小學優(yōu)秀教師學習師德師風心得體會

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有人說，世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，這種東西，就是愛。愛，它不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲?；蛟S，你完全可以把自己全部的愛給你年邁的父母、給你的妻子兒女、給你的男女伴侶。但你身為一名老師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的同學吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，諒解自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。

我曾看過這樣一篇文章，它飽含著一個同學對老師的期盼，文中這樣寫到：假如能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師，用畢生的精力去陪伴一個孩子，將她由一個無知、粗魯、急躁的動物，變成一個英勇博愛的宏大的作家。即使讓我盲百次、聾千次、啞萬次我也情愿?？催^后，我的心靈受到了極大的震撼，是的，假如不是愛，如何有這么巨大的奇跡？假如不是愛，怎能在黑暗的心中注入光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？

“誰愛孩子，孩子就愛她，只有能愛孩子的人，她才能教育孩子。”老師應用自己博大的愛去暖和每一位同學。老師只有愛同學、敬重同學，才能細心的培育同學，只有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細心得對同學進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對同學無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師肩負的社會責任緊密相連的。

老師應當喜愛教育事業(yè)，喜愛同學，主動常常與同學溝通溝通，情愿與同學成為伴侶，建立起公平和諧的師生關系，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對自己全部的同學一視同仁，樹立較高的威信。

老師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重同學，不得變相體罰。

老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質修養(yǎng)和獨特魅力，有更高的人文目標。如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默幽默”、“熱忱活潑”；對老師素養(yǎng)，要留意培育同學喜愛的“幽默”、“熱忱”、“機靈”等特質；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。

老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對同學高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。喜愛同學的老師最受歡迎同學渴望的不僅僅是從老師那里獲得學問，更重要的是得到老師的關愛。據有關調查說明，喜愛淵博學問型老師的同學占31%；而喜愛具有師愛型的同學到達53%，他們盼望自己的老師溫柔、可親，具有愛心。

由此可見，在同學們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個學問淵博的老師更具老師的魅力。同學表示：對有愛心的老師他們會自覺敬重老師的勞動，非常情愿接近老師，盼望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。他們情愿向老師袒露內心世界，共享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育勝利的關鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內容。

在我們的生活中，消失了許多用愛和生命來呵護同學的真實大事，他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思。

在洪水和井噴事故面前，一個優(yōu)秀的老師群體，他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關愛每一位同學的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經受住了生與死的考驗，使同學一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死；在危急面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和英勇，讓人感動，令人尊敬，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。

一座大山里，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾，他放棄學業(yè)、忍受孤獨、讓我們去感受他單純和健康的愛，讓每一位老師經受一次靈魂的洗禮，思想的升華。

想起這些，或許我們都會沉醉在感動之中?；氐皆谌粘Ｉ钪?，想起與同學相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎？

——找尋那隱蔽已久的美好的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應當長期的擁有年輕的光輝，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當傲慢的招展博大的關愛，秀麗的心靈，磊落的胸懷。

學校優(yōu)秀老師學習師德師風心得體會2

近來，我校在老師中深化開展了師德師風的學習座談會，并就當前師德師風建設中的熱點問題進行了強烈商量。通過此次深化的學習，我受益匪淺，感受頗多，對師德師風的含義有了更深一層的體會，并充分熟悉到師德師風在教學過程中的重要性。結合自己從教二十六年多的教學閱歷和實踐經受，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下。

一、喜愛教育事業(yè)首先，我們要喜愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教書這個職業(yè)，就要全心投入到工作中，主動進取，不斷創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不斷的'挑戰(zhàn)自己，超越自己，做到不求最好，但求更好。

二、對同學布滿關愛在教學過程中，老師對同學的關愛是特別重要的。

師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個同學的心靈。對同學冷漠，缺乏熱忱，肯定不是一個有良好師德的好老師。老師只有喜愛同學，教育好同學，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。老師的愛別出心裁，它是嚴與慈的有機表達。俗話說：“嚴師出高徒。”對同學不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者。所以，對同學不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對同學要關懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學的自尊和自信，關懷同學的學習和成進步步，使同學全面進展。老師要與同學公平相處，敬重同學、信任同學、愛惜同學、愛護同學。老師對同學的愛，既是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，也是老師教書這個職業(yè)的詳細表達。因此，在教育工作中，我們老師要把信任和的目光灑向每個同學，傾聽同學的看法和呼聲，和同學產生思想和情感上的共鳴，讓一切同學的心靈都感受到師愛的暖和。

三、樹立良好的師德“無德無以為師?！?/p>

真正優(yōu)秀的老師，肯定是以身作則、搶先垂范的人。老師是同學的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是同學私下談論的話題。在同學心目中，他們都把師德高尚的老師作為學習的典范，仿照其看法、行為舉止、音容笑貌、板書筆記等。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為同學的表率。凡是我們要求同學做到的事，我們老師首先也要做到。例如：我們要求同學按時上學、準時上課。我們就應當提前到校。我們可以等同學來上課，但總不能讓同學等我們來上課。我們要求同學要愛惜環(huán)境衛(wèi)生、不亂扔紙屑，我們老師也要遵守等等。

四、平常多與同學溝通在同學眼里，老師是完善的化身，學習的典范，老師的一言一行都受到同學的關注。

老師與同學的溝通是非常重要的，它可以使教學雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學工作，并有利于關心同學解決一些思想熟悉問題，使同學樹立正確的人生觀和世界觀，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。學校生年紀小，許多熟悉是特別模糊的，需要我們去正確的引導。老師有做好同學思想工作、關心他們解決思想問題的責任，而教學過程本身是師生溝通的重要途徑。在接觸同學的過程中，假如發(fā)覺同學有不良習慣或行為，應當準時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；假如同學在學習上有什么疑問或困難，應當與他們一起分析，多多賜予關心并盡可能解決一些實際問題；假如同學在生活方面有什么因難，也應當多加以關懷和關心。事實上，老師多了解同學的想法，多聽聽同學的心聲、疑問甚至看法，成為他們傾訴的對象和知心伴侶，正是同學所盼望的。從我的個人經受來看，坦誠對待同學，真心面對同學，是老師受同學歡迎的重要法寶之一。

五、要有甘于奉獻的精神沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師。

俗話說，老師是園丁，同學是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健康健壯的成長。有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明。因此，我們老師要有無私奉獻的精神，我們付出了，但我們共享到的是更多人的歡樂和喜悅，得到的是更多人的敬重和愛戴?？傊鳛橐幻?/p>