my family 教學設計樣本

學號組別第二組教學設計課題：《MyFamily》教學設計院（系）教育科學系專業(yè)班級級小學教育（理）學生姓名吳婷婷提交時間六月《MyFamily》教學設計一、教材簡析：人教版小學英語三年級下冊第二單元《MyFamily》第一課時。學情分析：我教學內容是人教版小學三年級下冊Unit2《MyFamily》PartA第一課時內容。本單元圍繞“家庭”這一題材開展，使學生能用英語簡單介紹自己家庭組員及怎樣問詢他人身份。我借助“任務型”教學采取多樣化教學伎倆，將聽、說、玩、演溶于一體，激發(fā)學生學習英語興趣和愿望，使學生經過合作學習體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學習能力，形成初步用英語進行簡單日常交際能力。教學目標知識目標1、掌握以下單詞：father(dad)mother(mom)grandfather(grandpa)grandmother(grandma)。擴充單詞brother,sister。2、掌握句型Thisismyfamily／mom／friend…句型。3、能聽懂會說句子Who’sthatman／woman／boy／girl﹖回答He／Sheis……,并在一定語境中進行交際。能力目標：1、能夠利用所學語言介紹自己家人和朋友2、培養(yǎng)學生注意力、觀察力，激發(fā)學生主動思維。3、經過小組活動，培養(yǎng)學生主動與他人合作，共同完成學習任務。情感目標：培養(yǎng)學生與他人交際能力。教學重、難點重點：怎樣介紹自己和問詢他人家庭組員這一句型。難點：he和she意義區(qū)分及發(fā)音。五、教學過程StepIWarmingupandRevision1.Greetings.Hellogoodmorningeveryone.2.Doactionsandsaywiththeteacher老師率領學生一起唱a、b、e、d…字母歌，當唱到f、a、m、i、l、y這幾個單詞時，老師會拍學生手，被老師拍到同學會接收其余同學boom處罰。同學們都表現得非常好，那么老師有一個問題，大家都看過動畫片喜洋洋與灰太狼嗎？老師很喜歡小灰灰，同學們喜歡他嗎？ok老師今天給大家?guī)砹诵』一?，出示小灰灰圖片并出示Who’sthis…?然后出示灰太狼圖片并出示He’sXiaoHuihui’s….,學生回答之后出示man、father兩個單詞,接著出示紅太娘圖片。she’sxiaohuihui’s…,學生回答之后women和mother兩個單詞。這么率領同學們復習了節(jié)課所學單詞manfatherwomenmother（設計意圖：經過師生活動熱身，復習已學關于日常生活動詞短語,營造輕松愉快教學氣氛。）StepIIPresentationandPractise教師經過介紹自己日常生活引出新授內容。，經過師生互動操演并鞏固新授內容。我們已經見過了小灰灰，下面老師要率領大家見見另一個新小搭檔，大家期待嗎？dadada出示劉星照片并說今天我們大家一起來學習在英語中怎樣給他人介紹他人，首先，跟我一起讀ThisisLiuxing.threetimes,接著出示劉星父親照片ThisisLiuxing’s...，接著依次介紹劉星媽媽、姐姐、弟弟，而且找同學往返答。（設計意圖：由貼近師生日常生活情景入手，自然承接復習步驟，使學生在不知不覺中去感悟、體會并學習新語言。）StepIIITextLearning下面出示劉星爺爺和奶奶照片，引出我們今天要學新單詞grandmother(grandma)、grandfather(grandpa)再次鞏固我們句型，找同學來介紹劉星爺爺和奶奶。(設計意圖：在整體感知語言基礎上，引導學生以時間為根本，細讀課文，排除新語言學習障礙，指導學生獲取閱讀信息技巧和方法。)StepIVConsolidationandExtension讓同學們相互介紹拿出自己帶來全家福小組之間介紹各自家庭組員。找同學到前面來介紹。(設計意圖：圍繞學生一天實際生活，啟發(fā)學生進行交談，達成靈活利用所學語言目標。)StepVHomeworkTrytointroduceyourfamilymembertoyourfriends板書設計：MyfamilyMotherFatherThisismy_____?Grandmother(grandma