提高民辦高校教育教學(xué)質(zhì)量的論文

第頁共頁進(jìn)步民辦高校教育教學(xué)質(zhì)量的論文進(jìn)步民辦高校教育教學(xué)質(zhì)量的論文論文【關(guān)鍵詞】：^p:民辦高校質(zhì)量工程教育教學(xué)論文【摘要】：^p:“質(zhì)量工程”建立是進(jìn)步高等學(xué)校本科教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文從民辦高等學(xué)校開展現(xiàn)狀、西安外事學(xué)院獲得的成績及今后開展建立規(guī)劃等三個方面,總結(jié)分析^p了學(xué)校在“質(zhì)量工程”建立中的做法和經(jīng)歷,同時提出問題和今后的開展目的?！百|(zhì)量工程”建立反映了高等教育根本規(guī)律的要求,表達(dá)了現(xiàn)代高等教育的新理念,表達(dá)了以人才培養(yǎng)為中心的思想。人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會效勞是高等學(xué)校的三大根本職能。西安外事學(xué)院(以下簡稱“我校”)在教育教學(xué)工作中一直強(qiáng)調(diào):人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù),質(zhì)量是學(xué)校的生命線。中國人口眾多,受教育的人群也是非常龐大的,那么,怎樣從“精英化教育”走向“群眾化教育”,怎樣將這一步走好至關(guān)重要。在此根底上,民辦教育體制也隨之應(yīng)運(yùn)而生。一、認(rèn)清民辦高等學(xué)校的開展現(xiàn)狀出于我國建立現(xiàn)代化強(qiáng)國的需要,人才資需求越來越大,高等教育的規(guī)模逐步擴(kuò)大,這也為民辦高等教育的開展提供了契機(jī)。但是,我們同樣也要清楚地認(rèn)識到,民辦高校在開展過程中面臨著許多困難,存在不少問題。1.政策法規(guī)不完善《高等教育法》中規(guī)定,民辦教育享有自主權(quán)。但是教育主管部門對民辦高校仍有一些限制,比方說在專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模等方面。教育部門應(yīng)根據(jù)國家、地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開展和社會需求,為民辦高校的開展提供一定的指導(dǎo)性意見,①應(yīng)適當(dāng)?shù)貜暮暧^上對民辦高校的開展給予一定的政策等方面的支持。2.民辦教育開展的不平衡性我國目前民辦教育開展不平衡性仍然很顯著,尤其在欠興旺地區(qū),由于缺少資金、教育需求不是很旺盛等原因,導(dǎo)致民辦教育不被重視。這也進(jìn)一步導(dǎo)致了民辦教育開展的不平衡性。3.沒有高質(zhì)量、完好的老師梯隊民辦高校老師梯隊的不完善是阻礙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的一個非常重要的因素。民辦高校目前的老師根本以剛畢業(yè)的大學(xué)生和聘請公辦高校已退休的老師為主,這樣的構(gòu)造構(gòu)成導(dǎo)致了大局部民辦高校中青年骨干老師缺乏,對中青年老師的培養(yǎng)是現(xiàn)今民辦高校必須重視的問題。4.生質(zhì)量較差眾所周知,民辦高校雖然在短短的不到20年的時間里有了長足的開展,但是學(xué)生整體質(zhì)量與公辦院校相比,還是有著不小的差距。一般學(xué)生只有考不上公辦院校的一本、二本,才會去考慮民辦學(xué)院,才會去比擬、選擇上哪所民辦院校,這也就導(dǎo)致了民辦院校生質(zhì)量整體較差。5.社會的認(rèn)可度較低以上所說的諸種原因可以說是環(huán)環(huán)相扣的,學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生被社會所認(rèn)可,可以與公辦院校的學(xué)生有共同競爭的平臺,可以承當(dāng)起相應(yīng)的工作,各個環(huán)節(jié)都可以做好,民辦高校的開展才能真正走上與公辦院校并駕齊驅(qū)的道路,因此說,民辦高校的開展還有很長的路要走。在這樣的情況下,“質(zhì)量工程”建立就成為衡量一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的非常重要的指標(biāo),其對民辦高校來說既是一個挑戰(zhàn)同樣也是一個契機(jī)、機(jī)遇。我校對“質(zhì)量工程”建立非常重視,不斷研究如何做好建立工作,出臺了一系列的文件,最近又起草修訂了《關(guān)于進(jìn)一步推動我校教學(xué)質(zhì)量工程建立的意見》,旨在對“質(zhì)量工程”建立做進(jìn)一步的修訂和建立工作。二、進(jìn)步質(zhì)量意識,“質(zhì)量工程”建立有所打破為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部2023年1號、2號文件精神,學(xué)校起草并制定了《西安外事學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量工程施行意見》,全面啟動了“質(zhì)量工程”建立和評審工作。經(jīng)過兩年的建立,學(xué)校培植了一批校級“質(zhì)量工程”建立工程,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步,為沖擊省級、國家級評選奠定了一定根底。經(jīng)過全校上下的共同努力,我們已經(jīng)獲得了相當(dāng)?shù)某煽?《民辦高校大學(xué)生多元評價體系的研究與理論》2023年榮獲陜西省優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎;《民辦高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控長效研究》2023年被評為省級教改立項工程;物流管理本科專業(yè)榮獲2023年省級特色專業(yè);新聞采編與制作和旅游與酒店管理兩個高職專業(yè),榮獲2023年、2023年省級重點(diǎn)專業(yè);新聞傳播實(shí)驗中心榮獲2023年第五批省級實(shí)驗教學(xué)示范中心;“急救護(hù)理學(xué)”課程榮獲2023年省級本科課程等。但是同時,我校在“質(zhì)量工程”建立工程上仍存在一些缺乏,“質(zhì)量工程”工程建立獲得省級工程的不多,沖擊國家級更是很少。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也屢次反復(fù)強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量工程”建立的重要性,指出進(jìn)步質(zhì)量意識的打破口就在于以“質(zhì)量工程”為抓手,全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,并獲得標(biāo)志性成果,為學(xué)校爭光。三、不斷探究辦學(xué)特色,以“質(zhì)量工程”建立為抓手,進(jìn)步人才培養(yǎng)競爭力1.明確學(xué)校定位和指導(dǎo)思想對于民辦高校來說,培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)、社會開展需要的人才,這是民辦高校持續(xù)開展的根本。西安外事學(xué)院作為一所民辦普通本科院校,不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),探究學(xué)校開展定位:“培養(yǎng)可以掌握本專業(yè)根本理論和根本知識,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會開展需要的各類應(yīng)用型專門人才”。我校高層次應(yīng)用型人才的定位,與傳統(tǒng)本科院校的定位是不一樣的,它以才能培養(yǎng)的系統(tǒng)化取代知識培養(yǎng)的系統(tǒng)性,培養(yǎng)出來的學(xué)生要可以主動適應(yīng)21世紀(jì)國民經(jīng)濟(jì)和社會開展新形勢,立足陜西,效勞西部,面向全國,培養(yǎng)“根底實(shí)、才能強(qiáng)、口徑寬、素質(zhì)高”的人才。2.制定科學(xué)合理的專業(yè)規(guī)劃制定合理、科學(xué)的專業(yè)開展規(guī)劃,對于民辦高校的開展至關(guān)重要,在合理布局統(tǒng)籌的前提下,使民辦院校的專業(yè)與市場切合度可以最大化,保證培養(yǎng)出來的學(xué)生可以滿足社會需求。從2023年學(xué)校升為本科普通院校以來,截至2023年共申報獲批18個本科專業(yè),涵蓋7大學(xué)科門類,覆蓋10個二級學(xué)科,逐步形成了以文學(xué)、經(jīng)管類為主,其他學(xué)科協(xié)調(diào)開展的形式。學(xué)校在人才培養(yǎng)形式上強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的才能培養(yǎng),突出英語、計算機(jī)、理論教學(xué)、思想政治教育四個“四年不斷線”教育;同時,加強(qiáng)對學(xué)生個性的培養(yǎng),實(shí)行課外學(xué)分制。3.加大“質(zhì)量工程”建立力度,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量根據(jù)我校的辦學(xué)特色和定位,在合理規(guī)劃學(xué)科開展的根底上,我校將“質(zhì)量工程”建立也提到了一個新的高度。在本學(xué)期開學(xué)初期,針對“質(zhì)量工程”建立,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織召開了專門會議。校領(lǐng)導(dǎo)在會議上強(qiáng)調(diào),我校如今處于一個承上啟下的轉(zhuǎn)型階段,學(xué)校要堅持以施行“質(zhì)量工程”建立為抓手,以進(jìn)步質(zhì)量為目的,以建立促成果,采取“選點(diǎn)、整合、培植、檢查、總結(jié)、評選”等措施促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升?！耙栽u促建、以評促改”,同時為今后迎接教育部本科教學(xué)工作程度評估打下堅實(shí)的根底。在此根底上,我校研究制定了相關(guān)文件,同時又起草修訂了《關(guān)于進(jìn)一步推動我校教學(xué)質(zhì)量工程建立的意見》,在已獲得的“質(zhì)量工程”建立工程的根底上,規(guī)劃今后的`建立方案和內(nèi)容。4.“質(zhì)量工程”建立的改良措施(1)明確目的?！百|(zhì)量工程”建立的一系列工程:課程、特色專業(yè)、教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊、教材建立、教學(xué)成果獎等都是一種引導(dǎo)性工程,在進(jìn)步高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量方面起著重要作用。通過“質(zhì)量工程”工程建立工作,積極推進(jìn)高程度院校的教學(xué)建立,充分發(fā)揮學(xué)校的輻射作用,讓更多的院校和在校學(xué)生可以受益,使更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育,逐步緩解不斷增長的教育需求同教育供應(yīng)特別是優(yōu)質(zhì)教育供應(yīng)缺乏的矛盾,為不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量奠定根底。正如周濟(jì)同志所說,“專業(yè)設(shè)置和專業(yè)構(gòu)造調(diào)整是人才培養(yǎng)的根本前提,課程和教材建立是進(jìn)步高等教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),理論教學(xué)與人才培養(yǎng)形式改革創(chuàng)新是進(jìn)步高等教育質(zhì)量的重要內(nèi)容,建立一支高程度的老師隊伍是進(jìn)步高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的重要保證,建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和公正的評估制度是保障高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段,對口支援西部地區(qū)高等學(xué)院是實(shí)現(xiàn)高等教育協(xié)調(diào)開展的戰(zhàn)略舉措”。②(2)選好打破口,以點(diǎn)帶面?！百|(zhì)量工程”建立涉及面寬,涵蓋教育教學(xué)的方方面面,因此,各教學(xué)部門要根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃,結(jié)合本部門的實(shí)際,選出亮點(diǎn),落實(shí)詳細(xì)措施,形成可行的詳細(xì)施行方案,抓實(shí)抓細(xì),落到實(shí)處。(3)建立過程中要加大投入力度,注意持續(xù)性?！百|(zhì)量工程”建立重點(diǎn)在于建立,通過前期的努力到達(dá)預(yù)期的目的,但是,申報成功后的建立工作同樣重要?！百|(zhì)量工程”建立是一個長期性工作,課程、特色專業(yè)建立等都有一個建立周期和后續(xù)的審查工作,不是說申報成功就一勞永逸了,要不斷地建立,不斷地探究新的方向和領(lǐng)域,同時,學(xué)校也要給予大力支持,只有這樣,才能形成真正屬于我校的品牌和特色。四、小結(jié)通過“質(zhì)量工程”工程的建立,使學(xué)校的教育規(guī)模、構(gòu)造、質(zhì)量可以更加協(xié)調(diào)開展,使學(xué)生都可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資,使人才培養(yǎng)形式與科技創(chuàng)新可以更加嚴(yán)密地結(jié)合在一起,進(jìn)步學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)競爭力。因此,自從國家施行“質(zhì)量工程”建立以來,學(xué)校對此就高度重視,這是我校在新時期的一個很好的機(jī)遇,同時也是一個新的挑戰(zhàn)。注釋:①王軍勝,劉喜琴.我國民辦高校面臨的困難與決策[j].黃河科技大學(xué)學(xué)報,2023,(3):39.②周濟(jì).施行“質(zhì)量工程”,貫徹“2號文件”,