右腦圖像記憶法

右腦圖像記憶法篇一：右腦圖像記憶法

右腦圖像記憶法

〔下面來自武大記憶大師的相關(guān)信息：據(jù)袁文魁介紹，他記憶各種信息主要使用“右腦圖像記憶法〞，原理是“編碼+聯(lián)想+定樁〞，比方數(shù)字記憶中每個兩位數(shù)字都有圖像代碼，如“14〞為“鑰匙〞，15為“鸚鵡〞，一組與之有關(guān)的數(shù)字就可以聯(lián)想成“鑰匙像刀一樣插在鸚鵡身上〞，在記憶大量數(shù)字時，把每四個數(shù)字編成一組再將其兩兩聯(lián)想，然后把數(shù)字依次“放〞在腦海里相應(yīng)“地點〞，通過回想“地點〞記下所有數(shù)字?！?/p>

什么是圖像記憶？

『圖像記憶』是目前最和乎人類的大腦運作形式的記憶法，它可以讓人瞬間記憶上千個號碼，而且可是持久達一個星期之久而不會忘。

而在這里介紹幾種著名的圖像記憶法。房間法、根本法等等。鏈接(TheLinkMethod)

鏈接是圖像記憶的根本原理，任何下面的方法都需要利用到這個鏈接的方法。

房間法(TheRomanRoomSystem)(大量資料的記憶法)

又叫?羅馬房法?(TheRomanRoomSystem)。主要用來當(dāng)成圖像的存放處，原理就是讓要記憶的東西來跟的東西做連接。此法用于大量資料的記憶，其目的是為了讓各圖像間可以有所區(qū)隔開來，不致混淆。

根本法(Majorsystem)(一種數(shù)字的記憶法)

『根本法』是一個用來記憶數(shù)字的方法，最常使用于記號碼。主要用來讓數(shù)字變成圖像，以便記憶。

諧音數(shù)字法(數(shù)字的記憶法)

算是一個比擬沒啥系統(tǒng)的方法，但是即學(xué)可即用。用途跟根本法(Majorsystem)一樣。

心智繪圖

另外本網(wǎng)站還粗略地介紹心智繪圖(mindmap/mindmapping)。心智繪圖是一種記筆記的方法?？梢院苋菀椎陌阎R做整體的整合。頭腦以圖像來運作

您只要知道一句話，「頭腦以實在的物體的形像來運作」就可以了。以下只是再詳談而已。

要談記憶，先要知道頭腦是如何運作的。

當(dāng)我提到一個東西，比方說「馬」的時候，第一個在腦海中反響出來的，應(yīng)該是馬的形象。然后是馬的歸類，屬性如「顏色」、「動物」、「哺乳類」、等屬性。

以演化論為說明。人類的大腦對于實在的物體如樹，草，花，動物處理會比擬直接，而處理抽像的關(guān)念，那么比擬慢。

而這里所要談的記憶，就是要用「實在的物體」來記憶。兩種記憶系統(tǒng)

我們至少具有兩種不同的記憶型式，

以前我們學(xué)習(xí)事物，都是用死記學(xué)習(xí)的系統(tǒng)。

我們不需要使用任何的記憶術(shù)，便能回憶起昨晚吃晚餐的時間與地點。這里我們就是善用這個才能，來改善這記憶力。

其實我們的記憶力是不錯的。

記憶就是一個東西和另一個東西的鏈接

您只要知道，「記憶就是一個東西和另一個東西之間的鏈接」。當(dāng)你在回憶一個英文單字，如「雨傘」，您就必需在提到「雨傘」時，腦中想起「umbrella」來。假設(shè)，你不能在想到「雨傘」之后，聯(lián)想到「umbrella」的英文單字，別人就會說你沒有記起來。假設(shè)可以從「雨傘」聯(lián)想到「umbrella」這么我就會說你有記憶了。換句話說，這就是在腦海中，「雨傘」和「umbrella」之間的鏈接。同樣的道理，當(dāng)你在回憶日本的首都，一提到「日本」你就必需反響出「東京」。這就是在腦海中「日本」和「東京」的鏈接。

下一頁(記憶原理(鏈接))，將告訴你，如何創(chuàng)造出超強持久(不是金頂電池喔)的鏈接

這一章，我要談到圖像記憶的最根本的「鏈接」(TheLinkMethod)。以兩個圖像來鏈接,并用電影畫面來鏈接

如何記憶呢？既然前面說過，頭腦是用圖像來運作的。而記憶是兩個東西的連接，所以，本頁要說「如何記憶呢？以兩個圖像來鏈接」。舉例一：

在某個電視節(jié)目中要叫人記憶以下東西：

1.風(fēng)箏

2.鉛筆

3.汽車

4.電鍋

5.蠟燭

6.果醬

在這六樣?xùn)|西，你可以記得幾項呢？其實你可以六樣都記得而且輕而易舉。只要靠著你的想像力。

你要想像，你放著風(fēng)箏，風(fēng)箏在天上飛，這是一個什么樣的風(fēng)箏呢？是一個白色的風(fēng)箏。突然有一枝鉛筆，被丟了上去，把風(fēng)箏刺了個大洞，于是風(fēng)箏被掉了下來。而鉛筆也掉了下來，砸到了一臺汽車，擋風(fēng)玻璃也全破了。后來，汽車只好放到一個大電鍋里去，當(dāng)汽車放入電鍋時，汽車融化了，變軟了。后來，你拿著一個蠟燭，敲著電鍋，當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，非常的大聲，而蠟如今回想一下?/p>

風(fēng)箏怎么了？被鉛筆刺了個大洞。

鉛筆怎么了？砸到了汽車

汽車怎么了？被放到電鍋煮

電鍋怎么了？被蠟燭敲出聲音

蠟假設(shè)你再回想幾次，就把這六項記了起來了。

請注意，在這里所運用的方法，并不是編故事，也不是講故事。而是

運用想像力來形成一個電影的運鏡畫面。所以，必需要有顏色，有物體，有聲音，并可以成功的利用想像力來「騙」過頭腦，讓頭腦以為真的有發(fā)生過這件事。所以，在想「風(fēng)箏被鉛筆刺了個大洞」時，腦海中必需要有一個風(fēng)箏，是方的還是圓的，是紅色還是白色的風(fēng)箏，而且是隨著風(fēng)搖來搖去，搖動的程度有多大，當(dāng)風(fēng)吹過時，有沒有「啪啪啪」的聲音。而破洞是在風(fēng)箏的中間，還是在旁邊。有多大？寫在最后：在我編這個風(fēng)箏的故事之后五天，我回想這個故事，以及這六樣?xùn)|西。從「風(fēng)箏→鉛筆→汽車→電鍋」都很順利。但是，「電鍋→蠟而在回想「蠟結(jié)論：可以記得清楚又久的鏈接。是生動的鏈接。是動態(tài)的鏈接，是包括這個物件的屬性(假設(shè)醬有粘粘的，紅色的，甜甜的特性)。而假設(shè)忘了，還可以像「蠟燭→果醬」一樣，由屬性來回想當(dāng)初所記憶的事物。

什么是好的鏈接

好的鏈接，在回想時速度快，也不易忘記

篇二：右腦圖像記憶法

右腦圖像記憶法〔完好教程〕

轉(zhuǎn)自：/younao/younaojiyi/8544.html右腦圖像記憶是目前最和乎人類的大腦運作形式的記憶法，它可以讓人瞬間記憶上千個號碼，而且可是持久達一個星期之久而不會忘。適當(dāng)復(fù)習(xí)可以終身記憶。

以兩個圖像來連結(jié),并用電影畫面來連結(jié)

如何記憶呢？既然頭腦是用圖像來運作的。

而記憶是兩個東西的連接，所以，記憶單位以兩個圖像來連結(jié)。

什么是好的連結(jié)

好的連結(jié)，在回想時速度快，也不易忘記

1.有聲音的連結(jié)比沒有聲音好

2.有顏色的連結(jié)比沒有顏色的好

3.有變形的連結(jié)比沒有變形的好

4.動態(tài)的比靜態(tài)的好

為何以圖像來記憶

您只要知道一句話，頭腦以實在的物體的形像來運作就可以了。以下只是再詳談而已。

要談記憶，先要知道頭腦是如何運作的。

當(dāng)我提到一個東西，比方說「馬」的時候，第一個在腦海中反響出來的，應(yīng)該是馬的形象。然后是馬的歸類，屬性如「顏色」、「動物」、「哺乳類」、等屬性。

以演化論為說明。人類的大腦對于實在的物體如樹，草，花，動物處理會比擬直接，而處理抽像的關(guān)念，那么比擬慢。而這里所要談的記憶，就是要用「實在的物體」來記憶。

兩種記憶系統(tǒng)

轉(zhuǎn)自：

我們至少具有兩種不同的記憶型式，

1、空間記憶系統(tǒng)

2、死記學(xué)習(xí)的系統(tǒng)

以前我們學(xué)習(xí)事物，都是用死記學(xué)習(xí)的系統(tǒng)。我們不需要使用任何的記憶術(shù)，便能回憶起昨晚吃晚餐的時間與地點。這里我們就是善用這個才能，來改善這記憶力。其實我們的記憶力是不錯的。

記憶就是一個東西和另一個東西的連結(jié)

您只要知道，「記憶就是一個東西和另一個東西之間的連結(jié)」。

當(dāng)你在回憶一個英文單字，如「雨傘」，您就必需在提到「雨傘」時，腦中想起「umbrella」來。這就是在腦海中，「雨傘」和「umbrella」之間的連結(jié)。

當(dāng)你在回憶日本的首都，一提到「日本」你就必需反響出「東京」。這就是在腦海中「日本」和「東京」的連結(jié)。

為什么要把抽象詞語轉(zhuǎn)變成詳細圖像

詳細圖像的記憶假設(shè)利用想象電影情節(jié)來連接是輕而易舉的。但是你在學(xué)習(xí)中所需要記憶的東西，并不是像電視、鉛筆，這么簡單就可以利用圖像的原理來記憶。而是要利用「把抽象詞語轉(zhuǎn)變成詳細圖像的技巧」才能利用到圖像的好處。所以，把抽象詞變成詳細圖像的技巧，就決定了你個人能不能有效的運用圖像記憶。

如此一來，你學(xué)到了把抽象詞語變成詳細圖像之后，你就可以充分的利用圖像記憶的好處。把所有需要記憶的資料，轉(zhuǎn)換成圖象來加以記憶。

轉(zhuǎn)自：

這里提供兩個把抽象詞語變成詳細圖像的方法。

第一個方法：聯(lián)想法

利用電影畫面的方法來記憶。但是有些時候，要記憶的東西并不能立即產(chǎn)生圖像。以下為例：

如何評估一個人：1.同情心2.生長背景3.人生滿足感以上是認識評估一個人的三個重要焦點，而這三個詞是抽象詞語，并無法馬上的產(chǎn)生詳細圖像。

而在這種情形之下，就要運用人的想象力了。

同情心，您可以聯(lián)想到某一個具有同情心的人，如證嚴法師。生長背景，您可以聯(lián)想到演戲的布景，背景。

人生滿足感，您可以聯(lián)想到一個飽腹的人，很滿足的樣子。然后，把「證嚴法師」、「布景」、「飽腹的人」作電影情節(jié)的連結(jié)?！缸C嚴法師」在布景上飛來飛去，然以布景倒了下來壓在飽腹的人身上。

假設(shè)你把這個電影運鏡畫面給記了下了，那么你就把「同情心」、「生長背景」、「人生滿足感」這三個詞給背下來了。就這樣，可以把不是詳細的抽像詞語，換成詳細的圖像加以連結(jié)。

第二個方法：諧音法

有時候，可以用諧音的方法來產(chǎn)生圖像。

諸如「交代」可以用「膠帶」這個圖像表示。

但是我還是喜歡用第一個方法，理由是「比擬簡單」。

大量資料(房間法)

本文來自：

房間法，就是利用你的房間，來做為記憶的「檔案柜」這個方法又叫羅馬房間法

在記大量的數(shù)據(jù)時，不可以把圖像無限制地連結(jié)下去。一來是回憶速度慢，二來是一但中間忘了，后面的圖像就回想不起來了。所以要分段。而房間法就是因這個目的而產(chǎn)生的。利用已經(jīng)在腦海中的資料來記憶，是最實際的方法。首先，在你的房間中，找出十樣?xùn)|西來。從門口，依著順時鐘方法來回想。

以我的個人房間為例

我的房間順時鐘是，門、書柜、衣柜、壁燈、床、床頭柜、書桌、抬燈、窗子、電風(fēng)扇。

這樣一來，我假設(shè)有五十個圖像要記憶，就可以分成五個圖像為一組，把五個圖像分別連在我的房間的十個對象上。這樣，假設(shè)我要回想第二十三個圖像是什么，我只要想起「床

篇三：Leo教你記單詞,超右腦圖像記憶法。

英語單詞圖像記憶法

〔小學(xué)單詞〕

小學(xué)三年級上冊單詞

第一單元

pen鋼筆

pencil鉛筆

分析：pen——鋼筆；ci——刺；l——筆尖變歪的鋼筆

記憶方法：鋼筆刺到堅硬的水泥地上，使筆尖變歪了，因此只能使用鉛筆了。

box盒子

分析：bo——數(shù)字60；x——特步鞋

記憶方法：一個黑色大盒子里裝了60雙特步鞋。

pencilbox鉛筆盒

ruler尺子

分析：rule——拼音“入了〞；r——形似河流

記憶方法：我把三角尺扔入了河流里。

eraser橡皮

分析：er---“兒〞的拼音；as---“愛死〞的拼音首字母；er---“兒〞的拼音；

記憶方法：我兒子愛死你兒子的橡皮了！

crayon蠟筆

分析：cr——拼音“超人〞的首字母；ay——拼音“阿姨〞的首字母；on——在什么上

面

記憶方法：超人阿姨坐在一支宏大的蠟筆上飛來飛去。

bag書包

分析:：ba——爸爸；g——哥哥

記憶方法：爸爸把哥哥塞到了書包里。

第二單元

red紅色；紅色的

分析：re——“熱〞的拼音；d——“的〞字的拼音首字母；

記憶方法：紅色是一種很熱的顏色

orange橙色；橙色的

分析：o——外形圓圓的；rang——“讓〞的意思；e——“鵝〞的發(fā)音；

記憶方法：這個圓圓的橙子就讓給鵝吃吧

yellow黃色；黃色的

分析：ye——“爺〞的拼音；llo——近似數(shù)字110；w——“巫〞婆的拼音首字母；

記憶方法：爺爺打110報警懇求抓捕黃色的巫婆

green綠色；綠色的

分析：gr——“高人〞的拼音首字母；ee——“鵝鵝〞的拼音；n——門

記憶方法：高人把兩只綠色的鵝趕到了門口。

blue藍色；藍色的

分析：b——數(shù)字“6〞；lu——“路〞的拼音；e——“鵝〞的拼音

記憶方法：6路公交車在狂追一只藍色的鵝。

brown褐色；褐色的

分析：br——“笨人〞的拼音首字母；o——圓圓的雞蛋；wn——“蝸牛〞的拼音首字母；

記憶方法：笨人把一個大大的雞蛋放在了蝸牛褐色的殼上。

black黑色；黑色的

分析：b——數(shù)字6；la——“拉〞的拼音；ck——“刺客〞的拼音首字母；

記憶方法：6個黑人被拉來當(dāng)刺客。

white白色；白色的

分析：wh——“晚會〞的拼音首字母；i——形似蠟燭；te——“天鵝〞的拼音首字母；

記憶方法：晚會上的蠟燭把天鵝照得潔白無瑕。

第三單元

air空氣

hair頭發(fā)

分析：h——外形像椅子；air——空氣；

記憶方法：把頭發(fā)放在椅子上讓它呼吸新穎空氣

head頭

分析：h——形似椅子；ea——卷發(fā)小女孩；d——“弟〞的拼音首字母

記憶方法：坐在椅子旁邊的卷發(fā)小女孩正在摸著她弟弟的光頭。

eye眼睛

分析：ee——外形像眼睛；y——外形像鼻子；

記憶方法：鼻子旁邊的兩只眼睛

nose鼻子

分析：no——沒有；s——形似“蛇〞；e——“鵝〞諧音；

記憶方法：我的鼻子里沒有蛇，也沒有鵝。

mouth嘴巴

分析：mo——“抹〞的拼音；u——“油〞的諧音；th——“天河〞的拼音首字母；

記憶方法：抹在嘴巴上的油就像天河一樣閃亮。

tooth牙齒

分析：too——形似數(shù)字700；th——天河；

記憶方法：用700桶天河的水才能把牙齒涮干凈。

ear耳朵

分析：e——“鵝〞的拼音；ar——“矮人〞的拼音首字母；

記憶方法：這只鵝揪住了矮人的耳朵。

face臉

分析：fa——“發(fā)〞的拼音；ce——“嫦娥〞的拼音首字母；

記憶方法：我發(fā)現(xiàn)嫦娥的臉像月亮一樣圓。

arm臂

分析：ar——“矮人〞的拼音首字母；m——形似山峰。

記憶方法：矮人用他強壯的胳膊舉起了一座宏大的山峰。

hand手

分析：han——“汗〞的拼音；d——“滴〞拼音首字母；

記憶方法：很多汗珠從手上滴了下來

finger手指

分析：f——外形像拐杖；ing——“鷹〞的諧音；er——“耳〞的諧音；

記憶方法：手指捏著拐杖去打鷹的耳朵

leg腿

分析：le——“了〞的拼音；g——近似數(shù)字9；

記憶方法：這個人的腿斷成9塊

knee膝蓋

分析：k——“靠〞的拼音首字母；n——外形像門；ee——外形像兩只鵝；

記憶方法：我不小心用膝蓋壓扁了靠在門上的兩只鵝

foot腳

分析：fo——“佛〞的拼音；ot——“嘔吐〞的拼音首字母；

記憶方法：佛的腳斷了，疼得他不停地嘔吐。

toe腳趾

分析：to——數(shù)字70；e——“鵝〞的諧音；

記憶方法：有一只長著70個腳趾的鵝。

第四單元

ant螞蟻

分析：an——天安門中“安〞的拼音；t――形似數(shù)字7；

記憶方法：天安門悠閑的坐著七只宏大的螞蟻。

bear熊

分析：b――近似數(shù)字6；ear—－耳朵；

記憶方法：長著6只耳朵的熊

bird鳥

分析：bi――“比〞的發(fā)音；r――“人〞的拼音首字母；d――“大〞的拼音首字母；記憶方法：比人還要大的鳥

cat貓

分析：ca――“擦〞的發(fā)音；t――形狀像雨傘

記憶方法：一只貓在擦雨傘

dog狗

分析：d――“弟〞的拼音首字母；g――“哥〞的拼音首字母；o——吃飯的圓桌記憶方法：弟弟和哥哥圍在圓桌面前吃狗肉。

duck鴨子

分析：du――“堵〞的拼音；ck――“刺客〞的拼音首字母；記憶方法：成千上萬的鴨子堵住了刺客的去路。

elephant大象

分析：ele——“餓了〞的拼音；ph——“破壞〞的拼音首字母；ant——螞蟻；記憶方法：大象餓了就會