英語(yǔ)三年級(jí)(上冊(cè))電子教案

寶詆區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課時(shí)備課教案

A:基本要求（聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，演，畫(huà)，唱）B:高級(jí)要求（理解和運(yùn)用）

課題Lesson1

學(xué)習(xí)目標(biāo)AB

詞匯catmonkeyV

語(yǔ)音//

言

語(yǔ)

語(yǔ)

標(biāo)

目

言Hello!Hi!I'm…V

要

話

題

素

要

求V

務(wù)

任

計(jì)

設(shè)能夠在情景中理解會(huì)說(shuō)Hello!Hi!Fm…V

能力能夠在情景中理解會(huì)說(shuō)Hello!Hi!Tm…，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境

目標(biāo)中初步運(yùn)用.

教學(xué)

重點(diǎn)Wordsanddrills

教

學(xué)

點(diǎn)

難能夠熟練地掌握句型：Hello!Tm-并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

教

學(xué)

課

具cards,flashtape

新授課具文具實(shí)物

型

1.主動(dòng)參與合作與交流

教

情境教學(xué)法、游戲?qū)W習(xí)法、師生注意傾聽(tīng)他人發(fā)言

法學(xué)法2.

互動(dòng)教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法3.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)

題

板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson]

作業(yè)：

聽(tīng)本課錄音，熟讀本課課

catmonkey

文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)

行交流。

教學(xué)反思:

TeachingProcedure（教學(xué)過(guò)程）

教學(xué)教法學(xué)法及

教學(xué)環(huán)節(jié)

程序教具

Stepl

課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣

Warmup

氛。

Step2

a.以自然的方式向?qū)W生說(shuō)Hell。，引導(dǎo)學(xué)生

Presentat

ion

向老師說(shuō)Hello,Hello,表示問(wèn)候。然后

讓學(xué)生相互用Hello!練習(xí)問(wèn)好。

b.讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，戴上LiYan的頭

飾說(shuō)Hello,Tm--然后請(qǐng)學(xué)生向老師進(jìn)教法：師生

互動(dòng)教學(xué)法

行真實(shí)的自我介紹。

c.提問(wèn)；Look,what'sthis?并將貼在樹(shù)

后的動(dòng)物圖片進(jìn)行移動(dòng)，然后戴上面具

說(shuō):Hi,fmMimi.Hello,PmMimi.

d.聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手

Step3指者句子、單詞來(lái)認(rèn)讀。

practice

教具：

找朋友：將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽(tīng)音圖片課件

教法：

樂(lè)轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，讓里外圈的小情景教學(xué)法

朋友面對(duì)面相互問(wèn)好并進(jìn)行自我介紹。

Step4

Additional聽(tīng)本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用

activities

教具:課件

所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。錄音機(jī)

教法：師生

寶詆區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課時(shí)備課教案

A:基本要求（聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，演，畫(huà)，唱）B:高級(jí)要求（理解和運(yùn)用）

課題Lesson2

學(xué)習(xí)目標(biāo)AB

詞匯dog,duck

語(yǔ)音//

語(yǔ)語(yǔ)言

What'syourname?

言目標(biāo)

要

話

題

素熟練的使用“What'syourname?”句型進(jìn)

要

求行交流V

任

務(wù)

設(shè).

計(jì)能夠在情景中理解會(huì)說(shuō)Hello!Hi!I'm???V

本部分通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生用“What'syourname?”詢問(wèn)對(duì)

方的姓名并回答

教

學(xué)

重

點(diǎn)Wordsanddrills

教學(xué)

掌握兩單詞。。

難點(diǎn)dog,duck

學(xué)

教

課

型

具

新授課具cards,flashtape

1.主動(dòng)參與合作與交流

教情境教學(xué)法、游戲?qū)W習(xí)法、師生

學(xué)法2.注意傾聽(tīng)他人發(fā)言

法互動(dòng)教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法3.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)

際問(wèn)題

板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson2作業(yè)：

聽(tīng)本課錄音，熟讀本

課課文及單詞并應(yīng)用所

dog,duck學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。

教學(xué)反思:

TeachingProcedure（教學(xué)過(guò)程）

教學(xué)教法學(xué)法及

教學(xué)環(huán)節(jié)

程序教具

Step!a、課前播放歌曲What'syourname?渲染課堂學(xué)

Warmup習(xí)的活躍氣氛。

b、唱Hello歌

c、學(xué)生起立做自我介紹。

Step2a、教師首先做自我介紹，如：MynameisDuMei.,

Presentat大聲重復(fù)幾遍。接著以自然的方式問(wèn)一名學(xué)生：

ion“What，syourname?”（用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)

問(wèn)兩遍）邊問(wèn)邊指用口型提示他回答Myname

is-,用類似的方法在教師里與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練

習(xí)，引導(dǎo)他們用Mynameis…進(jìn)行互相問(wèn)答，注

意name一詞的發(fā)音。

b、向?qū)W生出示本課書(shū)的教學(xué)掛圖，借助該掛圖，

復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的小動(dòng)物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引教法：師生

出新的單詞dog,duck.。教師可以戴上動(dòng)物的頭互動(dòng)教學(xué)法

飾介紹：Hello!I,madog.MynameisDoggy.

What5syourname?Hi!I'mduck.Mynameis

Ducky.,并請(qǐng)同學(xué)戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行對(duì)話。

C、聽(tīng)錄音，用投影展示句型和生單詞的教學(xué)內(nèi)

容，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著

句單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、

心到”，體會(huì)其英語(yǔ)句意。

Step3a、將學(xué)生分成四個(gè)動(dòng)物代表隊(duì)，進(jìn)行課文對(duì)話

practice表演，比一比，看一看，哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景最

好，表情豐富，語(yǔ)句運(yùn)用充分得體，為他們頒發(fā)

最佳表演獎(jiǎng)。教具：

b、利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快速分組進(jìn)行找圖片課件

朋友的游戲，持有不同花色相同數(shù)字的學(xué)生有走教法：

到一起，互相問(wèn)候并詢問(wèn)姓名。情景教學(xué)法

e、兩個(gè)學(xué)生高舉手臂筑成拱橋，播放歌曲Whaf

syourname?,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，哪一個(gè)學(xué)生落到橋

卜，參與游戲的全體學(xué)生都要問(wèn)What'syour

name?請(qǐng)他回答。

Step4

教唱歌曲What'syourname?

Additional

activities

聽(tīng)錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的教具:課件

Step5內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間做調(diào)查，用英語(yǔ)詢問(wèn)錄音機(jī)

Homework家庭相關(guān)成員的姓名。教法：

寶城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課時(shí)備課教案

A:基本要求（聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，演，畫(huà)，唱）B:高級(jí)要求（理解和運(yùn)用）

課題Lesson3

學(xué)習(xí)目標(biāo)AB

詞匯panda,bear

語(yǔ)音//

語(yǔ)

言

語(yǔ)

目

標(biāo)

言Hello!Hi!Vm…

要

素

話

題通過(guò)情景對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)相互問(wèn)

求

要

早上好。

任

務(wù)熟練應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)好，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言

設(shè)

計(jì)

環(huán)境中運(yùn)用

能力

熟練應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)好，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用

目標(biāo)

教學(xué)

重點(diǎn)Wordsanddrills

教學(xué)

能點(diǎn)熟練應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)好，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用

教相關(guān)的動(dòng)物圖片、

課具cardsflashtape學(xué)

新授課T

型具簡(jiǎn)筆畫(huà)等

主動(dòng)參與合作與交流

教1.

法情境教學(xué)法、游戲?qū)W習(xí)法、師生注意傾聽(tīng)他人發(fā)言

學(xué)法2.

互動(dòng)教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法3.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)

際問(wèn)題

板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson3作業(yè)：

聽(tīng)錄音，模仿會(huì)話，

并在實(shí)際情景中運(yùn)用所

panda,bear學(xué)的內(nèi)容

教學(xué)反思：

TeachingProcedure（教學(xué)過(guò)程）

教學(xué)教法學(xué)法及

教學(xué)環(huán)節(jié)

程序教具

一、Warm-up

1、課前播放歌曲Goodmorning渲染課堂學(xué)習(xí)的

Stepl活躍氣氛。

Wannup2、唱歌曲What'syourname?

3、做接龍游戲：

A：MynameisLiYan.What'syourname?

B:MynameisPeter.What'syourname?

C:MynameisMickyWhat'syourname?

二、Presentation:

1、以自然的方式走向?qū)W生逐一問(wèn)候Good

Step2morning,并配以恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)筆畫(huà)（生起的太陽(yáng)）

Presentat便于學(xué)生更好地理解該短語(yǔ)，教師指圖,領(lǐng)讀單

ion詞、短語(yǔ)，然后引導(dǎo)學(xué)生互致Goodmorning.教法：師生互

2、當(dāng)學(xué)生們向老師問(wèn)候Goodmorning時(shí)，教師動(dòng)教學(xué)法

不失時(shí)機(jī)地回答Goodmorning,boysandgirls.

為了便于學(xué)生理解boy和girl這兩個(gè)單詞的意

思，教師可以先分別指著幾個(gè)男同學(xué)說(shuō)boys，指

著兒個(gè)女同學(xué)說(shuō)girls,然后再說(shuō)Goodmorning,

boysandgirls.

4、教師自我介紹I'mMrZhang,讓學(xué)生跟讀Mr,

在黑板上畫(huà)下女教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)并介紹ThisisLiu

Mei.YoucancallherMissLiu.

5、借助掛圖，復(fù)現(xiàn)上一課的小動(dòng)物。在鞏固復(fù)

習(xí)的基礎(chǔ)上引出心的單詞panda和bear.教師

可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)候小動(dòng)物:Look,that'sML

Panda.Let'ssay4<Goodmorning.,Mr.Panda.”教具：

然后讓學(xué)生戴上小動(dòng)物的面具進(jìn)行對(duì)話。圖片課件

6、聽(tīng)錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子和教法：

情景教學(xué)法

St叩3單詞認(rèn)讀。

practice三、Practice:

學(xué)唱歌曲Goodmorning,并將歌詞的結(jié)尾處該為

具體學(xué)生的名字，然后做歌曲接龍游戲。

Step4四、Homework:

Additional聽(tīng)錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的教具:課件錄

activities內(nèi)容。音機(jī)

教法：師生互

動(dòng)

寶詆區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課時(shí)備課教案

A:基本要求（聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，演，畫(huà)，唱）B：高級(jí)要求（理解和運(yùn)用）

課題Lesson4

學(xué)習(xí)目標(biāo)AB

詞匯pig,rabbitV

語(yǔ)音//

言

語(yǔ)

語(yǔ)

標(biāo)

目

言Goodmorning!GoodafternoonV

要

素

話

題

要

求本部分通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問(wèn)候

語(yǔ)，并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。

任

務(wù)

設(shè)

計(jì)熟練應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)好，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言

環(huán)境中運(yùn)用

能力

熟練應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)好，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用

目標(biāo)

教

學(xué)

重

點(diǎn)Wordsanddrills

教學(xué)熟練的使用“Goodmorning!Goodafternoon!v句型進(jìn)行交流。

癱點(diǎn)

教

學(xué)

課

型

具相關(guān)的動(dòng)物圖片、

cards,flashtape具

新授課

簡(jiǎn)筆畫(huà)等

主動(dòng)參與合作與交流

教1.

情境教學(xué)法、游戲?qū)W習(xí)法、師生

法注意傾聽(tīng)他人發(fā)言

學(xué)法2.

互動(dòng)教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法3.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)

際問(wèn)題

板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)：

Lesson4際錄音，模仿會(huì)話，

并在實(shí)際情景中運(yùn)用所

pig,rabbit學(xué)的內(nèi)容

教學(xué)反思:

TeachingProceduie（教學(xué)過(guò)程）

教學(xué)教法學(xué)法

教學(xué)環(huán)節(jié)

程序及教具

SteplTeachingprocedure：

WarmupA、Revision

a、課前播放歌曲Hello,師生對(duì)唱，并有拍手等動(dòng)作。

b、師生互相問(wèn)好。

C、鼓勵(lì)學(xué)生們使用自己的英文名字分別表演前面幾

課Justread部分的對(duì)話內(nèi)容。

Step2B、Presentation

Presentata、通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)分別創(chuàng)設(shè)情景；早上日出和上午艷陽(yáng)

ion高照，區(qū)分morning和afternoon,教師加以介紹：

It'safternoon.

b、教師用學(xué)生的英文名字向?qū)W生打招呼Good

afternoon，學(xué)生跟讀、模仿Goodafternoon,注意連讀

現(xiàn)象。

c、教學(xué)Miss一詞時(shí)可采用上節(jié)課的方法，先指著教法:師生

教學(xué)掛圖說(shuō)That'sMrZhang.PmnotMrZhang.F互動(dòng)教學(xué)

mMissZhang.然后再在黑板上畫(huà)一位女教師并介法

紹：ThisisntMrZhang.ThisisMissLiu.。

d、借助教學(xué)掛圖。在鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)物的基礎(chǔ)上

引出新的單詞rabbit和pig,教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)

生問(wèn)候小動(dòng)物;Look,that5sMissPiggy.Let5ssay

"Goodafternoon,MissPiggy."

e、讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，戴上pig和rabbit的面具說(shuō)：

Goodafternoon,MissPiggy.Mynameisrabbit.以廿匕

達(dá)到情景中練習(xí)會(huì)話的目的。.

f、聽(tīng)錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，并要求學(xué)生用手

指著句子和單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、

口到、心到"，體會(huì)其英語(yǔ)句意。

三、Practice教具：

圖片課件

1、游戲:找朋友。將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽(tīng)音

Step3樂(lè)轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，讓里外圈的小朋友面對(duì)教法：

practice

而相互問(wèn)好并互問(wèn)姓名。情景教學(xué)

2、分別出示早晨和下午的多張圖片，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)法

細(xì)致的觀察用英語(yǔ)搶答出是早晨還是下午。

3、舉辦森林動(dòng)物聚會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們戴上動(dòng)物的頭飾

進(jìn)行前幾課書(shū)Justread部分的會(huì)話練習(xí)。

4、聽(tīng)錄音，模仿錄音學(xué)習(xí)童謠。

教具:課件

四、Homework

錄音機(jī)

1、上午與老師同學(xué)見(jiàn)面時(shí)用Goodmorning問(wèn)候。

Step4教法:師生

2、聽(tīng)錄音，模仿會(huì)話，并實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的

Additional互動(dòng)

內(nèi)容。

activities

寶詆區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課時(shí)備課教案

A:基本要求（聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，演，畫(huà)，唱）B:高級(jí)要求（理解和運(yùn)用）

課題Lesson5

學(xué)習(xí)目標(biāo)AB

詞匯birdmouseV

語(yǔ)音//

言

語(yǔ)

語(yǔ)能夠熟練地掌握句型：Goodevening.Good

標(biāo)

目

言night.并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

要

素

話

題

要

求

任

務(wù)能夠在情景中理解會(huì)說(shuō)“晚上好”和“晚安”

設(shè)

計(jì)

的英語(yǔ)表達(dá)法

能力能夠在情景中理解會(huì)說(shuō)“晚上好”和“晚安”的英語(yǔ)表達(dá)法，

目標(biāo)并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自然運(yùn)用.

教

學(xué)

重

點(diǎn)Wordsanddrills

能夠熟練地掌握句型：Goodevening.Goodnight.并熟練地應(yīng)用在

教學(xué)

難點(diǎn)日常生活中。

學(xué)

教

具

課具cards5flashtape相關(guān)的動(dòng)物圖片、

新授課

型簡(jiǎn)筆畫(huà)等

主動(dòng)參與合作與交流

教1.

法情境教學(xué)法、游戲?qū)W習(xí)法、師生注意傾聽(tīng)他人發(fā)言

學(xué)法2.

互動(dòng)教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法3.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)

際問(wèn)題

板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson5作業(yè)：

聽(tīng)本課錄音，熟讀本

課課文及單詞并應(yīng)用所

birdmouse學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流

教學(xué)反思：

TeachingProcedure（教學(xué)過(guò)程）

教

學(xué)教法學(xué)法及

序

程教學(xué)環(huán)節(jié)

教具

Stepl

Wannup

一、Warm-up

a.將各種小動(dòng)物圖片的一部分給學(xué)生看，讓學(xué)生

猜一猜到底是那種小動(dòng)物。

Step2b.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前扮演教師，與全班同學(xué)互相問(wèn)

Presentat好，并詢問(wèn)部分同學(xué)的姓名。

ion

二、Presentation

1、通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)復(fù)習(xí)"早上"“下午”的同時(shí)引出

evening一詞。由教師戴上圍裙扮演媽媽，與背

著書(shū)包放學(xué)回家的孩了-互致問(wèn)候Goodevening,。

運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)和時(shí)鐘設(shè)定傍晚的情景，三人一組分教法：師生互

動(dòng)教學(xué)法

別扮演爸爸媽媽和孩子，練習(xí)Goodevening.

2、繼續(xù)補(bǔ)充簡(jiǎn)筆畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)上一張床及男孩

要睡覺(jué)的樣子，把鬧鐘撥到10點(diǎn)以后。指圖詢

問(wèn)學(xué)生Canwesay"Goodmorning"?Canwe

say“Goodevening"?在得到學(xué)們的否定回答之

后，教師介紹根據(jù)此情此景應(yīng)當(dāng)說(shuō)Goodnight.

3、借助掛圖，教師指著大樹(shù)上的小動(dòng)物提問(wèn)并

教新單詞bird,mouse,并結(jié)合掛圖講故事，請(qǐng)同

學(xué)們想一想小鳥(niǎo)和小老鼠在這樣的夜晚會(huì)怎樣

問(wèn)候。

d、聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者

句子、單詞來(lái)認(rèn)讀。

教具：

圖片課件

教法：

Step3三、Practice:

practice找朋友；將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)圈，情景教學(xué)法

每當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師說(shuō)It'seveningnow.讓里

外圈的小朋友面對(duì)面相互問(wèn)候Goodnight.

Step4教具:課件錄

四、Homework:聽(tīng)本課錄音，熟讀本課課文及單

Additional音機(jī)

詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。

activities教法：師生互

金

寶詆區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課時(shí)備課教案

A:基本要求（聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，演，畫(huà)，唱）B:高級(jí)要求（理解和運(yùn)用）

課題Lesson6

學(xué)習(xí)目標(biāo)AB

詞匯掌握所學(xué)單詞V

語(yǔ)音//

言

語(yǔ)

語(yǔ)通過(guò)動(dòng)手制作小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，

標(biāo)

目

言同時(shí)也進(jìn)一步復(fù)現(xiàn)、鞏固本單元所學(xué)的詞

要匯。

素

話

題本單元的聽(tīng)力練習(xí)是讓學(xué)生看著書(shū)上的圖根

要

求

據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容核對(duì)。

任

務(wù)本部分通過(guò)富有情節(jié)的故事，將本單元JustS

設(shè)

計(jì)peak中的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)V

行運(yùn)用。

能力通過(guò)動(dòng)手制作小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也進(jìn)一步復(fù)現(xiàn)、

目標(biāo)鞏固本單元所學(xué)的詞匯。

教學(xué)

重點(diǎn)Wordsanddrills

教學(xué)復(fù)習(xí)所學(xué)句型。

難點(diǎn)

學(xué)

教

課

型

具

具相關(guān)的動(dòng)物圖片、

新授課cards,flashtape

簡(jiǎn)筆畫(huà)等

主動(dòng)參與合作與交流

教1.

情境教學(xué)法、游戲?qū)W習(xí)法、師生

法注意傾聽(tīng)他人發(fā)言

學(xué)法2.

互動(dòng)教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法3.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)

際問(wèn)題

板書(shū)設(shè)計(jì)；Lesson6作業(yè)：

聽(tīng)錄音，模仿會(huì)話，

并在實(shí)際情景中運(yùn)用所

學(xué)的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

TeachingProcedure（教學(xué)過(guò)程）

教

學(xué)教法學(xué)法及

序

程教學(xué)環(huán)節(jié)

教具

Stepl

Warmup

一、Revision

1、唱Hello歌

2、利用玩具組織“摸一摸，猜一猜”的游戲，

鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞。

3、將玩具放在一個(gè)大盒子中，以小組形式進(jìn)行

比賽，小組成員依次上前拿自己喜歡的玩具并用

英語(yǔ)說(shuō)出該動(dòng)物的名稱。哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)

拿到的動(dòng)物多并能準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物名稱，哪一組就

獲勝。

Step2

Presentat二、Presentation教法：師生互

ion1、請(qǐng)學(xué)生看圖猜故事大意。動(dòng)教學(xué)法

2、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，看投影或掛圖，了解故事內(nèi)

容，并模仿錄音中的角色朗讀。

3、鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。

三、Practice教法：

Step3情景教學(xué)法

practice

1）制作小動(dòng)物圖片，教師先做示范，指導(dǎo)學(xué)生按

步驟完成，若課堂時(shí)間不斷，可以讓學(xué)生課下完

成。

2）引導(dǎo)學(xué)生用做好的動(dòng)物玩具進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

Step4四、Homework：

Additional聽(tīng)錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的

activities內(nèi)容。

寶詆區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課時(shí)備課教案

A:基本要求（聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，演，畫(huà)，唱）B:高級(jí)要求（理解和運(yùn)用）

課題Lesson7

學(xué)習(xí)目標(biāo)AB

詞匯bookbag

語(yǔ)音//

言

語(yǔ)

語(yǔ)

標(biāo)

目

言通過(guò)學(xué)習(xí)這一會(huì)話接受禮貌教育。

要

素

話

題

要

求Thisis***,GladtomeetyouV

任

務(wù)

設(shè)能夠熟練地掌握句型：，

計(jì)Thisis…Gladto

meetyou.并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

能

目能夠運(yùn)用Thisis-句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能對(duì)此

類介紹作出得體的呼應(yīng)。

教

學(xué)

重

點(diǎn)Wordsanddrills

教

學(xué)

難

點(diǎn)學(xué)唱歌曲Gladtomeetyou.鞏固木課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

學(xué)

教

具

課具cards5flashtape相關(guān)的圖片、簡(jiǎn)筆

新授課

型101號(hào)

主動(dòng)參與合作與交流

教1.

情境教學(xué)法、游戲?qū)W習(xí)法、師生

法注意傾聽(tīng)他人發(fā)言

學(xué)法2.

互動(dòng)教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法3.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)

際時(shí)題

板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson7作業(yè)：

聽(tīng)本課錄音，熟讀本

bookbag課課文及單詞并應(yīng)用所

學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。

教學(xué)反思；

TeachingProcedure（教學(xué)過(guò)程）

教學(xué)教法學(xué)法及

教學(xué)環(huán)節(jié)

程序教具

Stepla.課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂

Warmup

學(xué)習(xí)的氣氛。

b.采用看圖片說(shuō)，猜圖片，表演動(dòng)物的動(dòng)作等活

動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的十個(gè)表示動(dòng)物的單詞。

Step2

Presentata、先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，

ion讓學(xué)生感知本課的對(duì)話內(nèi)容。

b、教師先問(wèn)班上的某一1學(xué)生What'syourname?

學(xué)生答出Mynameis…之后，教師手指這個(gè)學(xué)

生向全體學(xué)生說(shuō)Thisis…，讓學(xué)生以行或列為

單位分別用Thisis…介紹另一組的同學(xué)。

c、教師向一個(gè)學(xué)生打招呼Hello,I'mMr…等

教法：師生互

學(xué)生說(shuō)出I'm…后、教師上前與學(xué)生邊握手動(dòng)教學(xué)法

邊說(shuō)Gladtomeetyou，當(dāng)學(xué)生理解后，讓學(xué)生相

互問(wèn)候Gladtomeetyou.聽(tīng)錄音，引導(dǎo)學(xué)生看著

圖片感知整段對(duì)話。然后讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行

對(duì)話表演。當(dāng)最后一組表演后，教師指著一個(gè)學(xué)

生背上的書(shū)包說(shuō)Look!Thisisabagandthisisa

book.然后教學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞，并引導(dǎo)學(xué)生

相互介紹自己的書(shū)包和書(shū)。

d、聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者

句子、單詞來(lái)認(rèn)讀。

教具：

a.聽(tīng)錄音學(xué)唱本課歌曲Gladtomeetyou.

Step3圖片課件

practiceb.兩人一組邊表演邊唱歌曲Gladtomeetyou!教法：

情景教學(xué)法

Step4聽(tīng)本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)

Additional話進(jìn)行交流°

activities

寶詆區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課時(shí)備課教案

A:基本要求（聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，演，畫(huà)，唱）B：高級(jí)要求（理解和運(yùn)用）

課題Lesson8

學(xué)習(xí)目標(biāo)AB

pen,pencil.

詞匯V

語(yǔ)音//

言

語(yǔ)

語(yǔ)本部分的會(huì)話情景與第7課相同，仍然是讓學(xué)

標(biāo)

目

言生介紹自己的同學(xué)，在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展問(wèn)候語(yǔ)V

要Nicetomeetyou.

素

話

題

要

求熟練的使用句型進(jìn)行交流。

“Thisis…”

任

務(wù)

設(shè)

計(jì)學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞

能力

學(xué)唱歌曲鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

目標(biāo)ThisisGaoWei.

教

學(xué)

重

點(diǎn)Wordsanddrills

教學(xué)

癱點(diǎn)

熟練的使用“Thisis…”句型進(jìn)行交流。

教

學(xué)

課

型

具相關(guān)的圖片，簡(jiǎn)筆

新授課cards,flashtape具

畫(huà)等

1.主動(dòng)參與合作與交流

教情境教學(xué)法、游戲?qū)W習(xí)法、師生注意傾聽(tīng)他人發(fā)言

法學(xué)法2.

互動(dòng)教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法3.利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)

際問(wèn)題

板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson8作業(yè)：

聽(tīng)錄音模仿對(duì)話，在

pen,pencil.實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的

內(nèi)容。

教學(xué)反思:

TeachingProceduie（教學(xué)過(guò)程）

教學(xué)教法學(xué)法及

教學(xué)環(huán)節(jié)

程序教具

Stepl一、Revision

Warmup

a、課前在教師的帶領(lǐng)下邊表演邊唱所學(xué)

過(guò)的歌曲。

b、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)單詞book,bag.

二、Presentation

Step2

Presentata、以小組為單位復(fù)習(xí)表演第7課的會(huì)話

ion內(nèi)容。教師和兩個(gè)學(xué)生表演第7課的對(duì)話，

當(dāng)其中一位學(xué)生說(shuō)Gladtomeetyou.時(shí)，

教師說(shuō)Nicetomeetyou.教師再用以下對(duì)

話反復(fù)與學(xué)生進(jìn)行交流。S:Hello!rm…

T:Hello!rmMr…S:Gladtomeetyou.

T:Nicetomeetyou.這樣使學(xué)生明白Nice教法：師生互

tomeetyou.的含義及用法。動(dòng)教學(xué)法

b、出示本課書(shū)的教學(xué)掛圖，使學(xué)生邊看

掛圖邊聽(tīng)錄音，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解整段

對(duì)話。組織學(xué)生根據(jù)本課對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行操

練并表演對(duì)話。

c、教師拿出一個(gè)書(shū)包，先復(fù)習(xí)單詞bag,

再?gòu)臅?shū)包里拿出書(shū)讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞book,

然后再拿出鋼筆及鉛筆說(shuō)Look,whatJs

this?It'sapen.What'sthis?It'sa

penicL帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞。教具：

d、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀并指讀Justspeak圖片課件

和Justread的內(nèi)容。教法：

情景教學(xué)法

St叩3三、Practice

practice

a、聽(tīng)錄音學(xué)唱歌曲ThisisGaoWei.。

b、組織學(xué)生邊唱歌邊表演。

Step4

四、：

AdditionalHomework教法：師生互

activities聽(tīng)錄音模仿對(duì)話，在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)動(dòng)

的內(nèi)容。

寶詆區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課時(shí)備課教案

A:基本要求（聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，演，畫(huà)，唱）