小學標點符號詳解附加習題

小學標點符號詳解、附加習題及答案和幽默標點符號小故事點號（7種）句號問號嘆號逗號頓號分號冒號。？！，、；：靠左下靠左占半格標號（9種）破折號省略號引號括號書名號連接號間隔號專名號著重號——……“”（）《》—達·芬奇字太白吹大風‘’[]〈〉~連續(xù)占兩格通常成對各占一格標在字間占一格標在字下說明：1、點號：主要表示語句停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語氣。2、標號：主要表明語句性質(zhì)和作用。位置注意：①7種點號（句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號）和后引號、后括號、后書名號：不要用在一行開頭/第一格。②前引號、前括號、前書名號：不要用在一行結(jié)尾/最終一格。小學標點符號使用方法歸納復(fù)習一、基本使用方法：掌握逗號、句號、頓號、問號、感嘆號、冒號、引號、省略號、書名號和分號這十種標點符號?，F(xiàn)將這十種標點符號使用方法作以下介紹：（一）逗號[用，表示]用來表示一句話中間停頓，占一格，點在格左下方。例：我們都是來自五湖四海，為了一個共同革命目標，走到一起來了。（二）句號[用。表示]表示一句話說完之后停頓。它通慣用在陳說句和不帶顯著命令口氣祈使句末尾，占一格，點在格左下方。例1：劉胡蘭是一位聞名全國女英雄。例2：請遞給我一杯水。（祈使句）（三）頓號[用、表示]表示句子中并列詞語之間較小停頓，占一格，點在格左下方。這里需要注意是：句子中并列成份，比較小停頓用頓號，而較長停頓用逗號，二者之間區(qū)分在于停頓長短。例：總攻開始了，軍號聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動著山谷。（四）問號[用？表示]表示一句問話完了之后停頓，用問號，問號占一格，點在格中間。不論是疑句，還是設(shè)問、反問，當問句意思表示完了，就用問號表示停頓。例：①你叫什么名字？（疑問）②這不是偉大奇觀嗎？（反問）③是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。（設(shè)問）（五）感嘆號[用！表示]表示感情強烈句子完了之后停頓，用感嘆號。感嘆號通慣用在感嘆句和祈使句末尾，占一格，點在格中間。凡是感情色彩比較濃句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、思念、請求、命令、憤恨、詫異等，在一句話說完后，應(yīng)該用感嘆號表示停頓。例：①您就讓我再試一試吧！（請求）②我“小咪咪”多可愛?。。ㄏ矏郏凼裁矗懊院币部剂艘话俜郑。@奇）④你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天地方，還在忙什么別事！亂彈琴?。ㄉ鷼猓菟琢宋乙谎?，說：“別動！”（命令）（六）冒號[用：表示]主要用于句子中表示提醒、總結(jié)之后停頓，占一格，點在格左下方。因為冒號主要有以下用途：（1）冒號用于引述語之前，表示后面是所要說話或引用他人話。例：毛澤東主席宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”（2）冒號用于提醒語或總結(jié)語之后，表示后面還有話說。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品……（3）冒號還用于書信稱呼之后，其作用也是表示提醒。例1、敬愛解放軍叔叔：2、顏黎民君：（4）用在解釋性分句之前，具備解釋說明作用。如：不過只看一個人著作，結(jié)果是不大好：你就得不到多方面優(yōu)點。（5）用在總提與分述之間，使二者眉目清楚。如：我決心做到以下幾點：一、天天按時做好作業(yè)；二、看一些兒童讀物……（6）用在動詞謂語和較長賓語之間，便于閱讀了解。如：我知道：越是在艱辛時候，戰(zhàn)士們越關(guān)心自己領(lǐng)導。（七）引號：引號表示文中引用部分，就形式而言，分為雙引號[用“”表示]和單引號[‘’]兩種。通常說，單獨使用引號用雙引號，而引用話中還需要用引號時，外面用雙引號，里面用單引號。例：趙大叔拍了拍牛頭說：“累不累，‘獨角龍’？”小學階段引號使用方法主要有以下三種：（1）引用他人話或者表示直接說出來話。例：我要緊記毛主席話：“好好學習，天天向上?！保?）需要標出成語、諺語、俗語或表示聲響詞語，專用詞語，具備特殊意義詞語。例1，俗語說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！崩?，北風“呼呼”地吹個不停。例3，大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺“嶺”字大不一樣。（3）表示諷刺意味或反語。例1，他嘲笑著說：“你手太‘巧’了！”例2，這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化精英們所謂“民主”。（4）要注意是：在寫一個人直接語言時，在提醒語后面，除引語部分用引號外，還要加上另一個標點，表示這句話是誰說。引號與其余標點連用有以下三種：①第一個：提醒語在前，提醒語后面用冒號。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”②第二種：提醒語在中間，提醒語后用逗號。如：“你知道嗎？”桑娜說，“咱們鄰居西蒙死了?！雹鄣谌N：提醒語在后，提醒語后用句號。如：“睡著了嗎？”主人一進門就嚴厲地訓斥阿遼沙。（八）省略號[用……表示]表示文中省略部分或意思沒有說完部分，占兩格。它主要有以下三種使用方法：（1）表示對引文刪節(jié)和對重復(fù)說詞語省略。例：“鈴，鈴……”小鬧鐘叫了起來。例2，在廣泛閱讀中汲取營養(yǎng)對作文大有好處。正如魯迅先生說“讀書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花……枯燥了。”（2）表示說話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說出口情景。例1，他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱聲音說：“你們要……好好學習……未來……”例2，老師，我……昨天……昨天錯怪了你。（3）表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡，發(fā)人深省。比如：哎！你這個人真是……使用省略號，不論在句首，句中，還是在句尾，通常都不再加其余標點。（九）書名號[用《

》表示]用來表示書籍、文章、報刊、歌曲、電影等名稱。例1，《少年彭德懷》是我最喜歡一部電影。（表示電影名知稱）例2，請把六月一日《作文報》借給我。（表示報刊名稱）例3，我最愛唱《歌唱祖國》這首歌。（表示歌曲名稱）例4，今天我讀了《一夜工作》這篇課文。（表示文章名稱）例5、我最喜歡看《三國演義》這部古典小說。（表示書籍名稱）使用書名號應(yīng)注意：

(1)書名內(nèi)還有書名時，外面用雙書名號，內(nèi)用單書名號。比如：

④《讀<石鐘山記>有感》

(2)書名和篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加-上書名號。比如：⑤《荀子·勸學》（十）分號[用；表示]用于分句與分句之間停頓，占一格，點在格左下方。它所表示停頓，比逗號大，比句號小，慣用于以下兩種情況：1、并列關(guān)系多重復(fù)句，并列部分之間用分號。比如：飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得慘，因為它離開同伴，孤獨失群，得不到幫助。2、有長句子，一個分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號，那么一個分句與另一個分句之間則應(yīng)用分號表示停頓。比如：大面積不是一畝，水深不到三米；小呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就能夠碰到它底。（十一）破折號[用——表示]它表示解釋說明，意思遞進或轉(zhuǎn)折，聲音中止或延續(xù)等，占兩格，寫在格中間。1、表示聲音延續(xù)。比如：我們——是中國人，我們——愛——自己——祖國。2、表示聲音中止。比如：小明睜大了眼睛，不解地問：“這——?！?、表示解釋說明。例1：我永遠忘不了那一天——1952年10月22日。例2：這是在年最終一天——大年夜。4、表示意思轉(zhuǎn)折。比如：訓練動物很有意思——猴子動作多么像人??！5、表示遞進意思。比如：團結(jié)——批評和自我批評——團結(jié)。（十二）括號（()[]）

括號表示文中注釋部分。括號里注釋是比較寬泛，沒有詳細限制，通常不需要讀出來。比如：

①中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，簡稱“北京人”）在我國發(fā)覺，是對古代人類學一個重大貢獻②他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓練了許多小動物。（他日后還曾照料動物園里一條沒有母虎乳虎，天天一匙一匙地用牛奶喂它。）

括號里注釋應(yīng)該緊挨著正文。

括號里只是注釋或補充說明句中一部分詞語，這叫句內(nèi)括號，注釋語假如有標點，那么最末一個標

點（問句、感嘆號除外）應(yīng)省去，（如例①）；括號是注釋或補充說明全句內(nèi)容，這叫句外括號、注

釋語若有標點，可照樣不動，（如例②）。

括號和破折號都有解釋說明作用，但二者使用方法是不一樣。當解釋說明性詞語比較主要，是正

文一部分，對文章有較大影響，必須讀出時，就用破折號；不然，就用括號。二、使用標點符號要注意以下幾點：第一，句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號七種符號書寫時通常都占一個字位置，標在緊靠文字右邊偏下位置。破折號和省略號占兩個字位置，寫在行文中間。引號前后兩部分各占一個字位置，前半邊標在文字左邊編上，后半邊標在文字右邊偏上。第二，書寫換行時，句號、逗號、感嘆號、問號、冒號、頓號、分號不能放在一行開頭，應(yīng)該緊跟一句話末了一個字。引號后半邊不能放在一行開頭，一樣，前半邊也不能標在一行末尾。另外，省略號和破折號能夠標在一行開頭或末尾，不過不能把一個符號分為兩截分行書寫。第三，標點符號有一定形狀，書寫時必須規(guī)范化。（一）改過以下句子中用錯或漏用標點。謙虛使人進步。驕傲使人落后。立刻，我腦際出現(xiàn)出劉大爺形象：五十多歲年紀；額前有幾道皺紋。晚上開大會,張書記宣告：廠里要實施兩項改革方法：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ靠吹竭@里，他憤恨得滿身熱血直往上涌！她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職員作，作為今生今世最大追求。毫無疑問對這種人我們只能訴諸法律。你到底是去還是不去？我小姑奶奶。我不知道你是誰？不過我知道你找我一定有事。你打算今天去呢?還是明天去呢?“他說得到做得到，”拿儂嚷道：“先生，你一生一世總得講一次理吧?！薄拔艺嫔担?，”她說。“我單知道……”為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火普羅米修斯?！崩畎自姸嗪肋~：“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”。課余時間我讀了《西游記》《三國演義》《水滸傳》……等古典小說?！度兄骸芬魳窌⒃谖逶屡e行?？瓷先ナ?、八歲，一副瘦骨伶仃樣子。（二）趣味題、選擇題、簡答題。1、修改下面語句標點，使他變成另一個人？有一個人：頭發(fā)全無，麻子，脾氣不大和順。另一個人：頭發(fā)全無麻子脾氣不大和順2、依據(jù)括號中提醒，為語句加標點。（1）抗日戰(zhàn)爭時期，在東北淪陷區(qū)一句口號：糧食不賣給八路軍（日本侵略者寫）糧食不賣給八路軍（中國老百姓改后）（2）之后叔叔又親了我媽媽也親了我奶奶也親了我（叔叔親了很多人）之后叔叔又親了我媽媽也親了我奶奶也親了我（我被很多人親了）3、（四川廣安市中考題）解放戰(zhàn)爭時期，國民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條口號：“有糧不賣給解放軍吃!”日后我黨地下工作者只在這條口號中加了一個標點，就把意思變得完全相反了。其實，對原有這條口號，在中間加一個標點使其意思變得相反，有兩種加法。請你在下面分別加出這兩種標點。①有糧不賣給解放軍吃!②有糧不賣給解放軍吃！4、(浙江金華市中考題)某人外出做生意，給父母寫了這么一封信：“兒生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x了這封沒有標點符號信后，一個笑一個哭。請依照這兩位父母不一樣了解，分別給信加上標點符號。笑：兒生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。哭：兒生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。答案（一）改過以下句子中用錯或漏用標點。謙虛使人進步。（，）驕傲使人落后。立刻，我腦際出現(xiàn)出劉大爺形象：五十多歲年紀；（，）額前有幾道皺紋。晚上開大會,張書記宣告：“廠里要實施兩項改革方法：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓?！保ɑ虬训诙€冒號改為逗號）許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？（。）看到這里，他憤恨得滿身熱血直往上涌！她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職員作，（刪除逗號）作為今生今世最大追求。毫無疑問，對這種人我們只能訴諸法律。你到底是去還是不去？（，）我小姑奶奶。（？）我不知道你是誰？（，）不過我知道你找我一定有事。你打算今天去呢?（，）還是明天去呢?“他說得到做得到，”拿儂嚷道：（，）“先生，你一生一世總得講一次理吧?！薄拔艺嫔?，真，”她說。（，）“我單知道……”為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火普羅米修斯?！保ň涮枒?yīng)放最終）李白詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”。（句號應(yīng)放里面）課余時間我讀了《西游記》《三國演義》《水滸傳》……等古典小說。（刪除省略號或“等”字）《三中之春》音樂會將在五月舉行。（書名號改為雙引號）看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃樣子。（刪除頓號）（二）趣味題、選擇題、簡答題。1、修改下面語句標點，使他變成另一個人？有一個人：頭發(fā)全無，麻子，脾氣不大和順。另一個人：頭發(fā)全，無麻子，脾氣不大，和順。2、依據(jù)括號中提醒，為語句加標點。（1）抗日戰(zhàn)爭時期，在東北淪陷區(qū)一句口號：糧食不賣給八路軍。（日本侵略者寫）糧食不賣，給八路軍。（中國老百姓改后）（2）之后，叔叔又親了我媽媽，也親了我奶奶，也親了我。（叔叔親了很多人）之后，叔叔又親了我，媽媽也親了我，奶奶也親了我。（我被很多人親了）3、（四川廣安市中考題）解放戰(zhàn)爭時期，國民黨統(tǒng)治區(qū)某地刷出一條口號：“有糧不賣給解放軍吃!”日后我黨地下工作者只在這條口號中加了一個標點，就把意思變得完全相反了。其實，對原有這條口號，在中間加一個標點使其意思變得相反，有兩種加法。請你在下面分別加出這兩種標點。①有糧不？賣給解放軍吃!②有糧不賣，給解放軍吃！4、(浙江金華市中考題)某人外出做生意，給父母寫了這么一封信：“兒生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x了這封沒有標點符號信后，一個笑一個哭。請依照這兩位父母不一樣了解，分別給信加上標點符號。笑：兒生活好，痛苦一點兒也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢?？蓿簝荷詈猛纯?，一點兒也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。小學標點符號專題練習一、判斷以下句子標點符號，正確打“√”，錯打“×”1、人們都說：“桂林山水甲天下”。（）2、這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。（）3、貝多芬花了一夜功夫，才把剛才彈曲子：月光曲統(tǒng)計下來。（）4、為何昨天答應(yīng)得好好？今天又反悔了呢？（）5、西子湖畔風景優(yōu)美?。ǎ?、當老師問：“學數(shù)學最怕什么？”時候，大家異口同聲回答粗心?。ǎ?、樓頂大鐘，敲了八下。我們張老師，還伏在辦公桌上，全神貫注地，批發(fā)著作業(yè)。（）8、“這莫非不是你錯嗎？”這是句反問句。（）9、參加大會有干部，工人，還有科學家。（）10、幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過了。（）二、給下面這段話加標點，把正確一項序號填在句末括號里。1、為何瓜秧開了花不結(jié)瓜是水澆得不夠是肥施得不夠足還是土壤根本不行一位雷達兵在生產(chǎn)隊當過副隊長他找到了答案瓜秧開了花要受粉（）A．？？？？，——！B．？、、？，，。C．？，，？，：。D．，，？?！?。2、有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色既須勞動又長見識這就是養(yǎng)花樂趣（）A．，，，。，，。B．、、。，，。。C．，，。，，。。D．，，；，，，。3、在我國分布最廣家燕又名玄鳥拙燕越燕它體態(tài)輕捷伶俐飛行快如流星常結(jié)群橫飛田野在水面擦過追捕蚊蠅等害蟲燕群所過之處蚊蠅為之一掃而光（）A．；、、……，，，。、，，。B．，、、。，，，，、。，。C．，、、。、，、，、。，。4、黃山被人們稱為天下第一奇山奇松怪石云海溫泉為黃山四絕怪石有像人有像仙有狀如珍禽異獸奇松屹立神采飛揚張開粗壯有力臂膀迎接遠方來客云海茫茫置身其中真有一個飄飄欲仙感覺溫泉久旱不干久雨不泛水溫常年保持在42℃左右（）A．《》。、、、。、、；、、，；、、。B．“”。、、、。，，；，，，；，，。C．“”，、、、：，，；，，，；，，。三、下面句子中引號起什么作用，把正確一項序號填在后面括號里。A．表示引用部分。B．表示特殊稱謂或需要著重指出部分。C．表示諷刺或否定意思。1、人不能低下高貴頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）2、每逢看到孩子們學習，我就會想起父親說過話：“小孩子做什么事情都不能三心二意?！保ǎ?、這里是落葉松海洋。看，“海”邊上不是還有些白色浪花嗎?（）4、老柿樹像一把大傘，張在我家門前。所以方圓二三十里人們都把它叫做“梅家院子里萬年傘”。（）四、下面句子中破折號起什么作用，把正確一項序號填在后面括號里。A．補充說明。B．意思轉(zhuǎn)折或遞進。C．聲音延長。D．插入內(nèi)容。1、有一個孩子——他是元帥……他把我?guī)У竭@里來。（）2、四十秒鐘后——大家已經(jīng)以為時間太長了，孩子身體浮上來了。（）3、我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促叫聲：“別倒——”，我抬頭一看，是春花。（）4、在我記憶中，這里野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍、紫，好像競賽似，一茬接一茬，終年不?！撬Y(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。（）五、指出下面句子中省略號作用。1、老紅軍臨終前斷斷續(xù)續(xù)地說：“咱倆不能……都犧牲了……你要……要走出去……”。（）2、青蛙是一個益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉……它都愛吃。（）3、那個東西，一定沒有發(fā)覺我要監(jiān)視它，依舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出枝丫……（）4、一只青蛙突著兩眼蹲在荷葉上不停地叫著：“呱呱，呱呱……”（）5、當我掏錢時候，發(fā)覺沒有零錢，于是對他說：“我明天再買吧……”“?。≌埬悻F(xiàn)在就買吧！”男孩乞求說。（）6、孩子們高興地對他說：“再見……”（）六、說說下面句子中省略號、破折號、引號不一樣使用方法。1、愛迪生又創(chuàng)造了電燈、留聲機……他一生創(chuàng)造東西有一千多個，（）2、指導員對我說：“你們要……好好……念……書……未來……”（）3、“嘩——嘩——”我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地。（）4、遠遠地望見了一條明如玻璃帶子——河?。ǎ?、“今天好冷??！——你什么時候去上海？”張麗對剛進門小楊說。（）6、貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽。”（）7、我把“中國石”奉為至寶。（）8、首先侵略別國，首先表示友好，這種“友情”一錢不值。（）七、給下面句子加上標點符號，使它表示兩種不一樣意思。中國女排打敗了日本女排得了冠軍1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中國女排打敗了日本女排，得了冠軍。2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中國女排打敗了，日本女排得了冠軍。八、給下面句子加上標點，表示不一樣意思。1、你同意他不一樣意A．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿C．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿D．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.這蘋果不大好吃A＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿C＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿D＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1、去好呢