教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2023年03月25日-8106)

教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月25日-8106)1：心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、高爾頓

C、比奈

D、羅杰斯

2：（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。

單項選擇題

A、教學(xué)工具

B、教學(xué)環(huán)境

C、教學(xué)設(shè)施

D、教學(xué)媒體

3：影響同學(xué)新的學(xué)習(xí)和后繼學(xué)習(xí)的主要因素是同學(xué)已有的學(xué)問預(yù)備程度。（）

推斷題

對

錯

4：應(yīng)用新的方案或程序，并制造了新的思維產(chǎn)品的思維活動屬于（）

單項選擇題

A、發(fā)散思維

B、獨創(chuàng)性思維

C、制造性思維

D、動作思維

5：同學(xué)原有學(xué)問對新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。

單項選擇題

A、逆向遷移

B、負(fù)遷移

C、順向遷移

D、正遷移

6：下面哪一種不是心理促動藥物?（）

單項選擇題

A、興奮劑

B、冷靜劑

C、迷幻劑

D、葡萄糖

7：“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是（）。

單項選擇題

A、強化說

B、認(rèn)知失調(diào)論

C、從眾說

D、觀看學(xué)習(xí)理論

8：依據(jù)埃里克森的心理社會進展理論，進展任務(wù)是獲得自我同一性克服角色混亂的階段是（）。

單項選擇題

A、學(xué)前期

B、嬰兒期

C、學(xué)齡期

D、青年期

9：不包含或只包含一小部分概念或規(guī)章的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證是（）。

單項選擇題

A、反例

B、正例

C、變式

D、結(jié)合

10：下列不屬于老師職業(yè)共性品質(zhì)的是（）。

單項選擇題

A、反思力量

B、寬容

C、敏感性和移情理解

D、心情的調(diào)控力量和自信

11：依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。

單項選擇題

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與負(fù)遷移

C、一般遷移與詳細(xì)遷移

D、同化性遷移、順應(yīng)性遷移與同組性遷移

12：以下哪一項是動作技能形成的初期（）

單項選擇題

A、聯(lián)系形成階段

B、自動化階段

C、認(rèn)知階段

D、運用階段

13：上位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

14：教學(xué)策略是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，它的設(shè)計主要解決的問題是（）

單項選擇題

A、教什么

B、如何教

C、教的過程

D、教的結(jié)果

15：個人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大多數(shù)人相全都的方向變化的現(xiàn)象，稱為（）。從眾依從聽從遵從

單項選擇題

A、從眾

B、依從

C、聽從

D、遵從

16：目的是避開單一的演講式教學(xué)和呆板的時間支配，允許同學(xué)按自己的速度前進，同時保證對教材的把握水準(zhǔn)屬于（）

單項選擇題

A、把握學(xué)習(xí)

B、個別指示教學(xué)

C、計算機幫助教學(xué)

D、個人化教學(xué)系統(tǒng)

17：艾里克森的人格進展的核心原理乃是他所稱的（）

單項選擇題

A、新生論原理

B、認(rèn)知論原理

C、道德論原理

D、學(xué)習(xí)論原理

18：教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探究學(xué)問閱歷，__________則宜選擇

單項選擇題

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、合作學(xué)習(xí)

D、把握學(xué)習(xí)

19：幼兒的思維活動往往是在實際操作中，借助觸摸、擺布物體而產(chǎn)生和進行的D這種思維方式是（）

單項選擇題

A、閱歷思維

B、詳細(xì)形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、直觀動作思維

20：依據(jù)巴甫洛夫的討論，條件反射中涉及的基本領(lǐng)項有（）。

多項選擇題

A、無條件刺激

B、條件刺激

C、無條件反應(yīng)

D、條件反應(yīng)

E、強化

21：內(nèi)化是指在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）

單項選擇題

A、新觀點

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、策略系統(tǒng)

D、價值體系

22：學(xué)習(xí)策略學(xué)問不是孤立的，不能脫離特地學(xué)問。（）

推斷題

對

錯

23：在學(xué)習(xí)中，（）是一種主要的記憶手段。

單項選擇題

A、復(fù)述

B、組識

C、方案

D、調(diào)整

24：程序性學(xué)問的基本單位是（）。

單項選擇題

A、產(chǎn)生式

B、圖式

C、命題

D、表象

25：依據(jù)學(xué)習(xí)的定律，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）

單項選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

26：__________把人的需要分為七個層次，認(rèn)為基本需要得以滿意，更高層次的需要才能消失。（）

單項選擇題

A、弗洛伊德

B、奧爾德弗

C、馬斯洛

D、馮特

27：布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)學(xué)問的最佳方式是【】

單項選擇題

A、接受學(xué)習(xí)

B、意義學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、觀看學(xué)習(xí)

28：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細(xì)按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是()

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

29：以下思維活動中，心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的討論是（）

多項選擇題

A、求異思維

B、求同思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

30：一個同學(xué)開頭自發(fā)地產(chǎn)生、并有效地使用學(xué)習(xí)策略的時期，是在（）

單項選擇題

A、學(xué)校低班級

B、學(xué)校中高班級

C、初、高中

D、高校

31：20世紀(jì)60年月初，在美國發(fā)起課程改革運動的聞名心理學(xué)家是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

32：在認(rèn)知變化的過程中，順應(yīng)說明進展，是一種（）

單項選擇題

A、質(zhì)的變化

B、大小的變化

C、量的變化

D、功能的變化

33：（）階段，活動的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進行的，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段”。

單項選擇題

A、原型內(nèi)化

B、原型模擬

C、原型定向

D、原型操作

34：課堂社會環(huán)境包括（）。

多項選擇題

A、老師

B、溫度

C、同學(xué)

D、課堂情境

E、座位的支配

35：誦讀“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”這一詩句時，腦中出現(xiàn)出相關(guān)形象的過程是（）

單項選擇題

A、制造想象

B、無意想象

C、再造想象

D、幻想

36：信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）

單項選擇題

A、短時記憶

B、瞬時記憶

C、長時記憶

D、感覺記憶

37：__________是構(gòu)成一個人的思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)分于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。（）

單項選擇題

A、氣質(zhì)

B、性格

C、人格

D、自我

38：皮亞杰關(guān)于兒童道德進展階段認(rèn)為道德教育的目的就是使兒童達到道德的自律。（）

推斷題

對

錯

39：下列遷移中，難易相同的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響是（）

單項選擇題

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

40：群體在共同活動中表現(xiàn)出的占優(yōu)勢的較穩(wěn)定的心情狀態(tài)，稱為（）

單項選擇題

A、心理狀態(tài)

B、心理氣氛

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

41：個體心理健康狀況受到外在環(huán)境和自身內(nèi)在特征兩方面因素的影響。（）

推斷題

對

錯

42：看到蛇的模型就感到可怕，這是條件反射。（）

推斷題

對

錯

43：高中生的倫理道德的進展具有（）。

單項選擇題

A、分化性

B、半成熟性

C、成熟性

D、動蕩性

44：新老師將練習(xí)看作檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的手段。（）

推斷題

對

錯

45：“當(dāng)我們學(xué)到了更高級的概念與規(guī)律以后，高級的概念可以代替低級概念，使低級概念遺忘，從而減輕記憶負(fù)擔(dān)?！边@種思想是和以下的哪一種理論有關(guān)（）。

單項選擇題

A、痕跡衰退說

B、同化說

C、動機說

D、干擾說

46：依據(jù)阿拉斯沃等的分類法，情感的教學(xué)目標(biāo)有五個程序，即接受、反應(yīng)、評價、組織和（）

單項選擇題

A、價值的性格化

B、非語言溝通

C、理解

D、綜合

47：用“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學(xué)家是（）

單項選擇題

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、苛勒

D、考夫卡

48：常常擔(dān)憂“同學(xué)喜愛我嗎?”等這樣一些問題的老師，這時其進展很可能處于（）的階段。

單項選擇題

A、關(guān)注生存

B、關(guān)注情境

C、關(guān)注同學(xué)

D、關(guān)注自我

49：由于處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）

單項選擇題

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

50：可采納（）來治療失眠。

單項選擇題

A、系統(tǒng)脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

查看答案

1：答案D

解析

2：答案D

解析

3：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

4：答案C

解析

5：答案D

解析

6：答案D

解析有些藥物在使用后中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響而使個體的感知覺、心情和行為等心理活動發(fā)生變化，稱為心理促動藥物。根據(jù)其作用的性質(zhì)不同，心理促動藥物可以分為三類：冷靜劑、興奮劑和迷幻劑。

7：答案D

解析

8：答案D

解析

9：答案A

解析

10：答案A

解析對教學(xué)閱歷的反思．即反思性實踐．是“一種思索教育問題的方式，要求老師具有做出理性選擇并對這些選擇擔(dān)當(dāng)責(zé)任的力量，建立在對教學(xué)的道德責(zé)任以及技術(shù)性教學(xué)的實際效果的分析基礎(chǔ)上”。（本解析由考試高校員供應(yīng)）

11：答案A

解析

12：答案C

解析

13：答案錯誤

解析下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)。

14：答案B

解析在教學(xué)設(shè)計過程中，教學(xué)內(nèi)容分析要解決“教什么,”的問題，教學(xué)策略設(shè)計要解決“如何教”的問題。

15：答案C

解析從眾是個人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大多數(shù)人相全都的方向變化的現(xiàn)象。

16：答案D

解析

17：答案A

解析

18：答案A

解析

19：答案D

解析

20：答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】本題考查的是巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論。詳細(xì)內(nèi)容是條件反射中涉及的四個基本領(lǐng)項，即無條件刺激、無條件反應(yīng)、條件刺激和條件反應(yīng)。

21：答案D

解析考查內(nèi)化的定義，應(yīng)識記。

22：答案正確

解析由于脫離特地學(xué)問內(nèi)容的單純訓(xùn)練，難以保證同學(xué)提高學(xué)習(xí)策略水平。

23：答案A

解析

24：答案A

解析不同類型的學(xué)問在頭腦中以不同方式表征，例如陳述性學(xué)問以時間序列、命題和表象表征，而程序性學(xué)問主要以產(chǎn)生式表征。

25：答案D

解析

26：答案C

解析

27：答案C

解析布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)學(xué)問的最佳方式是發(fā)覺學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

28：答案D

解析強化物應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時消失在被強化行為之后。

29：答案A,C

解析發(fā)散思維也叫求異思維，是吉爾福特最早關(guān)注并加以討論的思維活動。

30：答案C

解析

31：答案C

解析

32：答案A

解析在認(rèn)知變化的過程中，同化說明成長，是一種量的變化，而順化說明進展，是一種質(zhì)的變化。

33：答案D

解析原型操作階段是將頭腦中的活動程序方案外顯化的過程，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)與物質(zhì)化活動階段”。

34：答案A,C,D

解析課堂社會環(huán)境包括老師、同學(xué)和課暨情境，溫度和座位的支配屬于課堂物理環(huán)境。

35：答案C

解析

36：答案C

解析

37：答案C

解析

38：答案正確

解析

39：答案D

解析依據(jù)前后學(xué)習(xí)的難度差異，可以把遷移分為垂直遷移和水平遷移兩類。難易不同的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響，叫垂直遷移。難易相同的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響是水平遷移。

40：答案B

解析

41：答案正確

解析略

42：答案錯誤

解析看