課時(shí)作業(yè)11.5趙普

第5課趙普課時(shí)作業(yè)1一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用（30分）1、給下列加線的字注音。（5分）①闔（）戶啟篋取書（）②既薨（）③在相位者多齷齪（）（）循默2、解釋加線的詞在句中的意思。（10分）①普少習(xí)吏事（）②嘗奏薦某人為某官（）③普明日復(fù)奏其人（）④太祖乃悟，卒用其人（）⑤及為相（）⑥手不釋卷（）⑦闔戶（）⑧普顏色不變（）⑨闔戶啟篋（）⑩讀之竟日（）3、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。（10分）①太祖常勸以讀書。②讀之竟日。③碎裂奏牘擲地④及次日臨政，處決如流。⑤既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也4、文中的細(xì)節(jié)描寫非常生動，試舉一例說明在文中的作用。（5分）二、課內(nèi)語段閱讀（13分）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、解釋下列加線詞在句中的意思。（4分）①及為相（）②讀之竟日（）③雖多忌克（）④他日補(bǔ)綴舊紙（）2、用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。（3分）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。3、說出下面典故與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是---（）(3分)A、閉門讀書B、半部《論語》治天下C、鑿壁借光D、聞雞起舞4、本文寫了趙普的哪兩件事情（分別用四個(gè)字概括）這兩件事情反映了趙普的什么品質(zhì)？三、課內(nèi)遷移探究（10分）仔細(xì)閱讀上文及下面材料，回答問題。材料：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“……朕君臨以來，每優(yōu)禮之,普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也，朕甚惜之！”（——選自《宋史?趙普傳》）翻譯：……。太祖聽到這件事后感到（非常）震驚和哀悼，對身邊的人說：“……我做皇帝以來，常常用優(yōu)厚的禮儀待他，趙普也竭盡全力忠心報(bào)效（朝廷），真是治理國家的賢臣啊，我真是非常痛惜??！”①根據(jù)上下文的意思，請你猜測一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并說出它們的意思。（4分）②在課文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫在下面橫線上；并請你概括選文的內(nèi)容來證明趙普確如材料中宋太祖對他的評價(jià)。（6分）四、課外拓展閱讀（15分）裴光德在中書（指中書?。?，故人求京府判司。公曰：“此官與公不相當(dāng)。不敢以故人之私，隳朝廷綱紀(jì)。他日有瞎眼宰相憐公者，不妨卻得。某必不可。”1、解釋下列句子加點(diǎn)的字詞：（4分）（1）故人求京府判司（）（2）此官與公不相當(dāng)（）（3）不敢以故人之私（）（4）他日有瞎眼宰相憐公者（）2、翻譯下列句子：（2分）此官與公不相當(dāng)3、“某”指不直接說明的人、事、物以及時(shí)間地點(diǎn)等，如某時(shí)、某地、某人。文中“某必不可”的“某”，據(jù)文中語言環(huán)境，應(yīng)解釋為比較好。（2分）4、文中的“故”是多義詞，主要有以下幾個(gè)義項(xiàng)：A.原來，仍然；B.原因，緣故；C.故意，特意；D.因此，所以。請根據(jù)你對下列句子的理解，為每個(gè)句子中的“故”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)（填序號即可）：（2分）（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（）（2）故時(shí)有物外之趣。（）5、文中的裴光德不給故人官職的理由是什么？請你據(jù)此說說裴光德是個(gè)怎樣的人。（3分）五、中考題（12分）（2007揚(yáng)州中考模擬題）1、在②句橫線上填寫合適的句子；指出語段中病句的病因并加以修改；（5分）①醫(yī)院為患者而設(shè)，而限制就診人數(shù)只能使患者受到影響和傷害。②到醫(yī)院看病的都是迫切需要救治的病人，或者從大老遠(yuǎn)趕來，。③如果他們不能進(jìn)入前25名，那就該對他們限診了。④這顯然與醫(yī)院和醫(yī)生的自身定位與職業(yè)道德不相符合，違背了“救死扶傷”的期望。（1）、②句中橫線上可以填。（1分）（2）、修改①句：病因：修改：（2分）（3）、修改④句：病因：修改：（2分）2、語言表達(dá)：（7分）（1）、盧梭并不因?yàn)榕蹲约旱膽曰诙L(fēng)掃地，相反，他逝世后，巴黎舉行了隆重的儀式，他的遺體被葬到偉大公墓?！鞍埿獭保⑽匆虼嗽馓煜聬u笑，反使天下人覺得他執(zhí)法如山，更受到人們的信任和愛戴。①為這段話續(xù)寫一個(gè)中心句（不超過40字）（2分）②若接著舉反面例子，請寫一個(gè)過渡句（不超過30字）（2分）（2）、學(xué)校組織了一次為白血病人募捐的活動。請你為這次活動設(shè)計(jì)一條標(biāo)語。語言要簡明、得體，20字以內(nèi)。（3分）六、片段作文（30分）古往今來，“刻苦讀書”和“以天下事為已任”的人和故事層出不窮，你能試著舉出一兩個(gè)嗎？并談?wù)勊麄儗δ愠砷L的影響。同步訓(xùn)練參考答案：一、１．①hé②hōnɡ③wòchuò2．①熟悉②曾經(jīng)③第二天④才終于⑤等到⑥放下⑦關(guān)上⑧臉色⑨打開⑩書3、①宋太祖常勸他讀書。②整天讀書。③把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。④到了第二天，辦理政務(wù)時(shí)，處理決斷很快。⑤他死后，家里人打開書箱一看，原來是一部《論語》。4、“闔戶啟篋取書”，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫說明趙普讀書專心致志。二、1、①熟悉②整天③臉色④過些日子2、趙普性格深沉而嚴(yán)肅剛正有原則，雖然多嫉妒而好勝，但能以天下大事作為自己的責(zé)任。3、B、4、細(xì)節(jié)描寫，彰顯出趙普超人的毅力和堅(jiān)定的意志。三、（1）不同，“卒用其人”（終于，最終）；“七月卒”（死，去世）（2）選文原句：而能以天下事為己任（2分）選文概括：①為治理國家而勤奮讀書；②不顧個(gè)人安危為國家推薦人才；（每點(diǎn)2分四、1、（1）老朋友（2）.給（3）.因?yàn)椋?）.同情。2、