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文檔簡介

(喜歡)今天老師就和大家走入多彩的四季。2、呈現(xiàn)一幅彩色的課文插圖(畫上有春夏秋冬)。板書課題：春夏秋冬。教“完整”地表達(dá)，意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和示；荷花上有水珠，我們可以用“雨”來動作是怎么樣的？帶著問題讀一讀課 (1)自由讀詞語，把詞語中的新字圈出來，好好拼一拼，讀一讀，記一記。(2)學(xué)生練習(xí)拼讀。(3)出示課件，抽生讀詞語，隨機(jī)正音。(4)出示帶拼音的生字，抽生讀。(5)去掉拼音，開火車讀。(6)學(xué)生交流識字方法，把“我會認(rèn)”的字偏旁指出了。d.跟水有關(guān)：游、池(加一加，找朋友，減一減，猜一猜)。中觀察到天氣出現(xiàn)的動作是怎么樣的呢？出的動態(tài)圖畫！孩子們，經(jīng)過這么多遍。方向由上到下——夏雨落、秋(1)你觀察到了哪些植物？哪些動物？引導(dǎo)學(xué)生對事物的分類，(植物：(2)小組之間交流討論，找出四種事物的特點用一個字表示。(小組代表小結(jié)：顏色表示植物，動作表示動物(青草、紅花、游魚、飛鳥) (3)出示：池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。學(xué)生自由讀。a.反義詞：出——入(表示動作)。2、讀一讀，背一背(指名背誦、齊背)。課文填空：春風(fēng)()、夏雨()、秋霜()、冬雪()池草青出水林(1)呈現(xiàn)“春、冬、花、雪、風(fēng)、飛、入”7個要求會寫的字，讓學(xué)生觀察春”的上半部分寫完再書(3)學(xué)生在書上先描紅

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