初中語文人教九年級上冊故鄉(xiāng)公開課

14故鄉(xiāng)分析環(huán)境描寫，理解景物描寫為中心思想服務的作用。學習目標小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境我

閏土

楊二嫂母親宏兒、水生

——線索人物,勾連情節(jié)次要人物,寄寓希望主要人物,凸顯主旨人物小說以時間為序,以我回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故事情節(jié)。全文按“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”組織安排材料。情節(jié)：環(huán)境：自然環(huán)境：記憶中的故鄉(xiāng)眼前的故鄉(xiāng)環(huán)境社會環(huán)境：農(nóng)民生活痛苦城市平民破產(chǎn)的現(xiàn)實

找出文中的環(huán)境描寫,分析這樣的景物描寫在文中的作用是什么？現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)：(1)“時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)么？”分析：這正是一幅蕭索、荒寂的現(xiàn)實的深冬畫面。這里通過時令、天氣、風聲、天色,勾畫出蕭瑟、昏暗的背景。冬天已經(jīng)是草木凋零,蕭條冷落,“深冬”則更顯蕭索、荒寂。一個“又”字意思更進一層。陰晦的天氣、嗚嗚的冷風、“蒼黃”的天色,寫出光線的陰沉、昏暗,氣氛的凄冷、寒徹。就在這樣的背景下,“遠近橫著幾個蕭索的荒村”?！皺M”指不整齊,了無生氣；“幾個”指零零落落,孤孤單單?！盎顨狻敝富顫?、生動的氣氛,“沒有一些活氣”可見其荒涼、死氣沉沉。整個畫面透出荒涼、死寂、了無生機。這幅圖畫正是在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的舊中國農(nóng)村的縮影。這樣的畫面給“冒了嚴寒”急于回鄉(xiāng)的“我”以內(nèi)心的重創(chuàng),“禁不住”則暗含了從美麗的回憶跌落到現(xiàn)實的變化過程?！氨瘺觥秉c出見到故鄉(xiāng)時的心境。(2)“瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著,正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了,所以很寂靜?！狈治觯悍从沉恕拔摇奔壹揖车乃?。“許多”、“枯”、“斷莖”、“抖”幾個詞就勾畫出了老屋的破敗、冷寂的景象。老屋的描寫既暗示了家庭的衰落,又烘托出“我”和母親的凄涼心情。自然環(huán)境：記憶中的故鄉(xiāng)：“這時候,我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜,其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。”分析：這里描繪了一幅少年閏土月夜瓜地刺猹圖。深藍的天空、金黃的圓月、海邊的沙地、一望無際的碧綠的西瓜地。這些美好的景物構成了色彩明快、艷麗的背景。在這一背景下,寥寥幾筆一個“項帶銀圈,手捏一柄鋼叉”英姿勃勃的少年英雄就鮮活地展現(xiàn)在讀者的面前。這與第一部分中描繪的陰晦的天氣、嗚嗚的冷風、“蒼黃”的天色、蕭索的荒村形成了鮮明的對照。自然環(huán)境：1.那時我的父親還在世,家景也好,我正是一個少爺。那一年,我家是一件大祭祀的值年。這祭祀,說是三十多年才能輪到一回,所以很鄭重；正月里供祖像,供品很多,祭器很講究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月(我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長工；按日給人做工的叫短工；自己也種地,只在過年過節(jié)以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月),忙不過來,他便對父親說,可以叫他的兒子閏土來管祭器的?！狈治觯骸凹揖耙埠谩焙汀按蠹漓氲闹的辍迸艌?反映出20多年前“我”家境的紅火。這與現(xiàn)在的賣屋遷居形成對比,反映出中產(chǎn)階級經(jīng)濟狀況的衰敗。從對“忙月”的介紹可見那時閏土家的經(jīng)濟狀況雖不算好,但也還過得去。2.“多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個木偶人了?！狈治觯骸岸嘧?饑荒、苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個木偶人了”一句,反映了當時的社會環(huán)境黑暗。社會環(huán)境：比較環(huán)境的異同,并結合寫作背景簡單分析導致環(huán)境變化的根本原因。分析：記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)形成了鮮明的對比：作者眼前的故鄉(xiāng)是一幅蕭索、荒寂、破敗的冬景圖,這正是帝國主義和封建主義殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的中國農(nóng)村的縮影。廣大的勞苦大眾生活貧困,精神上被束縛。這幅荒村景象烘托了“我”在當時的悲涼心情和生活在其中的廣大農(nóng)民的悲慘境遇。而記憶中的故鄉(xiāng)則是一幅“神異的圖畫”。通過前后環(huán)境的對比揭示了辛亥革命后十年間廣大農(nóng)民生活困苦的社會根源,反映了辛亥革命的不徹底性。帝國主義與封建勢力的勾結是造成中國農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的真正原因。這種對比,既充分地表達了人物的思想感情,也深刻地反映了農(nóng)村的巨大變化,起到了景物描寫為中心思想服務的作用。總結歸納環(huán)境描寫的作用：1.交代事情發(fā)生的地點和背景，增加故事的真實性。2.渲染氣氛,烘托人物的思想感情。3