初中語(yǔ)文人教七年級(jí)下冊(cè)第二單元《愛蓮說(shuō)》

愛蓮說(shuō)周敦頤學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解內(nèi)容，理解蓮花的高潔品質(zhì)。2、掌握重要的文言實(shí)詞，學(xué)習(xí)以蓮喻人的寫法。3、認(rèn)識(shí)作者不慕榮利，潔身自好的生活態(tài)度，感受其高雅情懷。

周敦頤（1017~1073）宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，謚號(hào)元公，著名哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，后世稱他為濂溪先生。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人，對(duì)宋明的哲學(xué)思想有很大影響。著《周元公集》《太極圖說(shuō)》《通書》等。

“說(shuō)”，是一種古代文體，用于闡述作者對(duì)問(wèn)題的見解，很講究辭采，跟現(xiàn)代雜文或雜感相近?！稅凵徴f(shuō)》就是談?wù)剱凵徎ǖ牡览恚f(shuō)說(shuō)愛蓮花的道理。

生字學(xué)習(xí)敦頤蕃淤

濯漣蔓褻（dūn）（yí）（fán）（yū）（zhuó)(lián)(màn)(xiè）課文朗讀

認(rèn)清字形

讀準(zhǔn)字音

準(zhǔn)確停頓

富有感情1243

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

多唐代我舒緩語(yǔ)氣表轉(zhuǎn)折洗滌沾染美麗而不端莊生枝蔓長(zhǎng)枝節(jié)遠(yuǎn)播更加高聳的樣子親近而不莊重

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。認(rèn)為品德高尚的人賓語(yǔ)前置少應(yīng)當(dāng)嘆詞

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人盛愛牡丹。水里和陸地上各種草木的花，值得愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。自唐朝以來(lái)，世人大多喜愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，我唯獨(dú)喜愛蓮花從污泥中長(zhǎng)出來(lái)卻不受到沾染，在清水里洗滌過(guò)卻不顯得妖媚，中通外直，不蔓不枝，（它的莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié).香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞卻不能貼近去玩弄啊。譯文.予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也：蓮，花之君子者也。我認(rèn)為菊花是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮花是花中的君子。菊之愛，陶后鮮有聞。對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后很少有聽到了。蓮之愛，同予者何人？對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？牡丹之愛，宜乎眾矣。對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然人很多了。譯文“予獨(dú)愛蓮”，作者為什么獨(dú)愛蓮？研讀課文，合作探究

蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，作者像蓮一樣正直、通達(dá)、莊重、潔身自好，不與世俗同流合污，清高自傲而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。研讀課文，合作探究

課文從那幾個(gè)方面對(duì)蓮進(jìn)行了描繪？蓮生長(zhǎng)環(huán)境體態(tài)香氣清高風(fēng)度出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝

香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉蓮具有怎樣的形象和品質(zhì)？比喻了怎樣的人格和氣節(jié)？“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，寫蓮花的潔身自好，不以妖艷取悅于人。比喻了人既不與世同流合污，又不孤芳自傲。

“中通外直，不蔓不枝”，寫蓮莖挺直獨(dú)立，決不旁逸斜出。喻人的胸襟磊落，豁達(dá)正直，不結(jié)黨營(yíng)私。

“香遠(yuǎn)益清”，寫蓮的芳香可以傳到很遠(yuǎn)的地方，而越發(fā)清香撲鼻。喻人的美德可以流芳百世。

“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，寫蓮?fù)ねび窳?，纖塵不染，任人觀瞻，而有凜然不可侵犯的風(fēng)姿。喻人的莊重儀態(tài)，高尚氣節(jié)，威武不屈，令人敬重。

研讀課文，合作探究作者把菊比作什么？菊是花中的避世隱居之士蓮的象征意義是什么？蓮是花中品德高尚的君子。研讀課文，合作探究

作者愛蓮，僅僅寫蓮不就行了嗎？為什么要寫菊和牡丹呢？研讀課文，合作探究正襯反襯襯托蓮的超凡脫俗托物言志隱逸者君子富貴者文中概括蓮高尚品質(zhì)的語(yǔ)句？“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作者對(duì)陶淵明的這種隱逸的生活態(tài)度是不是完全贊賞呢？他也愿意隱逸嗎？“蓮之愛，同予者何人？”作者并不像陶淵明那般消極避世，又不愿像世人那樣追名逐利，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。具有清高脫俗而圣潔大度的美研讀課文，合作探究主旨感悟

本文采用以花喻人的寫法，以“花之君子”一語(yǔ)貫穿全文。表現(xiàn)