數(shù)學(xué)課堂的語文知識

（一）

語文知識在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用語文教學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，同時又有各自不同的特點。正如有的老師總結(jié)的那樣，“語文是數(shù)學(xué)的爸爸”，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)觀念上不能將數(shù)學(xué)教學(xué)僅僅局限于計算、推理、證明，在實際教學(xué)中更不能將之與其它學(xué)科的教學(xué)割裂開來，尤其是不能將之與語文教學(xué)割裂開來?！八街梢怨ビ瘛?，筆者在實際的教學(xué)中就注重語數(shù)學(xué)科的融合，巧妙地應(yīng)用學(xué)生已有的語文知識經(jīng)驗，將語文教學(xué)中的一些成功案例溶入數(shù)學(xué)教學(xué)中來，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，收到了事半功倍的效果。同時，也為學(xué)生的語言發(fā)展作了一些有益的鋪墊。一、運用語文知識，促進概念的理解。在數(shù)學(xué)概念的教學(xué)中，由于數(shù)學(xué)概念的特殊性，學(xué)生理解能力差，對于文字的感悟能力有限，往往遺漏概念中的一些關(guān)鍵量詞、副詞，造成概念的內(nèi)涵和外延不清。因此，在概念教學(xué)中我們不妨將語文教學(xué)中分析課文的方法應(yīng)用到概念教學(xué)中來，讓學(xué)生找出概念中的關(guān)鍵字、詞，根據(jù)自己對概念的理解解釋這些關(guān)鍵字詞的意思，說說這些關(guān)鍵的字詞在概念中起了什么作用？如果缺少了這些字詞，會出現(xiàn)什么情況？引導(dǎo)學(xué)生像分析課文一樣分析概念，以突出概念中的關(guān)鍵字、詞（二）小故事活躍數(shù)學(xué)課堂不少學(xué)生感覺數(shù)學(xué)內(nèi)容過于嚴肅、枯燥，學(xué)習(xí)起來興致不高。那么怎樣解決這一問題呢？我想，既然數(shù)學(xué)是如此的嚴肅，最好盡量把數(shù)學(xué)課弄得有點趣味化。因此，教學(xué)中我經(jīng)常借助一些故事入手，將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程變得盡可能的輕松。在我們小學(xué)高年級學(xué)習(xí)幾何圖形時，我給他們講了埃及金字塔的故事，埃及金字塔之謎是人類史上最大的謎。它的神奇遠遠超過了人類的想象。在埃及共計大約110座大小金字塔中，最著名的就是吉薩高地的三大金字塔。又是埃及最大的金字塔。這座金字塔占地13.1英畝，由至少重2.5噸的近260萬塊巨石建造，共重625多萬噸。是何人建造了如此宏偉的工程，一直眾說紛紜。，因此覺得數(shù)學(xué)很有意思，那節(jié)課同學(xué)們興致很高，教學(xué)效果也比較好。又如在教認識方向時，結(jié)合認識東、南、西、北介紹了“指南針”。指南針是我國古代四大發(fā)明之一，它的出現(xiàn)為人類文明與進步做出了巨大貢獻。當(dāng)學(xué)生聽著老師在數(shù)學(xué)課上講述著這些數(shù)學(xué)背景知識時，不知不覺中了解了歷史，更增強了學(xué)生的民族自豪感。通過這樣的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生很容易接受，也易于幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。數(shù)學(xué)的魅力感染了學(xué)生，學(xué)生真正從生活中、故事中體會到了數(shù)學(xué)的價值吧。利用故事激趣的教學(xué)方法，有利于學(xué)生思維形式的過度，而且可以拓寬學(xué)生的思維層面，發(fā)展學(xué)生的想象力。因此如何在我們的數(shù)學(xué)課堂上，讓學(xué)生感受到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，這確實值得我們每一個老師深思!（三）“修辭”讓數(shù)學(xué)課堂更有效修辭似乎是語文基礎(chǔ)知識的代名詞，是語文教學(xué)的一個重點。常用的修辭手法有比喻、擬人、反問、夸張等等。語文修辭“跑”到數(shù)學(xué)課堂上來,有何效應(yīng)呢?案例描述:在教學(xué)《三角形的面積計算》這一課時，讓學(xué)生經(jīng)歷動手剪、擺、比等實際操作，發(fā)現(xiàn)“三角形的面積是與它等底等高平行四邊形面積的一半”。為了加深學(xué)生對“等底等高”重要性的體會，我設(shè)計了一道判斷：“三角形面積是平行四邊形面積的一半”，如果你認為是正確的就請舉手。有一部分同學(xué)舉起了手?？磥韺W(xué)生對“等底等高”這個條件的體會不夠。是重新動手操作再感受一下,抑或是老師演示講解?我靈機一動，在黑板上畫了一個大大的三角形，又畫了一個小小的平行四邊形。然后不回頭（面向黑板）輕輕地問:三角形面積是平行四邊形面積的一半嗎?在一片“哇塞”、“喲”聲中，當(dāng)我再回頭面向?qū)W生時，教室里沒一個舉手的了。幾十秒鐘，問題迎刃而解。案例簡析:上例教學(xué)中采用了夸張的手法,學(xué)生在這種夸張的對比，強烈的視覺刺激中，很快驅(qū)散了眼前的迷茫，解除了心中的困惑，較深刻地體會到此命題成立的先決條件。（四）讓兒歌、順口溜走進數(shù)學(xué)課堂兒歌、順口溜以它內(nèi)容淺顯、篇幅簡短、語言活潑的特點倍受學(xué)前兒童喜愛，同樣，步入小學(xué)殿堂的他們，還是那樣貪玩，好動。那要使枯燥、深奧、抽象的數(shù)學(xué)知識變得淺顯易懂、喜聞樂見，讓孩子們樂于接受，最好的方法之一就是通過編排一些內(nèi)容淺顯，朗朗上口的兒歌、順口溜，讓孩子們一聽就懂、一記就會、一會就用。現(xiàn)結(jié)合本人多年的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勗鯓硬拍苁箖焊?、順口溜進入課堂，發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。首先，兒歌、順口溜淺顯易懂、充滿童趣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！蔽艺J為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣，而兒歌、順口溜教學(xué)是孩子們成長中最常見，也是最適合兒童心理特征的教學(xué)途徑之一。由于其內(nèi)容淺顯、思想單純、深受孩子們的喜愛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中若能合理運用兒歌、順口溜，就能成為一把打開孩子探索求知之門的鑰匙。尤其對于剛進入小學(xué)的孩子們來說，數(shù)學(xué)教學(xué)中采用兒歌、順口溜，讓孩子們更有親切感。兒歌、順口溜的童趣增添了數(shù)學(xué)的魅力，讓孩子們更愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。（五）兒歌朗朗上口，數(shù)學(xué)教學(xué)由繁變簡。在小學(xué)教學(xué)中，百以內(nèi)的計算至關(guān)重要，在講究算多樣化的今天，有一種算法務(wù)必讓孩子們掌握，那就是列豎式計算，而很多孩子剛開始對列豎式比較陌生，不是數(shù)位不會對齊，就是不知道從什么地方開始算起，于是我在教學(xué)這部分內(nèi)容時，把它編成“豎式歌”：“小小鉛筆拿手里，列起豎式來算題，計算要從個位起，相同數(shù)位要對齊，豎式符號別忘記，最后結(jié)果寫仔細”，有了這個兒歌，學(xué)生在計算時，可邊說兒歌邊計算，最后達到熟能生巧的程度。再如數(shù)學(xué)題中的應(yīng)用題教學(xué)，它是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，很多孩子由于年齡小，理解、分析能力較差，見到應(yīng)用題就頭大，為了讓這部分孩子更好地理解掌握應(yīng)用題，我給一年級學(xué)生編了這樣一首兒歌：“看到應(yīng)用題，老師讀題聽仔細，問題一共用加法，問題還剩用減法，多幾少幾和相差，準是減法來求差”，這樣一來孩子們一看到應(yīng)用題，就不至于老虎吃天，無從下手了。為了讓他們養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，我還給他們編了這樣的兒歌：“題目讀幾遍，從中找關(guān)鍵；先看求什么，再去找條件，合理列算式，仔細來計算；結(jié)果要驗算，單位莫遺忘”。這樣久而久之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然而然養(yǎng)成了。（六）順口溜充滿智慧，方便學(xué)生整理記憶。良好的學(xué)習(xí)成績離不開良好的記憶，而低年級兒童因愛年齡及心理等因素的影響，上課時注意力很難持續(xù)集中，對所學(xué)的知識往往知其然而不知其所以然，甚至剛剛學(xué)過的知識，有的很快就忘了，有的則要通過死記硬背才能掌握。而對每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們教學(xué)都有個總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，怎樣才能幫助學(xué)生加深理解，加強記憶呢，我覺得可以用“兒歌、順口溜”的形式歸納一節(jié)課的要點，讓學(xué)生輕松自在地記住該記的內(nèi)容。譬如在教學(xué)“認識鐘表”中的認識“整時和半時”，我總結(jié)了這樣的順口溜：“認識鐘表很重要，按時作息不亂套，長針是分針，短針是時針，長指12想到時，短針