初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)《植樹的牧羊人》群文閱讀

1、作者是如何評(píng)價(jià)牧羊人植樹這件事的呢？請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵觥拔摇痹u(píng)價(jià)牧羊人種樹這件事的句子。

每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通的農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。（抒情、議論）當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。（議論）

這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡!??（抒情）2、你認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)造這樣的奇跡，需要怎樣的精神品質(zhì)？請(qǐng)?jiān)谖谋局泄串嫵瞿荏w現(xiàn)這種品質(zhì)的句子，并說說你的體會(huì)。方法總結(jié)①關(guān)注環(huán)境（自然、社會(huì)）對(duì)人物的襯托②關(guān)注主要情節(jié)及其中對(duì)人物的描寫（動(dòng)作、語言、外貌、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)）③關(guān)注文中對(duì)人物的評(píng)價(jià)④關(guān)注主旨⑤關(guān)注人物形象的多面性，先主要，后次要標(biāo)題人物精神品質(zhì)（一句）關(guān)鍵句及分析角度《植樹的牧羊人》牧羊人1、認(rèn)真仔細(xì)2、堅(jiān)持1、“過了一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，……挑出了一百顆又大又好的橡子”通過句子中動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，我讀出了牧羊人具有認(rèn)真仔細(xì)的精神品質(zhì)。2、三年來，他一直……他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。通過故事情節(jié)，我讀出了牧羊人具有堅(jiān)持的精神品質(zhì)?！陡赣H的堅(jiān)守》父親《我的老師》老師

無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持，有責(zé)任感，敬業(yè)樂觀、幽默、風(fēng)趣，敬業(yè)，愛國(guó)，熱愛生活

同學(xué)們，在這節(jié)課上學(xué)習(xí)了分析人物形象，感悟人物精神品質(zhì)的方法，也認(rèn)識(shí)了故事中那些各具優(yōu)良品質(zhì)的普通人，正是這一個(gè)個(gè)平凡的普通人，造就了我們這個(gè)非凡的世界。雖然，《植樹的牧羊人》是作者在當(dāng)時(shí)虛構(gòu)的一篇小說，但文章所帶來的力量卻激勵(lì)一代代勇往直前的人，尤其是對(duì)環(huán)保工作的影響巨大，這也正是閱讀的力量。閱讀的力量

我們所處的社會(huì)中有許多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福