取長(zhǎng)補(bǔ)短的意思

取長(zhǎng)補(bǔ)短的意思篇一：取長(zhǎng)補(bǔ)短班會(huì)

教育目的

如今的孩子獨(dú)生子女占多數(shù)，家長(zhǎng)望子成龍心切，但家長(zhǎng)只盯著孩子的成績(jī)，考試成績(jī)好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好處，對(duì)自己的長(zhǎng)處無限夸大，對(duì)自己的弱點(diǎn)視而不見。通過這次活動(dòng)使學(xué)生懂得“山外有山，天外有天〞的道理，從而樹立起遠(yuǎn)大理想并為之而奮斗。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、電腦圖片。

2、編排好快板等節(jié)目。

3、請(qǐng)幾位學(xué)生家長(zhǎng)一起參加班會(huì)。

活動(dòng)過程〔提要〕

主持人甲、乙：“取長(zhǎng)補(bǔ)短〞主題班會(huì)開始。

主持人甲：先請(qǐng)大家聽?長(zhǎng)頸鹿和小羊?的童話故事。

〔放映活動(dòng)幻燈片或電腦圖片，主持人伴隨著畫面繪聲繪色地講解。內(nèi)容略〕

主持人乙：聽了剛剛的故事，你們心里一定會(huì)有不同的感受。

〔同桌討論后紛紛發(fā)言〕

學(xué)生A：聽了這個(gè)童話故事，我進(jìn)一步懂得了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)〞的道理。

學(xué)生B：我們既不能因?yàn)樽约涸谀撤矫娉^了別人而沾沾自喜，也不要因?yàn)樽约耗撤矫娌蝗鐒e人而感到自卑。

主持人乙：是呀！每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，值得別人學(xué)習(xí)，請(qǐng)聽快板?夸夸他們?。

〔10人登臺(tái)表演，把班里講文明、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、助人為樂、老實(shí)英勇、興趣廣泛、艱辛樸素、積極鍛煉身體等方面表現(xiàn)突出的、學(xué)生編入快板。〕

主持人甲：瞧！那邊．我班的故事大王也來了。她給我們帶來了什么新穎事兒？

故事大王：今天我要給大家講講我們班的新人新事。題目是?是誰干的好事?。

〔故事大意〕：板凳不知誰修好了，新教鞭不知哪里來，木制粉筆盒不知誰送來……怪事一串串；偵察屢次后才知原來是皮大王……

主持人合：嘿！真沒想到，這位專給我們添亂的“皮大王〞，居然也學(xué)著悄悄為班級(jí)做好事了！讓我們對(duì)他的行動(dòng)用熱烈的掌聲表示鼓勵(lì)吧！

主持人甲：聽了這個(gè)故事讓我深感慚愧。

主持人乙：嘿！稀奇，稀奇，真稀奇！你是班上品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，每次考試成績(jī)穩(wěn)拿前三名。每次學(xué)?；虬嗬镩_展活動(dòng)你都是活潑分子，上次給“希望工程〞捐款你又是全班最多的一個(gè)，還會(huì)有什么事會(huì)使你慚愧？

主持人甲：其實(shí)，你們只理解半個(gè)我。我呀——〔低頭，臉紅了〕在老師和同學(xué)們面前表現(xiàn)是非常積極的，但凡都搶著干，無論哪項(xiàng)競(jìng)賽都想爭(zhēng)第一。我為自己想得多，為別人想得少，怎樣使同學(xué)一起進(jìn)步想都沒想過。還比不上“皮大王〞呢！

主持人乙：今天你當(dāng)著老師、同學(xué)的面成認(rèn)了缺點(diǎn)，你是個(gè)老實(shí)英勇的好學(xué)生。同學(xué)們，他是個(gè)大家公認(rèn)的好同學(xué)，但是他覺得自己做得很不夠，他這種取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的精神多值得我們學(xué)習(xí)?。≈鞒秩思祝赫?qǐng)看小品?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。

〔故事大意〕：某班的C、D是鄰居，互相競(jìng)爭(zhēng)，碰到一起各夸各的長(zhǎng)處。結(jié)果誰也說服不了誰。在一次偶然事件中，C、D終于明白了人各有所長(zhǎng)，各有所短，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能進(jìn)步得更快的道理。后來C和D互相找各自的缺乏，對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

主持人合：看了小品?取長(zhǎng)補(bǔ)短?你有何感想？有何打算？

〔學(xué)生以小組為單位談體會(huì)表決心。略〕

主持人甲：孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的教育，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境。

主持人乙：對(duì)，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，下面讓我們來聽聽家長(zhǎng)的心聲。

家長(zhǎng)A：這次班會(huì)活動(dòng)不但教育了孩子，也教育了我。我的孩子天真活潑，吹、拉、彈、唱、學(xué)習(xí)成績(jī)樣

樣出色，老師說她是全面開展的好學(xué)生，同學(xué)說她是學(xué)習(xí)的典范。她是在一片贊揚(yáng)聲中成長(zhǎng)的。正因?yàn)樗性S許多多的優(yōu)點(diǎn)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的也非常寵愛她，爺爺、奶奶更是把她當(dāng)掌上明珠，可她一回家，就像變了一個(gè)人，既“驕〞又“嬌〞。對(duì)這些缺點(diǎn)，我們家長(zhǎng)往往視而不見，姑息遷就。從今以后，我們當(dāng)父母的要配合老師教育孩子“學(xué)做人〞，讓她知道“山外有山，天外有天’〞的道理，幫助她不斷改掉自身缺點(diǎn)，使她樹立遠(yuǎn)大理想，并為之而奮斗。

家長(zhǎng)B：我的孩子在班里個(gè)頭比擬大，力氣也較大，他不太愿意在學(xué)習(xí)上花時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)只是中等，但他特別愛管閑事。在家看到我在擦洗自行車，馬上放下手中作業(yè)本來幫一手，看到鄰居老大爺、老大娘有什么難事，也總愛湊過去幫個(gè)忙……

主持人甲：每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn)，那是金子。只要是金子，無論埋在那里，都會(huì)閃閃發(fā)光的。當(dāng)然我們不能拿放大鏡看自己的優(yōu)點(diǎn)。

主持人乙：每個(gè)人身上的缺點(diǎn)，就像一條蛀蟲，漸漸侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn)，并努力改正它。

主持人合：大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；少先隊(duì)員取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能安康全面地開展。

〔宣布活動(dòng)完畢〕

長(zhǎng)頸鹿和山羊的故事

在茫茫的大草原上，居住著許多動(dòng)物，長(zhǎng)頸鹿和山羊也不例外。

一天，它們這兩個(gè)驕傲的家伙正巧碰到了一起，長(zhǎng)頸鹿看見山羊是一個(gè)矮個(gè)子，便嘲笑說：“哎，矮個(gè)子你看我長(zhǎng)得又高又大，多好啊！〞“高？有什么好？〞山羊輕蔑的說。他們便各自尋找著長(zhǎng)的高和長(zhǎng)的矮的好處。

一天，長(zhǎng)頸鹿和山羊都想過同一條河，河不深，但對(duì)山羊來說呢？他不得不求助于長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿帶著山羊渡過河后，神氣的說：“長(zhǎng)得高好吧！〞山羊很不服氣，便繼續(xù)尋找著長(zhǎng)的矮的好處。

正好有一天，長(zhǎng)頸鹿和山羊都想吃到牧場(chǎng)里的草，可是長(zhǎng)頸鹿因?yàn)殚L(zhǎng)得太高而進(jìn)不去入口?？匆娚窖虺圆莸臉幼?，長(zhǎng)頸鹿心里癢癢了。忍不住問了一句：“好吃么？〞“當(dāng)然好吃了！〞山羊得意的說。接著，山羊又說了一句：“長(zhǎng)的矮好吧！〞

牧場(chǎng)的主人是一個(gè)聰明人，他聽到了他們的談話，說：“長(zhǎng)得高和長(zhǎng)得矮都有著各自的好處，何必爭(zhēng)來爭(zhēng)去呢？〞長(zhǎng)頸鹿和山羊聽了，都慚愧的低下了頭。

同樣，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要嘲笑別人的短處，一定要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處??！

夸夸我的好班級(jí)，團(tuán)結(jié)友愛互幫助。

老師無私授知識(shí)，同學(xué)個(gè)個(gè)認(rèn)真聽。

拾金不昧好樣的，以大欺小無顏面。

謙虛進(jìn)步驕傲退，生活個(gè)個(gè)要面對(duì)。

遇到困難勇前進(jìn)，后退是個(gè)大狗熊。

在咱們班，有個(gè)叫金多多的同學(xué)。他的個(gè)子比擬矮，假設(shè)要排名的話，他肯定能排第一名——不過是倒數(shù)第一名。他剪著一副西瓜太郎的發(fā)型，瓜子臉上，那雙精靈乖僻的眼睛經(jīng)?！暗瘟铩⒌瘟铷暤剞D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一看就知道是個(gè)很聰明的人；他笑的時(shí)候會(huì)露出一副大門牙，就像一只合不攏嘴的兔子，搞笑極了。但是這幾天，一聽到“金多多〞這三個(gè)字，我心里又是好笑，又覺得很生氣。知道這是為什么嗎？馬上就告訴你。

No.1超級(jí)搞笑的XXX

在一次學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單方程的數(shù)學(xué)課上，李老師問我們一個(gè)問題：“一只青蛙一張嘴、兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴、四只眼睛八條腿；那么X只青蛙幾張嘴、幾只眼睛幾條腿？〞我們大家還在沉思的時(shí)候，突然看見XXX那只手高高地舉了起來，咦？他這么快就想出來了？他可真聰明呀！李老師請(qǐng)他來答復(fù)以下問題，XXX好似彈簧一樣，一彈就起來了，可沒想到他的答復(fù)卻是：“X只青蛙X張嘴、X只眼睛X條腿。〞頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，幾秒鐘過后，教室里爆發(fā)出一陣哄堂大笑，原來XXX的青蛙是一只眼睛、一條腿的青蛙呀！我想大概是XXX太急了，口誤吧！

No.2不識(shí)好人心的XXX

有一次在我回到教室的時(shí)候，一陣誘人的橘子味兒飄進(jìn)了我的鼻子，順著香氣飄來的方向看去，哈哈，原來是XXX在剝橘子，走進(jìn)他的位子一看，這一看讓我大吃一驚，真是“不看不知道，一看嚇一跳！〞他的書大大小小交織地堆在一起，像一個(gè)雜貨鋪一樣，我好心提醒他說：“嘿！拾掇一下你的桌子吧！太亂了！〞他卻抬起頭來，白了我一眼，滿不在乎地說：“你，太平洋的警察－－管得寬！〞聽了這話，我心里真不是個(gè)味兒，真是“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心！〞

No.3樂于助人的XXX

在一次放學(xué)的路上，我看見一個(gè)特別特別好玩的小玩具，要賣一塊錢，我摸了摸褲包，結(jié)果只摸出來一包紙，真倒霉，今天沒有帶錢！我不好意思地問XXX：“XX，能借我一塊錢嗎？〞他毫不猶豫地一邊說一邊掏錢給我：“行，拿去吧！不用還了！〞雖然，這只是小小的一塊錢，但是讓我很感動(dòng)，就好似是“千里送鵝毛，禮輕人意重〞?。?/p>

XXX就是這樣一個(gè)人，雖然有時(shí)會(huì)淘氣，但是很幽默、很搞笑，而且還非常大方，我想悄悄告訴他：“假設(shè)改掉壞缺點(diǎn)，人自然就會(huì)討人喜歡了。〞這可是我的親身體會(huì)哦

篇二：取長(zhǎng)補(bǔ)短譜寫人生篇章作文

高二5班郝艷艷

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。物有所缺乏，智有所不智。〞這是偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原的一句至理名言。這句話的意思是：尺雖然比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比，就顯得短；寸雖然比尺短，但和更短的東西相比，就顯得長(zhǎng)。它告訴我們：事物總有它的缺乏之處，智者也總有不明智的地方。人或事物各有長(zhǎng)處和短處，所以我們應(yīng)該謙虛做人，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

生活在這個(gè)世界，誰也不能否認(rèn)“人無完人〞這個(gè)事實(shí)。只有敞開心扉，正視這些，才可以走出自卑或是自負(fù)的壞圈子，才可以有所得。只有清楚地認(rèn)準(zhǔn)自己的位置，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并且可以不斷地汲取別人的長(zhǎng)處，才可以打造出一片屬于自己的輝煌天地。

談到這些，就不得不說說身處高中這個(gè)黃金時(shí)期的我們。我們的學(xué)習(xí)也是一樣，每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng)，正因?yàn)檫@樣，我們才比別人略微遜色那么一點(diǎn)。假設(shè)我們能把我們的弱項(xiàng)練習(xí)得像我們的強(qiáng)項(xiàng)那樣，也許就不會(huì)在考試時(shí)有所顧忌。老師平時(shí)也在教我們，我們要在保持自己的特長(zhǎng)下，將其他學(xué)科提上去，保持全面開展。就好似四匹馬拉車一樣，哪一根繩子松了都不行。高考是萬人過獨(dú)木橋，無論你其他學(xué)科成績(jī)多好，只要你有弱勢(shì)學(xué)科，你就不可能走向你理想中的大學(xué)。因此，我們更需要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短了。留心身邊的每一名同學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上都有著你應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，或者是一份執(zhí)著，或者是一種沉穩(wěn)，或者是一點(diǎn)靈動(dòng)。然后像海綿一樣將這些優(yōu)點(diǎn)汲取，比方你的英語成績(jī)很好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)卻是一團(tuán)糟，那么你不應(yīng)該一直悶在那里埋頭苦算，而應(yīng)該找到數(shù)學(xué)學(xué)得比你好的同學(xué)向他請(qǐng)教，這樣你的學(xué)習(xí)才能有所打破。

金無足赤，人無完人，沒有人生來就是成功者。那些成功者之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗麄兛梢园l(fā)現(xiàn)并擅長(zhǎng)抓住自己的特長(zhǎng)，并且同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處，懂得學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)展自我彌補(bǔ)。人不可能沒有缺點(diǎn)和缺乏，怎樣去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足缺點(diǎn)才是真正值得考慮的問題。我們?nèi)缃裾幵谇髮W(xué)時(shí)期，更要時(shí)刻保持一顆謙虛的心，如孔子所言：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從這，其不善者而改之。〞取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自己，完善自己，使自己更加優(yōu)秀，更加出色。我相信每一個(gè)懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)子都會(huì)成功。

篇三：辯論：揚(yáng)長(zhǎng)避短與取長(zhǎng)補(bǔ)短(揚(yáng)長(zhǎng)避短)

辯論：揚(yáng)長(zhǎng)避短與取長(zhǎng)補(bǔ)短〔揚(yáng)長(zhǎng)避短〕

立論：是揚(yáng)長(zhǎng)避短還是取長(zhǎng)補(bǔ)短，是久爭(zhēng)不息的一個(gè)話題。在這里，我方認(rèn)為，在揚(yáng)長(zhǎng)避短

與取長(zhǎng)補(bǔ)短之間，應(yīng)選擇揚(yáng)長(zhǎng)避短。理由如下：1.鳥兒因?yàn)殚L(zhǎng)有一雙可以凌空飛翔翅膀才

選擇天空，魚兒因?yàn)殚L(zhǎng)有一條夠游水的尾巴才選擇海洋，駿馬因?yàn)樯碜顺C健才選擇馳騁千里。

每個(gè)人都有自身的長(zhǎng)處與短處，有些短處是無法逃避和改變的。只有正視短處發(fā)揮長(zhǎng)處，才

能更快更好的成功。所以，我方認(rèn)為，應(yīng)選擇揚(yáng)長(zhǎng)避短；2.金無足赤人無完人，自身短處永

遠(yuǎn)多于長(zhǎng)處，也許你會(huì)彈琴，但你一定不可能精通所有樂器。也許你會(huì)繪畫，但換一個(gè)領(lǐng)域

你還是會(huì)暗然失色。一味地去補(bǔ)短，那可能連現(xiàn)有的長(zhǎng)處都被埋沒。只有正視短處，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)

處，才能使金子更快更好的發(fā)光。所以，我方認(rèn)為，應(yīng)選擇揚(yáng)長(zhǎng)避短；3.不同的人有不同

的特點(diǎn)，這就是矛盾的特殊性。每個(gè)人之所以擁有一個(gè)自己的位置，就是因?yàn)槔碚撟C明那個(gè)

位置適宜他。我們不用刻意羨慕別人，要學(xué)會(huì)隨著自己的成熟和開展，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和個(gè)性

進(jìn)展培養(yǎng)和表?yè)P(yáng)。一個(gè)文科生不能勉強(qiáng)去研究宇宙飛船，一個(gè)天生的貝多芬不能強(qiáng)迫他去像

凡。高一樣畫一棵向日葵。我們必需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，開展自己的個(gè)性。所以，我方認(rèn)為，應(yīng)選

盤問：一條魚被更大的魚追到河邊，迫于壓力之下，他應(yīng)不應(yīng)該去學(xué)跑步？請(qǐng)結(jié)合魚的

自身現(xiàn)象答復(fù)。取長(zhǎng)補(bǔ)短？

事例：1.曾有兩位應(yīng)聘者，到一家大公司求職。經(jīng)理問了他們同樣一個(gè)問題：你認(rèn)為自

己的缺點(diǎn)是什么？前者自信地答復(fù)：我的缺點(diǎn)是沒有缺點(diǎn)。經(jīng)理聽后微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。而后

者同樣自信地說：我的缺點(diǎn)是有太多的缺點(diǎn)，但就也是我的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)閺倪@些缺點(diǎn)中我可以

正確認(rèn)識(shí)自己，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，完善自我。結(jié)果后者被公司聘用了。也許有很多人會(huì)迷惑覺

得這太不現(xiàn)實(shí)了一家公司怎會(huì)聘用一位缺點(diǎn)較多的應(yīng)聘者，而放棄一位沒有缺點(diǎn)的應(yīng)聘者

呢？

但現(xiàn)實(shí)往往就是這樣，因?yàn)榻馃o足赤，人無完人。只有正視短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短的人才可以立足

于社會(huì)，受聘于這家公司。假設(shè)你不信，你去那家公司求證，那家公司叫生活。但無論你怎

么強(qiáng)詞奪理，你最后都會(huì)理屈詞窮告終。2.孫臏?zhǔn)抢^孫武之后我國(guó)又一個(gè)偉大的軍事家。戰(zhàn)國(guó)初期，他佯狂脫禍分開魏國(guó)到達(dá)

齊國(guó)后，住在大將田忌家里，“忌尊為上賓〞。齊威王瑕時(shí)常常與宗族公子賽馬賭勝為樂，“田

忌馬力不及，屢次失金。〞有一次，田忌引孫臏同至觀看賽馬，孫臏見馬力不甚相遠(yuǎn)，而田

忌三局皆負(fù)。于是，他給田忌出主意說：“用您的下等馬去與公子的上等馬比賽，用您的上

等馬與公子的中等馬去比賽，用您的中等馬去同公子下等馬去比賽，臣能令君必勝。〞田忌

依計(jì)而行，結(jié)果以二勝一負(fù)的比賽成績(jī)嬴了齊國(guó)公子五千金。馮夢(mèng)龍?jiān)诒磉_(dá)完這個(gè)故事后，

隨即又引用唐太宗所說：“自少經(jīng)略四方，頗知用兵之要。每觀敵陣，那么知其強(qiáng)弱，常以吾

弱當(dāng)其強(qiáng)，強(qiáng)當(dāng)其弱。彼乘我弱，奔逐不過數(shù)百步；吾乘其弱，必出其陣而后擊之，無不潰

敗。〞并指出了這就是采用了孫臏賽馬的戰(zhàn)術(shù)。

3.我國(guó)著名的物理學(xué)家楊振寧在美國(guó)留學(xué)時(shí)開始研究實(shí)驗(yàn)物理，可是動(dòng)手才能較差的

楊振寧并沒有獲得任何成績(jī)，反而被同學(xué)取笑“有爆炸聲的地方就有楊振寧〞，在老師和同學(xué)

的建議下，楊振寧開始從事理論物理方面的研究，楊振寧如魚得水，在這一領(lǐng)域獲得了突出

的成就，并且獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，一舉成為舉世矚目的理論物理學(xué)家，楊振寧揚(yáng)長(zhǎng)避短，擅長(zhǎng)

發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，使他鑄就了人生的輝煌。

4.王皓是我國(guó)著名的乒乓球運(yùn)發(fā)動(dòng)，北京奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體冠軍，個(gè)人亞軍得主，提到王皓

人們首先想到的是他橫掃千軍的直拍橫打技術(shù)，這種打法改變了直拍選手只會(huì)推擋，用一面

對(duì)抗兩面的為難場(chǎng)面，王皓正是憑借這種打法，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激

烈的乒乓球隊(duì)占據(jù)重要一席，在不久的將來，技術(shù)一流的王皓必定成為乒乓霸主，帶著中國(guó)

乒乓球隊(duì)爭(zhēng)金奪銀，保衛(wèi)國(guó)球的至尊榮耀！俄羅斯撐桿跳女皇伊辛巴耶娃放棄了跳遠(yuǎn)，選擇

了自己更為擅長(zhǎng)的撐桿跳，這使她在撐桿跳比賽中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，幾乎沒有人能與之抗衡，女皇

地位無可捍動(dòng)。高凌是悉尼和雅典兩屆奧運(yùn)會(huì)混雙冠軍，是中國(guó)羽毛球隊(duì)中獲得世界冠軍最

多的隊(duì)員，然而很少有人知道高凌打羽毛球的時(shí)候?qū)９サ氖菃未?，糟糕的成?jī)讓她被迫放棄

單打而改打雙打，讓人欣喜的是高凌在雙打領(lǐng)域找到了自己無與倫比的優(yōu)勢(shì)，從此職業(yè)生涯

譜寫了輝煌。擅長(zhǎng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自己的位置才能點(diǎn)亮人生之路，在人生的舞臺(tái)上絢麗奪目，

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)亮人生！

正如李白說的：天生我才必有用。知己知彼，百戰(zhàn)百勝。出自中國(guó)古代的孫

子兵法。馮鞏說的：我就跟潘長(zhǎng)江比個(gè)大跟陳佩斯比美發(fā)跟帕瓦羅蒂比劈叉跟美國(guó)總

統(tǒng)布什比說中國(guó)話~~這年頭就得整個(gè)綜合實(shí)力。富蘭克林說過，寶貝放錯(cuò)了地方就是

廢物，人生的竅門就是經(jīng)營(yíng)好自己的長(zhǎng)處。

揚(yáng)長(zhǎng)避短：發(fā)揮或發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)或有利條件，抑制或回避缺點(diǎn)或不利條件。

下面的故事是我們熟悉的。駱駝和羊來到一個(gè)長(zhǎng)滿茂盛枝葉的園子外，院

內(nèi)的枝葉伸展到墻外，駱駝抬頭就吃到了葉子，而羊踮起蹄子也無法吃到。于是

它們來到園子口，羊大搖大擺地走了進(jìn)去，駱駝跪在地上也進(jìn)不去。它們之所以

一個(gè)吃到墻外，一個(gè)吃到墻內(nèi)的，原因就是駱駝高大而羊矮小。其實(shí)我們