六年級第二學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃

六年級第二學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃_心得體會本學(xué)期，我連續(xù)當(dāng)任六年級（3）班的班主任，本班共有學(xué)生31名，其中女生18人。31名學(xué)生中，有優(yōu)等生5名，中等生17名，學(xué)困生10名。為了做好這10名學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，制定如下打算。

一、端正對學(xué)困生的態(tài)度，轉(zhuǎn)變對學(xué)困生的看法

學(xué)困生的消失，是有著各種各樣客觀緣由的。所以，要真正做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，必需端正對學(xué)困生的態(tài)度，轉(zhuǎn)變對學(xué)困生的看法，對他們有一個正確的熟悉。為此，我打算在本學(xué)期樂觀與學(xué)困生溝通溝通，與他們的家長建立良好的聯(lián)系，查閱一些關(guān)于學(xué)困生的書籍資料，請教一些在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作上做得好的教師，為學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作進一步奠定理論根底，預(yù)備必要信息。

二、從學(xué)困生身上分析緣由，針對詳細狀況開展工作

依據(jù)我前幾年對本班學(xué)生的了解，我發(fā)覺，在這10名學(xué)困生當(dāng)中，盧X、閆X兩名同學(xué)的狀況根本類似，他們頭腦敏捷，就是不留意聽講，不按時完成作業(yè)，像課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，每次都只做得很少，且錯誤較多。經(jīng)過我的調(diào)查，我發(fā)覺，這兩名學(xué)生之所以會消失這樣的狀況，是由于他們的父母每天都很忙，盧X的父母忙于農(nóng)活，閆X的父母忙于生意，在家里，很少花時間去過問子女的學(xué)習(xí)，也很少有時間來學(xué)校與任課教師溝通溝通。久而久之，導(dǎo)致了這兩名同學(xué)在學(xué)習(xí)上的不負責(zé)任。另外幾名學(xué)生，如馬X、楊X等，他們雖然學(xué)習(xí)仔細刻苦，但由于缺乏學(xué)習(xí)的技巧和學(xué)習(xí)的伙伴，總是事倍功半，收效頗微。為此，我預(yù)備從以下幾方面開展轉(zhuǎn)化工作：

1、仔細開導(dǎo)，樂觀訓(xùn)練，幫忙學(xué)困生建立自信念。

“自信是勝利的開頭”，要使這幾位學(xué)困生建立起良好的自信念，我覺得應(yīng)當(dāng)從兩方面入手：一是在課堂上，即設(shè)計一些他們能夠完全答復(fù)的問題，鼓舞他們大膽答復(fù)，踴躍發(fā)言，在答復(fù)正確后，準(zhǔn)時賜予表揚和確定；二是在課后，給他們推舉一些相關(guān)的課外書，引導(dǎo)他們在閱讀中熟悉自己是最棒的，信任自己是肯定能夠勝利的。通過這些措施，幫忙他們逐步建立起屬于自己的信念，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的根底，預(yù)備精神動力。

2、充分調(diào)動家庭訓(xùn)練的樂觀性，發(fā)揮家庭訓(xùn)練的潛力。

對于學(xué)生的訓(xùn)練，學(xué)校作用當(dāng)然重要，家庭作用也不容無視。要做到學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練的有機統(tǒng)一，良好協(xié)作，一方面要利用課余時間進展家訪，與他們的家長溝通溝通，在溝通與溝通中統(tǒng)一、完善對孩子的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練方法等，另一方面，要常常與他們的家進步行電話聯(lián)系。如當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)有了進步時，應(yīng)準(zhǔn)時地告知他們的家長，一同共享其中的歡樂，當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)稍有退步時，就應(yīng)盡快地詢問他們的家長，了解其中的狀況，剖析其中的緣由，交換看法和意見。信任，在教學(xué)訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練的`協(xié)作下，這七位學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況肯定會有明顯的轉(zhuǎn)變。

3、成立“一幫一”的的幫扶小組，促進學(xué)生間的互幫互助

對于學(xué)困生的幫忙，作為教師的我究竟力量和時間是有限的。假如要延長和連續(xù)幫忙學(xué)困生的工作，在班上，我準(zhǔn)備成立“一幫一”的幫扶小組，讓班上的優(yōu)等生幫忙學(xué)困生，給他們賜予學(xué)問上的補充?！耙粠鸵弧?/p>