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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月04日-3694)1:依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,我國公民可享有哪些基本權(quán)利()。
多項(xiàng)選擇題
A、公平權(quán)利
B、政治權(quán)利和自由權(quán)利
C、宗教信仰自由權(quán)利
D、言論自由權(quán)利
2:師生關(guān)系在人格上是公平的關(guān)系。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
3:德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求,但必需落實(shí)到()上。
單項(xiàng)選擇題
A、德育內(nèi)容
B、德育規(guī)律
C、德育原則
D、德育方法
4:受教育者是德育的對(duì)象,在德育過程中起主導(dǎo)作用。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
5:公民行為力量分類與自然人的年齡有關(guān)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
6:我國近代教育史上,被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗,人世楷?!钡慕逃沂牵ǎ?。
單項(xiàng)選擇題
A、陶行知
B、楊賢江
C、徐特立
D、蔡元培
7:不屬于課堂要素的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、同學(xué)
B、學(xué)習(xí)過程
C、學(xué)習(xí)情境
D、學(xué)習(xí)信號(hào)
8:學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在()
單項(xiàng)選擇題
A、強(qiáng)制性進(jìn)展性基礎(chǔ)性
B、普及型基礎(chǔ)性進(jìn)展性
C、強(qiáng)制性進(jìn)展性普及性
D、普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性
9:個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的熟悉活動(dòng)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
10:17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在()中對(duì)班級(jí)授課制賜予了系統(tǒng)的理論闡述。
單項(xiàng)選擇題
A、《教學(xué)與進(jìn)展》
B、《大教學(xué)論》
C、《一般教育學(xué)》
D、《大教育論點(diǎn)》
11:老師的個(gè)人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出()。
單項(xiàng)選擇題
A、上升趨勢
B、下降趨勢
C、先升后降趨勢
D、先降后升趨勢
12:把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語始于()。
單項(xiàng)選擇題
A、法國的左拉
B、英國的斯賓塞
C、中國的孟子
D、蘇格拉底
13:我國中學(xué)校最基本的教學(xué)組織形式是()。
單項(xiàng)選擇題
A、個(gè)別教學(xué)
B、小組教學(xué)
C、道爾頓制
D、班級(jí)授課制
14:假如同學(xué)常常將學(xué)業(yè)失敗歸因于其自身力量的不足,會(huì)產(chǎn)生習(xí)得性無助感。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
15:導(dǎo)入提問與一般課堂提問的區(qū)分是()。
單項(xiàng)選擇題
A、問題具有啟發(fā)性
B、問題表述清晰明白
C、同學(xué)經(jīng)過努力可以正確回答
D、僅僅依靠現(xiàn)有學(xué)問無法完全回答
16:在中國,消失學(xué)校教育的時(shí)代是()
單項(xiàng)選擇題
A、原始社會(huì)后期
B、夏朝
C、商朝
D、西周時(shí)期
17:某老師上課過程中發(fā)覺一個(gè)同學(xué)分心,便在講課的同時(shí)用目光注視這個(gè)同學(xué),引起了他的留意,促使其重新用心聽講。這位老師運(yùn)用的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、直觀技能
B、體態(tài)表達(dá)技能
C、提示技能
D、批判技能
18:老師不僅是教育信息源,也是教學(xué)過程中的特別媒體。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
19:學(xué)校階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、講演法
B、探究的方法
C、直觀的方法
D、實(shí)習(xí)的方法
20:教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
21:學(xué)校參照國家課程標(biāo)準(zhǔn)、地方課程框架和本校同學(xué)進(jìn)展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、地方課程
B、國家課程
C、校本課程
D、學(xué)科課程
22:我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于()時(shí)代。
單項(xiàng)選擇題
A、夏朝
B、殷周
C、三國
D、秦朝
23:老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要老師養(yǎng)成良好的()
單項(xiàng)選擇題
A、職業(yè)道德信念
B、職業(yè)道德習(xí)慣
C、職業(yè)道德意識(shí)
D、職業(yè)道德抱負(fù)
24:運(yùn)用練習(xí)法就是讓同學(xué)多做各種類型的試題。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
25:同學(xué)在老師指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)問去完成肯定的操作,并形成技能、技巧的方法稱()。
單項(xiàng)選擇題
A、講授法
B、試驗(yàn)法
C、參觀法
D、練習(xí)法
26:課外活動(dòng)呈現(xiàn)出的特點(diǎn)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、自愿性
B、廣泛性
C、多樣性
D、自主性
E、溝通性
27:主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是()的主見。
單項(xiàng)選擇題
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
28:學(xué)校常用的教學(xué)原則有()
多項(xiàng)選擇題
A、同學(xué)自學(xué)原則
B、直觀性原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、因材施教原則
E、理論聯(lián)系實(shí)際原則
29:團(tuán)隊(duì)成員的合理配置是創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵步驟。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
30:在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中,()是基礎(chǔ),()是關(guān)鍵。
單項(xiàng)選擇題
A、知、情
B、知、行
C、意、行
D、知、意
查看答案
1:答案A,B,C,D
解析
2:答案正確
解析
3:答案A
解析德育目標(biāo)是德育的總體規(guī)格要求,詳細(xì)的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化。
4:答案錯(cuò)誤
解析教育者是德育過程的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,在德育過程中起主導(dǎo)作用。
5:答案正確
解析公民行為力量的分類與自然人的年齡有關(guān):十八歲以上具有完全行為力量;十周歲以上的未成年人是限制行為力量人;10歲以下為無民事行為力量人。(本解析由張恩凱供應(yīng))
6:答案D
解析
7:答案D
解析
8:答案D
解析
9:答案錯(cuò)誤
解析個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng)。
10:答案B
解析
11:答案A
解析老師的個(gè)人效能感隨著老師教齡的增長而呈現(xiàn)出上升趨勢。
12:答案B
解析把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語,始于英國教育家斯賓塞,作為教育科學(xué)的重要提倡者,他把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成。
13:答案D
解析
14:答案正確
解析
15:答案A
解析
16:答案B
解析
17:答案B
解析
18:答案正確
解析
19:答案C
解析
20:答案錯(cuò)誤
解析教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是同學(xué),一切教學(xué)活動(dòng)都要以同學(xué)為中心。(本解析由張恩凱供應(yīng))
21:答案C
解析校本課程就是學(xué)校參照國家課程標(biāo)準(zhǔn)、地方課程框架和本校同學(xué)進(jìn)展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程。
22:答案B
解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時(shí)代,西周時(shí)期,周天子建立了學(xué)校,這是我國最早的學(xué)校。
23:答案B
解析
24:答案錯(cuò)誤
解析
25:答案D
解析練習(xí)法是同學(xué)在老師指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)問去完成肯定的操作,并形成技能、技巧的方法。練習(xí)法的特點(diǎn)是:技能技巧的形成要以肯定的學(xué)問為基礎(chǔ),練習(xí)具有重復(fù)性。在教學(xué)中,練習(xí)法被各科教學(xué)廣泛地采納。
26:答案A,B,C,D
解析本題考查課外活動(dòng)的特點(diǎn)這個(gè)學(xué)問點(diǎn),課外活動(dòng)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在組織上的自愿
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