教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年03月30日-6654)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年03月30日-6654)1：基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育，即培育同學(xué)作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

A、讀、寫、畫

B、讀、畫、算

C、畫、寫、算

D、讀、寫、算

2：在師生關(guān)系的問題上，持有“老師中心論”這一觀點(diǎn)的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、倍爾

C、斯賓塞

D、高爾登

E、赫爾巴特

3：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)過程

B、評價過程

C、學(xué)習(xí)過程

D、反思過程

4：依據(jù)材料回答{TSE}題：一位高校生在反思自己的學(xué)校生活時，這樣說道：當(dāng)我拿到高校通知書時，我猛然覺得這12年的寒窗苦讀換來的除了一張通知書外，好像什么都沒有—沒有伴侶，沒有刻骨銘心的愛好愛好。他除了無奈的“喜愛”數(shù)理化英語等高考課程外，簡直都忘了國歌是怎么唱的了。{TS}材料中反映了當(dāng)前我國教學(xué)過程中存在的什么問題?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、忽視了教學(xué)過程知、情、意的統(tǒng)一

B、忽視了教學(xué)過程中師生之間情感的溝通

C、過分強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是理性學(xué)問的傳遞過程

D、未能充分發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主觀能動性

5：學(xué)校教育在影響人進(jìn)展上的獨(dú)特功能主要表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、有效掌握影響人進(jìn)展的各種因素

B、加強(qiáng)個體進(jìn)展

C、對個體進(jìn)展的影響具有即時和延時的價值

D、開發(fā)個體特別才能和進(jìn)展共性

E、對個體進(jìn)展做出社會性規(guī)范

6：我國義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)具有的三個基本特征是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

7：終身教育是適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長和人的持續(xù)進(jìn)展的要求而漸漸形成的一種教育思想和教育制度。（）

推斷題

對

錯

8：學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行德育的特別途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、正面教育原則

B、集體教育原則

C、知行統(tǒng)一原則

D、因材施教原則

9：與班集體、共青團(tuán)和同學(xué)會等正式群體相比，同輩群體缺乏人員的參加力度。（）

推斷題

對

錯

10：素養(yǎng)教育的核心是（）的培育。

單項(xiàng)選擇題

A、創(chuàng)新力量

B、讀寫力量

C、聽說力量

D、交往力量

11：參觀法與講授法有機(jī)結(jié)合在一起，叫做（）。

單項(xiàng)選擇題

A、參觀教學(xué)

B、教具教學(xué)

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、感知教學(xué)

12：討論型課程注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量。（）

推斷題

對

錯

13：在同學(xué)學(xué)業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學(xué)業(yè)測驗(yàn)達(dá)到測驗(yàn)?zāi)康牡某潭?。（?/p>

推斷題

對

錯

14：教育法比教育政策更具有敏捷性。（）

推斷題

對

錯

15：“化民成俗，其必由學(xué)”、“建國君民，教學(xué)為先”出自（）

單項(xiàng)選擇題

A、《論語》

B、《高校》

C、《中庸》

D、《學(xué)記》

16：人身權(quán)中最基本的權(quán)利是[]

多項(xiàng)選擇題

A、人身自由權(quán)

B、隱私權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、身心健康權(quán)

17：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、外鑠論的觀點(diǎn)

B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)

C、多因素論的觀點(diǎn)

D、反映論的觀點(diǎn)

18：中國最早的教育學(xué)教科書是從美國翻譯過來的。（）

推斷題

對

錯

19：以下哪一項(xiàng)不是選答型試題的優(yōu)點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題

A、題目容量多

B、學(xué)問點(diǎn)掩蓋面廣

C、評分標(biāo)準(zhǔn)固定

D、有利于同學(xué)思維、寫作力量的進(jìn)展

20：下列說法符合當(dāng)代教學(xué)觀變革的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變

B、從重視學(xué)問傳授向重視力量培育轉(zhuǎn)變

C、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變

D、從重視結(jié)果同重視過程轉(zhuǎn)變

E、從重視同學(xué)向重視老師轉(zhuǎn)變

21：用正確的動機(jī)戰(zhàn)勝錯誤的動機(jī)，用理智戰(zhàn)勝欲望，用堅決戰(zhàn)勝遲疑，用堅持戰(zhàn)勝動搖等，一般是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

22：遺傳素養(yǎng)能使人進(jìn)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。（）

推斷題

對

錯

23：依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、新授課

B、試驗(yàn)課

C、鞏固課

D、練習(xí)課

E、演示課

24：在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。（）

推斷題

對

錯

25：“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。”這說明教育是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、傳遞社會閱歷的活動

B、使人得以生存的活動

C、培育人的社會實(shí)踐活動

D、保存人類文明的活動

26：教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象，與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。（）

推斷題

對

錯

27：人一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，其他方面的機(jī)能會得以超常的進(jìn)展，如失明者的聽力、嗅覺要優(yōu)于常人，這說明人的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、階段性

B、互補(bǔ)性

C、不平衡性

D、個別差異性

28：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明老師職業(yè)道德具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、對老師工作的促進(jìn)功能

B、對教育對象的教育功能

C、對學(xué)校文明的示范功能

D、對老師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

29：中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)中老師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，樂觀進(jìn)取

C、不為金錢，自甘孤獨(dú)?????

D、自強(qiáng)不息，無私奉獻(xiàn)

30：課程結(jié)構(gòu)的編制即（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課程方案

B、課時安排

C、課程設(shè)計

D、課程改革

查看答案

1：答案D

解析讀、寫、算，是作為公民所必需的“三基”。

2：答案E

解析赫爾巴特在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)問的傳授、課堂教學(xué)的作用和老師的中心地位，是老師中心論的代表人物。

3：答案C

解析

4：答案A,B,C,D

解析

5：答案B,C,D,E

解析

6：答案D

解析我國義務(wù)教育的教學(xué)方案具備三個特征，即強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性，三者缺一不行。

7：答案正確

解析

8：答案D

解析因材施教原則是學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行德育的特別途徑。

9：答案錯誤

解析

10：答案A

解析創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的核心。

11：答案C

解析

12：答案正確

解析

13：答案錯誤

解析

14：答案錯誤

解析

15：答案D

解析

16：答案D

解析

17：答案A

解析洛克的“白板說”認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。

18：答案錯誤

解析中國最早的教育學(xué)教科書是從日本翻譯過來的。

19：答案D

解析

20：答案A,B,C,D

解析

21：答案C

解析

22：答案錯誤

解析

23：答案B,D,E

解析課的種類可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來劃分，新授與鞏固均是按教學(xué)任務(wù)劃分的。

24：答案正確

解析略。

25：答案C

解析

26：答案錯誤

解析教育只有人類社會才有，動物界沒有教育，所以教育是人類特有的社會現(xiàn)象。

27：答案B

解析互補(bǔ)性反映個體身心進(jìn)展各組成部分的相互