江蘇省對(duì)口單招高三語(yǔ)文模擬試卷

學(xué)校：_______________學(xué)校：_______________班級(jí)：__________________姓名：_____________考號(hào)：___________________…………………密…………………封………………線………語(yǔ)文試卷本試卷分第Ⅰ卷（客觀題）和第Ⅱ卷（主觀題）兩部分。第Ⅰ卷1頁(yè)至7頁(yè)，第Ⅱ卷8頁(yè)至13頁(yè)。兩卷滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷（共70分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（共15小題，每小題2分，共30分）1．以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，讀音完全不相同一項(xiàng)是（）A．崢嶸猙獰慎重縝密周全B．譏誚眉梢俏麗峭拔剛勁C．詛咒趔趄狙擊神情沮喪D．輟筆啜泣拙劣相形見絀2．以下各句中，沒有錯(cuò)別字一項(xiàng)是（）A．船使命，趙家原來(lái)是很秘密，但茶枋酒肆里卻都說，革命黨要進(jìn)城，舉人老爺?shù)轿覀冟l(xiāng)下來(lái)逃難了。B．帶工老板或者打雜拿著一迭迭名冊(cè)，懶散地站在正門出口——好像火車站剪票處通常木柵子前面。C．廢墟是毀滅，是葬送，是決別，是選擇。時(shí)間力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡；歲月巨輪，理應(yīng)在車道間碾碎凹凸。D．所以，我們每一個(gè)缺點(diǎn)都有賠償，吝嗇說是經(jīng)濟(jì)，愚蠢說是老實(shí)，卑鄙說是靈活，無(wú)才便說是德。3．以下各項(xiàng)中，對(duì)加點(diǎn)字詞解釋全部正確一項(xiàng)是（）A．鮮為人知（新鮮）天作之合（配偶）休戚與共（歡樂）B．振聾發(fā)聵（聾）一葦可航（小船代稱）恢復(fù)舊觀（觀察）C．敝帚畫西施（破舊）數(shù)典忘祖（禮制，掌故）奇葩初綻（花）D．素不相能（和善）歌喉遽發(fā)（慢慢地）微言大義（?。?．依次填入下面語(yǔ)段中畫線處關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)是()這些深夜還燃著燈，它們（似乎它們）默默地在散布一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，給我，還給那些寒夜里不能睡眠人，和那些這時(shí)候在黑暗中探索行路人。A．僅不但而且仍B．只有不但而且還C．僅有不但且還D．只有不但而且仍5．依次填入下面句子橫線處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一組是（）阿Q飄飄然了一通，回到土谷祠，酒已經(jīng)醒透了。晚上，管祠老頭子也和氣，請(qǐng)他品茗。阿Q便向他要了兩個(gè)餅，吃完之后，又要了一支點(diǎn)過四兩燭和一個(gè)樹燭臺(tái)，點(diǎn)起來(lái)，獨(dú)自躺在自己小屋里，他說不出而且高興，燭火像元夜似閃閃跳，他思想也起來(lái)了。A．跑格外快意跳躍B．飛意外快意跳躍C．飛意外新鮮迸跳D．跑意外新鮮迸跳6．以下各項(xiàng)中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確一項(xiàng)是（）A．脫離實(shí)際，憑主觀想象制訂實(shí)施方案，這種閉門造車作法能不脫離實(shí)際嗎？B．有些同學(xué)寫作文，文不加點(diǎn)，字跡潦草，閱讀這么文章，真叫人頭疼。C．微雕藝術(shù)家別樹一幟，能在一根頭發(fā)一樣細(xì)東西上，得心應(yīng)手地隨意雕刻。D．便民箱、井蓋盒、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城市里不文明現(xiàn)象，令人生氣。7.以下各句中，沒有語(yǔ)病且句意明確一項(xiàng)是（）A．工廠實(shí)施了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著提升，每個(gè)月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。B．近些年來(lái)，國(guó)外教育機(jī)構(gòu)不但在尋找與我國(guó)包含民辦高校在內(nèi)各類學(xué)校合作，而且許多人也開始將注意力投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)新起點(diǎn)。C．曾記否，我與你認(rèn)識(shí)時(shí)候，還是個(gè)十來(lái)歲少年，純真無(wú)瑕，充滿幻想。D．節(jié)約目標(biāo)不但僅在于節(jié)約錢財(cái)，更在于節(jié)約大自然賦予我們有限資源，以保護(hù)十分脆弱生態(tài)環(huán)境。8．以下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確一項(xiàng)是()A．昨天作業(yè)太多了，能全部完成同學(xué)，只不過占全班十分之二、三。至于完成質(zhì)量就更不好說了。B．在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情?！盋．毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話寫文章“都應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要”。我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章準(zhǔn)則。力爭(zhēng)“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”。（姜夔《白石詩(shī)說》）。D．你是坐汽車來(lái)呢，還是坐火車來(lái)呢，或者索性坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。9．以下各句修辭手法判斷錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A．矮小而年高垂柳，用蒼綠葉子撫摩著快熟莊稼（擬人）B．你們這一車西瓜，也無(wú)須過秤，一百?gòu)垺按髨F(tuán)結(jié)”，我們?nèi)?。（借代）C．樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，是渴睡人眼。（擬人）D．在他們房間里，只掛著契訶夫?yàn)樗麄儗懓~就夠了。（反語(yǔ)）10．對(duì)以下各句表示方式判斷正確一項(xiàng)是（）①在大青山與烏拉山之間峪口有一條昆都侖河，由北向南流入黃河。學(xué)校：_______________班級(jí)：學(xué)校：_______________班級(jí)：__________________姓名：_____________考號(hào)：___________________…………………密…………………封………………線………③他們有著鐵一樣銹紅枝干，鳳羽般紛披碎葉，偶然會(huì)開出谷穗樣細(xì)密花，對(duì)著高原酷寒和缺氧微笑。④怎樣才能把一個(gè)勞作做到圓滿呢？唯一秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)便是敬。A．說明敘述描寫議論B．?dāng)⑹鰯⑹雒鑼懯闱镃．描寫說明敘述抒情D．?dāng)⑹稣f明敘述議論11．對(duì)于關(guān)于應(yīng)用文寫作表述不正確一項(xiàng)是（）A．計(jì)劃是單位、部門或個(gè)人對(duì)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)工作目標(biāo)、步驟、方法做出安排一個(gè)應(yīng)用文。規(guī)劃、方案、安排、打算都屬于計(jì)劃范圍。B．總結(jié)是對(duì)將過去一段工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析并作出主觀評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性結(jié)論一個(gè)應(yīng)用文。C．總結(jié)寫作要以議論為主，夾以敘述。D．寫總結(jié)要大量占有材料，并對(duì)材料進(jìn)行整理、分析、歸類，要善于概括出那些帶規(guī)律性東西，并上升到理論層面。12．以下各項(xiàng)中，作品、文體、作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A．《文學(xué)趣味》文藝論文朱光潛B．《自然界與人類》議論文恩格斯C．《富春江上》散文季羨林D．《淡淡深情》散文賈寶泉13．以下關(guān)于閱讀方法表述不準(zhǔn)確一項(xiàng)是（）A．提要文字必須簡(jiǎn)明扼要，能夠采取原文語(yǔ)句，不需用自己語(yǔ)言來(lái)概括。B．辨析是對(duì)文章分辨、剖析，品味重在對(duì)文章內(nèi)容和語(yǔ)言表示等方面精妙之處賞析和玩味。C．積累是一個(gè)由少到多過程，是一個(gè)很有用閱讀方法，也是一個(gè)良好閱讀習(xí)慣。篩選能力訓(xùn)練應(yīng)著眼于提升速度和準(zhǔn)確率。D．感知是對(duì)文章所表示信息總體感覺、初步印象和大約了解。領(lǐng)會(huì)則比感知進(jìn)了一步，對(duì)文章中心意思、感情脈絡(luò)，乃至富有特色表現(xiàn)手法等有了初步體會(huì)和較為準(zhǔn)確把握。14．以下各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述，正確一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌發(fā)展到唐代，形成了一個(gè)新詩(shī)體，在字?jǐn)?shù)、聲韻、對(duì)仗方面有比較嚴(yán)格要求，稱為格律詩(shī)，也叫近體詩(shī)、今體詩(shī)。B．唐宋兩代是小說黃金時(shí)代。首先出現(xiàn)了許多出色長(zhǎng)篇巨制，另首先短篇小說也出現(xiàn)了空前繁榮局面。C．在舞臺(tái)劇本中，故事情節(jié)展開、人物性格揭示和作者對(duì)人物事件說明、評(píng)價(jià)都依靠人物語(yǔ)言來(lái)完成。D．散文形，是指散文展現(xiàn)外在形式，包含所選取材料和材料安排組織，不包含表示方式及語(yǔ)言利用等。15.以下關(guān)于課文表述，不正確一項(xiàng)是（）A.《風(fēng)景談》一文以“風(fēng)景”為題，以自然風(fēng)景為背景，表現(xiàn)人對(duì)“風(fēng)景”主宰作用，文章按時(shí)間次序描寫了六幅風(fēng)景。B.《世間最美墳?zāi)埂肥菉W地利作家茨威格一篇抒情散文。C.《紀(jì)念劉和珍君》選自《華蓋集續(xù)編》，本文以作者悲憤感情為線索。D.梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂業(yè)》這篇演講詞標(biāo)題是從《禮記》中“敬業(yè)樂群”和《老子》中“安其居樂其業(yè)”結(jié)合而來(lái)。二、當(dāng)代文閱讀了解（共三大題，12小題，每小題2分，共24分）（一）真猛士，勇于直面慘淡人生，勇于正視淋漓鮮血。這是怎樣哀痛者和幸福者？然而造化又經(jīng)常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅血色和微漠悲痛。在這淡紅血色和微漠悲痛中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人世界。我不知道這么世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！我們還在這么世上活著；我也早以為有寫一點(diǎn)東西必要了。離三月十八日也已經(jīng)有兩星期，忘卻救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西必要了。16．這段紀(jì)念文字所包括歷史事件是（）A辛亥革命B五卅慘案C三?一八慘案D女師大學(xué)潮17．對(duì)文中加點(diǎn)詞了解正確一項(xiàng)是（）A．烈士為生活平淡無(wú)奇而悲痛，認(rèn)為國(guó)捐軀而幸福。B．作者為烈士之死悲痛，為其獻(xiàn)身精神而感到欣慰、幸福。C．作者歌頌烈士勇敢，哀嘆烈士生命短促。D．真猛士為國(guó)家民族前途、人民命運(yùn)而哀痛，以勇往直前、奮斗獻(xiàn)身為幸福。18．對(duì)于文中“我正有寫一點(diǎn)東西必要了”了解正確一項(xiàng)是（）A．是指作者紀(jì)念劉和珍 B．是重在控訴黑暗社會(huì)C．是指作者提醒自己，聊以自慰 D．是重在喚醒民眾19．對(duì)這兩節(jié)文字意思概括最準(zhǔn)確一項(xiàng)是（）A．批判庸人茍且偷生，贊揚(yáng)烈士斗爭(zhēng)精神。B．教育庸人要像猛士那樣去戰(zhàn)斗。C．激勵(lì)人們像猛士那樣去戰(zhàn)斗，不要像庸人那樣茍且偷生.。強(qiáng)調(diào)寫一點(diǎn)東西必要。D．揭露庸人茍且偷生實(shí)質(zhì)危害，激勵(lì)人們學(xué)習(xí)猛士戰(zhàn)斗精神，為烈士報(bào)仇。（二）于是我又回顧起另一個(gè)畫面，這就在所謂“黃土高原”！那邊山多數(shù)是禿頂，然而層層梯田，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛癩頭，尤其是那些高稈植物頎長(zhǎng)而整齊，等候檢閱隊(duì)伍似，在晚風(fēng)中搖曳，別有一個(gè)惹人憐愛姿態(tài)。①可是更妙是三五月明之夜，天是那樣藍(lán)，幾乎透明似，月亮離山頂，似乎不過幾尺，遠(yuǎn)看山頂谷子叢密屹立，宛如人頭上怒發(fā)，這時(shí)候突然從山脊上出兩支牛角來(lái)，隨即牛全身也出現(xiàn)，掮著犁人形也出現(xiàn)，并不多，只有三兩個(gè)，可能還跟著個(gè)小孩，他們而下，在藍(lán)天，黑山，銀色月光背景上，成就了一幅剪影，假如給田園詩(shī)人見了，必將贊嘆為絕妙題材。②可是沒有完。這幾位晚歸種地人，還把他們那粗氣短歌，用愉快旋律，從山頂上飄下來(lái)，直到他們沒入了山坳，依舊只有藍(lán)天明月黑魆魆山，歌聲③可是回繞不散。學(xué)校：_______________班級(jí)：__________________姓名：_____________考號(hào)：___________________…………………學(xué)校：_______________班級(jí)：__________________姓名：_____________考號(hào)：___________________…………………密…………………封………………線………A．黃土高原B．高原晚歸C．高原歸耕D．高原歌聲21．在畫線處填詞準(zhǔn)確一項(xiàng)是（）A．伸姍姍B．冒珊珊C．長(zhǎng)姍姍D．露姍姍22．文中共有三個(gè)“可是”，對(duì)它們意思了解準(zhǔn)確一項(xiàng)是（）A．①②③都一樣B．①②相同，③不一樣C．①③相同，②不一樣D．②③相同，①不一樣23．下面說法錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A．課文經(jīng)過談風(fēng)景，直接而又熱烈地歌頌了革命圣地延安，贊美了抗日民主依照地軍民熾熱戰(zhàn)斗生活和高尚精神境界。B．課文取材小中見大，結(jié)構(gòu)舒展自如。C．課文結(jié)構(gòu)貌似渙散，實(shí)質(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)，看去有點(diǎn)類似電影中新聞紀(jì)錄片。D．課文描寫、抒情和議論結(jié)合水乳交融。（三）①記得少年時(shí)代，自己剛才知道一些世事時(shí)候，就經(jīng)常這么問自己：我能夠走出地平線嗎?②站在故鄉(xiāng)原野上向周遭望去，有一個(gè)灰蒙蒙大圓圍繞著我；向天宇望去，也有一個(gè)灰蒙蒙大圓圍繞著我。這兩個(gè)大圓本是重合著，是天和地?zé)嵛菚r(shí)留下唇痕。自己作孩童時(shí)候，看見這個(gè)大圓就有了一個(gè)呵護(hù)感、安全感；日后年歲漸長(zhǎng)，便認(rèn)為它是鳥之籠、驥之轡了。反正少年人有是爛漫和奇思和憨拙氣力，在一個(gè)紅花黃葉點(diǎn)綴秋光清晨，我突然異想天開：走，到地平線外看世界去?、墼诖孱^土丘上向南眺望，有一個(gè)小村子恰好坐落在地平線上。及至我走進(jìn)那個(gè)村子，并沒有看到一條灰蒙蒙線從街中穿過；原來(lái)，它還在遙遠(yuǎn)天邊上。我又繼續(xù)向它走去，它也繼續(xù)向后退去，它和我就這么不離不棄，如影之于形。我感到了地平線對(duì)人愚弄。它實(shí)在是刺痛了一個(gè)無(wú)知而自尊少年心。④越是詛恨它，就越要琢磨它。⑤詛恨一個(gè)原來(lái)沒有事物，其實(shí)是在詛恨你自己。24．以下說法有誤一項(xiàng)是（）A．文章以理取勝B．文章利用象征C．文章形象含蓄D．文章抒情為主25．結(jié)合全文，下面說法最正確一項(xiàng)是（）A．地平線讓我們看到許多風(fēng)景。B．地平線伴我成長(zhǎng)。C．地平線讓我們認(rèn)識(shí)到自己局限，才會(huì)不停否定自己，進(jìn)而突破之。D．這里地平線是反語(yǔ)，因?yàn)樽髡咴?jīng)被地平線愚弄過。26．以下分析有誤一項(xiàng)是（）A．以上寫到“地平線”都只有單一意義。B．以上文段中地平線是實(shí)，后面開始是虛寫。C．第④節(jié)指“我”感到被愚弄了，所以在文中一直恨地平線。D．第⑤節(jié)指“我”意識(shí)到是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)愚弄了自己。27．概括①——③節(jié)文段意思準(zhǔn)確一項(xiàng)是（）A．寫我想走出地平線B．寫我琢磨地平線C．寫我孩童時(shí)代對(duì)地平線認(rèn)識(shí)D．寫我被地平線愚弄事三、文言文（共16小題，每小題1分，共16分）28．以下句子中加點(diǎn)字注音或解釋不正確一項(xiàng)是()A．為人馬所蹈藉（jiè踐踏）B．友直，友諒（liàng誠(chéng)信）C．汝識(shí)之乎（zhì記?。〥．蹇叔之子與師（yù參加）29．以下關(guān)于古代文體知識(shí)，表述錯(cuò)誤一項(xiàng)是()A．《左傳》是我國(guó)第一部敘事完備紀(jì)傳體史書，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期左丘明為《春秋》所做解釋。B．賦是兼具詩(shī)歌和散文特點(diǎn)一個(gè)文學(xué)體裁，結(jié)尾部分往往發(fā)一點(diǎn)議論，考究用韻和對(duì)仗。C．《資治通鑒》是我國(guó)最大編年體通史。D．《論語(yǔ)》則是一部語(yǔ)錄體散文著作，其作者為孔子弟子及其后學(xué)。30．以下文學(xué)常識(shí)，表述不正確一項(xiàng)是()A．《論語(yǔ)》是儒家思想集大成著作，它代表了先秦散文最高成就。B．《史記》曾被魯迅評(píng)價(jià)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。C．《勸學(xué)》選自《荀子》，戰(zhàn)國(guó)末期思想家荀況所著，文章主要闡述了學(xué)習(xí)意義、作用、方法和態(tài)度。D．《屈原列傳》在敘事過程中，穿插了不少議論。31．以下句序排列正確一項(xiàng)是()①父母者，人之本也②夫天者，人之始也③故勞苦倦極④人窮則反本⑤未嘗不呼天也⑥未嘗不呼父母也⑦疾痛慘怛A．②③⑥①⑤④⑦B．①②③⑤⑦⑥④C．②①④⑦⑤③⑥D(zhuǎn)．②①④③⑤⑦⑥學(xué)校：_______________學(xué)校：_______________班級(jí)：__________________姓名：_____________考號(hào)：___________________…………………密…………………封………………線………A．離騷者，猶離憂也B．盍各言爾志C．或師焉，或不焉D．而翁長(zhǎng)銓33．以下關(guān)于古代文化常識(shí)，表述錯(cuò)誤一項(xiàng)是()A．“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中“六藝”指《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部儒家經(jīng)典。B．古代官職變動(dòng)通常有固定術(shù)語(yǔ)：提升官職稱“拜”，調(diào)動(dòng)官職叫“遷”、“徙”或“轉(zhuǎn)”，“絀”為降職，“左遷”則是被罷免。C．元雜劇中，“旦”“末”“凈”“丑”都是戲曲角色名。D．《兩都賦》和《二京賦》中“兩都”、“二京”指是西漢長(zhǎng)安和東漢洛陽(yáng)。34.下面句中所使用修辭方法不一樣于其余三句一項(xiàng)是（）A．父母歲有裘葛之遺B．坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書》C．低眉信手續(xù)續(xù)彈D．吾入關(guān)，秋毫不敢有所近35.對(duì)下段文字標(biāo)點(diǎn)完全正確一項(xiàng)是（）圣人無(wú)常師①孔子師郯子②萇弘、師襄③老聃④郯子之徒，其賢不及孔子。⑤孔子曰⑥三人行，則必有我?guī)煝逜．①。②、③、④。⑤。⑥：⑦。B.①，②、③，④：⑤。⑥：⑦。C.①，②，③、④，⑤，⑥：“⑦?！盌.①。②、③，④：⑤，⑥：“⑦?！?6.以下文言句式與其它三項(xiàng)不一樣一項(xiàng)是（）A．冰，水為之，而寒于水B．不拘于時(shí)C．客有吹洞簫者D．將軍大勢(shì)能夠拒操者37.以下各句沒有古今異義一項(xiàng)是（）A．初一交戰(zhàn)。B．吾入關(guān)秋毫不敢有所近。C．非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。D．公車特征拜郎中。38．以下名句出處、作者、時(shí)代對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A.“公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然?！?---《崔銑選集》----崔銑---明代B.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！?---《虞美人》----李煜----南唐C．兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮！----《鵲橋仙》----秦觀----北宋D．“青山遮不住，畢竟東流去?！?---《菩薩蠻》----辛棄疾----宋代39．以下各句沒有活用作狀語(yǔ)現(xiàn)象一項(xiàng)是（）A.順流而東也B．事不目見耳聞而臆斷其有沒有C．陰知奸黨名姓D．余立侍左右40．以下各句不含使動(dòng)或意動(dòng)使用方法一項(xiàng)是（）A．操悉浮以沿江B．商人重利輕別離C．栗深林兮驚層顛D．泣之三日。41.以下文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A.“一門三父子，都是大文豪。詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩(shī)中“三父子”指是北宋蘇洵、蘇軾、蘇轍父子。B.王安石，字介甫，號(hào)半山，“唐宋八大家”之一，他在政治上和文學(xué)上都是革新派，馬克思稱他為“中國(guó)十一世紀(jì)改革家”。C.杜甫字子美，號(hào)少陵野老，他繼承并發(fā)展了《詩(shī)經(jīng)》以來(lái)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。他詩(shī)是反應(yīng)他所生活那個(gè)時(shí)候一面鏡子，被稱為“詩(shī)史”。D.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，它記敘了上自傳說中黃帝下至漢武帝大約三千年歷史，它與司馬光《資治通鑒》合稱為“史學(xué)雙壁”。42.以下表述不正確一項(xiàng)是（）A.宮調(diào)是一個(gè)音樂術(shù)語(yǔ)。在元雜劇中，一折戲只能有一個(gè)宮調(diào)。如“雙調(diào)”、“正宮”。B.曲牌俗稱“牌子”，是元明以來(lái)南北曲、小曲、時(shí)調(diào)等各種曲調(diào)名泛稱。各有專名，如“端恰好”、“山坡羊”、“破陣子”等。C.宋詞有婉約派和豪放派之分。蘇軾和辛棄疾是豪放詞代表人物。D.詞也叫長(zhǎng)短句，形成于隋唐，盛于宋。43．以下對(duì)關(guān)于課文表述有誤一項(xiàng)是()A．《鴻門宴》生動(dòng)地記述了楚漢相爭(zhēng)早期一段歷史事實(shí)。作者經(jīng)過個(gè)性化語(yǔ)言、行動(dòng)、情態(tài)，刻畫出了一個(gè)個(gè)形象豐滿、個(gè)性鮮明人物形象。B．《記王忠肅公翱事》選取了王翱日常生活中兩件小事，濃墨重彩地渲染了王翱剛正廉潔、不徇私情、嚴(yán)于自律、待人忠誠(chéng)思想品格。C．《察今》大量利用豐富精辟比喻和形象生動(dòng)寓言故事，從正、反不一樣角度闡述了作者“世易時(shí)移，變法宜矣”主題思想。D．《赤壁賦》把作者對(duì)自然和人生深刻思索同對(duì)清風(fēng)明月、江水簫聲出眾描寫融合在一起，把對(duì)歷史人物憑吊同對(duì)現(xiàn)實(shí)生活感悟結(jié)合在一起，賦予了文章濃郁美學(xué)意味。學(xué)校：學(xué)校：_______________班級(jí)：__________________姓名：_____________考號(hào)：___________________…………………密…………………封………………線………通州區(qū)級(jí)對(duì)口單招第一次模擬考試語(yǔ)文試卷第Ⅱ卷（共80分）四、簡(jiǎn)答題（共3小題，每小題4分，共12分）南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它特異地方，比如廿四橋明月，錢塘江秋潮，普陀山?jīng)鲮F，荔枝灣殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。秋天，這北國(guó)秋天，若留得住話，我愿把壽命三分之二折去，換得一個(gè)三分之一零頭。1.選文出自誰(shuí)寫哪篇文章？介紹選文作者。2.選文第一段主要利用了哪些修辭手法？有什么表示效果？3.選文第二段利用了什么表示方式？有何作用？五、口語(yǔ)交際：講解（8分）你可能沒游歷過名山大川，但你一定領(lǐng)會(huì)過許多自然或人工美景，請(qǐng)講解留給你印象最深一個(gè)，不少于150字。六、應(yīng)用文：撰寫總結(jié)（10分）本學(xué)期已經(jīng)過去二分之一時(shí)間了，請(qǐng)以班長(zhǎng)身份，就班級(jí)本學(xué)期以來(lái)出勤、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面情況寫一份總結(jié)。要求：①格式規(guī)范，語(yǔ)句通順，思緒清楚。②不得出現(xiàn)真實(shí)校名、班級(jí)名、人名等。③200字左右。七、小作文：議論片段（10分）君子之于子，愛之而勿面，使之而勿貌，導(dǎo)之以道而勿強(qiáng)。（君子對(duì)自己兒子，即使疼愛但不要流露在臉上，使喚時(shí)不要在容貌上心疼，用大道引導(dǎo)兒子而不能強(qiáng)迫。）——《荀子·大略》請(qǐng)依照以上材料，聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)，聯(lián)絡(luò)本身，寫一議論片段，不少于200字。八、大作文（40分）：閱讀下面材料，依照要求作文。媽媽出門去了，留下四歲雙胞胎孩子在家，弟弟看見屋外燦爛陽(yáng)光，說：“姐姐，你看外面陽(yáng)光多好，我們出去掃一點(diǎn)進(jìn)來(lái)吧！”于是姐弟倆拿了掃把和簸箕，到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光，掃啊掃啊，等他們把裝滿陽(yáng)光簸箕抬進(jìn)房間，陽(yáng)光卻又溜了出去。他們不甘心，掃了一次又一次，可屋里還是沒有陽(yáng)光。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看見了他們奇怪舉動(dòng)，問：“你們?cè)诟墒裁囱剑俊薄皨寢?，屋里太暗，我們想掃點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)來(lái)?！眿寢屝χf：“傻孩子，把窗戶打開，陽(yáng)光不就進(jìn)來(lái)了嗎？”是，只要把封閉心扉打開，就會(huì)有燦爛陽(yáng)光進(jìn)來(lái)！要求：①依照你對(duì)材料了解，自選角度，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于600字文章。②能夠記敘經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表看法，但不能對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫等。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。學(xué)校：_______________班級(jí)：學(xué)校：_______________班級(jí)：__________________姓名：_____________考號(hào)：___________________…………………密…………………封………………線………語(yǔ)文答題紙一．選擇題（共15小題，每小題2分，共30分）123456789101112131415二、當(dāng)代文閱讀（共12小題，每小題2分，共24分）161718192021222324252627三、文言文（共16小題，每小題1分，共16分）28293031323334353637383940414243四、簡(jiǎn)答題（共3小題，每小題4分，共12分）1.選文出自誰(shuí)寫哪篇文章？介紹選文作者。