初中語(yǔ)文人教七年級(jí)下冊(cè)第六單元七年級(jí)下《貓》

作者鄭振鐸

(1898—1958)，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等憂郁污澀

悵然蜷伏懲戒凝望詛罵慫恿

叮囑yōuyù

sè

chàng

quánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ給下列劃線字注音

整體感知:

默讀課文，從三只貓來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位和“我”的情感變化幾個(gè)方面，完成下表。來(lái)歷

外形

性情家中地位

結(jié)局“我”情感第一只貓

1-2段第二只貓

3-14段第三只貓

15-34段從隔壁要來(lái)舅舅家送的蜷伏在家門(mén)口花白的毛如帶著泥土的白雪球似的渾身黃色毛色花白,不好看很瘦毛燒脫后，更難看很活潑更有趣更活潑憂郁懶惰很受歡迎親愛(ài)的同伴

若有若無(wú)病死

丟失屈死一絲酸辛悵然憤恨詛罵難過(guò)良心受傷提問(wèn)：

你最喜歡哪只貓？用一句話說(shuō)說(shuō)你的理由。

請(qǐng)用這樣的句式說(shuō)話：我喜歡第___只貓，因?yàn)樗黖______。思考探究1、說(shuō)貓：生命之美和命運(yùn)之悲2、說(shuō)人：養(yǎng)貓之樂(lè)和失貓之痛1、說(shuō)貓：生命之美和命運(yùn)之悲示例：第一只貓生命之美:很活潑，常在廊前的太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去，還撲來(lái)?yè)淙サ睾腿面覒?。洋溢著生命的新鮮與快樂(lè)。命運(yùn)之悲：它生病了，我們只能眼睜睜地看著它的活力漸漸消退，兩個(gè)月后，它走到了生命的盡頭。2、說(shuō)人：養(yǎng)貓之樂(lè)和失貓之痛養(yǎng)貓之樂(lè)：（1）養(yǎng)貓之樂(lè)，樂(lè)在可以感受著生命的新鮮與快樂(lè)。（2）養(yǎng)貓之樂(lè)，可以享受如家人一般的溫情。（3）養(yǎng)貓之樂(lè)，樂(lè)在可以享受夜晚睡覺(jué)的安寧。

失貓之痛：

辛酸、痛苦

思考：

對(duì)于第三只貓的死，“我”比前兩只貓的亡失“更難過(guò)多”，為什么？研討“芙蓉鳥(niǎo)事件”研讀探究二

芙蓉鳥(niǎo)被害案

[森林123號(hào)刑事案]一、案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案證據(jù)：（一）、案發(fā)前的表現(xiàn)：（二）、案發(fā)后的表現(xiàn)：四、對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：20、鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。21、一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

小貓17、那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。

19、隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。

27、它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了。27、我拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。六、案件定性：

冤案七、案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）

五、案件真兇：一只黑貓

30、我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

31、我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？

32、兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

33、我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！

34、自此，我家永不養(yǎng)貓。

思考：在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？1、凡事要實(shí)事求是，不能主觀臆斷，妄下斷語(yǔ)。2、為人處世要公平公正，一視同仁，不能全憑個(gè)人的私心和偏見(jiàn)。3、善待生命，同情弱小、關(guān)愛(ài)動(dòng)物。延伸遷移1、在生活中，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪過(guò)別人或被人誤解過(guò)？把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，并和同學(xué)討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤會(huì)？