校園欺凌及暴力應急預案范文三篇

校園欺凌及暴力應急預案一、指導思想為及時處置校園欺凌和暴力事件，維護校園秩序，以切實保障廣大師生的生命安全，維護學校秩序的穩(wěn)定，特制定本應急預案。二、適用范圍學校內發(fā)生的學生之間糾紛事件、學生對教師暴力事件、外來人員對學校師生實施暴力事件三、基本原則.統(tǒng)一指揮、快速反應。學校成立校園欺凌和暴力應急處置工作領導小組，確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等緊密銜接，做到快速反應，正確應對，果斷處置。.預防為本、及時控制。立足防范，抓早、抓小，做好相關信息的廣泛收集和有效研判，爭取早發(fā)現(xiàn)，早報告，早控制，早解決。將欺凌和暴力事件消除在萌芽或控制在最小范圍。3.各處聯(lián)動，協(xié)調配合。3.各處聯(lián)動，協(xié)調配合。一旦發(fā)生欺凌和暴力事件,校要統(tǒng)一部署，掌握信息，發(fā)生超出學校處置和控制范圍事件，要立即上報教育主管部門及公安，在其指導下開展應急處置工作。四、校園欺凌和暴力應急處置工作領導小組成員：發(fā)生暴力欺凌事件時，馬上帶領本組相關人員趕赴現(xiàn)場,對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛(wèi)行為。（三）疏散引導組組長:成員：發(fā)生欺凌事件時，馬上按的要求組織相關人員到現(xiàn)場疏散未被施暴的學生，并機智地疏散到安全地帶。（四）通訊聯(lián)絡組組長：成員：發(fā)生欺凌事件時，迅速組織本組相關人員趕赴現(xiàn)場，了解情況，同時向“no”和上級教育主管部門報告，保持通訊聯(lián)絡暢通，及時傳達情況。（五）現(xiàn)場救護組組長：成員：發(fā)生欺凌事件后，迅速組織本組相關人員趕赴現(xiàn)場，對受傷人員進行救治，并立即與“120”聯(lián)系。（六）事后處理組組長：負責調查處置，有關級部進行協(xié)助，首要是對受傷人進行醫(yī)治，告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行為人，告知家長，嚴厲處分，涉及違法的事件要報公安機關處理。四、處置原則.堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩(wěn)定、推進和諧校園的創(chuàng)建。.防止矛盾激化原則。對參與重大的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。對出現(xiàn)可能影響校園穩(wěn)定的言論、動態(tài)或事態(tài)，“寧可信其有，不可信其無“，不可**大意、掉以輕心，要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。.本方案的辦事程序遵循預防為主、分級負責處置的原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各年級部主任對本年級學生安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時間逐漸上報。五、平時的管理和教育工作.廣泛宣傳。充分利用學校教育陣地，如電子屏、櫥窗、宣傳語、校園廣播站等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力。邀請專家和公安人員來校進行專項講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果，積極宣傳校園中團結友愛、和諧共進的優(yōu)秀事例，做好正面的引導，建設優(yōu)良校風、班風。（責任部門：安保中心、學生發(fā)展中心、各級部）.開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識教育；召開教職工會議，組織學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者；開展主題班會，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。（責任部門：安保中心、學生發(fā)展中心、各級部）.完善制度。及時制定《校園欺凌事件突發(fā)預案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關部門、相關人員職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首見誰負責“，杜絕相互推諉現(xiàn)象，做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向校長匯報，在校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園保安人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態(tài)進一步擴大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。（責任部門：安保中心、學生發(fā)展中心、）.加強預防。加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端行為的學生，要采用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行為方式，必要時聯(lián)系其監(jiān)護人共同開展教育。加強心理干預，要充分發(fā)揮學校群體組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點，針對性開展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關于校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監(jiān)控設施。（責任部門：安保中心、學生發(fā)展中心、各級部）.排查建檔。加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和**兒童、女童等的關愛和保護，摸清底細，建檔造冊；要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或撰文滋事報復人員等重點對象和人員，進行排查，屬于校內人員的學校要切實做好工作并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。（責任部門：安保中心、學生發(fā)展中心、各級部）六、欺凌事件的處置流程.一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由年級主任負責調查處理，班主任進行協(xié)助，主要對受害人進行寬慰、疏導、告知家長等，對實施欺凌行為人進行排查、教育、告知家長，報學校進行紀律處分，結合其他欺凌事件，對學生進行主題教育，預防再次發(fā)生。（負責人：安保中心、學生發(fā)展中心、有關級部主任、班主任）。.校外欺凌及校內嚴重欺凌，造成傷害的事件，由負責調查處置，有關級部進行協(xié)助，首要是對受傷人進行醫(yī)治,告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行為人,告知家長，嚴厲處分，涉及違法的事件要報公安機關處理。（負責人：校委會、安保中心）.如欺凌事件正在發(fā)生或剛剛發(fā)生，造成嚴重傷害的事件，按照下列程序執(zhí)行：立即撥打報警電話no和急救中心電話120,并立即報告上級主管部門，先口頭、后書面。同時，根據(jù)情況通知相關學生家長，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒。（負責人：）。立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其進一步施暴,防止事態(tài)進一步擴大，有必要時協(xié)助公安民警制服施暴者。（負責人：）o采取相應措施進行緊急救治。（負責人：）。馬上把學生疏散到安全地點，清點人員，穩(wěn)定學生情緒，并把情況報聯(lián)絡組和校長。（負責人：安保中心、學生發(fā)展中心、各級部）組長：副組長：組員：主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作;對重大突發(fā)事件處置工作有關事項作出決策；督促各相關人員按應急預案及時有效地開展工作，對其負責；向上級部門請求救援事項。五、預防與教育學校在日常做好以下工作，責任分工到具體處室、人員。.加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統(tǒng)。.各班級運用各種形式，加強對學生安全教育，增強學生的自我保護意識，確保教師堅守崗位。.值班領導履行工作職責，堅守學校，有事外出必須告請其他領導代履行值日工作職責。六、應急響應程序及措施.接警與通知事故發(fā)生后，在場人員（包括教師、保安、學生）必須立即制止學生，防止事態(tài)擴大，并將所發(fā)生的事故的情況報告校長。校長必須掌握的情況有：事故發(fā)生的時間與地點、班級、程度。校長還要將事故有關情況上報教育主管部門。.現(xiàn)場應急搶救、現(xiàn)場保護（1）在場人員（包括教師、保安、學生）應首先檢查學生受傷情況。如果有學生受傷，根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急救護處置（或撥打120救護）。同時馬上通知相關負責人趕赴現(xiàn)場，領導小組成員負責受傷學生處置。（2）班主任及時通知家長簡述事故情況和學生被送往的醫(yī)院詳細地址，請家長到醫(yī)院。（3）組織事發(fā)現(xiàn)場人員調查事件發(fā)生的過程，并實事求是做好書面記錄。嚴格保護事故現(xiàn)場，并妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證等。.聯(lián)絡、教育（1）啟動預案后，學校要熟知事故的簡要經(jīng)過、傷亡人數(shù)；事故原因、性質的初步判斷；事故搶救處理的情況和采取的措施，隨時將事故應急處理情況報教育主管部門。（2）班主任分別做好教師和學生的教育工作，穩(wěn)定師生情緒。各類人員絕對不能以個人名義向外擴散消息；安排心理教師進行輔導；未經(jīng)同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。七、后續(xù)處置突發(fā)事件應急處置完畢后，學校要繼續(xù)做好以下工作。.積極配合上級部門調查處理，如實提供情況，準備好相應材料備查。.做好受傷學生和受驚嚇學生心理疏導，并及時與家長

取得聯(lián)系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。.對違反本預案、不履行應急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。.總結經(jīng)驗教訓，查找制度、管理等存在的問題，制定更加完善有效的防范措施。中心小學校園欺凌事件應急處置預案為了進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預案。校園欺凌事件應急處置預案組織機構職責校園欺凌事件應急處置預案組織機構職責校園欺凌領導小組組長：校長電話:欺凌現(xiàn)場防護組組長：副校長電話：學生疏散引導組組長：副校長電話:通訊聯(lián)絡組組長：主任電話：現(xiàn)場救護組組長：主任電話：組員：各班班主任具體職責發(fā)生欺凌事件后，組長職責：.馬上帶領距離自己最近組員趕赴現(xiàn)場，對欺凌學生者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛(wèi)行為。.及時向本校欺凌事件應急處置預案組織機構各小組長發(fā)布信息，傳達事故情況。.立即了解情況，穩(wěn)住情節(jié)，并保證通訊聯(lián)絡暢通，視其情節(jié)程度，嚴重到不可控制時應立即向“no”和上級教育主管部門報告。.按要求組織人員到現(xiàn)場疏散未被欺凌學生，并機智地疏散到安全地帶。發(fā)生欺凌事件后，組員職責：.組員發(fā)現(xiàn)第一現(xiàn)場的，擔當?shù)谝活I導人的責任感進行秩序維護和信息傳遞。.本部小組在組長的帶領下，迅速趕赴現(xiàn)場，共同制止事件的繼續(xù)發(fā)展，對受傷人員進行保護或救治，發(fā)現(xiàn)有重傷員，應立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。.當事學生的班主任及時電話通知當事人家長，匯報情況。二、防止校園校園欺凌事件應急組職責.決定事故應急預案的啟動和終止。.統(tǒng)一領導事故應急救援工作，確定現(xiàn)場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。.向公安、醫(yī)院、等應急部門報告，并保持密切聯(lián)系，相關部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。.向單位員工通報事故情況，安排人員收集證據(jù)資料。.向上級部門請求救援事項。三、防止校園欺凌事件報告流程圖發(fā)現(xiàn)欺凌者（或受害者）一一附近任意組長或老師一一趕往現(xiàn)場、通知距離最近老師、電話告知各小組長一一穩(wěn)住現(xiàn)場情局、疏散局外人、收集資料一一向上級匯報。四、校園欺凌事件處理程序及措施：.發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應急措施。（1）如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長。⑵如果是學生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告安全領導小組組長。.組長接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，控制局面，情況危急且不受控制的情況下?lián)艽颉?10”或向派出所電話請求支援，與此同時，一面迅速召集最近的教師趕赴現(xiàn)場，阻止欺凌者施暴，一面通知現(xiàn)場安全組組長前往現(xiàn)場。.各應急組現(xiàn)場救護現(xiàn)場防護組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害而與之周旋，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛(wèi)。疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現(xiàn)場，當防護組與欺凌者周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害。通訊聯(lián)絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯(lián)系相關人員到達現(xiàn)場。①學校應急組各組組長②向上級()報告情況，保持通訊聯(lián)絡暢通。③公安或派出所“110”現(xiàn)場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院。.事故調查，善后處理。(1)情節(jié)輕緩的，由當事人雙方家長協(xié)商處理。(2)學校應急組在no的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門對傷員進行救護，并安穩(wěn)家長情緒等。(3)學校應急組負責協(xié)助110調查事故發(fā)生經(jīng)過。(4)如屬于責任事故，追究責任，交由相關部門進行相應處罰。.紀律處分。凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現(xiàn)的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩,故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。學校校園欺凌事件應急處置預案為了建立校園預防欺凌事件發(fā)生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，