二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

Word第第頁(yè)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1

11月26日參與了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上學(xué)校后，其次次參與家長(zhǎng)會(huì)，每次參與家長(zhǎng)會(huì)后都收獲頗多，孩子進(jìn)入二班級(jí)三個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步的進(jìn)步與改變，我感覺(jué)到孩子遇到了敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，全班69位同學(xué)，50比19的男女比例，在感嘆男女比例失調(diào)的同時(shí)，也看到了老師管理班級(jí)的不易，看到了老師的辛苦付出和良苦專心，在此向老師表示誠(chéng)心的感謝，感謝老師對(duì)孩子的悉心栽培。

通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，讓我意識(shí)到，孩子的教育不是單純地老師或家長(zhǎng)單方面的事，互動(dòng)和準(zhǔn)時(shí)的反饋跟蹤也很重要。準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，采納最合適孩子個(gè)體的教育方法尤為重要。通過(guò)對(duì)我家孩子的輔導(dǎo)，作為家長(zhǎng)有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、培育孩子學(xué)習(xí)中勤于思索、敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣。有時(shí)孩子遇到困難問(wèn)我時(shí)我會(huì)告知孩子自己先動(dòng)腦筋想想，不能一遇到困難的事情就依靠于他人，媽媽信任你定能夠解決的，給了孩子自信后，通過(guò)他自己的努力克服了困難，提高警惕了孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，對(duì)克服學(xué)習(xí)上的困難也有重要意義。

二、培育孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里也應(yīng)當(dāng)有固定的時(shí)間學(xué)習(xí)。例如，放學(xué)后應(yīng)先做作業(yè)，做完后再玩。或者在晚飯后稍稍休息后馬上做作業(yè)，這方面我和孩子一起商定好，放學(xué)后好好做作業(yè)，做完后自己先檢查待我下班回來(lái)后再給我檢查簽名。這方面習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子還是做得比較好的，這種定向時(shí)間能在很大程度上使開(kāi)頭投入學(xué)習(xí)的預(yù)備時(shí)間削減到最低限度，使孩子能夠很快地用心學(xué)習(xí)，同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的專注力量，而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒，看看那兒，或遲遲不在學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

三、培訓(xùn)孩子不懂就問(wèn)，多閱讀寫日記積累詞匯的習(xí)慣。孩子有不懂的地方，不埋怨不斥責(zé)，鼓舞孩子有什么不懂的就問(wèn)，愛(ài)護(hù)好孩子的奇怪???心并啟發(fā)他。平常每個(gè)周末會(huì)帶孩子到圖書館借書閱讀，積累詞匯并養(yǎng)成寫日記、周記的習(xí)慣。在生活中學(xué)習(xí)到的好詞好句或是成語(yǔ)，孩子會(huì)驚喜地和我共享并記錄到他的筆記本中，平?；ㄒ还锏牧獾扔诤笃诨ㄒ粐嵉臍饬?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累匯成海洋般地博大。

同時(shí)培育孩子做完作業(yè)細(xì)心檢查、復(fù)習(xí)舊課預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。當(dāng)孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣的'時(shí)候，學(xué)習(xí)對(duì)他而言就不再是一件困難的事，習(xí)慣左右成敗，好的習(xí)慣會(huì)受益終生。以上是我參與此次家長(zhǎng)會(huì)的小小體會(huì)，感謝學(xué)校、老師給我們家長(zhǎng)供應(yīng)這樣溝通、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，做到家校統(tǒng)一、家校合作，我們的孩子會(huì)拾階而上，看得更遠(yuǎn)、過(guò)得更好。

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星期六上午，我校召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“同學(xué)在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況”、“學(xué)校的平安和班級(jí)管理”、“家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題”這三個(gè)大方面圓滿完成。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：

預(yù)備與到會(huì)狀況：學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)非常重視，校長(zhǎng)提前對(duì)我們做了要求，我們提前預(yù)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氣氛。全班48名同學(xué)，本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)45名，其他三名家長(zhǎng)也都提前請(qǐng)了假。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力。

家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議狀況：首先，我和任課老師申老師接待各位家長(zhǎng)入座。然后，家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)頭。我先向家長(zhǎng)介紹了本班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)提出了努力的方向。對(duì)常常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的同學(xué)點(diǎn)名批判，對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議。申老師又作了補(bǔ)充講解。然后就家長(zhǎng)們所關(guān)懷的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱忱高漲，都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話題進(jìn)行探討。很多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人勝利教育閱歷的認(rèn)可。家長(zhǎng)之間得到了很好的溝通，我們也在家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中獲知信息。

會(huì)議的最終是由我依據(jù)班期中考試及同學(xué)在校狀況對(duì)家長(zhǎng)提出詳細(xì)要求。家長(zhǎng)們自由溝通強(qiáng)烈商量，并向我們了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

家長(zhǎng)會(huì)狀況分析：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培育孩子的好習(xí)慣，〔如：坐姿、寫字的姿態(tài)、讀書習(xí)慣等?！硨?shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地進(jìn)展的目光看待孩子的改變，多鼓舞孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

家長(zhǎng)會(huì)效果：使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的大事。我們也更具體地了解了同學(xué)在家的狀況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。

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又到了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間。坐在孩子的座位上，英語(yǔ)科陳x老師第一個(gè)上來(lái)，就跟家長(zhǎng)來(lái)了一個(gè)嬉戲互動(dòng)，互動(dòng)中發(fā)覺(jué)有些家長(zhǎng)確實(shí)花了許多時(shí)間陪伴孩子，比方坐在我旁邊的高宇卿媽媽。接著陳老師教我們?cè)趺丛黾雍⒆訉?duì)學(xué)科的愛(ài)好，怎么檢查孩子是否對(duì)學(xué)科的學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握的方法……

數(shù)學(xué)科王婷老師又強(qiáng)調(diào)了二班級(jí)最終兩個(gè)月重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，假如不嫻熟把握，進(jìn)入三班級(jí)后，孩子會(huì)越來(lái)越吃力……班主任老師提出教育的極致是身教的觀點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)提出的建議特別忠懇，滿滿的都是對(duì)孩子們的愛(ài)。聽(tīng)到這里，我已經(jīng)是一個(gè)虔誠(chéng)的同學(xué)了。年輕的老師們提出了一個(gè)詳細(xì)而又緊迫的主題：究竟怎樣陪伴孩子，才能培育出一個(gè)身心健康，優(yōu)秀的孩子呢？

作為一個(gè)思維活躍又有點(diǎn)平安感小缺失的8歲男孩的家長(zhǎng)，每天都要與孩子斗智斗勇，處理與孩子之間的各種心情問(wèn)題，假如做不到高質(zhì)量的陪伴，暢通無(wú)阻的溝通，全部不能準(zhǔn)時(shí)解決的問(wèn)題都可能會(huì)日積月累，成為一個(gè)巨大的緣由，在孩子即將到來(lái)的青春期爆發(fā)！那時(shí)的沉重，我們是否能承受呢？不能。

孩子是天使，讓我們重新熟悉自己，突破自己。這篇感言重點(diǎn)關(guān)注如何解決我們自身的問(wèn)題，孩子帶給我們的歡樂(lè)、驚喜等主動(dòng)的影響因子在此不作重點(diǎn)。

孩子是鏡子，孩子的行為影射的就是自己的行為。我的孩子思維活躍又有點(diǎn)平安感小缺失。他的思維活躍，當(dāng)他提出的要求不能被滿意時(shí)，他的道理可以滔滔不絕，直到講到我們家長(zhǎng)火冒三丈。這是影射了我們家長(zhǎng)在陪伴孩子時(shí)，與孩子太過(guò)親近，道理講得太多。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)跟孩子講道理講不清，雙方的心情發(fā)生碰撞，有時(shí)就會(huì)撞出熊熊大火。孩子平安感有點(diǎn)小缺失，就更讓我們慚愧了。在孩子1-4歲時(shí)，我們家長(zhǎng)都忙于工作，從未好好陪伴孩子，更別提停下來(lái)思索如何高質(zhì)量的陪伴了。大多數(shù)接送幼兒園都是老人代勞，有時(shí)孩子病了，特殊需要家長(zhǎng)陪在身邊時(shí)，我們也由于關(guān)注工作而失職了。這是最大的圓滿，只有在以后的陪伴里漸漸彌補(bǔ)。

孩子身體棒棒的已經(jīng)8歲了，已經(jīng)有了小少年的模樣。通過(guò)和老師們暢通的溝通，我們了解了孩子在學(xué)校不同的一面。充分信任孩子在學(xué)校已經(jīng)有力量處理好自己的事情，信任老師們?cè)谒枰P(guān)心時(shí)都會(huì)第一時(shí)間響應(yīng)?；氐郊遥鳛橐粋€(gè)工作繁忙的家長(zhǎng)，要調(diào)整好心態(tài)，孩子的成長(zhǎng)階段是不行逆的，不要再留圓滿。我與孩子爸達(dá)成共識(shí)，工作先放一邊，家里的時(shí)間是留給孩子的，把手機(jī)調(diào)靜音，跟孩子聊談天，了解學(xué)校發(fā)生了什么讓孩子快樂(lè)的事情，重點(diǎn)針對(duì)孩子比較弱的方面孩子提問(wèn)題。

比方孩子之前不主動(dòng)交伴侶，我們會(huì)先跟他提一個(gè)要求，每周交一個(gè)新伴侶，發(fā)覺(jué)伴侶一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。所以每次在家的時(shí)間，我都會(huì)問(wèn)孩子，最近有沒(méi)有交到新的伴侶??？漸漸的，我從與孩子的談天中了解到，曾揚(yáng)一同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是字寫的特別好，周玉泉同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是待人大方……為了保持孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我在孩子面前示弱裝傻，請(qǐng)孩子當(dāng)我的小老師。學(xué)到了什么新的本事，可不行以把學(xué)到的本事教給我啊。通過(guò)這種方法，孩子保持了對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)展現(xiàn)的深厚愛(ài)好。

孩子在看電視時(shí)，我會(huì)抽空坐在旁邊陪他一起看。最近孩子迷上了《蠟筆小新》，當(dāng)看到電視里表達(dá)了不同的觀點(diǎn)時(shí)，我告知孩子這個(gè)觀點(diǎn)我不認(rèn)同。比方小新喜愛(ài)露屁股，我就直接說(shuō)，這個(gè)行為是不被允許的。孩子在看美劇《閃電俠》時(shí)，我會(huì)告知孩子，閃電俠不斷地在訓(xùn)練本事，讓自己的本事變得更強(qiáng)，就可以關(guān)心到伴侶、親人和更多需要關(guān)心的人。我們也一樣，如今正是學(xué)本事的時(shí)候。在《植物大戰(zhàn)僵尸》這本漫畫書中，我們找到了很多好詞好句，這是孩子真正喜愛(ài)閱讀的開(kāi)頭。

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