崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)

第第頁崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)關(guān)于崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)1

作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的討論生，我很榮幸地成為晉中學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員，開頭了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)高校的教學(xué)工作，對(duì)我們進(jìn)展了為期一個(gè)多月的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)概論、教師禮儀、觀摩教學(xué)和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，受益匪淺。特殊是覺察了自身的缺乏和需要提高改進(jìn)的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加喜愛。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校教師在國家進(jìn)展和社會(huì)生活中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和教師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特殊這一問題，高校的教師要做傳授學(xué)問的“經(jīng)師”，更要做擅長育人的“人師”。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：一方面要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作；另一方面要做同學(xué)的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培育同學(xué)，真正成為同學(xué)的引路人。所以我將更加喜愛我的工作，以主動(dòng)主動(dòng)的看法投入到其中，搞好教學(xué)、科研和同學(xué)管理工作。

其次，培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作供給了許多閱歷和方法。

在培訓(xùn)中，幾位教學(xué)閱歷豐富的老教師給我們進(jìn)展了模擬教學(xué)，他們深化淺出、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性的授課方法給我留下了很深的印象。其次天，學(xué)校又組織我們年輕教師進(jìn)展觀摩教學(xué)。通過教學(xué)實(shí)踐，我更加熟悉到教師應(yīng)當(dāng)在選材、備課、講解、構(gòu)造、板書等各個(gè)方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手法，貫穿新的教學(xué)理念，讓同學(xué)從理論和實(shí)踐上能把握更多的學(xué)問。我如今是經(jīng)濟(jì)系的一名教師，以后我將更加嚴(yán)格要求自己，多給同學(xué)講授一些經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的學(xué)問和理論，同時(shí)教給他們學(xué)以致用的方法。

總之，通過培訓(xùn)我更加堅(jiān)信：心態(tài)確定一切，有了主動(dòng)的心態(tài)就勝利了一半！我們年輕教師要以主動(dòng)的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，信任自己，信任學(xué)校，不因臨時(shí)的困難而埋怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克制困難，在平凡的崗位上做出更大的奉獻(xiàn)！

關(guān)于崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)2

作為一名即將踏上講臺(tái)的新教師，我很榮幸能成為滇院教師隊(duì)伍中的一員。

從8月17日開頭，為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿的熱忱早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座，報(bào)告，聽課，觀摩和學(xué)習(xí)的形式，對(duì)新教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校歷史概況與進(jìn)展前景、學(xué)校教學(xué)工作根本要求、學(xué)校教科研概況及重大課題、學(xué)校德育工作標(biāo)準(zhǔn)和班主任工作要求、賀州高中管理?xiàng)l例、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進(jìn)展了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行伴侶，探討了疑心。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、學(xué)問貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，得到了很多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步

在馬院長的學(xué)校歷史概況與進(jìn)展前景報(bào)告和鐘書記的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作根本要求的報(bào)告中，我深深體會(huì)到了教師進(jìn)展，同學(xué)進(jìn)展以及學(xué)校的進(jìn)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)是有規(guī)劃的，只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能表達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念：進(jìn)展教師，進(jìn)展同學(xué)，進(jìn)展學(xué)校。在了解學(xué)校根本狀況和進(jìn)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課。在我們新教師事業(yè)進(jìn)展開端期間，對(duì)于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)教師和組內(nèi)其他教師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭取把每節(jié)課做好充分的預(yù)備，給同學(xué)留下個(gè)好印象。第三，假設(shè)我做了班主任，應(yīng)當(dāng)以人為本，做一切有利于同學(xué)身心進(jìn)展的好班主任，與同學(xué)建立公平、民主、信任、相互敬重的師生關(guān)系，培育自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的進(jìn)展，使班上每個(gè)同學(xué)成人。假設(shè)是做副班主任，我也將主動(dòng)協(xié)作正班主任的工作，與班主任教師合作做好自己的分內(nèi)事，并不斷吸取有閱歷的班主任教師的閱歷，為以后的班主任工作做好鋪墊。

二、在反思中進(jìn)步、成長

通過培訓(xùn)，讓我糊涂地熟悉到，一名教師要想以名貴的姿勢(shì)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)力量，做一個(gè)才智型的教師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展

能否對(duì)同學(xué)實(shí)施高素養(yǎng)的教育，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地進(jìn)展關(guān)鍵在于教師的素養(yǎng)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際狀況的根底上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。“教師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，因此，教師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學(xué)簡單理解和承受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探究中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)當(dāng)多讀書、多思索、多反思，不斷地用學(xué)問來充實(shí)自己，做有思想的教師，仔細(xì)做好反思總結(jié)工作，爭做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

作為一名新教師，我們應(yīng)當(dāng)更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。

剛來滇院時(shí)，有許多的不適應(yīng)，吃飯，住宿，生活，學(xué)校管理……一切都很凌亂，生疏感特別劇烈，但在賀高領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們慢慢熟識(shí)和適應(yīng)了一局部，并以極大的熱忱和激情投入工作中，在培訓(xùn)過程中，我們這些新來的教師們也非常團(tuán)結(jié)，無論生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都相互關(guān)心，相互鼓舞，并相互探討教學(xué)中的疑問，給了我極大的鼓舞和動(dòng)力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)長期的過程，還有許多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師根本素養(yǎng)。為此，新教師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)同學(xué)的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給同學(xué)，營造寬松自由的氣氛。在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)大膽去學(xué)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參加者、探究者與討論者。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

〔1〕專心去喜愛和藹待同學(xué)。

教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。肯定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)心之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。由于，我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在強(qiáng)健成長的同學(xué)，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，敬重公平地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好伴侶；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分確實(shí)定和鼓勵(lì)，讓同學(xué)感到暖和，增添自信，這樣，才會(huì)在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

〔2〕用自己的言行去感染同學(xué)

教師要以自身的行為去影響同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率，使同學(xué)從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，此外，教師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)展常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)完畢，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會(huì)在探究學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

關(guān)于崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)3

在近兩周的院內(nèi)開展的入職培訓(xùn)講座完畢后，開頭了期盼已久的拓展訓(xùn)練。在各位前輩的描繪下，拓展訓(xùn)練神奇、艱辛又好玩，懷著忐忑的心情登上了大巴車，朝著訓(xùn)練基地進(jìn)發(fā)。兩天48小時(shí)，短暫卻值得回味一生。

或許是天公有意讓訓(xùn)練的難度提高，第一天便下著雨迎接我們幾個(gè)初出茅廬的職場新人。在教練支配的捶肩活動(dòng)后，大家的氣氛變得輕松融洽，臨時(shí)放下工作上的各種事務(wù)，全身心投入到訓(xùn)練中。將一行人分成兩個(gè)隊(duì)伍后，每個(gè)隊(duì)開頭頭腦風(fēng)暴為自己的隊(duì)伍選擇洪亮的隊(duì)名、隊(duì)歌以及口號(hào)。集思廣益的過程又增進(jìn)了彼此的熟識(shí)，一股無形的力氣讓大家分散在一起。唱著一首屬于我們的歌，青春是肩并肩走向不回頭的訓(xùn)練場。

高喊追求卓越，突破自我的口號(hào)，舉著閃電隊(duì)的大旗，唱著隨風(fēng)奔跑自由是方向，追趕雷和閃電的力氣和一隊(duì)沖鋒隊(duì)綻開為期兩天的正式角逐。

第一天第一項(xiàng)：信任背摔。

在高臺(tái)上背對(duì)大家直立倒下，需要士氣和對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任。每個(gè)人在背摔前，其他隊(duì)員都會(huì)為其加油打氣，這個(gè)小小的舉動(dòng)不僅可以緩解要上場隊(duì)員的壓力，也是給大家又一次熟識(shí)彼此的時(shí)機(jī)，團(tuán)隊(duì)的分散力也在此時(shí)得到加深。盡管倒下來的一瞬間身體會(huì)不受掌握會(huì)緊急，想到下面的隊(duì)友用手臂搭起堅(jiān)實(shí)的人床，內(nèi)心也有了挑戰(zhàn)的士氣。經(jīng)過幾輪的接人讓手臂變得痛苦紅腫，衣服也被泥水沙石濺臟，但是沒有人埋怨，沒有人退縮，一次次重量接到手中，是對(duì)團(tuán)隊(duì)的付出，也是自我價(jià)值的表達(dá)。一起冒著大雨完成了18人的背摔后，對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任感和分散力逐步增加。

第一天其次項(xiàng)：高空斷橋。

盡管身上系著平安帶，隊(duì)友們?cè)谙旅娴募佑吐暡唤^于耳，站在9米高空一肩寬的鋼板上，身體還是不由自主的顫抖，需要跨越的不僅是一米寬的斷橋，更是面對(duì)困難的恐驚以及對(duì)未知的擔(dān)憂。站在高空，想象著自己失足墜落的情形，站得越久反而心里越?jīng)]底氣。事實(shí)上，做一件從未做過的事情并不行怕，可怕的是失敗的后果有多嚴(yán)峻，對(duì)困難的無限放大讓人疑心自己的實(shí)力，也低估了自身的潛能。在感受緊急和恐驚后，完成挑戰(zhàn)的唯一方法就是拼盡全力的跨過去，在跨越的一瞬你覺察困難并不是無法戰(zhàn)勝，你覺察原來自己這么棒。犯過了多少次錯(cuò)誤，經(jīng)受了幾番內(nèi)心比賽，這些困難挑戰(zhàn)都過來了，回想起來嘴角會(huì)不由自主的上揚(yáng)。

第一天第三項(xiàng)：圖片速記。

其次天第一項(xiàng)：高空狹路相逢。

在經(jīng)受了第一天的高空斷橋后，對(duì)高空的恐驚感已經(jīng)少了許多，其次天的高空挑戰(zhàn)已經(jīng)作為一個(gè)享受過程，如何在自己力量范圍內(nèi)做到最好是我們給自己制定的任務(wù)。在工作中，做好一件事不會(huì)很難，難得的是把握每一次熬煉的時(shí)機(jī)，不斷的追求卓越，制造新高度。

其次天其次項(xiàng)：盜夢(mèng)空間。

畢業(yè)終考驗(yàn)：畢業(yè)墻。

作為一個(gè)歷經(jīng)多年，始終被拓展訓(xùn)練保存下來的工程，畢業(yè)墻是本次拓展訓(xùn)練的最終一項(xiàng)，也最能反映出一只隊(duì)伍團(tuán)結(jié)合作性。兩人多高的墻體在無外界器材關(guān)心的條件下，全靠團(tuán)隊(duì)的力氣讓每個(gè)人翻過。在之前的全部工程，或許你個(gè)人實(shí)力突出便可完成，但是這一項(xiàng)真的很難。挑戰(zhàn)開頭前，教練讓大家猜測(cè)完成時(shí)間，三小時(shí)、兩小時(shí)、一小時(shí)，這個(gè)挑戰(zhàn)大家都在心里估量，真的可以完成么?當(dāng)教練給出要在40分鐘內(nèi)完成時(shí)，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人臉上都是這不行能的表情。經(jīng)過前兩次的失敗后，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氣概并未受到影響，在第一位隊(duì)員幾經(jīng)曲折翻過墻身后為后續(xù)隊(duì)員制造了良好的翻躍條件，最終當(dāng)全部人翻過畢業(yè)墻時(shí)，現(xiàn)場一片歡呼，用時(shí)僅16分40余秒。接近全力的去奮斗，那些看似不行能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，當(dāng)你戰(zhàn)勝它時(shí)，你便體會(huì)到Nothingisimpossible不是一句勵(lì)志的口號(hào)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)努力的結(jié)果。

或許一天我們都會(huì)老了，在拓展訓(xùn)練這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們沒有留下圓滿，這就足夠了。每個(gè)人都在過程中覺察了不一樣的自己，那些過程的艱辛和汗水都遺忘了，只記得那時(shí)彼此堅(jiān)決的眼神。那一年的天空很高風(fēng)很清亮，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的歡樂。我們彼此相約，期盼下一次相聚，這一生只要平凡歡樂，即便不宏大也不懊悔。整理好自己的心情，重新動(dòng)身，做一個(gè)全新的自己。我們正青春，我們還在路上。

關(guān)于崗前培訓(xùn)的.心得體會(huì)4

“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)瞬間20xx年的貴州省凱里學(xué)院新任教師崗前培訓(xùn)完畢了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)全部即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性。對(duì)此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告如下：

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)學(xué)問，進(jìn)展思想品德教育，培育一代又一代的新人。教師的歷史使命，榮耀而困難。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的盼望在教育，振興教育的盼望在教師”，教師是民族盼望之所托，肩負(fù)著培育社會(huì)主義現(xiàn)代化建立者和接班人的重任。而高校教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特別的社會(huì)作用，構(gòu)成其特別的社會(huì)地位。高校教師不同于一般教師的特別作用是：一、高校教師的根本任務(wù)是培育高級(jí)特地人才，而高級(jí)特地人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的進(jìn)展中起著骨干作用。生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的繁華，綜合國力的增添，社會(huì)的.體進(jìn)步，很大程度上都取決于高等教育所培育的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)特地人才的質(zhì)量，又離不開高校教師的工作。二、高校教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的制造者，歷來對(duì)人類社會(huì)有宏大奉獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈.于高等學(xué)府或當(dāng)過高校教師。人們往往把高校教師這一職業(yè)同文化興旺、科學(xué)興盛、政治民主、人類進(jìn)步嚴(yán)密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼高校教師，把高校教師的形象作為社會(huì)文明建立的一面鏡子，能夠成為一名榮耀的高校教師，我倍感榮幸和驕傲。

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清楚的熟悉。高等教育就是在完全的中等教育的根底上進(jìn)展的專業(yè)教育，是培育各類高級(jí)特地人才的社會(huì)活動(dòng)。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師那么要教行為、教品德、教同學(xué)怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立培育合格特地人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培育造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必需的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論學(xué)問，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟識(shí)教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的學(xué)問，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。

其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握。“師者，人之仿照也”，“為人師表”。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，給予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國家假設(shè)沒有廣闊教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永久處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅由于它的榮耀，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大美好，最高的人生價(jià)值觀。假設(shè)一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培育同學(xué)，并以自己的崇高道德言行全都地做同學(xué)的表率，使同學(xué)成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代給予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對(duì)建立一支高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，把同學(xué)培育成為合格的建立者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

再次是學(xué)習(xí)了《高等教育法》后，明確了教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家公布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向.的..進(jìn)展。

通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯進(jìn)步的同時(shí)，我也在教學(xué)業(yè)務(wù)技能上亦有肯定的提高。首先是對(duì)《高等教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于提醒同學(xué)把握學(xué)問和技能，進(jìn)展智力和力量，形成道德品質(zhì)、培育自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，提醒同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理進(jìn)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的根底上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)展。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于關(guān)心我們青年教師盡快熟識(shí)和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從同學(xué)到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的高校教師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)展教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能到達(dá)事半功倍的效果。其次是熟悉到了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》的重要性。想想我這種從學(xué)校教到高中，再從討論生畢業(yè)踏入工作崗位的青年教師，一方面對(duì)高校教學(xué)理論缺乏足夠了解，另一方面又缺乏高校教學(xué)實(shí)踐閱歷，對(duì)高校教學(xué)的過程熟悉缺乏。青年教師只有在把握了一些根本的高校教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進(jìn)高校教學(xué)理論的討論，推動(dòng)高校教學(xué)理論的進(jìn)展和教育方法的更新。

總之，高校崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且亦是不行或缺的重要一步。我的高校教書生涯將從今起航！

關(guān)于崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)5

懷著興奮與驕傲的心情，我很榮幸地成為川大華西醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。當(dāng)然最難的不是工作的繁重，而是無形的精神壓力，超負(fù)荷的精神壓力。由于全醫(yī)院甚至全社會(huì)都關(guān)注著患者的病情動(dòng)態(tài)，對(duì)我們的工作既是鼓舞，更增加了心理壓力。我們必需以十二分的精神來工作，以100分的滿足來上交這份生命的答卷。對(duì)于一名標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)士來說，上崗之前有許多狀況需要去熟識(shí)、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員供給一次珍貴的時(shí)機(jī)。6月13號(hào)開頭我參與了護(hù)理部組織進(jìn)展的為期一周的護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的學(xué)問卻是終生受益的。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、進(jìn)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為標(biāo)準(zhǔn)、效勞理念及愿景都有了一個(gè)深化的了解。同時(shí)我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)學(xué)問，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見問題及解決的方法。

其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素養(yǎng)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素養(yǎng)，有力量，有水平的護(hù)士奠定了良好的根底，也關(guān)心我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦杏X察專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最親密，應(yīng)當(dāng)給與病人親人般的關(guān)心，時(shí)刻了解他們的需要，滿意他們的需求，要用我們的愛心去關(guān)心每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信念。

常言道：沒有法規(guī)，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，標(biāo)準(zhǔn)我們的行為，促進(jìn)人員的管理?！蹲o(hù)士與法》使我們?cè)鎏砹朔ㄖ朴^念，強(qiáng)化法律意識(shí)，為依法執(zhí)業(yè)找到理論根據(jù)。

通過護(hù)士長對(duì)護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士肯定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐煩、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的效勞于患者。

關(guān)于崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)6

為了順當(dāng)取得高校教師職業(yè)資格，具備高校教師除專業(yè)學(xué)問外的其他根本素養(yǎng)，我參與了重慶市其次十屆高校教師崗前培訓(xùn)。個(gè)人認(rèn)為此次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)完好：不僅包含了《高等教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》四門傳統(tǒng)課程，還引進(jìn)了許多列前沿、有用的課程，如"如何做一個(gè)立德樹人的好教師"、"教師溝通力量與師生互動(dòng)技能"、"中外高等職業(yè)教育改革與進(jìn)展"、"高職進(jìn)展與教師職業(yè)規(guī)劃"、"芬蘭專家的教師培訓(xùn)"等等。

通過仔細(xì)參與此次培訓(xùn)，我對(duì)優(yōu)秀教師的素養(yǎng)有了肯定的理解和把握、對(duì)國內(nèi)外職業(yè)教育及其進(jìn)展有了肯定的了解和熟悉，這對(duì)我成為一名優(yōu)秀的人民教師有很大的關(guān)心作用。培訓(xùn)中，每位教師各有特點(diǎn)，他們每個(gè)人身上都有許多值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。由于篇幅有限，這里就不一一描述了，我主要講幾個(gè)讓我印象深刻的教師以及他們帶給我的收獲吧。

在孟東方教師的講授中，這個(gè)觀點(diǎn)讓我覺得頗為新奇：他認(rèn)為世界上的人和物質(zhì)一樣，可以分為"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三種。"可燃型"是點(diǎn)火就著的，"不然型"是點(diǎn)火也燃不起來的，"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的。因此，我們教師就是點(diǎn)燃"可燃型"人的人。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中擅長觀看和覺察同學(xué)特點(diǎn)，盡量關(guān)心那些"可燃型"的人，好鋼用在刀刃上。同時(shí)，他也提出高校教師要有"七度":溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度，我將把它們作為自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。

在雷鑒教師的講授中，他提到"男女關(guān)系"和"學(xué)術(shù)不端"已成為目前高等教育的兩大問題。這讓我深刻意識(shí)到：在今后的工作中，要嚴(yán)格要求自己，杜絕以上兩類高頻問題的發(fā)生。

王牧華教師給我的印象特別深刻，他幽默幽默又治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是又滿懷激情。他特殊強(qiáng)調(diào)教師對(duì)同學(xué)的敬重，也注意課堂的互動(dòng)。讓我深深明白：一堂好課不是教師一個(gè)人的獨(dú)角戲，而是師生的合奏曲。我盼望自己可以通過努力，用人格魅力和學(xué)識(shí)去制服同學(xué)而并非威武，成為一名他欣賞的"有水平、有作為、有境界"的好教師。

甘永祥教師的初入職場三必知讓我非常贊同：①注意首因效應(yīng)；②擅長自我暴露；③敢于自我推銷。首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)了第一印象的重要性，作為高校教師，我們應(yīng)當(dāng)用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來給同學(xué)們留下良好的第一印象。此外，我們要英勇地在職場中表現(xiàn)和推銷自己，但應(yīng)把握時(shí)間場合、方式以及數(shù)量等。

芬蘭教師們的課程，我認(rèn)為是此次培訓(xùn)的亮點(diǎn)。這也是我本人第一次現(xiàn)場經(jīng)受會(huì)議交傳，覺得非常珍貴和興奮。教師們對(duì)芬蘭教育現(xiàn)狀的介紹讓我看到了國內(nèi)教育和世界先進(jìn)教育的差距，讓我深刻感受到作為青年高校教師的任重和道遠(yuǎn)！芬蘭教師的團(tuán)隊(duì)精神、對(duì)批判性思維的欣賞、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)、敢于挑戰(zhàn)自我的精神等，也讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

通過此次培訓(xùn)，我給自己定了以下幾點(diǎn)要求，將在今后的工作中嚴(yán)格遵守，指引我前進(jìn)的方向：①具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精