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文檔簡介
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解基本特點2、區(qū)分觀點與材料3、理清思路4、學(xué)習(xí)論證方法1、《敬業(yè)與樂業(yè)》論題
提出論點(敬業(yè)樂業(yè)四個字,是人類
生活的不二法門)
三方面論述(有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè))
總結(jié)(敬業(yè)即責(zé)任心,樂業(yè)即趣味)課文要點2、《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》
高度贊美,憤怒譴責(zé),表達憤怒及同情,
表達愛憎分明的觀點。3、《論教養(yǎng)》對“有教養(yǎng)”和“無教養(yǎng)”表現(xiàn)的討論,探究“真正的教養(yǎng)”“優(yōu)雅風(fēng)度”的本質(zhì)。要點4、《精神的三間小屋》
論題論述修建精神的三間小屋的必要性要點議論性文章的特點1、圍繞一個話題,闡發(fā)看法,重說理2、有一個中心論點,在開頭、中間、結(jié)尾有比較明確的語句點明,或需概括。3、有材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等),要區(qū)分觀點和材料4、論證思路(結(jié)構(gòu))總—分—總(《敬》)
層層推進(《就》)5、論證方法(舉例、對比、道理、比喻論證)找論點:根據(jù)論題,找到論點6.《敬業(yè)與樂業(yè)》重點1、把握觀點,區(qū)分觀點與材料(勾畫中心論點和分論點)2、層次結(jié)構(gòu):理解思路
中心論點——三個分論點——總結(jié)3、論證方法的作用舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證
整體
1、引用格言,提出中心論點:
敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門2、三個分論點:①有業(yè)之必要
引用孔子語
舉百丈禪師例子
②要敬業(yè)
敬的含義——為什么敬——怎樣敬
(舉例論證、道理論證、對比論證)
③
要樂業(yè)(4條理由)3、總結(jié)為“責(zé)任心”和“趣味”,強化中心論點
拓展1、業(yè)
職業(yè)——有價值的事——工作、學(xué)習(xí)2、敬業(yè)精神7.《就英法聯(lián)軍遠征中國
致巴特勒上尉的信》重點1、把握觀點英法遠征中國并劫掠圓明園,作者什么態(tài)度?對被侵略的中國持什么態(tài)度?(歸納:作者對英法遠征中國并劫掠圓明園表示譴責(zé),對被侵略的中國表示同情。)2、分析結(jié)構(gòu),理清思路描摹、贊嘆圓明園的美
諷刺英法聯(lián)軍的罪行
整體
1、作者沒有直接表態(tài)
2、奇跡:藝術(shù)價值、建筑材料、建筑裝飾、
建筑規(guī)模(想象+夸張)對比(圓明園——巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場、巴黎圣母院)
3、寫圓明園被毀經(jīng)過,諷刺英法
將受到歷史制裁4、強調(diào)態(tài)度——批判
客觀性:將政府與人民分開,諷刺法蘭西政府,同情中國人民。
正值、公正,難能可貴拓展1、對比手法2、夸張、想象3、反語:故意使用與本來意思相反的詞語或句子去表達本意
本文使用反語的效果:表達憤怒與批判8.《論教養(yǎng)》重點1、自主閱讀,回答旁批問題2、小組交流:教養(yǎng)是什么?
3、論證方法:舉例論證(生活中的小事)對比論證
(沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)與有教養(yǎng)的表現(xiàn))整體
1、導(dǎo)入:教室、辦公室、課堂、就餐、午休、集會……這些場合需要怎樣的教養(yǎng)?整體
2、思路:提出論題②列舉證明什么是缺乏教養(yǎng)的人⑤--⑩得出觀點?證明有教養(yǎng)的人的表現(xiàn)?(風(fēng)度—外在;教養(yǎng)——內(nèi)在)觀點?舉例證明?重申中心論點?
比較???,你認為哪句最重要?整體
3、線索:教養(yǎng)風(fēng)度優(yōu)雅舉止4、寫作特點:豐富的生活實例思路清晰5、積累詞語(讀讀寫寫)9.《精神的三間小屋》重點1、理解“精神的三間小屋”的內(nèi)涵2、把握論點:建構(gòu)個體精神世界3、學(xué)習(xí)論證方法:比喻論證、對比論證4、關(guān)注自我內(nèi)心世界自主閱讀掃清字詞障礙,理解內(nèi)涵,感受文學(xué)性小組交流整體
1、文體:說理性散文2、結(jié)構(gòu):
引入話題——論述觀點——總結(jié)深化觀點①引用名言+類比
(人的肢體活動需要空間→人的心靈活動也需要空間;兩居室……三居室也算小康→為自己的精神修建三間小屋)②三間小屋象征著個人精神的棲息地,每個人都應(yīng)努力、真誠地修筑好自己精神的空間③
精神小屋擴大到曠野、宇宙
整體3、論證方法(找出例句,明確作用)比喻論證(p36高速公路……羊腸小道……集裝箱……
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