《安塞腰鼓》精講及知識梳理

《安塞腰鼓》精講及知識梳理《安塞腰鼓》精講及知識梳理/NUM《安塞腰鼓》精講及知識梳理《安塞腰鼓》精講及知識梳理請暫停視頻！1．請打開課文，先自己默讀一遍，在閱讀的過程中，請用筆標注一下自然段，用筆畫出不知道讀音及不知道含義的字詞。2．把書下注釋看一遍，解決一部分你剛才畫出的字詞的讀音及含義。3．慢慢地深入閱讀一次，閱讀過程中請試著理解每個自然段內容，了解文章一共講了幾件事。閱讀之后，讓我們一起開始暢游之旅！作者簡介劉成章，陜西省延安人?，F(xiàn)任中國散文學會常務理事。代表作《羊想云彩》，獲首屆魯迅文學獎。安塞腰鼓簡介安塞腰鼓是產生于北方黃土高原的一種民間藝術，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。安塞腰鼓場牌很豐富，花樣變幻多端，較有代表性的有“童子拜觀音”、“綿羊碰頭”、“棗核掏心”等。腰鼓隊過街表演時用鼓、鑼、鐃、鈸和鎖吶伴奏。領頭的鼓手以哨子指揮，后面的鼓手們隨其哨音變換動作。鼓點雄壯有力，扣人心弦。鼓手的動作強勁豪放，剛勁灑脫。安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式，具有2000年以上的歷史。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。它先后在第11屆亞運會開幕式、香港回歸慶典等大型活動中表演，1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。安塞腰鼓：奔騰的力量 安塞腰鼓：變換的舞姿 安塞腰鼓：淳樸的后生 安塞腰鼓：沸騰的生命 安塞腰鼓：宏大的場面 安塞腰鼓：快樂的舞者 安塞腰鼓：整齊的隊列陜北風光語言卡片瞳()仁羈絆()顫栗()驀()然恬()靜冗()雜戛()然磅礴()亢()奮燒灼()晦()暗驟()雨輻()射解釋下面的詞語。大徹大悟：驚心動魄：嘆為觀止：戛然而止：這篇文章的主要內容是什么？這是一首生命的贊歌，力量的贊歌。它粗獷豪放、氣勢磅礴、雄渾壯闊、動力十足。朗讀課文，體會全文語速、語調的變化。1-4自然段：語速較慢，語調沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點。5-27自然段：語速較快，語調高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點。28-30自然段：語速較舒緩，語調輕柔，表現(xiàn)腰鼓表演結束后場面寂靜的特點。找出全文中感情最熾烈、音調最高亢的句子。好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原，好一個安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！間隔反復探究1“但是”和“看”為什么單成一段？突出安塞腰鼓的熱鬧場面。提示：語文中有一種“升格”的藝術：該用頓號的升格為逗號，逗號升格為句號，詞升格為句，句升格為段……“升格”，是為了使之更突出。探究2“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！”“沒命了”在這里是什么意思？不要命地捶和舞。突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈探究3“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了……”這一段運用了哪幾種修辭手法？

為什么運用這種手法？排比：增強語言的氣勢，突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。比喻：為了讓無形的鼓聲形象化。提示：用語言描繪聲音是困難的，因此作者就借助比喻，使之形象化，令讀者有身臨其境的感覺。探究4“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”是什么句式？改為陳述句該怎么說？效果有什么不同？——感嘆句?！S土高原上，爆出一場壯闊、豪放、火烈的舞蹈。——感嘆句比陳述句感情更濃烈。探究5“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。”請找出句中的三對反義詞，并說明其作用。冰冷——燥熱恬靜——飛濺困倦——亢奮作用：通過對比突出地表現(xiàn)安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。朗讀操練使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！探究6“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”是誰的詩？寫的是什么場景？——杜甫的詩《后出塞》。寫將士出征前的場面。參考閱讀：后出塞(其二)杜甫朝進東門營，暮上河陽橋。落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。平沙列萬幕，部伍各見招。中天懸明月，令嚴夜寂寥。悲笳數(shù)聲動，壯士慘不驕。借問大將誰，恐是霍嫖姚。

探究7為什么說“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得這樣的腰鼓”？“易碎的玻璃”比喻說明江南人性格柔弱，他們打不得這樣氣勢澎湃的腰鼓，從而突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。在作者看來，黃土高原上的人“樸實”、豪放、火烈，他們還保持著生命的“元氣”，相比商品經濟發(fā)達的江南，少了些浮躁，少了些世故。探究8為什么說“當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生”？這是人對鬧聲的一種感受，當鬧聲突然停止的時候，會感到特別的靜。這是用寂靜來反襯熱鬧，突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。探究9

怎樣理解耳畔是一聲渺遠的雞聲”？雞聲是天亮的標志，是新的一天的開始。安塞腰鼓所噴發(fā)出來的力量，一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界。合作探究１．第一部分“安靜的腰鼓”和最后一部分“寂靜的腰鼓”中的“靜”是否一樣？第一個“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)；第二個“靜”是安靜。2．作者寫腰鼓的響聲，為什么要寫“山崖驀然變成牛皮鼓面了”，和“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面”？這是用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲，使鼓和周圍的環(huán)境融為了一體。更能表現(xiàn)腰鼓的震懾力。3．在“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”中是什么“束縛”、“羈絆”、“閉塞”了那么一股？“那一股勁”要“掙脫”、“沖破”、“撞開”什么？“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以為人，生命之所以為生命。4．“它使你驚異于那農民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以放出那么磅礴的能量！”過著貧困生活的農民，哪里來得那么強大的力量？他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經人工雕飾的，沒有半點污染的，不攙雜任何雜質的，完完全全的生命，這是他們力量的源泉。5．為什么說“只有你(黃土高原)才能承受如此驚心動魄的搏擊”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得這樣的腰鼓”？對比，突出黃土高原造就的安塞腰鼓的陽剛之氣，好比是一孔武有力的漢子；厚土蘊藏著原始的生命，積蓄著騷動的力量；江南則像一位溫柔秀美的女子，柔情似水，含蓄靈秀，令人陶醉更多地表現(xiàn)柔媚的風格。腰鼓則是給人鼓舞和震撼。6．文章最后“耳畔是一聲渺遠的雞啼”有什么作用？當鼓聲停止時后，人們仍沉浸在激情中，好像熾熱后的沉寂，這時以“雞啼”來反襯寂靜。品讀欣賞請用“我喜歡

句子，因為

”的句式進行評點。尋找自己覺得最精彩的語句片斷品讀賞析，要求用“好，好在”這一句式進行賞析評點。(可從詞、句式、修辭、寫法、結構等各方面進行）1．從用詞方面說⑴“緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過”一句中“呆呆地”用得好，好在它用擬人手法形象地寫出了安靜時安塞腰鼓的狀態(tài)。⑵“茂騰騰的后生”“咝溜溜的南風”中的“茂騰騰”“咝溜溜”用得好，好在疊詞的運用使語言親切富有韻味。⑶“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”中反義詞用得好，好在它們對比強烈，更能突出安塞腰鼓的特點。2．從句式上說：⑴“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”中“發(fā)狠”“忘情”“沒命”用得好，好在它們語意層層遞進，語勢步步增強。⑵“交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”這些短句用得好，好在它們使文章語句鏗鏘，氣勢強勁，突出了安塞腰鼓的豪放美。⑶“但是”與“看”獨立成段好，好在它們特別引人注目，自然完成畫面由靜到動的急轉。3．從修辭上說：⑴“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿”寫得好，好在比喻使對象更加形象具體，從而鋪排出一系列異彩紛呈的畫面。⑵文中的反復用得好，好在使語言節(jié)奏明快，形象深刻清晰。⑶文章中排比用得好，好在形式多樣的排比增強了語勢，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢。本文大量運用排比，有句子內部、句與句、段與段之間的排比句內部的排比：“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！”句與句之間的排比：“狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。”段與段之間的排比：“使人想起：落日照大旗，馬鳴風流做；使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟！”這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，語句錢鉆，能表達出強烈的思想感情。4．從寫法上說：⑴“使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!使人想起：千里的雷聲萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!”寫得好，好在它使人產生了豐富的聯(lián)想和想像，增加了文章的內涵。⑵“耳畔是一聲渺遠的雞啼”寫得好，好在“以聲寫靜”，更加突出了鼓聲止后的寂靜。⑶文中開頭的靜態(tài)描寫好，好在它為文章后面寫動設下鋪墊，使文章靜中蘊動，動靜結合，充滿畫面美。學習句式1．排比句式2．反復句式3．比喻句式4．對比句式5．擬人句式1．排比句式：排比，是把結構相同或相似、語氣一致、意思密切關聯(lián)的一組句子或詞語排列起來，以增強語勢，加深感情。A．從形式上看：有句內的排比、句與句的排比、段與段的排比B．從用法上看有的用以增強語勢，突出腰鼓舞的恢宏氣勢，如：a．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!b．黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓!有的用以渲染腰鼓形象，節(jié)奏感強，充滿旋律美，如：a．驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。b．隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解。2．反復句式：反復，是為了突出某個意思，強調某種感情，特意重復某個詞語或句子。在本文中，它常常是與排比結合起來使用的。有間隔反復，如：好一個安塞腰鼓!(第13、17、22段三次出現(xiàn))有連續(xù)反復，如：百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。(14、15、16段又構成間隔反復)3．比喻句式a．驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇b．觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了4．對比句式黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。5．擬人句式它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。問題探究就文中不理解的句子進行小組交流。1．“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”。(“那么一股勁”要掙脫、沖破、撞開什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”？)“掙脫、沖破、撞開”了一切舊的思想、觀念和體制，擺脫了落后，暗示經歷了許多痛苦和磨難，束縛和挫折，黃土地上的人終于崛起。

“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。2．它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?過著貧困生活的農民，哪里來的那么強大的力量？)過著貧困生活的黃土地上的農民并沒有被歲月的風霜、土地的貧瘠折磨得喪失了生氣，是因為他們仍懷著對美好生活的向往與追求。他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。3．多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

(為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？)江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。4．它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠的雞啼。(為什么聽到這樣的“雞啼”？)當鼓聲停止后，人們仍沉浸在激情中，好像熾熱后的沉寂，這時“出奇地”“對她十分陌生”“像來到另一個星球”寫出了靜的程度，“渺遠的雞啼”以動襯靜，寫出了世界的寂靜和高原的曠遠。以“雞啼”反襯寂靜(也可認為這是實寫)探討研究1．這篇文章的主題是什么？你讀懂了嗎？能否在文中找到痕跡？1．歌頌激蕩的生命，歌頌黃土高原上生活的人2．歌頌、生命中奔騰的力量，磅礴的力量3．歌頌承載這一生命的黃土地，歌頌陽剛之美4．表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望5．人就應該這樣痛快淋漓地生活、表現(xiàn)2．西北現(xiàn)在好象成了貧窮落后的代名詞，作者為什么這樣歌頌西北漢子？西北那些“消化著紅豆角角老南瓜的軀體”，并沒有因生活的貧苦和封閉而喪失希望，復生的生命能量就在這沉重的軀體內奔突，終有一天會噴發(fā)的。這里的人們是有希望的，這里的土地是有希望的。落后是暫時的，只要生命還在期盼“搏擊”，重生之日并不遙遠。鼓的精神是什么？對你有什么啟發(fā)嗎？搜集含有“鼓”字的詞、成語、俗語、詩文。一、排比句式1．從形式上看：①句內排比，如：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。②句與句的排比，如：每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。③段與段的排比，如：使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。使人想起：千里的雷聲萬里的閃。使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰的大徹大悟。2．從用法上看：①有的用以增強語勢，突出腰鼓的恢宏氣勢，如：容不的得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！黃土高原上，爆出一場多么壯闊的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓?、谟械挠靡凿秩狙男蜗?，節(jié)奏感強，充滿旋律美，如：驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解。二、反復句式1．間隔反復，如：好一個安塞腰鼓！(第13、17、22段三次出現(xiàn))2．連續(xù)反復，如：百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。(14、15、16段又構成間隔反復)三、比喻句式驟雨一樣，急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了……四、對比句式黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。五、擬人句式它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。品味并說明說明語句的意義當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。這是人對鬧聲的一種感受，當鬧聲突然停止的時候，會感到對特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術效果。他們樸實得就像那片高粱。這句用了比喻的修辭手法，說明年輕的生命，不做作不招搖，就像高粱一樣無華而茁壯，自然健康。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞破了的那么一股勁