初中語文人教七年級下冊第三單元細(xì)節(jié)描寫龍

細(xì)微之處見神韻

——細(xì)節(jié)描寫寫作指導(dǎo)桐梓中學(xué)龍小容

細(xì)節(jié)描寫，是指對人物、景物或場面的某一特征作細(xì)致、具體的描繪，以達(dá)到“細(xì)微之處見神韻”的描寫方法。明確定義：細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情景.細(xì)節(jié)描寫的作用：1.刻畫人物性格。

2.推動故事情節(jié)的發(fā)展。

3.深化文章的主題。

4.渲染氣氛、暗示社會環(huán)境。感悟細(xì)節(jié)

1.我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴?！蹲詈笠徽n》都德感悟細(xì)節(jié)

2.一到夏天，睡覺時她又伸開兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有翻身的余地,久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。《阿長與山海經(jīng)》魯迅明晰方法第一招：步步追問形象具體如何寫好細(xì)節(jié)？

例：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。1.步步追問：⑴“小”到什么程度？⑵怎么個“瘦”法？⑶穿得怎么個“差”法？2.改寫為：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。6第二招：抽象感情動用感官

害怕、高興、慚愧、傷心等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，可從看、聽、感、想、做五個方面，調(diào)動各種感覺器官，借助肖像、動作、神態(tài)、語言各個方面的描寫，寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)、感等要素。7例：《我的煩惱》

爸媽常在晚上出門，我一個人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，實(shí)在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。?。⊥砩峡醇?，太可怕了，是世界上最可怕的事?？膳?，可怕，真是可怕。那時侯:1.我的眼睛看到什么﹖(看)

2.我的耳朵聽到什么﹖(聽)3.我的心里感到什么﹖(感)

4.我的腦里想到什么﹖(想)5.我有沒有采取什么行動﹖（做）8修改后：

爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影（看），或是聽到廚房里傳來“砰砰”的聲音（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（感）。假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（做），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（想）！9第三招：巧用修辭畫其神韻

運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。

閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。（《林黛玉進(jìn)賈府》節(jié)選）

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例：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?/p>

改句：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的就跟才從垃圾堆撿出來似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。11方法小結(jié)：第一招：步步追問形象具體第二招：抽象感情動用感官第三招：巧用修辭畫其神韻12認(rèn)真朗讀選段一，談?wù)勥x段寫作上有什么特點(diǎn)？可從以下幾方面理解：作者抓住了什么細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫？作者按照怎樣的順序進(jìn)行刻畫？作者抓住了幾個方面具體描寫？運(yùn)用了什么修辭？用詞上有何特點(diǎn)？

探究在線

實(shí)戰(zhàn)演練四個男孩年齡不大很瘦穿的很差頑皮愉快.......

牛刀小試“愛”是一個永恒的話題，生活中總有許多細(xì)節(jié)讓我們感動不已，觀察下面幾幅圖畫，任選一幅，捕捉畫面中讓你感動最深的細(xì)節(jié)，寫一段話。發(fā)揮你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理和場景等。

要求：要有恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，用詞準(zhǔn)確生動，能