第一單元植物++5.植物是“活”的嗎++（課件）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

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植物是“活”的嗎？—教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件—【教材分析】《植物是“活”的嗎》是一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元《植物》的第五課，通過第1課到第4課的學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了一些觀察、描述的方法，對(duì)于植物有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。本課主要通過“觀察我們種植的植物”和“展示我們的觀察記錄”兩項(xiàng)活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下再次觀察，對(duì)記錄表的回顧，一年級(jí)同學(xué)間的相互交流啟發(fā)，歸納植物是“活”的證據(jù)。《植物是“活”的嗎》的核心概念是植物是有生命的，結(jié)合自己種植過程中的發(fā)現(xiàn)，搜集證據(jù)證明植物是有生命的，這是《植物》這一單元的核心目標(biāo)?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)，他們無法真正理解什么是植物，只有“花草樹木是植物”這種前概念，對(duì)于植物是一個(gè)生命體的認(rèn)識(shí)是比較零散的，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣，好動(dòng)、喜歡說、愿意說、注意力容易分散是他們的特點(diǎn)，所以在課堂上需要多多運(yùn)用信息技術(shù)和多媒體向?qū)W生全面的展示各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，設(shè)置一些趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。設(shè)置的探究環(huán)節(jié)也要簡單明了，容易操作。不宜設(shè)置太多活動(dòng)內(nèi)容，需要把問題集中起來，有針對(duì)性的提問。因?yàn)閯倓偛饺胄W(xué)，他們還，沒有形成很好的課堂秩序，所以教師在教學(xué)過程中需要不斷的引導(dǎo)，多采用鼓勵(lì)機(jī)制。在尊重學(xué)生的年齡特征上，讓學(xué)生多說多動(dòng)、仔細(xì)觀察等活動(dòng)，能有效的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念:初步認(rèn)識(shí)生命和生物，能說出植物需要水和陽光以維持生存和生長，知道植物是有生命的?？茖W(xué)思維:能運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，比較植物的特征及其變化，收集植物是有生命的證據(jù)。探究實(shí)踐:愿意傾聽他人的信息，能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，形成樂于表達(dá)和善于傾聽的科學(xué)習(xí)慣。態(tài)度責(zé)任:能尊重事實(shí)，養(yǎng)成用事實(shí)說話的意識(shí)。養(yǎng)成珍愛生命，保護(hù)身邊的植物的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):能運(yùn)用觀察，比較等方法，收集植物是有生命的證據(jù)。難點(diǎn):意識(shí)到植物需要水和陽光，以維持生存和生長。目錄contents課前預(yù)熱01新課導(dǎo)入02探究新知03拓展延伸04課前預(yù)熱——第一部分——圖中有哪些是活的？它們是活的嗎？證據(jù)？

說一說新課導(dǎo)入——第二部分——植物是“活”的嗎（班級(jí)記錄表）會(huì)長大會(huì)長葉會(huì)開花結(jié)果需要水分需要陽光……會(huì)長大會(huì)長葉需要水分展示我們的觀察記錄7天8天10天有什么變化？1天大蒜長出了小白須---------這是它的根102汪晉舟101吳浩澤大蒜長葉了！101葉軒豪我來畫一畫（畫大蒜第三周）找一找小苗在哪里？小變化也很重要哦！101王詩涵小苗長大了瓜子真的發(fā)芽啦！找不同102帥歌斌102俞樂琪一起種，我要比一比（101）周欣悅俞一諾一起種，我要比一比（102）102陳涵中102潘澤坤這樣更清楚潘澤坤小貼示：發(fā)芽后把它放到土里去101葉軒豪小講座----土培小技巧101葉軒豪小講座---給大蒜量身高我會(huì)記錄探究新知——第三部分——秋假作業(yè)：1.材料：樹葉、剪刀、膠水、白紙等2.欣賞3.制作4.展示秋假作業(yè)：美麗的樹葉畫（1）美麗的樹葉畫（2）美麗的樹葉畫（3）美麗的樹葉畫（