2015年高考真題語文(新課標Ⅰ卷)含解析

絕密★啟用前

河南省2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

語文

注意事項：

1.本試卷分第1卷（閱讀題）和第n卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓

名、考生號填寫在答題卡上。

2.作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分〉

閱讀下面的文字，完成1?3題。

宋代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)在唐代的基礎(chǔ)上又有了新的發(fā)展，特別是商品經(jīng)濟出現(xiàn)了空

前的繁榮。在此背景下，宋代的貨幣流通和信用進入迅速發(fā)展時期，開創(chuàng)了古代金融的新篇

章。

宋代在信用形式和信用工具方面都呈現(xiàn)出新的特點。信用形式有借貸、質(zhì)、押、典、賒

買賒賣等多種形式。借貸分為政府借貸和私人借貸。政府貸借主要表現(xiàn)為賑貸的形式，在緊

急情況下通過貸給百姓糧食或種子的方式，幫助他們度過困境。私人借貸多為高利貸，它可

以解決社會分化和“錢荒”帶來的平民百姓資金嚴重不足的問題，滿足特殊支付和燃眉之急的需

要。質(zhì)、押是借貸的擔保形式，由質(zhì)庫、解庫等機構(gòu)經(jīng)營。質(zhì)屬于動產(chǎn)擔保，它必須轉(zhuǎn)移動

產(chǎn)的占有；押屬于不動產(chǎn)擔保，通常將抵押物的契約交付債權(quán)人即可。債務(wù)人違約時，債權(quán)

人可用變賣價款優(yōu)先受償。典作為不動產(chǎn)轉(zhuǎn)移的一種形式是在宋代形成和發(fā)展起來的。其特

點是典權(quán)人向出典人支付典價后，在典期內(nèi)就占有了出典人典產(chǎn)的使用權(quán)和收益支配權(quán)，出

典人也不必向典權(quán)人支付利息。宋代的商業(yè)貿(mào)易非常發(fā)達，但存在著通貨緊縮現(xiàn)象，故賒買

賒賣行為也很普遍，幾乎生產(chǎn)、流通、消費領(lǐng)域的所有物品都能進行賒買賒賣。從實際效果

看，它解決了軍需、加強了流通，更重要的一點，它向束縛生產(chǎn)流通擴大和發(fā)展的高利貸構(gòu)

成了沖擊。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，宋代商業(yè)貿(mào)易對貨幣的要求越來越高，但是社會中貨幣供給和流

通狀況不盡理想，表現(xiàn)為貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性、貨幣供給數(shù)量的有限性，以及大量流通的

銅鐵錢細碎和不便攜帶的特性，其結(jié)果是抑制了經(jīng)濟發(fā)展。為了解決這類問題，在高度發(fā)達

的造紙和印刷技術(shù)保障下，通過民間自發(fā)力量的作用或官府的強制推行，宋代社會陸續(xù)出現(xiàn)

了諸如茶引、鹽引、交子、關(guān)子和會子等新型紙質(zhì)信用工具。茶引、鹽引要求相關(guān)人員先用

糧草或現(xiàn)錢的付出作為取得的條件，然后憑此類紙質(zhì)信用工具異地兌取現(xiàn)錢或政府專賣貨物。

這些信用工具的使用，除了可發(fā)揮信用功能外，也使得政府和商人在買賣貨物領(lǐng)域能夠共同

獲利，既有利于商人從政府專賣的物品中分得一份利益，又有利于政府實現(xiàn)增加收入、補給

軍需等目標。早期的交子、關(guān)子、會子要求相關(guān)人員先交納現(xiàn)錢作為取得的條件，然后再根

據(jù)需要持交子、關(guān)子、會子到指定的地區(qū)兌取現(xiàn)錢。這類信用工具攜帶方便且具有匯票性質(zhì)，

可以保障大宗交易、跨地區(qū)交易貨款的順利結(jié)算。它們的使用，彌補了貨幣的不足，節(jié)省了

貨幣流通需求量。此后這種交子、關(guān)子、會子逐步發(fā)展為紙幣?？梢?，宋代新型信用工具的

大量使用，是社會經(jīng)濟發(fā)展史中最具標志性意義的新生事物，它緩解或解決了交換過程中的

諸多不便與矛盾，從而在很大程度上促進了經(jīng)濟發(fā)展。

（摘編自王芳《宋代信用的特點與影響》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A.宋代的信用進入迅速發(fā)展忖期，借貸、質(zhì)、押、典、賒買賒賣等信用形式的產(chǎn)生是宋

代金融的一個新特點。

B.宋代的政府借貸基本上是賑濟性借貸，主要目的是幫助百姓度過困境，因此與私人借

貸相比，政府借貸的利率要低得多。

C.在宋代，債務(wù)人可以用不動產(chǎn)的契約或動產(chǎn)作為擔保，向債權(quán)人借貸。在債務(wù)人不償

還債務(wù)時，債權(quán)人可用變賣價款優(yōu)先受償。

D.賒買賒賣的信用形式在一定程度上解決了宋代通貨緊縮帶來的資金不足的問題，緩解

了生產(chǎn)、流通、消費領(lǐng)域中的諸多矛盾。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的?項是（）

A.在商品經(jīng)濟發(fā)展的推動下，宋代的信用工具不斷創(chuàng)新，出現(xiàn)了茶引、鹽引、交子、關(guān)

子和會子等信用工具。

B.各類新型紙質(zhì)信用工具最初是由宋代政府發(fā)行的，期發(fā)行的目的是為了解決貨幣流通

區(qū)域的割據(jù)性等多方面的問題。

C.茶引、鹽引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、鹽等貨物的專賣憑證，從政

府專營的物品中分得一部分利益。

D.宋代的造紙術(shù)和印刷術(shù)高度發(fā)達，這為交子、關(guān)子和會子等新型信用工具的產(chǎn)生提供

了技術(shù)條件。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A.質(zhì)庫，解庫是進行押物、放款、放息的機構(gòu)。唐宋時期隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展，質(zhì)

庫、解庫也隨之興盛。

B.在宋代，出典人交房產(chǎn)押給典權(quán)人后，可以獲得一筆典價，且不必支付利息。在典期

內(nèi)，典權(quán)人不但享有房屋的使用權(quán)，同時還擁有出租權(quán)。

C.雖然早期的交子具有匯票性質(zhì)，可以克服金屬貨幣不便攜帶的缺點，保障商品交易中

貸款的順利結(jié)算，但是它還沒有發(fā)展成為紙幣。

D.宋代各種信用形式和信用工具對當時的經(jīng)濟發(fā)展都起到非常積極的作用，同時也為此

后各個朝代提供了借鑒。

二、古代詩文閱讀（36分）

（-）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

孫傅，字伯野，海州人，堂世土第，為禮部員外郎。時蔡僚為尚書，傅為言天下事，勸其

亟有所更，不然必敗。脩不能用。遷至中書舍人。宣和末高麗入貢使者所過調(diào)夫治舟騷然煩費

傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶靳州安置給事中許翰以為

傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責之過矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，

進辱郢尚書?上章乞復(fù)祖宗法度，然爭問之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、豐法慧國，崇、觀法

慧奸」時謂名言。十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院，金人圍都城，傅日夜親當矢石。

金兵分四翼嗓而前，兵敗退，墮于護龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城.二年

正月，欽宗詣金帥營，以傅輔木于留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屢貽書請之。

及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之?！苯鹑?/p>

來索太上，帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二

人殺之，并斬十數(shù)死囚，持首送之，給金人曰："宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，

誤傷太子。因帥兵討定，斬其為亂者以獻，茍不已，剛以死繼之「越五日，無肯

承其事者，傅曰：“吾為太子傅，當同生死。金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見

二酋面責之，庶或萬一可濟遂從太子出。金守門者曰：“所欲得太子，留守何

預(yù)？"傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，當死從。”是夕，宿門下；明日，金人

召之去。明年二月，死于朔廷。紹興中，贈開府儀同三司，謚日忠定。（節(jié)選自《宋

史?孫傅傳》）

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫

之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶量州安置/

B.宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫

之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶觥州安置/

C.宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之

益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶量州安置/

D.宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之

益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶載州安置/

5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經(jīng)考試合格后錄取成為進士。

B.兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。

C.廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、欽宗。

D.太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。

6.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.孫傅入仕以后，積極向上建言，他擔任禮部員外郎，對尚書蔡脩縱論天下大事，勸蔡

迅速有所更變，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。

B.孫傅上奏，請求恢復(fù)祖宗法度，他任兵部尚書后，從效用角度高度評價祖宗法度和熙、

豐年間的法度，批評祟、觀年間的法度，受到時人贊許。

C.孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二

宦者將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。

D.孫傅舍身取義，死后謚為忠定，太子被迫至金營，孫傅前往，卻受到守門者勸阻，他

表示身為太子傅，應(yīng)誓死跟從太子，后被金人召去，死于北廷。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死者。

（2）金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。

（-）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下列這首唐詩，完成8?9題。

發(fā)臨洪將赴北庭留別①岑參

聞?wù)f輪臺路?,連年見雪飛。

春風不曾到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過武威。

勤王敢道遠，私向夢中歸。

［注］①臨沈：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。

②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

8.與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。（5分）

9.詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪

名，但他堅定地表示：“,

（2）王維《使至塞上》中“,"一聯(lián)，寫了

到達邊塞后看到的奇特壯麗風光，畫面開闊，意境雄渾。

（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“,”

兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。

乙選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡

上把所選大題題號后的方框涂黑，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。

如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面文字，完成（1）?（4）題（25分）

馬蘭花李德霞

大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三

再就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了」

馬蘭花一驚：“出啥事啦？”

三壽說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽

說現(xiàn)在還在搶救呢J

馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三存又說：“前天上午麻嬸接咸菜

錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說

說去J

整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，

麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天。有時買菜的人多，馬

蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……

中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車

陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩?！?/p>

馬蘭花就從三壽的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。

麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一

把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院.男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：

“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”

馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時候嗎？”

男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”

馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想??？你就肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會賴咱那六百

塊錢？啥人啊？”

男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車.一路上，男人把車開得飛快。

第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了

上海。

男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過

你這么傻的女人!”

男人出門時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地.

馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見.一天，

正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的。

你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒」

馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當麻

嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”

男人一擺碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。

日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個月過去。

這天，馬蘭花賣完菜回到家，一進門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。

馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”

上小學(xué)二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是

要犒勞你的」

馬蘭花看著男人說：“到底咋回事？”

男人撓撓頭，嘿嘿一笑說：“是麻嬸的女兒從上海寄來的J

“信里都說了些啥？”

男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛」

馬蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。母親去世后，

我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遺物時，我意外地

發(fā)現(xiàn)了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時間推斷，我敢

肯定，母親沒有還過這筆錢。本來母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母

親借錢的事，還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址，不然，麻煩可就大了。匯去一

千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的

那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就

搬過去住吧，就當幫我看房子了。鑰匙我隨后寄去/

馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水（有刪

改）

（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A.馬蘭花剛從市場接菜回來，三春就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)院

向麻嬸女兒要錢，說明三壽好嚼舌，是個搬弄是非的人。

B.馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，

這些細節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的事故圓滑、反復(fù)無常。

C.小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留

下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。

D.小說注重于細微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達理的人，

又是一個精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情。

E.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當下社會倫理

道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。

（2）小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（6分）

（3）小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）

（4）小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進行

具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）

朱東潤自傳

1896年我出生在江蘇泰興一個失業(yè)店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定

的波折。21歲我到梧州擔任廣西第二中學(xué)的外語教師。23歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。

1929年4月間，我到武漢大學(xué)擔任外語教師，從此我就成為大學(xué)教師。那時武漢大學(xué)的

文學(xué)院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實在太復(fù)雜，總想來一些變動。用近年的說法，

這叫做摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。

大約是1939年吧，一所內(nèi)遷的大學(xué)的中文系在學(xué)年開始，出現(xiàn)了傳記研究這一個課，其

下注明本年開韓柳文.傳記文學(xué)也好，韓柳文學(xué)也不妨，但是怎么會在傳記研究這個總題下

面開韓柳文呢？在當時的大學(xué)里，出現(xiàn)的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關(guān)，這就

決定了我對于傳記文學(xué)獻身的意圖。

《四庫全書總目》有傳記類，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這

是三百年前的看法，現(xiàn)在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個也用不上，《史》

《漢》有互見法，對于一個人的評價，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略?？墒窃趥饔?/p>

文學(xué)里，一個傳主只有一本書，必須在這本書里把對他的評價全部交代。

是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學(xué)的寫作有什么幫助

呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學(xué)是沒有什

么用處的，這些作品，畢竟不是傳記文學(xué)。

除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳

的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史，因此稱為“別傳”，有些簡單一些，

也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳

主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。

是不是可以從國外吸收傳記文學(xué)的寫作方法呢？當然可以，而且有此必要。但是不能沒

有一個抉擇。羅馬時代的勃路塔克是最好的了，但是他的時代和我們相去太遠，而且他的那

部大作，所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個大略而看不到

入情入理的細致的分析。

英國的《約翰遜博士轉(zhuǎn)》是傳記文學(xué)中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位，這

部書的細致是到了一個登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處

于當時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的

范本。

是不是我國已經(jīng)翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應(yīng)當說是可以，由于

作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風神?？墒侵袊娜讼鄠鞯淖龇ǎ亲叩囊粯拥?/p>

道路，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。

國內(nèi)外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論，是不是對于傳記文

學(xué)就算有些認識呢？不算，在自己沒有動手創(chuàng)作之前，就不能算是認識。

這時是1940年左右，中國正在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進

城到學(xué)校上課，生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。

我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決

定寫明代的張居正.第一，因為他能把一個充滿內(nèi)憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝

延長了七十年的壽命。第二，因為他不顧個人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的

使命。他不是沒有缺點的但是無論他有多大的確定，他是唯一能夠拯救那個時代的人物。

（有刪改）

相關(guān)鏈接

①自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因為作者立場的不同，因而有必要的區(qū)別以

外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學(xué)里，常會發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用

指明同類的文學(xué)。同時因為古代的用法：傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原

有的觀念，所以傳敘文學(xué)，包括敘、傳在內(nèi)，絲毫不感覺牽強。（朱東潤《關(guān)于傳敘文學(xué)的幾

個名詞》）

②朱先生確是有儒家風度的學(xué)者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關(guān)

心國計民生的有為之士.他強調(diào)關(guān)切現(xiàn)實，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的.

（傅璇琮《理性的思索和情感的傾注一一讀朱東潤先生史傳文學(xué)隨想》）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A.當年有所大學(xué)的中文系開傳記研究課，課程內(nèi)容卻是韓愈、柳宗元的古文，朱東潤

就是因為這件事決心獻身傳記文學(xué)的研究。

B.“我的命運是作為沙子而到中文系開課的”，這樣的表述與其說寫出了自己過去的經(jīng)

歷，不如說反映了朱東潤寫自傳時的心態(tài)。

C.朱東潤雖然認可國外的傳記文學(xué)，但卻擔心“穿新鞋走老路”，因此拒絕把近代人推

崇的《維多利亞女王傳》作為寫作范本。

D.出于自己的現(xiàn)實關(guān)懷來選擇傳主，是朱東潤傳記文學(xué)創(chuàng)作的一貫原則。有學(xué)者總體

上對此表示理解，但在態(tài)度上.略有保留。

E.朱東潤雖然認為“傳敘文學(xué)”的說法更加科學(xué)，但為了避免常會發(fā)生的分類麻煩，

還是在自傳中采用了“傳記文學(xué)”的說法。

（2）朱東潤的傳記文學(xué)觀是如何形成的？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（3）作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點？請簡要回答。（6分）

（4）朱東潤認為傳記文學(xué)作品應(yīng)如何刻畫和評價傳主？你是否同意他的觀點？請結(jié)合材料說

明理由。（8分）

第II卷表達題

五、語言文字運用（20分）

13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

①這正是經(jīng)驗豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的之處：下半場比賽中想方設(shè)法消耗對

方主力隊員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢，贏得比賽。

②經(jīng)過幾天的,又和病人家屬做了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保

守治療方案，決定盡快為病人進行肺部手術(shù)。

③早在上個世紀末，當?shù)貨Q策者就,提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措

施，于是一個個生態(tài)經(jīng)濟園區(qū)應(yīng)運而生。

A.老謀深算深謀遠慮深思熟慮B.深思熟慮老謀深算深謀遠慮

C.老謀深算深思熟慮深謀遠慮D.深謀遠慮深思熟慮老謀深算

14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.為紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國家大劇院宣

布將承辦31場精心策劃的演出。

B.根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)，4月份我國居民消費價格指數(shù)出現(xiàn)自去年12月以來的最

大漲幅，但仍低于相關(guān)機構(gòu)的預(yù)測。

C.這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實坦白的群體，人們面對這

類形象時會引起深深的思索。

D.為進一步保障百姓餐桌的安全，國家對施行已超過5年的《食品安全法》作了修訂，因

加大了懲處力度而被冠以“史上最嚴”的稱號。

15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?分）

隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注。有測試表明，一些

城市空氣中PM2.5的20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標準的汽油和柴油,。

有鑒于此，我國將加快推進成品油質(zhì)量升級國家專項行動。

A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%

Bo汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%,現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的

C.再加上對現(xiàn)有汽車進行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上

D.不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過15個字（5分）

電子商務(wù)存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費者與商

家的時間和空間，①。對于工作忙碌的上班族而言，②,還易于達到貨比三家，

快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀，③，完成購物，已經(jīng)成為許多消費者的習(xí)

慣。

17.下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖

形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）

,心

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于

生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了

教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)

媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡

述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以

“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

2015新課標一高考語文試題答案

（答案及評分標準僅供參考）

1、D

2、B

3、C

（-）＞文言文

4.A5.D6.C

7（1）我只知道只有我們的君主能做中國的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就

為此而死。

（2）金人雖然不索取我本人，我也應(yīng)當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責

我們，或者還有可能把事情辦好。

（二）、古代詩歌鑒賞

8、《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”

直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發(fā)臨跳將赴北庭留別》則是間接描寫，

如“春風不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威”描寫了連年見雪飛的惡劣環(huán)

境。

9、尾聯(lián)表達了作者思鄉(xiāng)的思想感情。對全詩的抒發(fā)有點染和升華的作用。報效祖

國當然不能因為距離遙遠、環(huán)境惡劣而有所報怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難

以控制。

（三）、名句背寫

（1）亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔

（2）大漠孤煙直，長河落日圓。

（3）江山如畫，一時多少豪杰

11.（略）

12、（1）BE

（2）受古代經(jīng)典傳記作品的啟發(fā)；

吸取別傳作品寫作方法中的精華；

從國外吸收傳記文學(xué)的寫作方法。

（3）以學(xué)術(shù)觀點為主，思想深刻分析透徹；

按照順序介紹自己學(xué)術(shù)思想觀點的發(fā)展。

（4）要在書中把對傳主的評價全都交代；應(yīng)該信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷

都全部奉陳；刻畫傳主要生動，進行入情入理細致的分析，但是不要太過瑣碎。

對于他的觀點可以同意可以不同意，言之有理即可。

13、C.解析：老謀深算：周密的籌劃，深遠的打算。形容人辦事精明老練。深謀

遠慮：指計劃得很周密，考慮得很長遠。深思熟慮：反復(fù)深入地考慮。

14、B

15、A

16.（1）這種模式大大提高了交易效率

（2）這種模式可以為其節(jié)省寶貴的時間

（3）通過在線電子支付完成交易

17、畫面中心是橢圓形的地球，畫面右側(cè)是一只手正在拒絕和防止來自外部的污

染，保護三只魚，寓意保護水環(huán)境，表達了人類保護地球水環(huán)境的決心。

18、2015年全國新課標I卷作文題目是社會現(xiàn)象類材料作文。這種類型的作文是

近幾年高考作文的一個熱點題型。這是一種直擊社會熱門話題的新的高考作文命

題形式，充分體現(xiàn)公民意識、彰顯大語文教學(xué)理念、洋溢著強烈時代責任感。

社會現(xiàn)象類作文強調(diào)“時效性、針對性、準確性、說理性、思想性”，對于考

生來說，寫這種類型的材料作文，尤其要注意針對性和說理性

今年的高考作文相比于去年的作文應(yīng)該容易一些，去年的角度（遵守規(guī)則和

打破規(guī)則）比較集中，今年作文雖然事件比較集中，但其要求從違章當事人、女

兒、警察三個角度來寫一封信，寫起來自然可以隨性隨情一些。再加上要求以書

信的形式去寫作，自然可以滲有濃濃的情意，估計今年的高考作文會有很多的感

人的優(yōu)秀作文。

這次的作文題目，要求是寫一封信，可以寫給小陳、老陳、或者其他相關(guān)方。

首先要特別注意格式。在格式上來說，必須是信的形式，這個有別與普通作文格

式。題目沒有做要求可以自擬，可根據(jù)你的立意擬一個貼切的題目，也可以直接

寫“給XXX的一封信”。注意材料中特別提醒，寫信人姓名為“明華”。

立意上看，可以寫給老陳，也就是材料中的父親。從感情上來說女兒報警了，

表面上看是大義滅親的行為，但是實際上是對父親換一種方式的關(guān)心。提醒父親,

注意行車安全，這既是對父親自己的負責，也是對其他行人負責，是為了父親和

更多人的安全。所以寫給父親老陳的信，可以從責任這個角度來寫。可以提醒父

親，是做一個遵紀守法的好公民，不可以違反交通規(guī)則，不可以在開車的時候打

電話。

可以寫給小陳，也就是材料中的女兒。女兒舉報父親，對她這一行為，你有

什么看法呢。寫給小陳的信中，你可以對她的行為理解并贊同甚至拍手叫好，規(guī)

則面前人人平等?！皥孕排畠旱淖龇ㄕ_，因為只有這樣才能讓爸爸改掉自己的不

良習(xí)慣”。不是因為是父親就無盡縱容，而是找到一種可以有效的方式給父親提醒。

“小陳的做法還是有些欠妥，雖然爸爸開車打電話有些違章，但違章的是自己的

爸爸，萬一被交警扣留幾天怎么辦？”你也可以對她的行為不理解甚至嗤之以鼻,

怎么可以這樣對待父親，可以更加寬容或者找其他方法幫助父親開車不接電話，

而不是以這種“極端”的方法。

也可以寫給其他相關(guān)方。比如寫給交通管理者。要求他們嚴格執(zhí)法，對這種

違反規(guī)則的行為，進行懲罰。多做''摒棄交通陋習(xí)、倡導(dǎo)文明出行”的宣傳等等。

2015年高考語文新課標I試卷真題答案及解折

新東方唐山學(xué)校陳理

1?【答軍】B

【解題思路】B選項不但區(qū)具關(guān)系倡位，目無中工有，B選項對應(yīng)文中第二

段，首先，原文第二K指匕畋吁信使主要表現(xiàn)力忘貨的杉式,在緊急情五下…….

幫助他,1"臺姓］度過困贄私人但空可以解缸會分S和‘餞荒’帶來的平

民白姓食金嚴重不足的問網(wǎng),滿足……和加啟之急為舞要1也就是浣,二者都

可以詡助白姓在緊急情況下度過密展；所以并不是B選頊所謊的真目的是帶

助白姓度過困境,囚此：私人借貨柜匕.政行信傍的利率要任得歹，即“幫助

白姓.和“利軍任”并不存在區(qū)臭關(guān)系,故因累河位信息倡濕。冥次，原文R是

指出“政府借交主要表現(xiàn)為縱鉆的形式“堂人信曲多為向利即..文中并沒有將

二者迸行明瑞比狡，故B迭攻我.蟲比與私人借貨相比，頻借卷的利車要低

得多,是屬亡中生有，

【點訐】本醫(yī)考亙理解文■內(nèi)2?的能力,這道及梢*有陷阱,需要特能注息

選琮中的內(nèi)里關(guān)系是由成立，這乜是嗆法類文本的離必!易倡點,很多學(xué)生冬易忽

視，

2.【答軍】B

【解題思路】B選班燈應(yīng)文口第一段，文中第二段P是強譙,通過民間自發(fā)

方是和宜行的創(chuàng)制勝行，安代社會陸續(xù)出班了諸仙茶弓鹽穿、交子.關(guān)于和會

子等新型紙質(zhì)信用工具：這就是說是民間和官后對方向的推動才使彳尋各類斯里

獻僖用工具出現(xiàn)，故B選項”各類新型紙更僖用工具最初是三夫代政后發(fā)行

的'說i去有iS，文中無漱據(jù),

【點評】本代考亙理解文章內(nèi)容、猜選整合僖息的能力,這道題相對而且比

較簡單，對應(yīng)原文可以找到相應(yīng)也答鬃.

3?【答案】A

【曬思珞】原文第二段開頭就說“宋代在信用形式有即的特點……有借紀

底、舞……”，也就是說“底庫—解庫”是夫代玷有的新結(jié)點,而不是A選項所

說的原庫、.解庫是箍W.醫(yī)未經(jīng)濟的發(fā)展隨之興整的..這擴大了原文的范國，

【點訐】本次考亙理解文單內(nèi)看.庚題乂念內(nèi)涵的能力,這道題注意聯(lián)系上

下文，考宜學(xué)生仔細閱讀,注意二回段和范圉的問題，這個問題也比較不好判斷，

很多考生在做題為盯候..往往U盯住至一句或者登幾句話，而忽視了上下文的但

嗔..從而仔紋漏掉重點信息區(qū)間，

二、

4.【答軍】A

【解IE思路】文言文斷句一是看，鼎，一是分析動M和附近名詞的關(guān)系。從

句息上看這句話的意息是：五和束距,應(yīng)麗入宋朝進：h.便看所近無越方，調(diào)

發(fā)民夫修整船只..引起騷動且用度必多.孫博說：“流用民力妨礙農(nóng)事.而且對

于中原之國來浣又沒有絲率的好處」堂相4力他的言論與蘇軾柜同，上奏幽i

孫傅把他安置在麟州3從動洞和名詞的關(guān)系來看.動記渙、過"的友史者

分別是“高BR、使者.空相“，所以以上動詞應(yīng)該累出看發(fā)出的作的主港，中亙

不可斷開.故可以排《：C、Do而選項A.B的不￡P(guān)在于動時.奏”的主語是

誰，很明顯,。妄“不是孫傅自己發(fā)出的，也不是突然冒出的蘇軾發(fā)出的.而是

宰相發(fā)出的動作，故發(fā)’不應(yīng)緊跟名詞?'蘇軾"，所以^除B,正哨答案是A.

【點評】本題考亙文言文斷句的能力,文百文斷句要摹握基本的虛詞,固定

詞經(jīng)等但是現(xiàn)在文宣文聽句越來越不會那么管單,更禪要學(xué)生從語義語法上

去判斷幾個詞的關(guān)系.那么對三丈司功汽比較弱的學(xué)生央i兌.從動詞和名M的關(guān)

系入主分可電子同的成分位置是非用有效為方法.

5.【答*】D

【解題思路】D項信漢在三被追定理城右位的人，而是被頊定,,也就

是我們平盯說的"空儲儲甘，

【點評】本段考亙了解古漢語文言域正的能方,最近幾年,這樣的傳彘文化

紀1噢成了熱門更多地考亙考生的15文功底和素養(yǎng).這就要求考生在平時學(xué)習(xí)

為盯候要放開強界多去關(guān)注一些但統(tǒng)文化知深，這一英史的題在各大省市的模

擬中我力也較芹:看到，集中起對憑這受題往往不會有K的錯江，都是在京T、細

節(jié)或者京—'用詞上匕觀垠疵和給游需要考生靜下心來，好好分圻球磨，

6.【答案】C

【解題用珞】C選頊“殺二富者唱，原文中說的是：‘制未受狀宦者二人

殺之",意息是浣另外找了兩個像宦官的人殺死,，也就是說是兩個像宦言的人，

而不是重百，

[.#.-]本題考宜概括和分桁文■內(nèi)容的能力，這一類題里的答法技巧就是

IS用文率中的人名比名、官知名以及任份等不變的名詞士快速定位然后1子知

君圻比有原文，進行靜譯.這道題和傳記類文本的答題思茂和換X三E阜接近A

不過一個是現(xiàn)代漢語一個是三代漢語但是投萬方法都是一致的，

7“答案】：1）我只知道我們的君主可以稱帝統(tǒng)治中原這斤土地，如果立

異姓人做良帝,我就為此立即死去.

【解題思路】需要注意的關(guān)鍵點--"??.R「席］名詞做動詞,統(tǒng)治.

林帝.一茍”,如里：”當",判罪,這里是判目m去死的意思："之"代指前面的

事情，

［蹄】：2）三人即使不索求我（這個人），我乜應(yīng)當與大一起前往?lu

行）,清求拜用兩位敵至將皴酋長并當面斥責,也許萬一可以艾現(xiàn)成功呢.

【解題思珞】需要注意為關(guān)鍵點一這個句子中有T賓語市舌句"不忑震".

要翻評成“不索吾"；“雖。即使；"俱*,T；"面",名詞做狀語,當面；"麻

或〕或者；"濟"，實現(xiàn)成功.

【點注】本題考直文古文的綜合郎力，包括文詞、底從活用句式.理解.

文言文整1汴一定要;注息句式和活用的問題，這次的底目都有涉及，文盲文翻部一

定要切心，做到一對一的仲洋.然后山去調(diào)整句式和培構(gòu).這次的文吉文胖評比

較看I單沒有難?吊二慢點,都是平時片見曲翁的字詞，只是需要考生按要求和步

疆地

8.【答題】，:白雪歐士武判官歸克》是五接描寫，如“忽如一夜春風安,千

為萬樹梨花開'，直接揭馬了胡大八月段n當”的壯美；（發(fā)臨學(xué)振赴::您留別》

劉是同咳描寫，如“叁風不管到，漢使牙應(yīng)桶.白草通航勘,吉山過5&戒"通過

描寫春風不來.人少.植被玩疏來時?無北庭近江見若飛的苦塞的惡劣百境，

【解題思路】這礴問寫素的角度有何不同，我們學(xué)過的與宜的魚區(qū)一共是

購珅：一是五接二是同接，泊3的景物福與是十分宜接藝,如‘忽如一夜吝

風來，干的萬樹梨花開“，百之相比,（發(fā)》的景物描寫比是間接的，并沒有直接

說芬境多么塞冷和惡劣，而是通過強寫春風不來、人少、植被稀疏來項寧匕庭連

在見雪飛的苦塞的尋劣不增.

【點評】本醛考亙至’賽港歌表達技巧的能力,景物是清歌最愛考亙的點,去

任評表I卷考亙的是貴空描寫的作用,今年的是量空描寫的角度,那么明年就有

可旌是情景關(guān)系了景也雖然在仃散中比較重要.tti是句設(shè)點比校濡楚明了信

于考生事展和學(xué)習(xí)，比較簡單.

9.【答案】尾聯(lián)表這了作者以國事刁盅.喝力完成王令的強烈的蹩國主義情

懷和為了司里.-E使電念家鄉(xiāng)、親人想和親人/SJ也只能S中舊舊思念,揩思鄉(xiāng)

放在了次要位置的復(fù)雜感怙，造歌落歌浣v勘王“比使指盡R王事,也就是指要

身盡仝力報依祖國.寫出了作君不因也整遙遠.環(huán)境惡笫而修連國的決心,nr

"私向夢中臼表法了詩人歸念家鄉(xiāng).忠和親人團聚的情感,但在國事血目：適

Afflt?'的很?罡.?表這了話人即使思念冢鄉(xiāng)和親人，但乜會以國事為猿的面

短的姬里主義情懷.

時全詩的嘮情朽友在內(nèi)容情感上起了點染和升華的作用,全血證擇左了法人

的嫡國情休，?在結(jié)構(gòu)上點明了萬歌主旨，升華了主題,吉笥義干,蘭有盡意無窮.

【解題區(qū)路】雖然何為是最后Y為情感，其實就是結(jié)合最后一句淡淡全造

的情用，那么結(jié)合題匕作者汪有最.后T可以看出有超把贊國片成王會和通

家人刃聚鋤州便行為豐電清遑雖然思鄉(xiāng)恩人,但依歸以國家大事r奧體班

了強”史姿揖主舟情壞，

【點注】本題考亙鑒用詩歌里想感情結(jié)構(gòu)作用的能力。做仃致最―H網(wǎng).

一定要先總說答密利—分砧仃瓢的情感往”是和詩聚的息奔聯(lián)系在TSJ.

這首詩通L過前面的馬景，為后文的抒情怵了很長的演票曲鋪堂，尾聯(lián)很明顯表達

了蛆國和想要與親人團鬃的曲神情感，但二者并不矛盾,瓦文的量或描寫暗不了

作者的雄心壯志,吃苦耐勞和強烈地愛國主義情懷，主次分明，情感突出。對這

首詩的情感的準確把握和理解可以說全面的體現(xiàn)了考生對詩歌知識的笈握理度.

并展示了高水平的詩默鑒良郎力.

三

10.

(1)亦余心之用r善兮.雖九死其無，、悔

(2)大漠如池五.長河落E圓

(3)江山如畫.T多少豪杰

四

IL(珞)(唐，市歷年□讓學(xué)生選作傳記類文本應(yīng)潰，志略)

12.

(1)【答案】B、E

【解題思珞】A選班倡在不是“所有的大學(xué)",原文第一田平院一所內(nèi)社

的大學(xué)的中文系'；c選項錯在山北柜蛇近代人勝畜的，:維多利亞女王傳》

作力寫作范本,.原文第九段中i兌是不是拄國已經(jīng)列評過來的f維多利亞女王

傳》可義作大范本呢？應(yīng)當說是可以“；D選成主要是一句相關(guān)直接②來打魴的.

碼關(guān)他盤淵沒有說“關(guān)的文是一的頹!T”態(tài)度上有保留也不仝對.表之

有次,

【點A】本題考亙理解文■內(nèi)容為旌力，分析這美鹿要注息選杼亢仝正彈0

倡改最二的挑一個,不旌去了相關(guān)道接要把相關(guān)45接當做正義來看，石.

(2)【答案】

①受E國古代經(jīng)典史家和文人作品的啟發(fā)幫助,取其洋華

②喙取別傳作品寫作方法中的精華,沒有何諛奏承之詞

③從國外名作中喙攻模仿傳正文學(xué)的寫作方法

④自己開妁耳試創(chuàng)作和日納總結(jié)

【解星思路】這道度實際上就是在問宋東洶現(xiàn)點先成的過程背景。根樹文

■劃分層次，文*1-3自然段是一層.是對人物.事件的背景很之：4-5自然

段是一層，講述的是古代文學(xué)作品對近代傳記文學(xué)的影響；6自然段是一足,講

述別傳對傳記文學(xué)的能喟；7-9自然段是一片，講述國外^記文學(xué)對中國傳記

文學(xué)的影洞.：10-11臼然國是一幅,講述的是傳主自己對傳記文本的認設(shè)體會

和創(chuàng)作，也就是說10-11自然段是但者現(xiàn)點形成的價段..邢么4??9段就是形

成的過程了.一共一層，所以可以日納概括出一點內(nèi)容：L受中國古代經(jīng)典傳

記作品紀啟發(fā)幫勖，2、吸取別傳作品寫，作方法中前脩竺，3.從國外名作中吸

女模仿傳記文學(xué)的寫作方法,詠后可以答上第四點，作力保陪，4自已尸始嘗

試創(chuàng)作和日綱總結(jié)，

【點評】本題考亙口納內(nèi)容要點的能力，本題的答察分歆在尋個段落之中，

需要找到不H歷史時期朱東潤的觀點忑度.并都合.分班概況.注的時間順序和

詼言妁簡潔、澄確.

(3)【答甌】

①以學(xué)中濕點力主..思想深刻分析透徹

②按照順序介紹自己學(xué)中恩想現(xiàn)點妁發(fā)展

③自傳使文本更有真實性、粒括性.體觀了人物思想變S的經(jīng)歷:使傳記更

有時間感，

④文本有敘傳結(jié)合,卻有傳有評；敘設(shè)結(jié)合,京理更番期，亙相交嗚.連用

暢通,

【解題思路】答題關(guān)鍵點,首先是學(xué)術(shù)性的,其仄是自傳，學(xué)術(shù)性的傳記.

自然以學(xué)中返點為主.思想深刻,君桁透徹?傳記的順I(yè)序也是一介紹自己學(xué)術(shù)觀

點的形成發(fā)展力送去的：目傳的轉(zhuǎn)點具有身交性概怙自體磯了人生思忠變化

的經(jīng)歷更有時間感，其最后要培合相關(guān)13班①對文本特點的闡述.沒合起來.

【點可本題考亙對傳記類文本類別了解的能力..這道醫(yī)考宜了考生對傳記

類文本的了解和熟然:坦度黑要考生調(diào)動所學(xué)知R,汪用到文本中來托知河和

文本有機結(jié)合，

(4)【答案】

我司胤他的猊點

①要在一本書中把河傳生評價全部交代

②應(yīng)該沒有何法奉承之辭,要信等五毛,對于fg主的得LX和缺防都仝部室

眩

③刻兇傳主要生動，迸行人情人理細致為分坊但是不要太過動碎

④者墨不要太多,要有韻味,要勇于創(chuàng)新

⑤要親自動手嘗試創(chuàng)作.結(jié)合生活經(jīng)蛇去挑選關(guān)心國計兄生的有力之士，要

有百景的氣三,品珞,要有使命感和擊/三感，關(guān)切現(xiàn)室,逑救危二，

⑥刻包和評俟傳主要相結(jié)合,敘議結(jié)合，從客京!的角度給出公正的訐價

.口有這點，傳記類文本才能具有真工性可靠性概括性觀若型歷史性,

【解題思珞】這道題實際上就是在考當日納概括作者雙點的能力，那么把全

文包括相關(guān)包接綜今起來，找為作者，L磔活動或者觀點態(tài)厘的話,進行歸納總結(jié)

即可.

【點評】本題考亙從不同焦度和層面發(fā)蛔文本所反映的傳主的觀點和概括文

本內(nèi)容的能力，這類題型一定要注意找全人物的恣度，然后再迸行歸納，以免丟

點會屋，

五、

13.【答案】C

【解觀思珞】也謀深算：周宦為籌制.深遠的打尊，形容人辦事玷明也練；

深謀近慮：指1一劃得很周年..考慮得很長遠；深思熟慮：反息深入圮考慮g

【點訐】本此