初中英語人教新目標(biāo)九年級(jí)全一冊(cè)Contentsmy

一、立足基礎(chǔ)

二、考查能力

三、加強(qiáng)應(yīng)用中考指導(dǎo)思想

近年來，中考試題都體現(xiàn)了教育部《關(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》的"立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用"的中考指導(dǎo)思想，大致有以下特點(diǎn)：一是知識(shí)考查基礎(chǔ)化；二是題材選擇生活化；三是能力要求層次化；四是思維模式開放化；五是試卷結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化。所以，四川各地中考試題從總體上看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考慮，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。另外，題目的呈現(xiàn)形式與情境設(shè)計(jì)不斷創(chuàng)新和發(fā)展，并注意了載體的時(shí)代性；還運(yùn)用開放性、應(yīng)用性、信息性、實(shí)驗(yàn)操作性等新題型設(shè)計(jì)題目，命題形式豐富，活潑多樣。這就要求我們必須把握新課標(biāo)的要求和命題方向，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)年考試說明和近幾年來的中考試題，從而制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)方案和策略，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來。下面就初三英語總復(fù)習(xí)的有關(guān)問題談一些個(gè)人的看法和體會(huì)：一、明確復(fù)習(xí)思路，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃?！褡プ≈攸c(diǎn)●突破難點(diǎn)●增強(qiáng)能力●解決問題。（一）、第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)（4月份----5月上旬）全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。第一輪復(fù)習(xí)，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f變不離其宗，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以,我們課堂上應(yīng)主要以教材為主，以中考資料為輔，引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，并與其它知識(shí)做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習(xí)冊(cè)中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每天早自習(xí)下課前的十分鐘，對(duì)學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，課后通過配套練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中,我們還應(yīng)該采取一些措施來激勵(lì)和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，每次測(cè)試后要及時(shí)把信息反饋到每個(gè)學(xué)生，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。（二）、第二輪專題復(fù)習(xí)（5月上旬----5月下旬）：歸納整理，形成語法體系。第二輪復(fù)習(xí)，專題講解與訓(xùn)練，重難點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)能力升華。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評(píng)結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書和我們自己出的練習(xí)題，按詞法（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動(dòng)語態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復(fù)習(xí)，有的詳講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。（三）、第三輪綜合復(fù)習(xí)（5月下旬----6月上旬）：考前專項(xiàng)訓(xùn)練，綜合模擬復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈絡(luò)，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，通過知識(shí)考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。每一個(gè)專項(xiàng)主要以分析解題方法為主，適當(dāng)輔以中考原題及模擬題訓(xùn)練。其中聽力、完形填空、閱讀理解、及書面表達(dá)這些專項(xiàng)題型單憑這一階段的復(fù)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這些題型需要在學(xué)生具備一定能力的基礎(chǔ)上再進(jìn)行如下方式的技巧訓(xùn)練：1、聽力：聽力的考查分?jǐn)?shù)為30分，因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。我們都知道聽力測(cè)試的主要內(nèi)容包括:

（1）.聽句子選信息。（2）.聽句子,選擇恰當(dāng)?shù)拇鹫Z。（3）.聽對(duì)話和問題,選擇答案。（4）.聽短文,根據(jù)短文內(nèi)容及問題選擇答案。因此,在英語復(fù)習(xí)和解題過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意:做題時(shí),要在錄音播放前的有限時(shí)間內(nèi),盡可能把所有問題的備選答案瀏覽一遍,做到心中有數(shù)。對(duì)會(huì)話和短文可邊聽邊速記某些重要的詞(平時(shí)聽力訓(xùn)練中自己設(shè)定的符號(hào)即可),這些重要的詞包括人名,地名,時(shí)間,起因,經(jīng)過和結(jié)果等。如果遇到有的單詞沒聽清和有的句子沒聽懂時(shí),應(yīng)冷靜思考,根據(jù)上下文的內(nèi)容和說話的語氣,進(jìn)行判斷并選出正確的答案,切忌停留在某個(gè)單詞或句子那里,費(fèi)時(shí)思考,影響聽下面的內(nèi)容，這樣會(huì)影響整個(gè)聽力測(cè)試的成績(jī)。在聽短文選擇答案和填寫單詞時(shí),既要聽懂全文,又要對(duì)全文正確理確,選擇的答案或填寫的單詞,既要符合短文的意思,又要符合語法的要求。2、完形填空：完形填空主要考文章的整體理解,涉及少量語法,而學(xué)生們最頭疼的卻依然是完型填空題。學(xué)生總是有個(gè)誤區(qū),以為完形填空就是考語法,其實(shí)不然,此題重在考查學(xué)生對(duì)于語篇的整體理解能力。所以,一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能拿起題就開始做,要分四步:

（1）通讀短文,跳過選項(xiàng),掌握整篇文章的大致意思；

（2）邊讀邊想,初選試題,將大部分簡(jiǎn)單題做完；（3）反復(fù)推敲,攻破難題,在全文試題結(jié)束后,再根據(jù)上下文,

語法結(jié)構(gòu),結(jié)合常識(shí),用代入法,排除法等突破難題；（4）回顧全文,驗(yàn)證答案,全部做完后,要結(jié)合答案通讀一遍,

驗(yàn)證文章是否通順,有無邏輯矛盾。3、閱讀：這幾年中考,閱讀理解部分詞匯量稍有增加,閱讀理解題大致可分為主旨題,細(xì)節(jié)題,推斷題,猜測(cè)詞義題和推斷作者意圖和態(tài)度題,在平時(shí)訓(xùn)練中要讓學(xué)生有意識(shí)地積累各種題型的解題方法和技巧。（1）能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義---猜測(cè)詞義題;（2）能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。---推理判斷題;（3）能找出文章的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。---事實(shí)細(xì)節(jié)題;（4）能根據(jù)不同的閱讀目的，運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。---尋讀、細(xì)讀、跳讀。另外,適當(dāng)增加閱讀量:堅(jiān)持每天做兩到三篇的限時(shí)閱讀文章,讀一兩篇英語文章,最好是內(nèi)容輕松幽默的文章,既增加閱讀量又放松自己.4、寫作：值得一提的是書面表達(dá)，在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)，也可通過閱讀提高寫作能力。讀完一篇文章后,回味一下文章的遣詞造句,謀篇布局等方面,摘錄下值得借鑒和學(xué)習(xí)的優(yōu)美詞段,每天背誦幾句或幾段,有了積累之后寫作時(shí)就能得心應(yīng)手了。學(xué)生在寫作前還要把握好寫作的三個(gè)環(huán)節(jié)，即仔細(xì)審題,按規(guī)定寫,準(zhǔn)備寫作。寫作時(shí)還要特別注意以下幾點(diǎn):

（1）書面表達(dá)要覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn),既不寫無關(guān)內(nèi)容,又不遺漏要點(diǎn)；

（2）運(yùn)用正確的詞匯,詞組,句型清楚地表達(dá)意思；

（3）有效使用語句間的連接成分并注意上下文的連貫性，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；

（4）語言得體,準(zhǔn)確,拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面；

（5）卷面整潔,字跡規(guī)范和正確的文體格式，注意中英文習(xí)慣的不同(開頭,結(jié)束,落款,日期)（四）、第四輪沖刺復(fù)習(xí)：回味練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，心理疏導(dǎo)。

在中考的前一周，不要搞突擊練習(xí)，不要搞大題量的訓(xùn)練，只需要做一些鞏固性的復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生回到課本自由復(fù)習(xí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生在練習(xí)中存在的問題，編成回味練習(xí)。從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識(shí)要點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力的目的。同時(shí)，進(jìn)行考前思想備戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試前的心理和考試技巧的必要輔導(dǎo)，讓學(xué)生保持平穩(wěn)良好的心理狀態(tài)，迎接中考。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。

堅(jiān)持集體備課，集體備課時(shí)，突出重點(diǎn)，對(duì)各單元重點(diǎn)部分進(jìn)行重點(diǎn)備課，準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，尋求教法和學(xué)法的最佳結(jié)合點(diǎn)。集中集體智慧，精心自編模擬試卷，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的內(nèi)容，取長補(bǔ)短、共同提高。

三、復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

復(fù)習(xí)要從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作、分類推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)時(shí)要因材施教，對(duì)后進(jìn)生，課堂復(fù)習(xí)采取"低起點(diǎn)、多積累、快反饋、勤鼓勵(lì)"的策略；對(duì)中檔生，對(duì)他們要重學(xué)法指導(dǎo)，立足基礎(chǔ)、嚴(yán)格要求、穩(wěn)步提升；對(duì)尖子生，要有技巧和思維訓(xùn)練，要立足深度和廣度，力求答題規(guī)范、完整、準(zhǔn)確，以提高中考優(yōu)生率。四、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題（四多四少）

1、多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。

2、多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。

3、多一些討論，少一些講解。

4、多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊。

總之，初三英語復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，不同的老師，肯定有著各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。只