走迷宮教案樣本

課題走迷宮課時(shí)1課時(shí)班級(jí)二年級(jí)編寫者一、教材內(nèi)容分析

迷宮，原來(lái)是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨、進(jìn)去后不易找到出路建筑物。迷宮另一個(gè)含義是指鍛煉人類智慧游戲。本課題出發(fā)點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生大膽想象與創(chuàng)造，利用描繪、設(shè)計(jì)、制作等多個(gè)造型活動(dòng)，表現(xiàn)出自己獨(dú)特平面或者立體迷宮，借以釋放學(xué)生對(duì)奧秘領(lǐng)域好奇心、探索之愿。本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域，有兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。一是平面作業(yè)，設(shè)計(jì)一幅有趣迷宮圖。二是立體作業(yè)，嘗試用多個(gè)材料，利用切挖、涂繪、插接、粘和等多個(gè)方法制作一個(gè)獨(dú)具個(gè)性迷宮。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1.能大膽想像與創(chuàng)造、注意設(shè)計(jì)與功用關(guān)系，利用多個(gè)造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面或立體迷宮。2.搜集關(guān)于迷宮資料，了解它文化和歷史以及造型特點(diǎn)3.搜集多個(gè)材料，掌握不一樣材料和工具使用方法。4.養(yǎng)成有序制作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作精神三、學(xué)習(xí)者特征分析二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包含制作、觀賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定興趣，學(xué)生比較活躍。因?yàn)閷W(xué)生年紀(jì)小耐性較差，所以對(duì)待作業(yè)態(tài)度不夠仔細(xì)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1.加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生思維能力加強(qiáng)教具演示和學(xué)具操作。這么能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生多個(gè)感官參加美術(shù)學(xué)習(xí)，不但能夠活躍課堂氣氛，而且能夠讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維。使學(xué)生自始至終保持高漲學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，收到了良好教學(xué)效果。2.利用電教媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣電教媒體給課堂帶來(lái)了生機(jī)和活力，給學(xué)生帶來(lái)了新鮮感。3.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)課堂情景提倡學(xué)生從廣泛生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生觀察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教具：教師作品學(xué)具：關(guān)于迷宮圖書或圖片、水彩筆、勾線筆六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備1.游戲激趣。（1）課件展示迷宮。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它嗎？你會(huì)玩嗎？好，我們現(xiàn)在來(lái)比一比誰(shuí)最快走出迷宮。（2）請(qǐng)學(xué)生拿出教師為他們準(zhǔn)備迷宮，進(jìn)行比賽。（3）揭題：今天我們一起來(lái)設(shè)計(jì)、繪制迷宮。

2.探迷宮。（1）迷宮為何會(huì)使人迷路呢？（因?yàn)樗O(shè)計(jì)正確通道是彎彎曲曲，還設(shè)計(jì)了許多是是而非岔道。）（2）我們應(yīng)該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)呢？（設(shè)計(jì)迷宮時(shí)要同時(shí)設(shè)計(jì)好通道和岔道，標(biāo)明出口和入口。）（3）我們能夠設(shè)計(jì)造型簡(jiǎn)單迷宮，也能夠設(shè)計(jì)造型復(fù)雜多變迷宮。課件展示：外形簡(jiǎn)單迷宮。（如四方形、圓形、三角形等幾何形迷宮。）課件展示：《大章魚迷宮》、《魚腹探險(xiǎn)》。提問(wèn)：后面迷宮與前面迷宮相比，在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？（4）評(píng)價(jià)貓吃魚迷宮和房子迷宮。設(shè)計(jì)有主題、外形設(shè)計(jì)獨(dú)特巧妙、色彩鮮艷等。3.做迷宮。（1）課件演示制作迷宮過(guò)程。①先設(shè)計(jì)外形；②在外形里用鉛筆輕輕地畫上曲波折折通道；③圍繞通道設(shè)計(jì)岔道；④擦去鉛筆線，涂色修飾，添加背景，設(shè)計(jì)情境等。（2）學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)獨(dú)一無(wú)二迷宮，并給迷宮取一個(gè)好聽名字4.玩迷宮。（1）同桌間相互交換設(shè)計(jì)好迷宮，走一走，體驗(yàn)樂(lè)趣。（2）評(píng)一評(píng)同桌迷宮。學(xué)生……

5.課后拓展（1）除了紙上畫迷宮外，你還知道另外哪些迷宮？（課件展示：八卦陣、八卦村、地道、地下洞穴、被傳是外星人制作英國(guó)麥田迷宮……深入感受迷宮文化。）（2）你知道迷宮有什么用嗎？（課件展示：娛樂(lè)——智力游戲；軍事——圍困敵人；探險(xiǎn)——開發(fā)洞穴等。）（3）小結(jié)：迷宮歷史悠久，形式多樣，用途廣泛。（