龍教版小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)全冊教案

小學(xué)三年級信息技術(shù)第一冊教學(xué)設(shè)計

第一單元、

一、單元教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)信息技術(shù)世界本單元通過大量的圖片和實例介紹信息與信息

技術(shù)有關(guān)的知識，是信息技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，理解遵守信息道德的重要意義，自覺遵守《全

國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

二、單元教學(xué)說明

1.課時安排本單元共兩課，每課1課時，合計2課時完成。

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解信息的概念和信息傳遞的方式；信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：了解信息技術(shù)要解決哪些問題。

3.單元教學(xué)內(nèi)容建議

本單元是整冊教材的“開篇”，是信息技術(shù)學(xué)科的啟蒙階段，所以只需讓學(xué)生去感受

信息，了解信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用就可以了。教師可以通過大量的實例讓學(xué)生去

感受信息，知道信息無處不在。教學(xué)形式可以采取任務(wù)驅(qū)動、自學(xué)探究、評價交流等方

式，同時教師在教學(xué)中可以設(shè)計小問題，讓學(xué)生去思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本單元

內(nèi)容涉及概念性、知識性內(nèi)容較多，部分內(nèi)容比較抽象。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)

學(xué)生的實際情況來分析和安排本單元的教學(xué)內(nèi)容，并明確每個教學(xué)內(nèi)容具體的知識點(diǎn)和

技能點(diǎn)。本單元的教材是按從零開始學(xué)習(xí)計算機(jī)的思路來設(shè)計的，部分市區(qū)小學(xué)三年級

學(xué)生已經(jīng)接觸過計算機(jī)，個別學(xué)生能熟練掌握如何使用計算機(jī)了，所以教師在教這部分

知識時，要結(jié)合自己學(xué)生的具體學(xué)情來確定教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。本單元知識性內(nèi)容較多,

如果教學(xué)方式不當(dāng)，就會使學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)失去興趣，因此，本階段的教學(xué)

要從學(xué)生的興趣入手組織教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生的思維訓(xùn)練、能力的提升和團(tuán)隊的協(xié)作精神

的培養(yǎng)，在教學(xué)策略上可以采取小組討論、集體討論、自主學(xué)習(xí)等方式。在培養(yǎng)學(xué)生的

思維上，教師可以設(shè)計一些小問題，讓學(xué)生開展討論，在討論中逐步明確、總結(jié)出相對

正確的結(jié)果。在教學(xué)中要從信息處理的角度講課，多例舉學(xué)生身邊常見的實例，讓學(xué)生

易于接受，既可避免將信息技術(shù)課上成計算機(jī)課。

第一課信息與信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：初步理解信息與信息技術(shù)的基本概念；了解信息技術(shù)在日常生活中的存

重點(diǎn)：了解信息傳遞的過程和方式。

難點(diǎn)：理解信息與信息技術(shù)的概念。

教學(xué)準(zhǔn)備硬件環(huán)境：586以上計算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，演示用計算機(jī)。

軟件環(huán)境：可自制多媒體演示課件。學(xué)習(xí)資源：相關(guān)的示例圖片、音像資料。

教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：誰能說一說天空陰云密布將會怎樣？早晨聽到鬧鈴聲

說明什么？請一、兩位同學(xué)回答，在學(xué)生回答時教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說出“信息”，引

出本課問題：什么是信息？

（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探究任務(wù)一：信息是什么？人們通過哪些方式傳遞信息？師:

請同學(xué)們從第一頁“一、無處不在的信息”一直讀到第二頁。以自讀為主，看誰找到答

案最快？學(xué)生匯報（教師相機(jī)課件出示結(jié)繩記事、烽火狼煙和雷達(dá)）任務(wù)二：你身邊離

你最近的、最常用的信息技術(shù)有哪些？生活中有哪些地方應(yīng)用了信息技術(shù)？探究：書中

第三頁的事例說明了什么？還有那些常用的信息技術(shù)？小組討論并匯報（教師要求每組

最后要推選一名代表來說明本組的討論結(jié)果，可以采取請學(xué)生為大家看圖講故事或者講

述自己知道的有關(guān)信息技術(shù)的小故事的方式，來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深對信息技術(shù)的理

解。）

（三）鞏固實踐，發(fā)展創(chuàng)新

1、比賽搶答（1）什么是信息？什么是信息技術(shù)？

（2）古人怎樣傳遞信息？現(xiàn)代人又是怎樣傳遞信息的？

2、協(xié)作學(xué)習(xí)分組討論：大家在計算機(jī)教室上課時應(yīng)該怎么做？在利用、傳播信息時,

哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做？（可以先讓學(xué)生回答，然后，教師加以強(qiáng)調(diào)，以加深學(xué)生

對信息道德的理解和記憶。）

（四）評價小結(jié)出示評價表：我學(xué)、我收獲評價表評價內(nèi)容我知道了什么是信息。

我知道了在我們的生活中，信息無處不在。我了解了技術(shù)是什么。我知道了信息傳遞的

過程。我懂得了信息技術(shù)是怎么回事兒。我明確了信息技術(shù)課不是我想象的計算機(jī)課。

本課學(xué)完后，我能列舉出身邊的信息。今天的信息技術(shù)課，我有所收獲。

第二課

教學(xué)目標(biāo)：信息技術(shù)與生活

1、了解生活中的信息技術(shù)，知道傳感技術(shù)、微電子技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)在生活中的

應(yīng)用，了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，熟練運(yùn)用身邊的信息技術(shù)工具解決生活中的

實際問題。

2、自主探索、發(fā)現(xiàn)身邊的信息技術(shù)的應(yīng)用，了解信息技術(shù)的重要性。

3、培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，提高信息素養(yǎng)。

重點(diǎn)：知道生活中常用的信息技術(shù)，了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

難點(diǎn)：理解信息技術(shù)中的虛擬現(xiàn)實技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備硬件環(huán)境：586以上計算機(jī)，多

媒體網(wǎng)絡(luò)教室，演示用計算機(jī)，智能手機(jī)。

軟件環(huán)境：可自制多媒體演示課件。

教學(xué)流程

（-）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放神十發(fā)射、太空授課視頻師：誰能說一說神州十號

飛船是靠什么來發(fā)射的？太空授課是怎樣傳到地面上的？在學(xué)生回答時教師要注意引導(dǎo)

學(xué)生說出“現(xiàn)代通訊技術(shù)”。師：現(xiàn)代通訊技術(shù)有哪些？（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第五頁：1、

現(xiàn)代通訊技術(shù)）學(xué)生搶答（教師指導(dǎo)、個別點(diǎn)撥）

（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探究

任務(wù)一：了解計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

1、生活中你見過哪些計算機(jī)用品和相關(guān)設(shè)備？

2、一臺單一的計算機(jī)是獨(dú)立工作的，那么要實現(xiàn)多臺計算機(jī)一起工作，我們要借助

什么技術(shù)？

3、除了銀行自動取款機(jī)和條碼掃描器，你還知道哪些生活中的用品是應(yīng)用這種技術(shù)

的？學(xué)生自學(xué)第六頁：2、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，小組討論、匯報。

任務(wù)二：了解傳感技術(shù)與微電子技術(shù)除了較大的電子設(shè)備應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，我們身

邊還有沒有小一些的日常使用的信息技術(shù)設(shè)備？學(xué)生自學(xué)第六頁：3、傳感技術(shù)與微電

子技術(shù)，小組討論、匯報。教師相機(jī)出示機(jī)器人、智能手機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解，來

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

任務(wù)三：虛擬現(xiàn)實技術(shù)播放電子游戲的視頻片段、智能手機(jī)等。通過實物演示，幫

助學(xué)生直觀理解虛擬現(xiàn)實技術(shù)的含義，突破難點(diǎn)。

（三）鞏固實踐，發(fā)展創(chuàng)新

1、小組討論信息時代給我們現(xiàn)實生活帶來的好處？

2、課堂競賽出門與父母走散，該采用什么辦法?用哪種信息技術(shù)工具？給外地的親

友送上節(jié)日的祝福，該采用什么辦法?用哪種信息技術(shù)工具？與朋友們聊天的方式，該采

用什么辦法?用哪種信息技術(shù)工具？

3、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明公約通過小競賽的問題解決，讓學(xué)生自然感覺到現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)

給我們帶來的實用性、便利性、方便性，教師適時引出信息道德和網(wǎng)絡(luò)文明公約。要善

于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不辱罵欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，

不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時

空。要樹立良好榜樣，不違反行為準(zhǔn)則。學(xué)生讀一讀，讓學(xué)生了解。

（四）評價小結(jié)：我學(xué)、我收獲評價表序號12評價內(nèi)容我知道現(xiàn)代信息技術(shù)在

生活中有很多應(yīng)用。我知道了衛(wèi)星通訊、光纖傳輸、微波通信、藍(lán)牙技術(shù)都是現(xiàn)代通訊

技術(shù)。我要涂星

3我知道望生活中很多計算機(jī)都是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作的，我還知道其他很多計算機(jī)

和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。

4我知道了常見的U盤、MP3、清潔機(jī)器人、智能手機(jī)等都應(yīng)用了傳感技術(shù)與微電

子技術(shù)。

56我懂得了計算機(jī)游戲、3D動畫片都屬于虛擬現(xiàn)實技術(shù)。我還學(xué)到了利用信息技

術(shù)處理一些問題，如出門與父母走散，給外地的親友送上節(jié)日的祝福等。

7我明白了遵守信息道德很重要，自覺執(zhí)行《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》很有必要。

8今天的信息技術(shù)課，我有所收獲。課后反思

第二單元

一、單元教學(xué)內(nèi)容和計算機(jī)交朋友本單元的主要內(nèi)容是了解計算機(jī)的發(fā)展史；

WindowsXP桌面的組成；認(rèn)識計算機(jī)常見的硬件設(shè)備；知道計算機(jī)有哪些硬件和軟

件組成；掌握正確開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法；WindowsXP的窗口操作。

二、單元教學(xué)說明

1.課時安排本單元共兩課，每課2課時，合計4課時，具體安排如下：第三

課第四課認(rèn)識計算機(jī)WindowsXP窗口操作2課時2課時

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：計算機(jī)的組成（硬件組成、軟件組成）；WindowsXP桌面的組成；Windows

XP窗口界面的簡單操作。

難點(diǎn)：正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法、在多個WindowsXP程序窗口間自由切換。

3.單元教學(xué)內(nèi)容建議本單元的內(nèi)容是學(xué)習(xí)計算機(jī)的重要基礎(chǔ)知識，第三課中計

算機(jī)的發(fā)展史涉及許多的名詞和數(shù)據(jù)，學(xué)生接受起來相對枯燥一些，我們知道孩子們

一般都喜歡聽故事，建議教師采用講故事的方法配合圖片講解計算機(jī)的發(fā)展歷程，可

能會更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在計算機(jī)的普及率很高，計算機(jī)的組成這部分知

識可以先讓學(xué)生說一說，然后教師通過多媒體教學(xué)課件展示計算機(jī)各組成部分的圖

片，讓學(xué)生直觀感受到計算機(jī)硬件，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。在學(xué)生對計算機(jī)的硬件和

軟件有深入了解的基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己瀏覽課文，并在此過程中思考教師所提出的問

題，這樣可以培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。如果學(xué)生的計算機(jī)水平存在一定的差

距，采用適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，可以使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中得到不同層次的輔導(dǎo)，從

而能夠完成布置的任務(wù)。第四課中認(rèn)識系統(tǒng)窗口對于學(xué)生來說也不陌生，教師可以采

取比喻的方法引入，如把電腦的各個盤比作家里的不同房間，便于學(xué)生理解。Windows

XP窗口的簡單操作是本單元的難點(diǎn)內(nèi)容，教師講授后要多讓學(xué)生操作，把技能夯實。

第三課

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識計算機(jī)

1.了解計算機(jī)的發(fā)展簡史和計算機(jī)系統(tǒng)的組成，認(rèn)識常見的計算機(jī)硬件，掌握正

確開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法。

2.學(xué)生在教師教學(xué)課件的輔助下，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的形式，學(xué)習(xí)計算機(jī)

的硬件和軟件的相關(guān)知識，開展研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)活動，最終達(dá)到讓每一位學(xué)生

都能夠掌握計算機(jī)的基本知識與技能。

3.提高學(xué)生對計算機(jī)與信息技術(shù)的興趣，初步形成對計算機(jī)的感性認(rèn)識，能夠規(guī)

范地使用計算機(jī)，并注意愛護(hù)計算機(jī)。

重點(diǎn)：了解計算機(jī)的組成及各部分設(shè)備的作用。

難點(diǎn)：正確開機(jī)與關(guān)機(jī)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備硬件環(huán)境：586以上計算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，演示用計算機(jī)。

軟件環(huán)境：可自制多媒體演示課件，操作系統(tǒng)，常用軟件。素材資源：相關(guān)的

示例圖片、音像資料。

教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣可以通過演示動畫或游戲等，并設(shè)計一些學(xué)生感興

趣的問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：你都見過什么樣的電腦？（筆

記本、掌上電腦）電腦都能干什么？

（二）搭建支架，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境在上面調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)

一步提出問題。師：電腦有這么種，能夠做這么多事，那誰知道，世界上第一臺電腦

是由哪國人發(fā)明的？是哪一年發(fā)明的？學(xué)生此處的回答可能不很理想，教師正可以

利用這一點(diǎn)開始新知的講解。教師簡單介紹計算機(jī)的發(fā)展簡史，重點(diǎn)說明世界第一臺

計算機(jī)的名字、誕生時間和誕生地，以及它的大小、計算能力等，并與現(xiàn)在的計算機(jī)

進(jìn)行適當(dāng)比較，使學(xué)生了解現(xiàn)在的計算機(jī)的強(qiáng)大功能，從而激發(fā)他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)興

趣，同時，簡單說明計算機(jī)的基本硬件組成，為下面的學(xué)習(xí)搭建好基礎(chǔ)。

（三）獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)教師向?qū)W生布置好學(xué)習(xí)問題（任務(wù)），讓學(xué)生帶著

老師留的問題學(xué)習(xí)?？刹贾萌缦轮饕獑栴}：你見過哪些和電腦有關(guān)的設(shè)備？電腦一

般由哪些部分組成？（主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)）

1、獨(dú)立探索先讓學(xué)生看教師準(zhǔn)備的介紹計算機(jī)硬件和軟件的音像資料或者演示

課件，要求他們記住其中自己知道的物品。然后布置學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解

計算機(jī)的硬件組成，記憶各種設(shè)備的名稱及其基本功能。再后，教師通過計算機(jī)演

示并簡介一些常用軟件的基本功能，讓他們了解軟件的作用，理解軟件也是計算機(jī)系

統(tǒng)的重要組成部分。演示內(nèi)容和介紹，要注意突出重點(diǎn)，忌面面俱到。

2、協(xié)作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)計算機(jī)硬件和軟件的實物或者圖

片，讓學(xué)生們交流、討論都叫什么名字，能夠做哪些事情。教師要參與其中，適當(dāng)

點(diǎn)撥。

3、演示操作教師一邊演示一邊講解打開計算機(jī)和關(guān)閉計算機(jī)的步驟和要求，

注意強(qiáng)調(diào)開機(jī)和關(guān)機(jī)的注意事項和安全要求。

4、協(xié)作學(xué)習(xí)布置小組同學(xué)討論開機(jī)和關(guān)機(jī)的具體步驟和應(yīng)該注意哪些事情。在

小組充分討論后，學(xué)生練習(xí)開機(jī)和關(guān)機(jī)。學(xué)生練習(xí)過程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，

保證安全操作。

（四）評價小結(jié)出示評價表：序號評價內(nèi)容我學(xué)、我收獲評價表我要涂星

1你對世界上第一臺計算機(jī)有哪些了解？

2你知道計算機(jī)都是由哪些硬件組成的嗎？

3你能說出這些硬件的功能嗎？

4你喜歡與同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)嗎？

5在互動交流的過程中，你聲音洪亮、語言簡潔、思路清晰嗎？

6今天的信息技術(shù)課，我有所收獲。

六、課后反思

第四課

教學(xué)目標(biāo)WindowsXP窗口操作

1、了解計算機(jī)“桌面”上各個組成部分的功能和WindowsXP窗口的組成，學(xué)

習(xí)窗口操作的基本方法，掌握“桌面”上圖標(biāo)的排序。

2、使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)計算機(jī)、正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：WindowsXP窗口的組成。

難點(diǎn)：如何在不同窗口間切換。

教學(xué)準(zhǔn)備硬件資源：586以上計算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，演示用計算機(jī)。

軟件資源：WindowsXP操作系統(tǒng)，WindowsXP教程。

素材資源：結(jié)合本單元內(nèi)容制作的多媒體輔助教學(xué)課件（制作時考慮學(xué)生的年齡

特點(diǎn)和知識基礎(chǔ)，難度要有梯度）。本課可以借助適合練習(xí)鼠標(biāo)基本操作的游戲軟

件認(rèn)識WindowsXP的窗口。教師應(yīng)事先創(chuàng)設(shè)一個桌面快捷方式和快速啟動欄上的快

速啟動按鈕。

教學(xué)流程（采用建構(gòu)主義的拋錨式教學(xué)。教學(xué)過程主要采用任務(wù)驅(qū)動式進(jìn)行教

學(xué)，教學(xué)方法以學(xué)生自學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主，教師為指導(dǎo)。）

（-）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們有自己的房間嗎?誰能自己打掃

房間呢？你們都是愛勞動的好孩子，電腦也是一個房間，它里面的物品擺放的也很整

齊，你們想走進(jìn)去看看嗎？通過學(xué)生的回答引入到本課內(nèi)容一一WindowsXP窗口操

作。

（二）確定問題，學(xué)習(xí)新知1、了解圖標(biāo)、任務(wù)欄、排列圖標(biāo)的方法師：注意

觀察一下計算機(jī)“桌面”一般都有哪些圖標(biāo)（學(xué)生自由回答）。其實，桌面上除了

這些圖標(biāo)以外，還有其他的組成部分，可以結(jié)合書中的內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，帶著問題思

考：桌面上都有哪些圖標(biāo)組成的？怎樣讓桌面上的圖標(biāo)整齊一些？任務(wù)欄里包括什

么？讓學(xué)生們動手操作，然后找學(xué)生來回答，再找其他學(xué)生補(bǔ)充，最后教師小結(jié)。2、

啟動WindowsXP程序窗口

師：在WindowsXP中每啟動一個程序就是打開一個窗口，那如何來啟動程序

窗口呢？有幾種啟動方法呢？以啟動畫圖程序為例，通過分組討論的方式來學(xué)習(xí)。通

過學(xué)生自學(xué)和分組討論的方式來學(xué)習(xí)。學(xué)生先動手試試、自學(xué)教程、最后小組討論來

完成。

教師小結(jié)：（一定要提示不僅僅是這三種方法，還有更多的方法以后再進(jìn)一步

學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的興趣。）師：WindowsXP的窗口由哪些部分組成的？

窗口的基本操作有哪些？（練習(xí)時以“我的電腦”為例，這部分內(nèi)容不要求學(xué)生馬上

記住，先初步了解，重點(diǎn)記住標(biāo)題欄和三個控制按鈕，為下面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。把任務(wù)

分配到不同的組，讓學(xué)生們動手試試、自學(xué)或討論完成各自的任務(wù)，最后教師做小

結(jié)。）

師：在WindowsXP中，是否只能啟動一個程序？（WindowsXP的多窗口操

作是本課的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)時可采用教師演示與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合的方法。教師一定提醒學(xué)

生：WindowsXP雖然具有多任務(wù)性，但是資源是有限的，不能啟動太多的窗口，如

果學(xué)生掌握較好，可以滲透用熱啟動鍵結(jié)束任務(wù)的方法（較高要求）。

（三）游戲比賽，鞏固新知本節(jié)課主要內(nèi)容是鞏固鼠標(biāo)的基本操作，選擇

WindowsXP自帶的游戲，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行游戲或比賽，讓學(xué)生在高度興奮中

進(jìn)行大量的練習(xí)。在進(jìn)行游戲或比賽之前，教師應(yīng)講清比賽規(guī)則和評分方法，注重培

養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、培養(yǎng)公平競爭的意識，游戲的時間至少在8分鐘以上。

（四）評價小結(jié)出示評價表：考察項目能夠打開“我的電腦”下的任意盤符。

我學(xué)、我收獲評價表優(yōu)秀良好一般認(rèn)真思考，積極嘗試，勇于提問。主動探究新

知，勤于動手解決問題。積極參與討論，與他人合作，共同解決疑難問題。表述語

言準(zhǔn)確、清晰。能夠根據(jù)需要在不同窗口間跳轉(zhuǎn)課后反思

第三單元

一、單元教學(xué)內(nèi)容涂涂畫畫練鼠標(biāo)利用畫圖軟件，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作；掌握畫圖軟

件的基本操作方法。

二、單元教學(xué)說明

1.課時安排本單元共兩課，每課2課時，合計4課時，具體安排如下：第五

課第六課我是小畫家畫國旗練鼠標(biāo)2課時2課時

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的基本操作方法；畫圖窗口的組成、推出以及更換新畫紙；矩形

工具使用的方法。

難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖動；利用鉛筆工具繪制簡單的圖形作品以及矩形工具的

三種樣式的區(qū)別。

3.單元教學(xué)內(nèi)容建議

本單元內(nèi)容主要是通過畫圖軟件練習(xí)鼠標(biāo)操作。鼠標(biāo)操作是計算機(jī)操作的基礎(chǔ)，

在教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重技能的掌握。利用畫圖軟件練習(xí)鼠標(biāo)操作的同時，也為今后使用

其他畫圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。畫圖軟件是學(xué)生接觸的第一個圖形加工處理軟

件，在教授知識的同時，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和信息處理的能力，以及發(fā)現(xiàn)問

題、分析問題、解決問題的能力。教師要注意不同類別的工具教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)是不一

樣的，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度選擇不同的教學(xué)方法，如了解畫圖窗口時，前面的

WidowsXP窗口一課已經(jīng)有所涉及，教師就可以放手，讓學(xué)生將學(xué)過的知識相互聯(lián)系，

用舊知學(xué)習(xí)新知。有些工具與現(xiàn)實生活中使用的工具比較接近，學(xué)生接受快，掌握起

來容易，就可以采用合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過師生的探究與研討形成結(jié)論完成

教學(xué)。在鉛筆工具和矩形工具教學(xué)中，除了讓學(xué)生通過練習(xí)熟練掌握鼠標(biāo)操作以外，

還應(yīng)為學(xué)生提供創(chuàng)作的機(jī)會，為以后畫圖軟件的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新意識、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第五課

教學(xué)目標(biāo)

我是小畫家

1、認(rèn)識鼠標(biāo)；了解鼠標(biāo)的種類；學(xué)會使用鼠標(biāo)的正確方法；了解畫圖窗口的組

成；掌握鉛筆工具的使用方法；學(xué)會更換畫紙與退出畫圖軟件的方法。

2、在繪制圖形的過程中通過嘗試操作、教師講解等方法鞏固鼠標(biāo)的使用。

3、在體驗運(yùn)用鼠標(biāo)操作繪制圖形中，感受同學(xué)互助帶來的快樂，養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。

重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的基本操作方法；畫圖窗口的組成。

難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖動；利用鉛筆工具繪制圖形。

教學(xué)準(zhǔn)備：硬件環(huán)境：586以上計算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，演示用計算機(jī)。軟

件環(huán)境：紙牌游戲。

素材資源：其它練習(xí)鼠標(biāo)的軟件或小游戲。

教學(xué)流程

（-）情景激發(fā)，定向引導(dǎo)

師：本節(jié)課老師先給同學(xué)們演示一段有趣的東西，同學(xué)們請注意，老師進(jìn)行

的操作，都要通過我手里的鼠標(biāo)來完成。教師選做如下演示：用鼠標(biāo)啟動畫圖程序,

簡單地畫一幅畫；用鼠標(biāo)啟動媒體播放機(jī)，播放一段音樂或者動畫片；用鼠標(biāo)啟動

紙牌游戲，演示游戲。（也可以演示其它游戲）

師：剛剛我們見識了小小鼠標(biāo)的大大本領(lǐng)，那同學(xué)們想不想也學(xué)會控制鼠標(biāo)的方

法呢？（根據(jù)學(xué)生回答）今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鼠標(biāo)。演示時要注意強(qiáng)調(diào)，這

些操作都是在鼠標(biāo)的控制下進(jìn)行的，進(jìn)而引出鼠標(biāo)在電腦中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對

鼠標(biāo)的學(xué)習(xí)興趣。

（二）任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識鼠標(biāo)教師借助實物投影或者直接展示實物，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)的外觀。

可以提出問題：“鼠標(biāo)，為什么叫鼠標(biāo)？”（因為它長得像小老鼠）簡介：一般

普通的鼠標(biāo)有兩個健，即：左鍵和右鍵。（此時暫不要詳細(xì)說明左右鍵的功能及使

用，可以留給學(xué)生在自由練習(xí)時去主動發(fā)現(xiàn)。）

2、鼠標(biāo)的握法教師示范鼠標(biāo)的握法，要強(qiáng)調(diào)食指放在左鍵上面，中指放在右鍵

上面，使學(xué)生操作起來更加準(zhǔn)確。（可以一邊示范，一邊讓學(xué)生跟著模仿，教師進(jìn)

行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)握取不正確的要及時糾正。）

3、鼠標(biāo)的操作方法獨(dú)立探索先讓學(xué)生初步體會鼠標(biāo)的幾種操作，教師可以布

置學(xué)生嘗試如下任務(wù)：在課桌上移動鼠標(biāo)，看電腦的桌面上有什么現(xiàn)象？在圖標(biāo)上

按下左鍵不松手，然后在課桌上移動鼠標(biāo)，看有什么現(xiàn)象？在電腦桌面的圖標(biāo)上按一

下右鍵，看有什么現(xiàn)象？在學(xué)生進(jìn)行了上面的嘗試操作、有了一定感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，

教師講解、示范鼠標(biāo)的五種基本操作：移動、拖動、單擊、雙擊、單擊右鍵。此時

可以簡單復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的鼠標(biāo)握法，然后講解鼠標(biāo)的基本操作。（2）協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)生

練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。將相鄰的學(xué)生兩人劃分為一個小組，練習(xí)鼠標(biāo)操作，相互尋找

對方做的不好或不對的地方。在電腦桌面的圖標(biāo)上按兩下左鍵，看有什么現(xiàn)象？鼠

標(biāo)操作的講解與練習(xí)，應(yīng)該教師講解一種，學(xué)生練習(xí)一種；在學(xué)生練習(xí)的過程中，

教師要注意巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤操作，及時糾正。對于共性的問題，教師要

及時面對全體學(xué)生講解。在電腦桌面的圖標(biāo)上按一下左鍵，看有什么現(xiàn)象？

（三）鞏固實踐、發(fā)展創(chuàng)新

1、用“畫圖”游戲練習(xí)鼠標(biāo)教師演示“畫圖”程序的啟動、基本操作；演示如

何關(guān)閉“畫圖”程序。

(1)獨(dú)立探索學(xué)生觀察畫圖窗口的組成以及一些繪畫工具。

(2)教師演示繪畫工具的使用。學(xué)生觀察教師介紹鉛筆工具繪制圖形的方法

(3)學(xué)生仿照練習(xí)

2、學(xué)會自主探究“更換畫布”

3、學(xué)生自主探究“找出口”

(四)學(xué)習(xí)歸納、評價小結(jié)評價表評價項目熟練使用鼠標(biāo)單擊操作選擇鉛筆

工具。熟練運(yùn)用鼠標(biāo)單擊選擇鉛筆顏色。熟練運(yùn)用鼠標(biāo)拖動操作，利用鉛筆工具繪

制圖形。繪畫內(nèi)容切合主題。構(gòu)圖符合繪畫要求，色彩鮮明美觀。

第六課

，學(xué)目標(biāo)畫國旗練鼠標(biāo)

1、掌握矩形工具的使用方法；了解一些國家的文化及地理知識，并能利用矩形

工具繪制這些國家的國旗；學(xué)會使用矩形工具進(jìn)行圖形創(chuàng)作。

2、在繪制國旗的過程中鞏固練習(xí)鼠標(biāo)操作方法，了解國旗的設(shè)計原則與含義，

增加自己的知識儲備量；嘗試?yán)镁匦喂ぞ哌M(jìn)行想象創(chuàng)作。

3、通過對知識的收集感受不同國家的魅力、欣賞不同文化帶來的美；形成自信

心與自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

重點(diǎn)：矩形工具的使用方法。

難點(diǎn)：矩形工具三種樣式的區(qū)別。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：硬件環(huán)境：586以上計算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，演示用計算機(jī)。

軟件環(huán)境：紙牌游戲。

素材資源：其它練習(xí)鼠標(biāo)的軟件或小游戲。

五、教學(xué)流程

（-）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：本節(jié)課老師先給同學(xué)們出示幾張圖片（幻燈

片出示國旗圖案）你知道他們嗎？，（國旗）你知道這是哪幾個國家的國旗嗎？師:

請同學(xué)們觀察一下這些國家的國旗的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生說出矩形或者長方形）引

出本課的學(xué)習(xí)課題并書寫課題。

（-）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，感知新知

1、引導(dǎo)學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、認(rèn)識矩形工具的使用方法（1）啟動繪圖程序軟件，認(rèn)識矩形工具（2）教

師演示矩形工具的使用教師演示綠色矩形和黃色矩形的畫法（3）學(xué)生仿練紅色矩

形的畫法（4）教師強(qiáng)調(diào)并小結(jié)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題。

3、協(xié)作學(xué)習(xí)矩形工具的三種樣式有何區(qū)別？

（三）拓展思維，創(chuàng)新實踐

1、學(xué)生展示作品學(xué)生展示自己的作品并交流操作方法。

2、總結(jié)矩形工具的使用方法。

（四）學(xué)習(xí)歸納、評價小結(jié)評價表評價項目課前有準(zhǔn)備，資料收集完整。主

動探究新知，勤于動手動腦解決問題。熟練運(yùn)用鼠標(biāo)單擊的方法選擇工具的使用。熟

練運(yùn)用鼠標(biāo)拖動方法用矩形工具畫圖。熟練運(yùn)用鼠標(biāo)構(gòu)圖，作品中有創(chuàng)新。積極參

與討論，與他人合作共同解決疑難問題。表述語言準(zhǔn)確、清晰。作品有主題，色彩

鮮明吸引人。

第四單元

一、單元教學(xué)內(nèi)容闖關(guān)小高手本單元主要是依托金山打字2013軟件進(jìn)行簡單

的英文輸入的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中掌握正確的指法和鍵盤的分布，掌握在寫字板

錄入簡單漢字并保存的方法。

二、單元教學(xué)說明

1.課時安排本單元共四課，每課2課時，合計8課時。

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解鍵盤區(qū)分；掌握正確的打字姿勢；掌握鍵盤操作

時手指的分工與指法；學(xué)會利用智能ABC輸入法在寫字板中輸入漢字。難點(diǎn)：熟

練掌握正確的指法進(jìn)行打字；學(xué)會基準(zhǔn)鍵的指法；手指在主鍵盤區(qū)的分工及擊鍵方

法；智能ABC輸入法的切換方法及隔音符號。

3.單元教學(xué)內(nèi)容建議本單元內(nèi)容主要是通過金山打字2013與寫字板軟件學(xué)習(xí)

鍵盤和中文輸入法的使用方法，鍵盤操作是重要的文字輸入工具，是一項基礎(chǔ)性的

學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教學(xué)時應(yīng)重在技能的掌握上。對小學(xué)生來說，與圖形化的視窗系統(tǒng)，

直觀易學(xué)的鼠標(biāo)操作相比，鍵盤學(xué)習(xí)顯得有些枯燥乏味。為此，在教學(xué)時教師應(yīng)該

運(yùn)用多種方式，讓鍵盤教學(xué)更能激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，充分展示鍵盤的魅力，引發(fā)學(xué)

生不斷對鍵盤進(jìn)行深入探索的熱情，使學(xué)生學(xué)好鍵盤學(xué)習(xí)。教材按“認(rèn)識鍵盤一一

了解鍵盤的正確操作姿勢一一掌握基本指法一一聯(lián)系數(shù)字、字母和符號的輸入一

漢字輸入及寫字板的使用”的順序安排教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。但由于知

識點(diǎn)多而雜，學(xué)生學(xué)習(xí)起來并不容易，教師可以采用一些比較直觀的方法增強(qiáng)學(xué)生

對鍵盤知識的理解與記憶，同時要采用多種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

如：競賽法、游戲法、獎勵法等。養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的

教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤操作的姿勢是否正確，將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入速度。

為此，教師在注重學(xué)生強(qiáng)化鍵盤操作的同時，更應(yīng)該注重對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

第七課

教學(xué)目標(biāo)第一關(guān)一一鍵盤常識

1、了解鍵盤的分區(qū)和8個基準(zhǔn)鍵；學(xué)會用正確的姿勢操作鍵盤；掌握手指的分

工和擊鍵方法；能夠進(jìn)入“金山打字2013”軟件進(jìn)行基準(zhǔn)鍵練習(xí)。

2、在金山打字軟件中通過嘗試操作、教師講解等方法了解鍵盤與打字姿勢，鞏

固鍵盤的操作方法。

3、在體驗運(yùn)用金山打字軟件中，感受同學(xué)間競賽帶來的快樂，養(yǎng)成良好的打字

習(xí)慣與方法。

重點(diǎn)：了解鍵盤分區(qū)，學(xué)會用正確的坐姿、指法和手指分工來操作鍵盤。

難點(diǎn)：手指在鍵盤上的分工。

教學(xué)準(zhǔn)備硬件環(huán)境：586以上計算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)習(xí)用的鍵盤。

軟件環(huán)境：寫字板軟件，指法練習(xí)軟件。素材資源：鍵盤紙或常用鍵盤分區(qū)圖,

有條件的學(xué)校要建立輔助學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)站，也可鏈接到互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站。

教學(xué)流程

（-）情景激發(fā)，定向引導(dǎo)

師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了鼠標(biāo)，它成了我們操作電腦的得

力助手，可你們知道嗎？鼠標(biāo)還有一個同伴一一鍵盤。鍵盤的本領(lǐng)比鼠標(biāo)大呢，它

不僅能完成鼠標(biāo)的工作，更重要的是它能方便快捷地將英文字母、漢字、數(shù)字以及

一些特殊符號輸入到計算機(jī)，幫我們操作一些文件和軟件。那既然鍵盤這么厲害，

你們想不想學(xué)會使用鍵盤啊？（生答略）

師：好，既然大家這么有信心，我們現(xiàn)在就來認(rèn)識一下吧?。ǔ鍪炬I盤）大家

現(xiàn)在看到的就是一個鍵盤，它可以幫助我們打字，可能有同學(xué)會問了，鍵盤為什么

是這個樣子的呢？它上面有多少個鍵??？每個鍵有什么作用呢？這些問題我們都可

以在“金山打字通”中找到答案，那我們現(xiàn)在就來體驗一下鍵盤的魅力吧，讓我

們一起進(jìn)入“金山打字通”

（二）任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知

1、建立一個用戶（1）通過“開始一一程序一一金山打字通”啟動《金山打字

通》教學(xué)程序軟件。（2）啟動成功后，彈出“用戶登陸”對話框，在對話框中輸入

你的姓名，單擊“登陸”按鈕。（3）單擊“指法訓(xùn)練”菜單中的“基準(zhǔn)鍵練習(xí)”

選項。彈出“基準(zhǔn)鍵練習(xí)”窗口。（4）將雙手放在鍵盤的基準(zhǔn)鍵上，按窗口中的練

習(xí)內(nèi)容，練習(xí)基準(zhǔn)鍵。（5）在練習(xí)的過程中，“金山打字通”窗口中顯示用戶練

習(xí)打字的正確率、打字的速度、打字練習(xí)的時間等信息。

2、基本功要正確扎實大家剛才已經(jīng)和鍵盤有了親密的接觸，并且進(jìn)行了練習(xí)，

正確率都是多少啊？你們想不想知道老師速度快的秘訣，你們想不想知道？老師的

秘訣就在于用了正確的擊鍵方法，請同學(xué)們記住：你只有熟練地、正確地掌握了鍵

盤操作，它才愿意與你交朋友，非?？斓膸湍阕鍪?。否則，它才不愿意聽你的指揮

呢。好了，趕快行動吧，聽我口令：頭正肩平胸要挺，兩腳并攏坐端正。腕輕抬，

指微彎，不靠桌，不壓鍵。擊鍵后，手指立即回到基準(zhǔn)鍵。接下來大家找到基準(zhǔn)鍵,

練習(xí)吧。結(jié)合打字軟件及教材找到8個基準(zhǔn)鍵，了解他們的特點(diǎn)，認(rèn)清F、J兩個

鍵上都有突起的小條，是供左右手的食指定位的。找一下手指與他們對應(yīng)關(guān)系，并

嘗試發(fā)出指令。讓學(xué)生觀察“正確手勢”圖，然后反復(fù)落指，向?qū)W生講清擊鍵

的動作，僅限于手指部分，，一按即起，手臂是不動的，指導(dǎo)學(xué)生擊鍵，只擊打

基本鍵，要求學(xué)生體會按鍵的動作，按鍵的力度，從中領(lǐng)會掌握，教師巡視糾正。

（三）協(xié)作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步兩人一組，一個監(jiān)督，一個操作；也可分大組，有

組長和做得好的同學(xué)下去指導(dǎo)。教師起到指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用。教師可以采用我說你做

的形式強(qiáng)化學(xué)生的理解。師：頭正肩平胸要挺，兩腳并攏坐端正。腕輕抬，指微彎,

不靠桌，不壓鍵。擊鍵后，手指立即回到基準(zhǔn)鍵。

（四）學(xué)習(xí)歸納、評價小結(jié)評價表評價內(nèi)容你能正確的啟動“金山打字通”

嗎？你能說出鍵盤的分區(qū)嗎？你能把小手準(zhǔn)確地放在基準(zhǔn)鍵上嗎？你能堅持正確

的坐姿、指法和擊鍵方法了嗎？你這節(jié)課有進(jìn)步嗎？課后反思星數(shù)

第八課

教學(xué)目標(biāo)

第二關(guān)一一字母鍵位初步記憶主鍵盤區(qū)字母鍵位；

1、認(rèn)識基準(zhǔn)鍵，掌握基準(zhǔn)鍵與指法的關(guān)系；掌握主鍵盤區(qū)的手指分工；能夠利

用“打字游戲”進(jìn)行字母鍵位的指法練習(xí)。

2、在金山打字軟件中通過嘗試操作、教師講解等方法鞏固打字的正確方法。

3、在體驗運(yùn)用金山打字軟件中，感受同學(xué)間競賽帶來的快樂，養(yǎng)成良好的打字

習(xí)慣與方法。

重點(diǎn)：掌握手指在主鍵盤區(qū)上、中、下排鍵上的分工。

難點(diǎn)：使用正確的指法操作主鍵盤區(qū)的字母鍵。

教學(xué)準(zhǔn)備硬件環(huán)境：586以上計算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)習(xí)用的鍵盤。

軟件環(huán)境：寫字板軟件，指法練習(xí)軟件。

素材資源：鍵盤紙或常用鍵盤分區(qū)圖，有條件的學(xué)校要建立輔助學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)

站，也可鏈接到互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站。

教學(xué)流程

（-）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)打字的坐姿要求、手指位置

和擊鍵要求嗎？今天我們就來認(rèn)識一下我們的鍵盤，記住鍵盤上的按鍵和對應(yīng)手指

的位置，這為我們后面進(jìn)行鍵盤輸入練習(xí)做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好了嗎？（板書課題）

（-）任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知

1、第一小關(guān)：8個基準(zhǔn)鍵因為有了上節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生可自主練習(xí)，教師巡

視。

2、第二小關(guān)：練習(xí)G和H兩個按鍵學(xué)生自行探究，教師個別糾正；學(xué)生集

體練習(xí)，教師巡視。

3、第三小關(guān)：練習(xí)上排鍵左手控制：Q右手控制：YWUEIROTP左手手

指從基準(zhǔn)鍵上抬起，斜向左上方擊鍵，完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。右手手指從基準(zhǔn)鍵

上抬起，斜向右上方擊鍵，完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。秘籍：手指輕輕向上點(diǎn)，快速

回到基準(zhǔn)鍵。注意：有的學(xué)生按完上排鍵后手指沒有及時回到基準(zhǔn)鍵，這是一個需

要指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的地方。教師講解和演示上排鍵位的敲擊位置。學(xué)生練習(xí)。

4、第四小關(guān)：練習(xí)下排鍵認(rèn)識下排鍵的字母一一ZXCVBNM師：想一想我

們?nèi)绾沃品屡沛I？左邊的5個鍵——Z右邊的2個鍵——NXMCVB手指輕

輕向下點(diǎn)，快速回到基準(zhǔn)鍵，左手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起，斜向左下方擊鍵，完成后

迅速回到基準(zhǔn)鍵。右手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起，斜向下右方擊鍵，完成后迅速回到基

準(zhǔn)鍵本環(huán)節(jié)可由學(xué)生自主預(yù)習(xí)，同桌討論。教師演示，學(xué)生判斷。教師說口令，

學(xué)生說手指并敲擊鍵位。

5、第五小關(guān)：指令鍵位練習(xí)

6、第六小關(guān)：綜合練習(xí)

（三）鞏固實踐、發(fā)展創(chuàng)新字母鍵位過關(guān)測試，可以以游戲的方式競賽。

（四）學(xué)習(xí)歸納、評價小結(jié)評價表評價內(nèi)容你能正確地單擊基準(zhǔn)鍵嗎？你

能正確地單擊上排鍵嗎？星數(shù)你能正確地單擊下排鍵嗎你能保持正確的坐姿、指

法和擊鍵方法了嗎？你這節(jié)課有進(jìn)步嗎？

第九課

教學(xué)目標(biāo)

第三關(guān)英文打字

1、熟練掌握字母鍵的正確指法，鞏固字母鍵的手指分工；數(shù)字鍵的操作；學(xué)會

大小寫字母的切換方法；能夠利用“英文打字”進(jìn)行綜合鍵位的指法練習(xí)。

2、在金山打字軟件中通過嘗試操作、教師講解等方法鞏固打字的正確方法。

3、在體驗運(yùn)用金山打字軟件中，感受同學(xué)間競賽帶來的快樂，養(yǎng)成良好的打字

習(xí)慣與方法。

重點(diǎn)：了解鍵盤的功能，掌握正確指法，會使用“英文打字”進(jìn)行練習(xí)。

難點(diǎn)：掌握正確指法，初步實現(xiàn)字母鍵的盲打。教學(xué)準(zhǔn)備硬件環(huán)境：586以

上計算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)習(xí)用的鍵盤。

軟件環(huán)境：寫字板軟件，指法練習(xí)軟件。

素材資源：鍵盤紙或常用鍵盤分區(qū)圖，有條件的學(xué)校要建立輔助學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)

站，也可鏈接到互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站。

教學(xué)流程

（一）情景激發(fā)，定向引導(dǎo)

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)成功闖過兩關(guān)了，如果以前闖關(guān)沒有成功的同學(xué)們，可

以在掌握本課新的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，加強(qiáng)對字母鍵位的鍵盤輸入練習(xí)，爭取早日闖關(guān)成

功。今天我們一起來闖第三關(guān)一一英文打字。

（-）任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知

任務(wù)一：英文字母的大小寫鍵的切換師：在英文句子中，英文字母有兩種狀態(tài)：

大寫和小寫，如何在鍵盤輸入時進(jìn)行切換呢？

1、切換的方法可由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，匯報。方法一：單擊鍵盤左側(cè)的大小寫換

擋鍵CapsLock,實現(xiàn)英文字母的大小寫。注意在輸入字母狀態(tài)為大寫時，鍵盤右上

方的狀態(tài)指示區(qū)的CapsLock指示燈將會變亮。相反，鍵盤右上方的狀態(tài)指示區(qū)的

CapsLock指示燈將會關(guān)閉。方法二：按住換擋鍵Shift,同時鍵入字母，如果原來是

大寫狀態(tài)，那么這次輸入是小寫狀態(tài)；相反，結(jié)果也不同。

2、切換時的指法指法一：如果使用CapsLock鍵，它就由左手的小指負(fù)責(zé)。指

法二：如果使用Shift鍵，Shift鍵在主鍵盤區(qū)左右下角各有一個，分別由左右手的

小指負(fù)責(zé)。但兩個鍵的功能是一樣的，輸入時使用其中的一個就可以。任務(wù)二：英

文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入標(biāo)點(diǎn)符號鍵一般都是雙子符鍵，如果直接敲擊鍵盤，則顯示的是

下面標(biāo)示的符號；如果想鍵入上面的標(biāo)點(diǎn)符號，就要按住Shift鍵再敲擊。任務(wù)三:

數(shù)字鍵的指法要領(lǐng)使用主鍵盤區(qū)域數(shù)字鍵，要按照圖9-2所示分配手指擊鍵，不要

忘了手指擊鍵后應(yīng)迅速回到基準(zhǔn)鍵位。

（三）鞏固實踐、發(fā)展創(chuàng)新英文打字練習(xí)，可以以金山打字通中游戲的方式競

賽

1、闖關(guān)測試：單詞練習(xí)、語句練習(xí)、文章練習(xí)

2、高級挑戰(zhàn)：生死時速大挑戰(zhàn)

（四）學(xué)習(xí)歸納、評價小結(jié)評價表評價內(nèi)容你能靈活地切換大小寫字母嗎？

你能正確地輸入英文標(biāo)點(diǎn)？數(shù)字鍵指法你都掌握了嗎？你堅持正確的坐姿、指法和

擊鍵方法了嗎？你輸入英文的速度有提高嗎？六、課后反思星數(shù)

第十課

教學(xué)目標(biāo)

第四關(guān)一一漢字輸入

1、學(xué)會啟動寫字板，認(rèn)識寫字板的基本界面；學(xué)會使用智能ABC輸入法輸入

文字；學(xué)會在“寫字板”中錄入文字并保存；掌握中英文的切換方法，能輸入英文、

中文及符號；知道特殊符號的輸入方法。

2、在金山打字軟件中通過嘗試操作、教師講解等方法鞏固打字的正確方法。

3、在體驗運(yùn)用金山打字軟件中，感受同學(xué)間競賽帶來的快樂，養(yǎng)成良好的打字

習(xí)慣與方法。

重點(diǎn)：使用智能ABC輸入法在寫字板中輸入文字。

難點(diǎn)：通過切換輸入法狀態(tài)，實現(xiàn)不同內(nèi)容的輸入。

教學(xué)準(zhǔn)備硬件環(huán)境：586以上計算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)習(xí)用的鍵盤。軟件

環(huán)境：寫字板軟件，指法練習(xí)軟件。

素材資源：鍵盤紙或常用鍵盤分區(qū)圖，有條件的學(xué)校要建立輔助學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)站,

也可鏈接到互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站。

教學(xué)流程

（一）情景激發(fā)，定向引導(dǎo)小明與小紅分別在家中寫作業(yè)，小明使用了計算機(jī),

而小紅還用傳統(tǒng)的寫作方式。小明又快又好的完成了老師留的作業(yè)，上床睡覺去了。

就在小明進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，小紅還在埋頭的寫著作業(yè)。教師出示手寫的作業(yè)與計算機(jī)輸

出的作業(yè)做一比較，容易看出計算機(jī)輸出的作業(yè)字跡規(guī)范，美觀大方，色彩豐富。（課

件）師：你們想不想知道小明是怎樣輸入漢字的？這節(jié)課開始我們就來學(xué)習(xí)在電腦

中輸入漢字。

（二）任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知

任務(wù)一：建立寫字板文檔

師：同學(xué)們都知道，要想畫畫，就要先拿出畫紙和畫筆，要想寫字，就要拿出紙

和筆。用計算機(jī)寫字，先要啟動“寫字板”軟件。下面就請同學(xué)們找一找寫字板軟

件。（學(xué)生可以互相交流）學(xué)生齊讀啟動程序，認(rèn)識寫字板窗口界面，了解寫字板

的輸入、刪除和關(guān)閉、保存按鈕

任務(wù)二：智能ABC拼音輸入法師：哪位同學(xué)知道怎樣輸入漢字呀？（通過學(xué)

生的回答，教師的總結(jié)和演示，讓學(xué)生了解漢字輸入都有哪些常用方法，及如何選

擇智能ABC輸入法。）師：現(xiàn)在請一位同學(xué)到前邊來輸入課本中的范例文字，其

他同學(xué)在自己的電腦上輸入。學(xué)生在練習(xí)過程中，會出現(xiàn)一些問題，如沒有所需的

漢字、漢字不能輸入的屏幕上等等。通過找學(xué)生演示并講解，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充掌

握單字的輸入方法。教師繼續(xù)出示練習(xí)的文章，文章較多出現(xiàn)二字、三字、四字的

詞組。大家一起來輸入這段文字，看誰打的最快。練習(xí)過程中，有問題大家可以互

相商量。學(xué)生在合作交流中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生的主體意識得到強(qiáng)化，又培養(yǎng)了

創(chuàng)新意識和合作意識。通過進(jìn)一步的練習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了詞組輸入方法，教師實時找

學(xué)生演示，大家討論，掌握詞組的輸入方法。師：大家在練習(xí)中輸入的標(biāo)點(diǎn)符號都

是英文的，誰知道中文標(biāo)點(diǎn)符號怎樣輸入呢？學(xué)生通過動手操作、查看學(xué)習(xí)資源、

互相討論，找到答案。教師小結(jié)，出示知識結(jié)構(gòu)框架。

（三）游戲比賽，鞏固新知把學(xué)生分成小組，利用寫字板軟件或金山打字通軟

件等進(jìn)行比賽，教師應(yīng)規(guī)定比賽內(nèi)容、比賽時間、評價方法。最后看哪個組或哪個

學(xué)生完成的又快又好。

（四）學(xué)習(xí)歸納、評價小結(jié)評價表評價內(nèi)容你會啟動寫字板嗎？你能正確

地保存作品嗎？你會切換智能ABC輸入法嗎？你能用智能ABC輸入法輸入漢

字和特殊符號嗎？星數(shù)你認(rèn)為自己的表現(xiàn)好嗎？課后反思

第五單元

一、單元教學(xué)內(nèi)容暢游迪士尼本單元“暢游迪士尼”的主要內(nèi)容是Windows

MediaPlayer播放器的使用；利用InternetExplorer訪問網(wǎng)站及利用百度進(jìn)行信息搜

索；QQ軟件的簡單操作；計算器的使用。

二、單元教學(xué)說明

1.課時安排本單元共四課，合計為6課時，具體安排如下：第十一課第十二

課第十三課第十四課我喜歡的動畫片去小熊維尼家做客我喜歡的“小明星”小

小“收藏家”1課時2課時2課時1課時

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握WindowsMediaPlayer播放器和計算器的使用

方法；學(xué)會利用InternetExplorer訪問網(wǎng)站及利用百度進(jìn)行信息搜索；學(xué)會使用QQ

軟件進(jìn)行交流及傳送文件。難點(diǎn)：科學(xué)型計算器的使用方法，網(wǎng)址的輸入及如何利

用QQ進(jìn)行文件的傳送。

3.單元教學(xué)內(nèi)容建議本單元的教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生來說都是非常感興趣的，教師

要善于利用這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。第十一課和第十四課時操作系統(tǒng)自帶內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這

兩課的知識量較少，每課只有一課時，因此教師要組織學(xué)生做好課前調(diào)查、收集和

整理，以提高課堂教學(xué)效率。第十二課和第十三課是學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的入門階段,

只需要讓學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會簡單操作。除了知識的學(xué)習(xí)，更重要的是訓(xùn)練學(xué)

生收集、處理、分析和鑒別信息的能力。這兩課的內(nèi)容實踐性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

較高，教學(xué)方法建議以自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法為主。在教學(xué)過程中，教師要注

意引導(dǎo)，避免學(xué)生的注意力偏低，忽視了課程的學(xué)習(xí)任務(wù)?？紤]到網(wǎng)站和軟件的更

新頻率較高，有些網(wǎng)站由于某種原因可能關(guān)閉的情況，教師可根據(jù)實際情況靈活處

理教材，可用其他適合學(xué)生的軟件或網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)。

第十一課

教學(xué)目標(biāo)

我最喜歡的動畫片

1、料及刻錄CD、翻錄知識，理解文件的存儲路徑，掌握使用WindowsMedia

Player播放器播放音樂和影片的方法。

2、在自主探究和合作學(xué)習(xí)過程中，能夠舉一反三，掌握多種播放器的使用方

法。

3、通過WindowsMediaPlayer播放器的學(xué)習(xí)，體驗計算機(jī)在我們?nèi)粘Ｉ钪械?/p>

應(yīng)用。

重點(diǎn)：學(xué)會使用WindowsMediaPlayer播放音樂和影片。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確找到聲音和影片的存儲位置。

教學(xué)準(zhǔn)備硬件環(huán)境：586以上計算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)習(xí)用的鍵盤。

軟件環(huán)境：寫字板軟件，指法練習(xí)軟件。素材資源：鍵盤紙或常用鍵盤分區(qū)

圖，有條件的學(xué)校要建立輔助學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)站，也可鏈接到互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站。

教學(xué)流程

（一）創(chuàng)情質(zhì)疑，嘗試解疑師：老師剛才播放的是一首同學(xué)們比較熟悉的歌曲，

誰知道歌曲的名字，怎樣在我們的計算機(jī)上播放呢？引出并板書課題。引導(dǎo)學(xué)生

齊讀本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）匯報交流，總結(jié)提升1、學(xué)生自主探究-聽音樂師：電腦里有一位叫

WindowsMediaPlayer播放器的好朋友，它能讓我們聽到美妙的音樂，今天我們需要

在電腦里找到這位朋友，看看誰最先在自己的電腦里放出剛才聽到的歌曲。

（1）學(xué)生按照書上的提示自己動手嘗試操作，教師可個別指導(dǎo)或讓學(xué)生有針對

性的自行訪問素材資源。根據(jù)學(xué)生掌握已有知識，大多數(shù)學(xué)生能獨(dú)立的找到此軟件。

（2）學(xué)生匯報的重點(diǎn)為：a、WindowsMediaPlayer的啟動方法；B、如何使

用WindowsMediaPlayer播放音樂；c如何找到音樂的位置？2、教師引導(dǎo)并總結(jié)

“使用WindowsMediaPlayer播放音樂”的步驟3、可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試暫停、播放下

一首、快進(jìn)、后退等知識。

（三）創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價1、學(xué)生自主探究-看動畫片師：我想啊同學(xué)們一定

不滿足于只聽到聲音。這不，電腦也給我們帶來了動畫片，同學(xué)們想看嗎？我們使

用哪個軟件來播放啊？學(xué)生動手操作，不能完成的學(xué)生可在小組內(nèi)討論或自學(xué)，教

師巡視指導(dǎo)。此知識點(diǎn)與上知識點(diǎn)不同之處在于它必須用“打開文件”命令來播放。

這需要在光盤中找到所需要文件，有一定的難度。如果學(xué)生機(jī)沒有光驅(qū)可以采用虛

擬光驅(qū)或共享視頻文件的方法來播放，選擇一些有意義的素材資源，對學(xué)生進(jìn)行愛

國主義教育。

（四）學(xué)習(xí)歸納、評價小結(jié)評價表評價內(nèi)容你能正確地啟動WindowsMedia

Player嗎？你能正確地找到音樂和影片的存放位置嗎？你能利用WindowsMedia

Player播放音樂和影片嗎？在和同學(xué)的合作中你發(fā)揮的作用大嗎？在回報的過程

中你聲音洪亮、語言簡潔、思路清晰嗎？課后反思星數(shù)

第十二課教學(xué)目標(biāo)去小熊維尼家做客

1、認(rèn)識因特網(wǎng)，學(xué)會打開IE瀏覽器，了解IE瀏覽器的窗口，掌握輸入網(wǎng)址

的方法，了解超級鏈接的概念。

2、在自主探究和合作學(xué)習(xí)過程中，掌握利用百度搜索網(wǎng)址的方法病人是搜索結(jié)

果。

3、認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對因特網(wǎng)的興趣。

重點(diǎn)：學(xué)會利用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上的信息，學(xué)會利用百度搜索信息，認(rèn)識搜索

結(jié)果包含的內(nèi)容。

難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確輸入網(wǎng)址登陸網(wǎng)頁；了解網(wǎng)頁中“鏈接”的概念。教學(xué)準(zhǔn)備硬

件環(huán)境：586以上計算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)習(xí)用的鍵盤。軟件環(huán)境：寫字板軟

件，指法練習(xí)軟件。

素材資源：鍵盤紙或常用鍵盤分區(qū)圖，有條件的學(xué)校要建立輔助學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)

站，也可鏈接到互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站。

教學(xué)流程

（一）創(chuàng)情質(zhì)疑，嘗試解疑師：大家想不想知道維尼平時住在什么地方？今天

我們就一起去維尼家看一看吧！（引出并板書課題）引導(dǎo)學(xué)生齊讀本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

引出IE瀏覽器和因特網(wǎng)

（二）匯報交流，總結(jié)提升

1、學(xué)生自主探究-訪問網(wǎng)站師：介紹因特網(wǎng)和IE瀏覽器的知識。

（1）學(xué)生按照書上的提示自己動手嘗試操作，教師可個別指導(dǎo)或讓學(xué)生有針對

性的自行訪問網(wǎng)站。

（2）學(xué)生匯報的重點(diǎn)為：a、IE的啟動方法；B、如何輸入網(wǎng)址？；c如何

瀏覽網(wǎng)頁？

2、教師引導(dǎo)并總結(jié)“訪問網(wǎng)站”的步驟3、可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試用百度搜索網(wǎng)址。

（三）創(chuàng)造應(yīng)用，展示評價

1、學(xué)生自主探究-使用百度搜索師：同學(xué)們還記得小熊維尼家的網(wǎng)址嗎？是不

是覺得字母的網(wǎng)址很難記憶呢？讓我們一起去問問百事通“百度”有什么好辦法吧?。?）

搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址學(xué)生參照書上的步驟動手操作，不能完成的學(xué)生可在小組內(nèi)討論或自學(xué),

教師巡視指導(dǎo)。

（2）認(rèn)識搜索結(jié)果

2、展示學(xué)生的搜索結(jié)果