多媒體教學資源的評審

多媒體教學資源的評審第一頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五常用的多媒體教學資源第一：多媒體課件第二：電子教案第三：試題庫第二頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五多媒體課件的評審標準一、看教學目標課件對教學目標的體現(xiàn)是否全面、具體、適宜。其次，教學目標是不是明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，課件引導的教學手段是否都緊密地圍繞教學目標，為實現(xiàn)教學目標服務。重點內容的教學時間是否得到保證，重點知識和技能是否得到鞏固和強化。第三頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五多媒體課件的評審標準二、評課件對教材處理教師在課件中對教材處理和教法選擇上，是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。課件展示過程是否做到突出重點。教學難點是否把握準確并得到突破。課件對教材的組織、處理是否精心。適合學生的知識基礎、認知規(guī)律以及心理特點。第四頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五多媒體課件的評審標準三、評課件的整體性(1)看教學思路設計一是要看教學思路的實際性；二是要看教學思路的獨創(chuàng)性；三是看教學思路的層次性；第五頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五多媒體課件的評審標準(2)看課件設計對課堂結構安排結構嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。①計算教學環(huán)節(jié)的時間分配；②計算教師活動與學生活動時間分配；③計算學生的個人活動時間與學生集體活動時間的分配；④計算優(yōu)差生活動時間；⑤計算非教學時間。第六頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五多媒體課件的評審標準四、評教學方法和手段包括教師“教學活動方式”，還包括學生“學”的方式。

(1)看是不是量體裁衣，靈活運用；

(2)看教學方法的多樣化；

(3)看教學方法的改革與創(chuàng)新；

(4)看現(xiàn)代化教學手段的運用。第七頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五多媒體課件的評審標準五、評課件設計對學生的能力培養(yǎng)看是否為學生創(chuàng)設良好的問題情景，強化問題意識，激發(fā)學生的求知欲；是否注意挖掘學生內在的因素，并加以引導、鼓勵；培養(yǎng)學生敢于獨立思考、敢于探索、敢于質疑的習慣；是否培養(yǎng)學生善于觀察的習慣和心理品質；是否培養(yǎng)學生良好的思維習慣和多方面思考問題，多角度解決問題的能力等。第八頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五多媒體課件的評審標準六、評課件使用后的教學效果一是教學效率高，學生思維活躍，氣氛熱烈。二是學生受益面大，不同程度的學生在原有基礎上都有進步。知識、能力、思想情操目標都能達成。三是有效利用45分鐘，學生學得輕松愉快，積極性高，當堂問題當堂解決，學生負擔合理。第九頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五多媒體課件的評審標準綜上所述一個優(yōu)秀的課件包含了以上六個特點那么就值得推廣和應用，當然我們在使用的過程中要跟住自己的學生的實際情況加以修改的運用。第十頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五電子教案的評審標準1、教學內容及理念：對學習內容和本節(jié)課的價值及重要性介紹清晰。2、教學目標分析：（1）體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標；（2）目標闡述清楚、可評價。3、重難點的確定：體現(xiàn)課程標準符合學生情況。第十一頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五電子教案的評審標準4、教學過程設計：（1）各教學環(huán)節(jié)的操作描述具體，有清晰的目標說明；（2）活動設計具有層次性，體現(xiàn)對學生不同階段的能力要求，尊重學生之間的差異性；（3）設計意圖體現(xiàn)本課設計理念。（4）資源準備清晰。5、教學評價設計：設計了可操作的評價方式。第十二頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五電子教案的評審標準6、板書設計：體現(xiàn)本課重難點內容；書寫形式直觀易理解；有圖解或知識樹。7、教學反思：教學活動結束后對學生學情的反饋，做出進一步的總結反思。第十三頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五試題的評審標準1、試卷能力結構合理。

能力考核為分“識記”“理解”“簡單應用”和“綜合應用”四個層次，考核不同能力層次的試題在試卷中的分值比例為：“識記”占30%左右，“理解”占20%左右，“簡單應用”占30%左右，“綜合應用”占20%左右。第十四頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五試題的評審標準識記：指能夠對有關名詞、概念、知識、術語作出正確解釋，并能記住和正確表述出來。

理解：在識記的基礎上，能夠進一步深入全面地把握基本概念、基本原理、基本方法，并能表達其基本內容，能夠分析和說明相關問題的區(qū)別與聯(lián)系。這是較高層次的要求。

簡單應用：能夠在理解的基礎上，正確地應用一兩個知識點分析和解決一般實際問題。綜合應用：要求能夠運用課程中規(guī)定的多個知識點，分析和解決較復雜的應用問題。第十五頁，共十六頁，編輯于2023年，星期五試題的評審標準2、避免重復。注意同一試卷中試題內容的重復考核，有的多項選擇是簡