家長(zhǎng)學(xué)校教案

家長(zhǎng)學(xué)校教案課題：怎樣提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)教學(xué)目標(biāo)：怎樣提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，創(chuàng)造良好家庭學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)教學(xué)難點(diǎn)：怎樣提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)教學(xué)方法：講座教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：家長(zhǎng)同志們,大家好!首先感激大家在百忙工作和生活中,抽出時(shí)間參加我校家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。今天主要給大家介紹一下我校開(kāi)學(xué)后半個(gè)學(xué)期情況，然后談?wù)勱P(guān)于孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題。一、什么孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想？或許，你會(huì)這么說(shuō)：不愿學(xué)，不努力，不懂學(xué)習(xí)方法，等等，甚至?xí)f(shuō)：笨。不過(guò)，實(shí)際上，這一些都只不過(guò)是學(xué)習(xí)失敗造成孩子氣餒喪氣一個(gè)表現(xiàn)，并不是學(xué)習(xí)失敗主要原因。沒(méi)有一個(gè)孩子是愿意失??！你是否想過(guò)，這些表現(xiàn)背后原因是什么？為何孩子不愿學(xué)？為何不努力？什么樣學(xué)習(xí)方法才是適合他？把眼光僅僅停留于學(xué)習(xí)表面是不夠，我們還必須從更深心理層面和更廣范圍來(lái)探討：到底是什么妨礙了學(xué)習(xí)？到底怎樣提升學(xué)習(xí)成績(jī)？二、怎樣提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)？學(xué)習(xí)問(wèn)題研究教授們認(rèn)為：1．沒(méi)有一個(gè)孩子是學(xué)不好。每一個(gè)都能學(xué)好，除非他有天生智能障礙。學(xué)習(xí)是一個(gè)本能，每一個(gè)孩子都是天生成功學(xué)習(xí)者。孩子從來(lái)不缺乏學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是愉快而有趣。是后天不良環(huán)境和不適當(dāng)教育體制摧殘了這種本能，剝奪了這種樂(lè)趣。2.之所以學(xué)不好，只是因?yàn)椋旱谝?、沒(méi)有發(fā)覺(jué)他學(xué)習(xí)模式，沒(méi)有利用他固有學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到適合他學(xué)習(xí)策略；第二、存在妨礙他學(xué)習(xí)原因，心理，或生理，或環(huán)境，等等。多個(gè)原因共同影響孩子學(xué)習(xí)，必須做出全方位準(zhǔn)確地評(píng)價(jià),有放矢地采取方法。影響學(xué)習(xí)問(wèn)題假如是心理問(wèn)題，要從心理層面上處理才是最徹底處理。3．每一個(gè)孩子都是與眾不一樣，有自己獨(dú)特天賦特征、偏好和天生優(yōu)勢(shì)，也有不一樣于他人弱點(diǎn)。處理孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，應(yīng)該用個(gè)性化伎倆去尋找適合孩子本身個(gè)性化學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略，明確所存在問(wèn)題，用個(gè)性化方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上要求。4.孩子是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練主體。只有充分調(diào)動(dòng)孩子認(rèn)知、情感、行為、生理等很多原因參加，才能發(fā)揮孩子主觀能動(dòng)性，促進(jìn)主動(dòng)探索與發(fā)展，形成主動(dòng)自我效能感，達(dá)成最好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。所以，自我管理式訓(xùn)練是一個(gè)最好訓(xùn)練方法。5．孩子之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績(jī)差異，因?yàn)槿舜竽X潛能是無(wú)限，只要多發(fā)揮一點(diǎn)就能夠超出其余人。6．沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)能，只有適合孩子，才是最好。不論孩子現(xiàn)在成績(jī)?cè)鯓硬缓?，只要找到適宜處理方法，他就能學(xué)好。所以，要快速提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，必須這么去做：（1）、發(fā)覺(jué)孩子獨(dú)有學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)（學(xué)習(xí)偏好）和學(xué)習(xí)類型，為他構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。（2）、發(fā)覺(jué)而且徹底處理孩子所存在學(xué)習(xí)問(wèn)題和學(xué)習(xí)困擾，利用自我管理式訓(xùn)練，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。（3）、作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子學(xué)習(xí)影響也不能低估。許許多多研究都證實(shí)了這一點(diǎn)：孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題與他們和父母情感聯(lián)絡(luò)和親子關(guān)系質(zhì)量是親密關(guān)聯(lián)。所以，我要告訴你們還有：比我們幫助更主要，是你對(duì)孩子愛(ài)、支持和激勵(lì)，以及對(duì)孩子觀賞和尊重。不論他現(xiàn)在成績(jī)?cè)鯓?，相信他必定能學(xué)好。二、來(lái)提升孩子學(xué)習(xí)興趣?1、首先要使孩子嘗到學(xué)習(xí)成功愉快，增加信心。比如有孩子語(yǔ)文好、數(shù)學(xué)差，做功課時(shí)讓他先做語(yǔ)文，而后才做數(shù)學(xué)，做數(shù)課時(shí)也是先讓做簡(jiǎn)易題目。這么做目標(biāo)是為了增加他信心，使之取得成功樂(lè)趣．假如程序相反了，不但數(shù)學(xué)沒(méi)有做好，連語(yǔ)文也難以做好，一旦氣餒失望，所帶給孩子刺激將會(huì)影響他學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)．2、要激勵(lì)褒揚(yáng)他每一點(diǎn)學(xué)習(xí)上進(jìn)步，不要過(guò)多地批評(píng)．做功課時(shí)間要適宜，中間要有休息。3、要不停激發(fā)孩子好奇心和求知欲。周末節(jié)假日帶他們參觀博物館、科技館等．4、培養(yǎng)孩子獨(dú)自完成作業(yè)能力、激勵(lì)他克服困難勇氣，不要養(yǎng)成孩子依賴性，要讓他明白做功課是他應(yīng)獨(dú)立做事．5、學(xué)習(xí)目標(biāo)要切合實(shí)際，不要好高騖遠(yuǎn)，這么輕易引發(fā)孩子逆反情緒，其效果適得其反。6、假如家里住房條件允許話．不妨給孩子空出一個(gè)房間作為他學(xué)習(xí)地方，或是在房間設(shè)一個(gè)角，放他自用書(shū)桌和椅子，布置成一個(gè)讀書(shū)角，這個(gè)角落是“他”時(shí)，孩子有了自己