小班畫水果給小貓

小班畫水果給小貓篇一：小班美術(shù)教案水果寶寶穿新衣

小班美術(shù)教案水果寶寶穿新衣活動目的：

1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。

2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

活動重點：選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。

活動難點：

用正確的握筆方法為水果涂色。

活動準(zhǔn)備：

1、教師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書?給水果穿新衣?。

活動過程：

1、兒歌導(dǎo)入活動：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當(dāng)小船呀！

2、利用圖片，引起幼兒的興趣。

〔1〕師：水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

〔2〕教師一一出示“水果寶寶〞：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？〞

3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣〞。

〔1〕教師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿〞上漂亮的衣服。

師：你瞧這些水果寶寶，還沒有漂亮的衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢〔2〕教師示范涂色方法。

師：有的小朋友要問了，有什么方法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？〔教師出示水彩筆〕有方法了，我們可以請它來幫助呀。

水彩筆應(yīng)該怎么用呢？教師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

教師示范涂色方法。

教師邊示范，邊講解。請小朋友仔細看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開心了！

〔3〕幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。

教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書?給水果穿新衣?。

〔4〕鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可快樂了，聽，它好似在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣答復(fù)？〔不用謝！〕你可以和它交朋友說說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。

4、作品展示、欣賞、點評。

〔1〕請小朋友以小組為單位，互相欣賞水果寶寶。

〔2〕每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c評。

5、播放音樂，請幼兒參加參加水果舞會。

篇二：小班主題好吃的水果

小一班主題方案

篇三：小班上主題方案：好吃的水果

小×班×月主題名稱：好吃的水果

主題來源：小班建構(gòu)式課程

時間：200×年×月×日―×月×日〔第×周至第×周〕

一、主題說明：

水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專著于它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源，他是觀察外形特征的對象，手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源在以水果為情景脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真是情境親密相關(guān)的知識和經(jīng)歷，在吃水果的過程中，幼兒知道理解如何剝水果，如何文明用餐；在動手操作中，幼兒懂得了炸汁，做色拉等多種加工方法；在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系；在朗讀兒歌中，幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的情景中學(xué)到的知識和經(jīng)歷是具有生命力的。

將來社會是多元的、開放的、迅速變化的、解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因此，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是可以根據(jù)實際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)將來社會，幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)歷。他們在情景化的，生活化的和多元互動的共同體中獲得的知識和經(jīng)歷，將幫助他們適應(yīng)將來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和開展。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

行采摘活動。

三、家園共育

五、教學(xué)活動方案表

六、日?；顒樱?/p>

1．體育游戲：玩報紙。玩法：1、每人拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。

2、學(xué)慣用報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。3、講報紙揉捏成團向上向前拋接。

2．評選水果之星。在開展這個活動時，教師可以預(yù)備一些水果的圖形張貼在活動室四周，

并為每位幼兒準(zhǔn)備2－3顆五角星粘紙，讓幼兒把五角星貼在自己最喜歡的水果旁邊。假設(shè)幼兒不喜歡教師提供的水果，可自己用簡單的圖形表示，教師可以旁邊幫助幼兒寫上該水果的名稱?；顒油戤吅蟠蠹乙黄鸾y(tǒng)計，得五角星最多的水果為最受小朋友歡送的水果之星。鼓勵幼兒愛吃水果。

3．游戲：水果蹲。幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，此游戲適宜小組活動。

教師念兒歌，如“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲〞，“蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲〞，幼兒可按照口令做相應(yīng)的動作。4．美術(shù)活動：西瓜〔見?紙工?第五頁〕。5．美術(shù)活動：蘋果聚會〔見?美術(shù)?第8頁〕

6．在點心時間盡量安排水果，引導(dǎo)幼兒理解多種水果的吃法，學(xué)習(xí)自己剝水果的外衣，并

能在成人的提醒下把果殼皮丟到制定的地方，進步自我效勞意才能，體驗自我效勞的樂趣。

7．探究各種水果的外衣是否一樣，是否每種水果都有外衣。

8．生活活動：自制水果羹。準(zhǔn)備一只電飯鍋，少量淀粉，各種水果〔有些已經(jīng)切成水果條〕，

每人一把塑料小刀，一只小碗。過程：幼兒把水果切成水果丁，裝入小碗。用電飯煲現(xiàn)場制作水果羹，分給幼兒品味。幼兒表示品味后的感受，體驗自己制作事物的樂趣。9．結(jié)合幼兒活動材料第二冊19——20頁欣賞?桔子花?。

10體育游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停。玩法：在戶外空曠的場地進展，幼兒雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，等教師喊停時就立即停下，看誰站得穩(wěn)，防止互相碰撞。

11．體育游戲：水果蛋糕。玩法：幼兒分組圍成假設(shè)干個圓形。教師事先與幼兒討論并想像表

示各種水果蛋糕的肢體動作。如蘋果蛋糕——幼兒向圈內(nèi)擠成一團，草莓蛋糕——面向圓心彎腰、低頭并用雙手抓住膝蓋，香蕉蛋糕——手拉手變成一根香蕉的模樣，犁頭蛋糕——面向圈外并互相擠碰屁股。音樂起，幼兒手拉手較慢地順時針轉(zhuǎn)圈；音樂停頓時，教師扮演的蛋糕師傅說“××蛋糕〞，幼兒即做出相應(yīng)的動作。如蛋糕師父說“蘋果蛋糕〞，幼兒就向圈內(nèi)擠成一團。

12．智力游戲：少了什么。引導(dǎo)幼兒觀察：左圖缺少了什么？右邊的哪一副圖補上去，就變成完好的了？請全出正確答案。〔圖略〕

13．水果。有條件的幼兒園可以分組帶幼兒去附近的水果店參觀，并讓幼兒參與購置水果。引導(dǎo)幼兒認識更多的水果，感知水果的多樣性，進步幼兒的人際交往才能。14．兒觀察自然角中的水果，看看假設(shè)干時間后會發(fā)生什么變化。15．動：梨〔見?紙工?第6頁?！?/p>

小班〔上〕科學(xué)活動——水果照相館

杭州安吉路早期教育研究開展中心××園區(qū)××

一、活動目的：

1．喜歡水果，能正確說出幾種水果的名稱，并理解其典型特征。2．認識幾種比擬特別的水果，感知水果的多樣性。二、活動準(zhǔn)備：

1．請每位幼兒帶1－2樣水果來園，盛裝在大籃子里或者用一塊大布蓋好。2．各種水果圖片或照片假設(shè)干。幼兒活動材料第二冊15－16頁。3．各種水果的粘貼〔數(shù)量略多于幼兒人數(shù)〕4．裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。三、活動過程：

〔一〕理解水果的外形特征。

1．以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。

2．請幼兒介紹自己帶來的水果〔蘋果、桔子、香蕉等〕，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，××小朋友帶來的是什么水果？〔蘋果〕和蘋果娃娃問好吧！蘋果娃娃長得什么樣？有誰吃過蘋果？蘋果是什么味道的？我們給蘋果娃

娃拍個照吧！〔兩個拇指與食指相對，做照相機的樣子〕

3．向幼兒介紹幾種比擬特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰？你們愿意和他握手嗎？〔感受獼猴桃外表的粗糙和毛茸茸的特征〕。

二、扮演水果娃娃。

1．請幼兒挑選自己喜歡的水果粘貼在自己的頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照〞。三、為“水果〞照片制作相框。

1．照片“沖印〞好后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

2．幼兒制作，教師個別輔導(dǎo)，提醒幼兒粘貼時不要吧水果蓋上，只裝飾邊緣。3．把制作好的相框布置在活動室墻面。建議：

1．常見水果和比擬特殊的水果具有地域性和相對性，如芒果、椰子在海南時常見的水果，而到了南方就成了比擬特色的水果了。

2．如今幼兒的知識經(jīng)歷比擬豐富，介紹常見的水果可以由幼兒自己來介紹。當(dāng)幼兒介紹自

己拿來的水果時會有一種自豪感。

3．活動可以延續(xù)為一個半日活動。前半部介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分理解；后半局部讓幼兒為水果制作相框，用來布置和裝飾環(huán)境。4．假設(shè)照片較難搜集，可用各種圖片來替代。5．將帶來的水果保存好，一遍下一個活動繼續(xù)用。

小班〔上〕數(shù)學(xué)活動：水果全家福