小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥的家》教案

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥的家》教案

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥的家》教案篇一

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感目標(biāo)：培育學(xué)生喜愛(ài)自然、觀看自然、創(chuàng)新生活的美妙情感。

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解不同小鳥有不同的窩，了解小鳥的畫法及愛(ài)護(hù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

3、力量目標(biāo)：學(xué)會(huì)表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法，運(yùn)用想象、創(chuàng)新的方法為小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)家。

【設(shè)計(jì)意圖】

生活是美術(shù)教學(xué)的源泉，興趣是的教師。本課我主要從以上兩點(diǎn)入手，讓學(xué)生在觀看、比擬中熟悉各種各樣的鳥窩；在觀賞、爭(zhēng)論中感受不同鳥窩的美感及表現(xiàn)方法；在觀賞的同時(shí)，運(yùn)用啟發(fā)、想象，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)作品創(chuàng)作的樂(lè)觀性。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法，了解不同小鳥有不同的窩。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出想象豐富，思維獨(dú)特的鳥窩。

【課前預(yù)備】鳥窩、鳥的圖片、繪圖工具、課件等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

多媒體播放：學(xué)生家里的照片。（引出家的涵義：暖和、舒適、安全）你看這是什么？——（課件）小鳥，它們有家嗎？這節(jié)課我們

就一起來(lái)學(xué)習(xí)第十二課——小鳥的家（出示課題）

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)展現(xiàn)學(xué)生自己溫馨的家，讓學(xué)生自己想到小鳥也應(yīng)當(dāng)有自己的家，它們的家會(huì)是什么樣子，調(diào)動(dòng)學(xué)生綻開想象的翅膀，直接進(jìn)入課題。

二、觀看感受：

1、同學(xué)們，我們的家都在鋼筋混凝土的建筑里，小鳥的家又在哪里呢？

學(xué)生溝通

課件展現(xiàn)：——樹上、草地上、河邊、屋檐下、電線桿上、墻洞里處處都有。它有什么作用呢？——和我們的家一樣，是小鳥暖和、舒適、安全的庇護(hù)所。

2、小鳥的家不僅作用大，它的樣子也很好玩呢！

學(xué)生溝通“你見(jiàn)過(guò)的小鳥的家都有什么樣子的”。

課件展現(xiàn)：（實(shí)物展現(xiàn)——鳥窩）

你看，這個(gè)鳥窩像什么呢？——一個(gè)麻線球。這個(gè)鳥窩和剛剛的一樣嗎？有什么特點(diǎn)？——不一樣，從底部進(jìn)入。鳥兒不同，鳥窩就不同。

資料展現(xiàn)：世界上的鳥類有上千萬(wàn)種，鳥窩呢也就有成千上萬(wàn)個(gè)樣子。（課件）

北非黑臉織布鳥攀雀

3、現(xiàn)在，大屏幕里就藏這很多漂亮神奇的鳥窩，想看嗎？你見(jiàn)過(guò)這樣的鳥窩嗎？它是什么材質(zhì)的？鳥窩的外形給你什么感覺(jué)？

【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)回憶生活常識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生知道在生活中要留意多觀看，積存豐富的生活常識(shí)。

三、進(jìn)展階段：

1、這么多新穎的鳥窩你最喜愛(ài)哪一種？為什么呢？假如你是一只小鳥，你會(huì)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的家呢？（留意：鳥窩和“家”的區(qū)分）

2、出示本節(jié)課的作業(yè)要求：給小鳥設(shè)計(jì)漂亮舒適的家，要求想象豐富，思維獨(dú)特，顏色艷麗。

3、在沒(méi)畫之前誰(shuí)來(lái)描述一下小鳥的樣子？——圓圓的頭部、橢圓形的身體、三角形的翅膀和尾巴，它們有的在天空上飛，有的在窩里。

4、教師范畫（課件動(dòng)畫演示畫法）

5、教師范畫鳥窩，然后裝飾一下，再添上適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，這樣一幅畫就完成了。

下面同學(xué)們拿起畫筆趕快行動(dòng)吧！看誰(shuí)的小鳥最得意，誰(shuí)的家最漂亮、暖和。

6、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)：

同學(xué)們，請(qǐng)把你的作品用磁石吸貼在黑板上?，F(xiàn)在讓我們看看這些優(yōu)秀的作品吧！假如你是只得意的小鳥，你最想飛進(jìn)哪個(gè)家，最想和哪只小鳥交朋友？你是怎么想的？

五、延長(zhǎng)拓展：

你們看，我們的大屏幕上小朋友在干什么（課件）？——給小鳥建房子。他們的行動(dòng)說(shuō)明白什么？——說(shuō)明小朋友喜愛(ài)小動(dòng)物。愛(ài)惜小鳥我們?cè)撛趺醋?？——不砍伐樹木、不獵殺鳥、植樹？？小鳥假如聽(tīng)到了肯定會(huì)快樂(lè)的。教師盼望小鳥真的能看到同學(xué)們會(huì)這樣做，那樣，地球媽媽也肯定會(huì)快樂(lè)的！

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)延長(zhǎng)拓展，到達(dá)讓學(xué)生在生活中要喜愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)惜小鳥，為愛(ài)護(hù)環(huán)境盡一份力！

1、課件展現(xiàn)——鳥窩

有的鳥窩像一個(gè)麻線球，有的像一個(gè)溫和的靴子等等各種不同外形的鳥窩。

北非黑臉織布鳥攀雀

2、小鳥的家又在哪里呢？

課件展現(xiàn)：——樹上、在草地上、在河邊都有。它有什么作用呢？——和我們的家一樣，是小鳥暖和、舒適、安全的庇護(hù)所。

3、課件：我們給小鳥建房子的方式多種多樣“用草、土、木頭等”。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥的家》教案篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)小鳥做窩的方法，做一個(gè)富有創(chuàng)意的小鳥窩。

2、在學(xué)著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。

3、引發(fā)學(xué)生喜愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)鳥類的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過(guò)揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。

【教學(xué)難點(diǎn)】

奇妙利用各種材料，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特而美觀的鳥窩和小鳥。

【教學(xué)預(yù)備】

教師：課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。

學(xué)生：彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、圖片展現(xiàn)各種小鳥和鳥窩。

教師播放小鳥叫聲的音樂(lè)，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶著同學(xué)們?nèi)ビ^看自己和同伴的家。

2、導(dǎo)入課題《小鳥的家》。

二、賞析評(píng)述，講授新知

1、看書觀賞各種小鳥和鳥窩的圖片

看一看，說(shuō)一說(shuō)鳥窩有什么特點(diǎn)。（外形，材質(zhì)，構(gòu)造等）小結(jié)：

（1）鳥窩根本上呈一個(gè)杯狀構(gòu)造，將鳥窩攏為一個(gè)整體。

（2）小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。

（3）小燕子銜泥造窩，大局部鳥類采納樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。

2、展現(xiàn)2022北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館鳥巢的圖片

以鳥巢的形狀而設(shè)計(jì)的，猶如孕育生命的“巢”，寄予著人類對(duì)將來(lái)的盼望。

3、出示漫畫，滲透環(huán)保訓(xùn)練

爭(zhēng)論：“小鳥為什么會(huì)失去了家？”

思索：“你能為小鳥做點(diǎn)什么？”

（重建漂亮的家園。）

4、提問(wèn)：你會(huì)給小鳥設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢？

（1）鼓舞學(xué)生大膽想象、創(chuàng)設(shè)，采納彩泥或者卡紙制作小鳥，樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。

（2）引導(dǎo)學(xué)生小組合作，爭(zhēng)論依據(jù)小鳥和鳥窩的形狀，設(shè)計(jì)根本圖形，突出概括、簡(jiǎn)潔特點(diǎn)。

5、視頻示范，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)制作鳥窩的過(guò)程。

6、學(xué)生、教師范作觀賞

鳥窩是用什么材料來(lái)制作的？

三、實(shí)踐操作

作業(yè)：運(yùn)用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。

要求：巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精致獨(dú)特；留意工具使用正確安全，垃圾裝進(jìn)袋子里。

四、作業(yè)展評(píng)

分小組展現(xiàn)作品。對(duì)作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)展介紹。

五、拓展小結(jié)

1、將所做的鳥窩投放大自然。

2、小鳥是我們的朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)惜它，愛(ài)護(hù)它，給它們制造一個(gè)漂亮暖和的家。

六、教學(xué)完畢

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《小鳥的家》教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術(shù)活動(dòng)中讓學(xué)生自由選擇工具、材料、布滿感情地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)。

2、初步培育學(xué)生的想象力和制造力，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)繪制“小鳥的家”學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。

教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合自然現(xiàn)狀，布滿想象和制造力地安排畫面。

教具預(yù)備

CAI課件、頭飾。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、（1）供應(yīng)觀看材料，引發(fā)思索：

這只小鳥怎么了？

2、談話引課題

有誰(shuí)情愿和教師一塊兒幫忙小鳥回到自己的家？

二、講授新課

1、出示課題。

2、小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？

供應(yīng)材料，找到小鳥的家。設(shè)問(wèn)：小鳥的家發(fā)生什么事了？為什么會(huì)這樣？

學(xué)生分組爭(zhēng)論后得出結(jié)論。教師總結(jié)：（出示學(xué)生作品）小鳥沒(méi)有了家，和小鳥生活在一起的其它小動(dòng)物也沒(méi)有了家，（出示影片）人類亂砍亂伐、動(dòng)物們紛紛逃走、森林慢慢消逝、洪水、沙塵暴，最終連我們?nèi)祟惗紵o(wú)法生存下去。面對(duì)這樣的環(huán)境，假設(shè)你是那只小鳥，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？學(xué)生答復(fù)。那么，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)用什么方法來(lái)補(bǔ)救？學(xué)生答復(fù)。教師總結(jié)。

三、學(xué)生作畫

那么小鳥和小動(dòng)物們它們喜愛(ài)在什么環(huán)境里安家呢？（為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。）

學(xué)生答復(fù)。同學(xué)們，你們現(xiàn)在肯定很想替小鳥和其它小動(dòng)物安排一個(gè)家，可是怎么做呢？（出示作畫講解）現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上，好嗎？

四、教師巡察

對(duì)消失的問(wèn)題，教師準(zhǔn)時(shí)訂正。

五、展現(xiàn)作品

展現(xiàn)學(xué)生作品。（學(xué)生對(duì)滿足的作品投票）學(xué)生談自己作品的繪