2021人教版選修2《美國獨立宣言》word教案

2021人教版選修2《美國獨立宣言》word教案【教學目標】目標內容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記明白得運用《獨立宣言》的發(fā)表《獨立宣言》的產生的歷史背景；思想基礎；富蘭克林和托馬斯·杰斐遜；托馬斯·潘恩說出《獨立宣言》中表達民主思想的要緊內容，認識民主化進程要有一個從思想理論到制訂法律的預備時期。了解《獨立宣言》的要緊內容，探討其在人類歷史文明進展進程中的作用及其阻礙。論從史出問題探究概括闡釋認識《獨立宣言》的要緊內容，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀?！丢毩⑿浴繁磉_的民主思想《獨立宣言》表達民主思想的要緊表現；《獨立宣言》的歷史意義及局限性【教材結構及重點難點】一、《獨立宣言》的發(fā)表1.歷史背景2.《獨立宣言》的發(fā)表二、《獨立宣言》表達的民主思想1.《獨立宣言》表達民主思想的要緊表現2.《獨立宣言》的歷史意義及局限性重點：《獨立宣言》的歷史背景及民主思想的要緊表現難點：《獨立宣言》的局限性【教學方法】本節(jié)課要緊采納談話講述法進行，同時配合提問、史料閱讀、問題討論等方法，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生摸索、分析問題的能力。結合歷史必修1差不多學過的內容，結合《獨立宣言》產生的要緊背景以及要緊內容，探討其在人類政治民主文明進展進程中的作用及其阻礙。從感知歷史到不斷積存歷史知識，進而不斷加深對歷史和現實的明白得，在此過程中培養(yǎng)學生主動參與教學過程、學會學習的思維意識?！緦胄抡n】 美國全稱“美利堅合眾國”，英文寫作TheUnitedStatesofAmerica或America。美國的國旗是星條旗。請同學們看這面美國國旗有什么特點？（學生討論回答）13道寬條象征美國獨立前的13個殖民地，50個五角星象征美國現在的50個州，紅色象征強大和勇氣，白色象征純結，藍色象征小心、堅忍不拔和正義。當今的美國大名鼎鼎，婦孺皆知，而且以民主而自稱。但是，200多年前，美國是如何樣把“天賦人權”、“主權在民”及人民有“抵抗的權益”等民主思想，深深植根于美國民眾的思想之中的呢？由此導入新課?！局v述內容】一、《獨立宣言》的發(fā)表1.歷史背景早在美國獨立一百年間，歐洲啟蒙思想就在北美開始傳播，它為北美《獨立宣言》的問世奠定了理論基礎。要緊的表現有哪些？（歐洲啟蒙思想中的“自然權益”、“社會契約論”“主權在民”思想和“三權分立”學說等）在歐洲啟蒙思想的熏陶下，北美殖民地也產生了一些聞名的啟蒙思想家；如富蘭克林和托馬斯·杰斐遜。他們對啟蒙運動在北美的傳播所做的歷史奉獻是什么？（富蘭克林反對奴隸制度，主張一切人具有平等的權益并實行普選制；托馬斯·杰斐遜強調人民享有自由、平等的權益，主張建立民主共和制實行普選制，極大地推動了啟蒙思想在北美的傳播。英屬北美殖民地的民主和民族意識日益增強。殖民地比較寬松的社會民主氣氛，給啟蒙思想的傳播提供了外部的社會條件，殖民地人民渴求自由、進取精神是啟蒙思想傳播的內在動力。到獨立戰(zhàn)爭前夕，啟蒙思想差不多深入到人民群眾之中，當英國將不公平的法律強加于殖民地時，人民揭竿而起，他們認為這符合人的自然權益法則。1774年，北美12個殖民地代表在費城召開了第一屆大陸會議。這是北美殖民地的代表第一次集合在一起，共商反對英國殖民壓迫的大計。第一屆大陸會議的召開，使原先分別從屬于英國的各個殖民地終于在斗爭中聯合起來，這是朝著統(tǒng)一政權方向邁出的重要一步。大會要求英國政府撤消高壓法令，要求自治。這次大會并沒有提出獨立的要求，但英王依舊火冒三丈，暴跳如雷，決心鎮(zhèn)壓北美殖民地人民的叛逆行為，用武力堅持對殖民地的統(tǒng)治。英國的高壓政策，使獨立戰(zhàn)爭不可幸免。1775年，在萊克星頓和康科德城爆發(fā)了戰(zhàn)爭，這標志著美國獨立戰(zhàn)爭的開始。盡管最初的方法并不是完全的獨立，然而托馬斯·潘恩的小冊子《常識》促使人們相信，關于殖民地的人民來說，完全的獨立是唯獨可能的出路。提問：托馬斯·潘恩的小冊子《常識》對美國獨立運動起到什么關鍵作用？學生閱讀教材摸索后，概括指出：1776年初，資產階級民主主義者潘恩在費城公布發(fā)表《常識》一書，堅決主張脫離英國?！冻ＷR》發(fā)行了12萬冊，它喚起民族意識，在人民群眾中產生了深遠的阻礙，使成千上萬的人們積極地走上了爭取民族獨立的斗爭道路。華盛頓在讀完《常識》4天后給大陸會議的信中堅決表示，“我們將與那個不仁不義的政府一刀兩斷”。2.《獨立宣言》的發(fā)表在人民革命斗爭的推動下，北美13個殖民地代表組成的大陸會議決定宣布獨立。1776年7月4日，大陸會議通過猛烈爭辯后，通過了由杰斐遜等人起草的《獨立宣言》。美國獨立宣言是由其它13個殖民地代表簽署的最初聲明美國從英國獨立的文件。獨立宣言中寫道：“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊重地宣布并昭告：這些聯合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國；它們解除關于英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯系亦應從此完全廢止?！薄丢毩⑿浴返陌l(fā)表標志著美利堅合眾國的產生。二、《獨立宣言》表達的民主思想1.《獨立宣言》表達民主思想的要緊表現提問：《獨立宣言》由哪四個部分組成？表達的民主思想要緊表達在哪些方面？學生閱讀后，概括指出：第一部分闡述宣言的目的；第二部分高度概括了自然權益學說和主權在民的思想；第三部分歷數英國壓制北美的罪狀；宣言的最后一部分莊重宣告獨立。《獨立宣言》的民主思想要緊表達在平等與天賦人權、主權在民、人民革命權益等方面。閱讀教材【資料回放】中《獨立宣言》的摘錄：“我們認為下面這些真理是不言而喻的，一切人一輩子來確實是平等的，他們被造物主賦于他們固有的，不可轉讓的權益，其中有生命、自由以及追求幸福的權益……假如遇有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權益改變或廢止它，以建立新的政府?！?引導學生自分析討論它要緊表述的思想，然后概括指出：《獨立宣言》表述了“天賦人權”、“人民主權”、“社會契約論”的思想，闡述了殖民地人民爭取獨立的理論依照?！丢毩⑿浴繁硎隽恕疤熨x人權”的思想，繼承并進展了洛克的天賦人權的學說。認為人人一輩子而平等，造物主給予他們若干不可讓與的權益，其中包括生存權、自由權和追求幸福的權益。要緊的作用是是什么？它從理論上摧殘了封建專制主義存在的基礎，宣示了新的、代表新生資產階級理想的政府學說?！丢毩⑿浴诽岢隽恕叭嗣裰鳈唷闭f。人民是主權者，政府權力來自人民，政府應該服從人民的意識，為人民幸福和保證人權而存在。為了保證這些權益，人們才在他們中間建立政府，而政府的正當權益，則是經被統(tǒng)治者同意授予的。任何形式的政府一旦對這些目標的實現起破壞作用時，人民便有權予以更換或廢止，以建立一個新的政府。新政府所依據的原則和組織其權益的方式，務使人民認為唯有如此才最有可能使他們獲得安全和幸福。若真要審慎的來說，成立多年的政府是不應當由于無關緊要的和一時的緣故而予以更換的。過去的一切體會都說明，任何苦難，只要尚能忍耐，人類依舊情愿忍耐，也不想為申冤而廢止他們久已適應了的政府形式。然而，當始終追求同一目標的一系列濫用職權和強取豪奪的行為說明政府妄圖把人民至于專制暴政之下時，人民就有權也有義務去推翻如此的政府，并為其以后的安全提供新的保證。2.《獨立宣言》的歷史意義及局限性《獨立宣言》標志著美國的產生，7月4日被定為美國國慶日。馬克思把《獨立宣言》稱作為“第一個人權宣言”，什么緣故？學生摸索歸納后認為：《獨立宣言》第一次以政治綱領形式確立了資產階級的革命原則——人權原則。第一次以政治綱領的形式宣布了“主權在民”的原則，它最早闡述了“天賦人權”的政治綱領。宣稱人的權益是神圣不可侵犯的，反映了北美人民獨立的愿望和要求，成為殖民地人民反英斗爭的旗幟。它比《人權宣言》早13年，成為法國資產階級革命時所發(fā)表的《人權宣言》的藍本，對拉丁美洲的獨立戰(zhàn)爭有深刻的阻礙。《獨立宣言》具有一定的局限性。宣言中雖談到“人人一輩子而平等”和“主權在民”的原則，但它所說的“人人”，實際并不是指生活在北美大陸的每一個人。它不包括黑人和印第安人，要緊是指WASP(WhiteAnglo—Saxon，Protestant)，即白人、盎格魯-撒克遜人和新教徒。宣言的起草人是后來擔任美國總統(tǒng)的托馬斯·杰斐遜。宣言的初稿中，最初曾有一段聲討美洲奴隸販賣和奴隸制度的文字，其中寫道：“奴隸制度是向人性本身進行的殘酷戰(zhàn)爭，它侵犯黑人最神圣的生命和自由的權益。”后來，由于南方奴隸制各州代表的反對，在最后定稿時這段話被刪去。這一歷史性錯誤以后長期阻礙著美國的人權觀念，使得美國所說的人權要緊是白人的權益，黑人乃至有色人種的人權不斷遭到破壞。那個《獨立宣言》有它的階級局限性。【課后研討】亞伯拉罕·林肯對杰斐遜在《獨立宣言》的公布上所作的偉大奉獻作出高度評判：“一切光榮屬于杰斐遜，屬于如此的一個人：在單獨一個民族為其獨立而進行的困難斗爭中，他具有足夠的平復、遠見和聰睿，把一條能夠適用于任何民族和任何時代的抽象真理納入一個純粹革命的文獻，并使這條真理在那兒永垂不朽，以致不管是在今天或永久的以后，它關于死灰復燃的暴政和壓迫的先兆，都必定是一種聲討和阻礙?！庇腥苏f，杰斐遜起草的《獨立宣言》強化了美國人民的法治觀念，使美國人受到了充分的法律熏陶，奠定了美國人民主的思想和傳統(tǒng)。你同意這種觀點嗎？說說你的理由。思路：《獨立宣言》是對歐洲啟蒙運動的學說有力的宣揚，它結合150年來北美人民的經歷，第一次以政治宣言的形式，闡釋了“天賦人權”、“主權在民”及人民有“抵抗的權益”的理論，并通過革命的實踐使之家喻戶曉，其思想理論深深植根于美國民眾的思想之中，并化作美國革命的實踐。自由、平等和抵抗壓迫的概念從此銘刻在美國人民的心中，成為持久不滅的感情?！丢毩⑿浴窂娀嗣绹嗣竦姆ㄖ斡^念，使美國人受到了充分的法律熏陶?！丢毩⑿浴返陌l(fā)表，使美國人民相信為美國獨立而進行的戰(zhàn)爭不是一樣意義上的戰(zhàn)爭，它同時是一場法律上的斗爭，“它至少是以解決法律問題的名義發(fā)動的，導致革命的沖突的緣故，要緊是對英國憲法上殖民地地位的說明存在差異?！币虼?，獨立戰(zhàn)爭以來，在美國人的觀念中形成了政治問題能夠通過法律手段來解決的普遍意識，而這從而成為美國民主思想和傳統(tǒng)的基礎?！颈菊n小結】《獨立宣言》是英屬北美殖民地人民宣布獨立的綱領性文件。1775年北美殖民地爆發(fā)了獨立戰(zhàn)爭。1776年7月4日第二屆大陸會議通過了《獨立宣言》，定為美國國慶日。資產階級民主派杰斐遜是宣言的要緊起草人。宣言繼承和進展了天賦人權和社會契約理論

，闡

述了殖

民地人民爭取獨立的理論依照。宣言列舉和痛斥了英王對殖民地實施的暴政，向全世界莊重宣告北美殖民地脫離英國，自由獨立的