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文檔簡介

貓

——鄭振鐸走進貓默讀課文1.根據(jù)“我”的三次養(yǎng)貓經(jīng)歷，劃分課文結(jié)構(gòu)。2.用筆勾畫出有關(guān)三只貓描寫的語句。1——2：養(yǎng)第一只貓的經(jīng)歷3——14：養(yǎng)第二只貓的經(jīng)歷15——34：養(yǎng)第三只貓的經(jīng)歷走進貓以“我是主人的第（）幾只貓，我（）”的口吻，介紹一只貓。要求:

語言簡潔、力求形象提示：從來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局等角度來歷外形性情在家中的地位結(jié)局第一只貓隔壁要來的花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的很活潑很受喜愛病死第二只貓第三只貓來歷外形性情在家中的地位結(jié)局第一只貓隔壁要來的花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的很活潑很受喜愛病死第二只貓舅舅家要來的渾身黃色更有趣、更活潑很受家人的喜愛丟失第三只貓來歷外形性情在家中的地位結(jié)局第一只貓隔壁要來的花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的很活潑很受喜愛病死第二只貓舅舅家要來的渾身黃色更有趣、更活潑很受家人的喜愛丟失第三只貓流浪貓毛色花白、不好看、很瘦不活潑、憂郁、懶惰不為大家喜歡、若有若無死亡三次養(yǎng)貓經(jīng)歷，“我”情感的變化1.酸辛、安慰三妹再要一只來（雖難過，但不那么傷心，為第二只貓的到來做鋪墊）2.悵然、憤恨，久不養(yǎng)貓（傷心程度加深，承上啟下）3.難過、愧疚，永不養(yǎng)貓（程度更深，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文）品讀貓——芙蓉鳥事件案發(fā)現(xiàn)場：犯罪嫌疑人：判斷依據(jù)：對嫌疑人的懲罰方式：真兇是：案件定性：鳥死了，籠板全是血第三只貓常對著鳥籠凝望、“畏罪潛逃”、嘴里像吃著什么“我”拿木棍狠打了一下黑貓一場冤案感悟貓悲劇發(fā)生的原因？1.“我”的主觀臆斷、感情用事。2.弱小生命的發(fā)聲困難。悲劇發(fā)生后的懺悔（齊讀30——34自然段）1.不要主觀臆斷、妄下結(jié)論，更重要的是弄清事實。2.應(yīng)善待生命、關(guān)愛弱小。課后作業(yè)——我們替你發(fā)聲

如果你是被主人冤枉、揍打

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