初中語文人教七年級下冊臺階

天壇祈年殿巍巍中山陵香港寶蓮寺大佛臺階李森祥作者名片李森祥，1956年生，浙江衢州人。當代作家，中國作家協(xié)會會員。其小說以農(nóng)村、軍營生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。代表作有長篇小說《傳世之鼓》，短篇小說集《臺階》，中篇小說《屋脊丘陵》等。學習目標：

讀懂人物讀懂作者讀出自己

用一句話概括文章主要內(nèi)容整體把握

父親一直覺得自己家的臺階低，經(jīng)過大半輩子的努力，終于蓋起了有高臺階的大屋。讀懂人物

1、為什么“父親”要造一棟有高臺階的新屋？2、父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的？體現(xiàn)了父親怎樣的品質(zhì)？3、父親為這個臺階付出了這么多？他值得嗎？五分鐘快速閱讀;★為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？

為什么“父親”要造一棟有高臺階的新屋？

臺階高，屋主人的地位就高。父親對臺階的要求，就是對地位的要求。父親畢生的奮斗就是要贏得尊重，也是尊重的需要使他產(chǎn)生了希望和理想。撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺階低地位低臺階高：受人尊重父親：人老體衰父親做了哪些事情？

父親是

的人,表現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿。

父親的形象例：父親是一個要強的人，表現(xiàn)在他不甘人后，要造九級臺階，要自立于受人尊重的行列。細讀課文，思考

請以“為了臺階，父親付出了”為話題。為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了健康……讀懂人物

讀懂人物

父親為這個臺階付出了這么多？他值得嗎？

父親是典型的農(nóng)民他的身上具有著傳統(tǒng)農(nóng)民吃苦耐勞的品質(zhì)，再者臺階是身份、地位的象征，父親努力想要自己的身份、地位高些，父親想要立足于受人尊重的行列，他是一個要強，有志氣，有長遠目標的人。他身上的這種愚公精神值得我們學習。

父親努力了一輩子才造了一座新屋，砌好新臺階，可見當時農(nóng)村生活的貧困和艱難，作者的父親窮盡一生才實現(xiàn)的人生目標也是當時廣大農(nóng)民的真實寫照，能改善農(nóng)民的生活是作者父親的愿望，也是作者的愿望，更是當時時代的需求。敢想敢做、堅韌不拔、吃苦耐勞樸實厚道、和善謙卑、倔強任憑把脊背壓彎——《臺階》上的父親：馬斯洛需要層

次理論尊重的需要生理需要安全需要自我實現(xiàn)的需要愛和歸屬的需要讀懂臺階：臺階不僅僅是臺階，它是臺階是父親的理想；臺階是父親的心靈沉重負擔；臺階是父親的催老劑；臺階是父親的自尊；

請以“臺階是父親的______”談談臺階對父親的意義。你是否也想獲得別人的尊重？為了達到這一目的，你付出了什么？是否有所收獲？請同學們談談自己的感受。讀出自己臺階“我”臺階于“我”，是____讀懂作者

作者對父親寄予了怎樣的思想情感？

有兩件事情深埋于記憶中不得不提：六歲時還不會游泳，父親竟將我一把扔進湍急的江，任我在水中絕望地掙扎撲騰一陣子后，才撈起了我。有一年，父親領著村人搞農(nóng)田基本建設，刨掉數(shù)十個年代久遠了的墳墓。父親竟將那些沒有人敢要的墳磚全搬回到家門口，然后命我削干凈凝結(jié)于墳磚上的磚灰泥瘤。那時我七歲，我面對的簡直是一座山，我以為自己的生命再也翻不過眼前的這座“山”！我苦熬苦撐而削掉了一個冬天。到春天的時候，這座“山”竟被削沒了……——李森祥《站在父親的肩膀上<臺階>創(chuàng)作談》

可以肯定地說，那時候這樣的兩件事，也是造成我恐懼和恨父親的原因。這樣的事還有很多。但父親狠心地將我扔進湍急的江后，我已經(jīng)會游泳了。后來我所進行的長篇創(chuàng)作，一稿又一稿地寫廢了，廢了又寫。我竟沒有感到闖不過去，我既耐心又有信心地寫著廢著時，所經(jīng)歷的過程與童年削那堆后來造了我家瓦房的墳磚時幾乎情景一樣。所唯一不同的是，那時是被父親的威嚴強壓著，而如今我是心甘情愿！

是的，我早已不是童年的那個懦弱的孩子。我自邁進成年后，內(nèi)心很強大。我不怕挫折，不擔心失敗，我會一再地站起來!我終于明白，《臺階》給了我與真實而嚴厲的父親溝通的能力。我讀懂并理解了他。父親用他的肩膀作為我人生的《臺階》，雖然我不贊成他棍棒式的教育方式，但我對他充滿了感恩。父親，兒子以此文來永遠地懷念你。

——《站在父親的肩膀上》<臺階>創(chuàng)作談

作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；