教師國培工作總結(jié)

第頁共頁老師國培工作總結(jié)老師國培工作總結(jié)老師國培工作總結(jié)篇120xx年的國培從金秋十月開場，在今年的1月中旬完畢，時間確實過得真快，為期3個月的國培工作已落下帷幕，這也意味著我的國培輔導(dǎo)工作畫上句號。現(xiàn)結(jié)合我班實際情況從以下幾方面做簡單的輔導(dǎo)老師工作總結(jié)：一、班級根本情況本次我所輔導(dǎo)的初中數(shù)學(xué)1班，共有99位學(xué)員，學(xué)員分別來自海口市、文昌市、白沙縣、保亭縣、昌江縣5個市縣的7所學(xué)?！埠？谑械谒闹袑W(xué)、文昌中學(xué)、白沙中學(xué)、保亭思實驗學(xué)校、保亭新星中學(xué)、昌江中學(xué)、昌江思實驗學(xué)?！?。我班學(xué)情根本情況如下：參訓(xùn)人數(shù)：98人參訓(xùn)率：99%及格人數(shù)：98人〔60分以上〕及格率：99%優(yōu)秀人數(shù)：58人〔85分以上〕優(yōu)秀率：58.6%本次國培我班的參訓(xùn)率未能到達100%，昌江中學(xué)有一位學(xué)員直至國培完畢還是沒有登錄學(xué)習(xí)。二、有效組織，有序進展這次的國培平臺是我們每位學(xué)員第一次接觸的，平臺的功用很強大，平臺所提供的學(xué)習(xí)模塊很接地氣，與老師們的日常校本研修是同步的，這次的國培線上線下相結(jié)合，沒有給老師們增加太多的負擔(dān)，與學(xué)校的教研工作進展有效的整合。然而由于是第一次的接觸，使用的是遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，很多學(xué)員老師〔特別是老老師〕對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉，對平臺的各項功能不熟悉，甚至連根本的WORD文檔都不會。造成了開班之初學(xué)員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我建立了班級QQ群，隨時與學(xué)員交流聯(lián)絡(luò)，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些我不能解決的技術(shù)問題，我積極在QQ群里向研修網(wǎng)的老師或是同行們咨詢后立即向?qū)W員反應(yīng)。在整個學(xué)習(xí)過程中，我認真組織班級的學(xué)習(xí)工作。有的學(xué)員不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線老師，日常工作也很繁重，他們要付出一定的時間和精力。為此我總是先把相關(guān)人員的整理出來，與學(xué)校管理員獲得他們的聯(lián)絡(luò)方式，給他們打，很客氣地提醒他們。對于屢次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員，我積極和管理員溝通，再通過其它途徑催促。經(jīng)過平臺老師、學(xué)員管理員和我的共同努力，我班學(xué)員的參訓(xùn)率、合格率都到達了99%。學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學(xué)習(xí)的見證，是老師們平時工作的經(jīng)歷總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看，認真慎重地下評改。班級簡報是一個很好地橋梁，可以給學(xué)員互相促進進步的作用。作為輔導(dǎo)老師，每個學(xué)習(xí)周期，我精心制作班級簡報，充分利用簡報將班級學(xué)習(xí)整體數(shù)據(jù)進展公示，對完成較好的學(xué)員進展鼓勵和表揚。三、反思、感謝由于本人在縣教研室工作，日常工作很重，特別是到外出差學(xué)習(xí)時間長，不能實時在線與學(xué)員交流，很多工作只能待到晚上完成。很多學(xué)員的各項作業(yè)不能寫評語，只能做到認真閱讀修改分數(shù)。很感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的信任，把這次的國培輔導(dǎo)工作交給了我，讓我與全班99位學(xué)員一起學(xué)習(xí)，共同進步。更感謝平臺的指導(dǎo)老師給予的技術(shù)指導(dǎo)，讓我在輔導(dǎo)工作中更加順利地完成任務(wù)。國培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。雖然培訓(xùn)在前兩天出現(xiàn)了一些擁擠，但是平臺馬上完善系統(tǒng)，做了調(diào)整，雖然老師們在培訓(xùn)前還疑慮重重，如今看來根本上都得到理解決。我想，通過這次培訓(xùn)，老師們從思想上，觀念上，都得到了全新認識。在這里，我們要感謝中國老師研修社區(qū)給我們打造這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，感謝qq群里經(jīng)常為大家提供幫助的李老師、韋老師、瑩瑩老師等，正是有了你們的奉獻，我們班級每位老師才得到了不斷的進步。讓我們繼續(xù)前進的腳步，去擁抱下一個國培。老師國培工作總結(jié)篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！與各位國培學(xué)員在一起學(xué)習(xí)、交流、研討，45天的時間在彈指間悄然滑過，我們每一位指導(dǎo)老師和學(xué)員們都經(jīng)歷了一次蛻變與成長。在今天的交流中，我給大家分享三句話：一、如影隨形，全程關(guān)注。在培訓(xùn)活動中，國培學(xué)員那種學(xué)習(xí)的積極與熱情，給我們留下了深化的印象。他們就像影子一樣，與我們指導(dǎo)老師每天形影不離，整天穿梭在教室與辦公室之間，與我們及時溝通、交流、研討，并積極的參與到教育教學(xué)活動中來，無論是從備課、還是課后反思；無論是班級管理，還是幫助批閱學(xué)生的作業(yè)；無論是聽評課教研活動，還是聽專家講座；無論是每天的報到，還是每周五的總結(jié)，各位學(xué)員老師總是積極參與進來。在這之間，我們每一位指導(dǎo)老師都能認真履行自己的職責(zé)，對國培學(xué)員全程關(guān)注，認真指導(dǎo)，與他們進展研討交流，幫助他們完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，互相討論，互相學(xué)習(xí)，共同進步。二、傾注全力，盡心指導(dǎo)。在本次國培學(xué)習(xí)最后兩周時，根據(jù)國培學(xué)員學(xué)習(xí)的任務(wù)，要上一節(jié)“同課異構(gòu)”的匯報課，接到通知后，我們數(shù)學(xué)四位指導(dǎo)老師在會后馬上與國培學(xué)員進展積極研討、交流，最后以四位學(xué)員的實際情況確立了“同課異構(gòu)”的課題:“認識線段”。確立了課題之后，指導(dǎo)老師先與每一位學(xué)員認真研讀課標與學(xué)段目的，然后分析^p學(xué)情，確立教學(xué)目的、教學(xué)重難點，最后，指導(dǎo)學(xué)員寫出教學(xué)設(shè)計，并說明每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計理念，并制作出課件。一切就緒之后，指導(dǎo)老師就開場作課，在每一節(jié)作課學(xué)員作課之后，他們就會立即走到指導(dǎo)老師面前虛心請教，他們這種虛心好學(xué)和積極熱情，讓我們每一位老師都很佩服。當(dāng)然，他們也都很好的完成了課堂任務(wù)，都上出了具有個人風(fēng)格的課堂。在四節(jié)課上完之后，我們緊接著，由國培辦統(tǒng)一組織，又進展了更細化的評課活動。先有每一位作課老師說課，然后每一位指導(dǎo)老師再進展評課，先說出每一位作課老師作課中的亮點，也向他們提出了缺乏，并指導(dǎo)作課老師該如何去改良的一些做法。本次“同課異構(gòu)”活動，讓每一位老師都學(xué)到了不少，比方，我們知道了今后教學(xué)本內(nèi)容時要注意兩點：〔1〕兩個端點的認識與穩(wěn)固?！?〕在進展折紙時，讓學(xué)生通過動手發(fā)現(xiàn)：線段有長有短時，要浸透數(shù)學(xué)“比一比”的思想。三、共同學(xué)習(xí)，共同進步。我們與國培學(xué)員都很幸運的聽了來自湖北武漢的教育專家肖鈼君老師的講座，我們都被肖老師的幽默與智慧所折服，被那十幾種翻轉(zhuǎn)課堂所吸引，更被那“雁群理論”和“狼狗的團隊合作意識”所震撼。通過肖老師的講座，讓我們更加清楚了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的重要性，也讓我們清楚了今后我們的努力方向。所有的這些，都是因為國培，因為國培讓我們在這里相識；因為國培，讓我們不斷進步，共同成長。所以，無論是國培學(xué)員，還是指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)是無止境的，讓我們借助國培的東風(fēng)，一步一個腳印走下去，讓我們每一位老師在今后的教育教學(xué)道路上，走得更加堅實。老師國培工作總結(jié)篇3作為xxx示范性幼兒園骨干老師遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師，我同班里的100位老師一同走過了近三個月的培訓(xùn)。在此期間，雖有艱辛，但更多的是收獲的喜悅。正所謂學(xué)習(xí)著、快樂著、進步著、成長著?，F(xiàn)將輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：一、所做工作1、多措并舉，確保登錄工作順利進展。學(xué)習(xí)初期，我建立了班級QQ群。除依靠上級力量之外，我還通過和短信的方式邀請學(xué)員加群、向?qū)W員宣傳培訓(xùn)的相關(guān)要求。為保證登錄工作的正常進展，我隨身攜帶學(xué)員的，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄。2、有效組織，確保學(xué)習(xí)工作兩不誤。培訓(xùn)期間QQ24小時在線，當(dāng)學(xué)員有疑問時，可以做到第一時間進展解答。定期組織學(xué)員進展交流，引領(lǐng)學(xué)員研討，答復(fù)學(xué)員問題。編寫班級簡報，以提供應(yīng)學(xué)員學(xué)習(xí)，解答學(xué)員關(guān)注的共性問題、重難點問題，進展典型案例評析。通過和短信的方式進展學(xué)習(xí)序時通知，提醒學(xué)員按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。對于沒有條件進展學(xué)習(xí)的學(xué)員，主動幫助聯(lián)絡(luò)培訓(xùn)中心進展調(diào)整。二、存在缺乏由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過程中，不能很好地對每一個學(xué)員的作業(yè)進展及時的精心的修改，只能做了一些簡單的點評?；厥走^往，心中感慨頗多：通過國培，我們理解了很多、學(xué)會了很多；通過國培，我們明確了很多，也會轉(zhuǎn)變很多；通過國培，我們會成熟了很多，收獲的更多。老師國培工作總結(jié)篇4今年9月份剛?cè)雽W(xué)不久就接到教育局通知，讓我擔(dān)任這次國培輔導(dǎo)老師的職務(wù)。我當(dāng)時心情既沖動興奮又忐忑不安?？鞓返氖菄嗄芙鉀Q我在教學(xué)中的一些實際問題可謂燃眉之急，忐忑的是我從未勝任過這么嚴肅而又任重道遠的任務(wù)。會當(dāng)班輔容易，當(dāng)好班輔卻難。在國培學(xué)習(xí)中我認真聆聽了專家的講座做好聽課筆錄，線上與線下認真組織學(xué)員學(xué)習(xí)討論教學(xué)上的知識。同時也積極地盡自己所能答復(fù)學(xué)員的一些教學(xué)上的疑惑。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與新課標要求，與他們一起學(xué)習(xí)交流。兩個多月的時間在彈指間悄然滑過，從秋高氣爽的深秋走進寒風(fēng)刺骨凜冽的冬天。我和學(xué)員們經(jīng)歷了一次蛻變和成長。如今就結(jié)合我班實際情況，做以下簡單的分析^p和總結(jié)：一、做好培訓(xùn)前期準備工作我承當(dāng)?shù)氖怯芰质屑夹g(shù)教育9班輔導(dǎo)老師的工作。班級學(xué)員共有100人，在開班前，我們班的很多學(xué)員都不清楚培訓(xùn)情況，有的甚至進入班級群都不知道什么意思。我都一一耐心的給他們解釋溝通。明確我們學(xué)習(xí)目的與任務(wù)。有的老師還打不通，我就聯(lián)絡(luò)我們的總班主任汪洪波老師請他幫助聯(lián)絡(luò)。在短短的兩天時間，我通過建立QQ群、平臺公告、群公吿、發(fā)貼、等方式，使我們班學(xué)員全部入學(xué)。學(xué)員參培率百分之百。二、與班級學(xué)員一起加強自身學(xué)習(xí)我堅持和老師們一起觀摩視頻學(xué)習(xí)，認真聆聽專家們的講座，在重點處還做好筆計，同時也在群里鼓勵學(xué)員做學(xué)習(xí)筆計寫好心得。因為我知道新課標形勢下，要求老師要不斷的學(xué)習(xí)充電，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導(dǎo)型老師。真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)法，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。三、做好每期的班級簡報班級簡報是一個很好地橋梁，可以給學(xué)員互相促進進步的作用。在做第一期簡報開場，我就認真閱讀了國培首頁的簡報編輯，也知道了它的本質(zhì)意義。所以在第一期我就曉之以情動之以理地讓學(xué)員清楚明白學(xué)習(xí)任務(wù)。讓他們既來之那么安之，即學(xué)之那么曰之，同時倡導(dǎo)在教學(xué)中也做到即教之那么樂之的教學(xué)理念。雖然我們班的簡報不是最優(yōu)秀的，但卻是最平實受用的，每期都有老師們的培訓(xùn)方向，學(xué)習(xí)動態(tài)鼓勵的話語等。為了鼓勵老師們積極參與，我把一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)時長、作業(yè)完成、參與研討表現(xiàn)優(yōu)秀的老師列出，并將大家討論比擬多的問題當(dāng)成教學(xué)心得，還有一些老師寫得比擬好的國培感言一并放在班級簡報上，引來了一些老師的稱贊，同時也鼓勵更多的老師參與。后來好多老師已經(jīng)不再是為了合格，而是要爭優(yōu)秀。四、開展好每次的在線研討并做好線上線下教學(xué)討論工作在“提問與解答”欄中，老師們提出的問題可謂是“五花八門”。有些問題通過自己十多年的教學(xué)經(jīng)歷與教學(xué)理論，我都能一一解答，實有不懂和就點百度、當(dāng)然我們班還有一位優(yōu)秀的班輔老師也在組織交流學(xué)習(xí)。有時也會請教我校德高望重的老前輩們。在每期的在線研討活動，我都是提早把時間寫在群公告欄里，或發(fā)表在平臺公告欄。有時還經(jīng)常叫他們參與。研討學(xué)習(xí)也獲得了實效很多老師都感言到這次國培確實收獲很大。五、批閱作業(yè)情況：在每次作業(yè)修改時，我都認真閱讀，全批全改。但由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過程中，不能很好地對每一個學(xué)員的作業(yè)都精心的修改，只能進展較為簡單的點評或是有針對性的評價。在發(fā)現(xiàn)學(xué)員在提交作業(yè)有抄襲現(xiàn)象時我都在私下交流，以便改良。總之都無愧于心！六、盡職盡責(zé)，全程跟蹤作為一個指導(dǎo)老師，在培訓(xùn)的過程中，認真履行自己的職責(zé)，全程跟蹤。以情感人，以德服人，以方法促進步我們班的學(xué)員雖然不多，大多數(shù)老師都是偏遠的農(nóng)村老師，很多老師的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也不是很完善，環(huán)境條件艱辛。同時我們中還有很多的老同志，臨近退休，但還在堅持努力地學(xué)習(xí)著。甚至我們隊伍中還有快臨產(chǎn)的女同志……所以組織起大家一起安心積極的學(xué)習(xí)尤為重要。很多老師有問題都會線下與我交流談心，我都會耐心的聽取，鼓勵的鼓勵他們要珍惜難能可貴的學(xué)習(xí)時機，也有老師在線下與我討論教學(xué)上的一些問題，我都會盡自己所能給予解答，誠然，有優(yōu)秀的學(xué)員也有滯后的學(xué)員，每個學(xué)習(xí)模塊完畢總有幾個由于各種原因?qū)е聸]有完成相應(yīng)作業(yè)的學(xué)員，這時候我都會用的方式催促他們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)，在校的同行們都說我“傻”，這么認真干嘛。我說這是我的職責(zé)，我是班輔老師要對自己的學(xué)員負責(zé)。國培雖然完畢了，但我們學(xué)習(xí)的心卻還在路上，在學(xué)習(xí)的路途中我們一直在前行，在教學(xué)的路途中，我們一直在探究……我相信；通過這次國培的學(xué)習(xí)，我們所以的老師都得到了思想上的洗禮，心靈上的凈化，感謝國培，因為有你，我們成長了；感謝有你，我們收獲了；在將來的路上，我們一起相伴相隨，攜手同行！老師國培工作總結(jié)篇5匆匆間，參加20xx國培方案農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)即將完畢，回憶這幾個月來的學(xué)習(xí)生活，我們繁忙著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我榮幸擔(dān)當(dāng)白銀市初中語文一班國培輔導(dǎo)員，此次國培，與專家在線研討，聆聽名師的經(jīng)典課例，和同仁們互相商討，我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、鼓勵、感動?！皣喾桨浮笔俏医鼉蓚€月來每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注、每天都在考慮的主要工作。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會：我所輔導(dǎo)的班級學(xué)員共有113人。在開班之初，學(xué)員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學(xué)員的，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問題，我能向技術(shù)支持咨詢或者是在QQ群里向研修網(wǎng)的專家們請教和同行們咨詢后立即向?qū)W員反應(yīng)，對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以理解到，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。在整個學(xué)習(xí)過程中，我認真組織班級的學(xué)習(xí)工作。有的學(xué)員不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的'處境。都是一線老師，有的甚至連電腦都不會，這對于他們來說是增加的一項任務(wù)，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關(guān)人員的整理出來，給他們打，很客氣地提醒他們。對于屢次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員我積極和管理員溝通，再通過其它途徑催促。經(jīng)過我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓(xùn)率、合格率都到達了100%，學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學(xué)習(xí)的見證，是老師們平時工作的經(jīng)歷總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證100%的作業(yè)我都詳細的閱讀批閱，讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業(yè)學(xué)員都已提交。我班學(xué)員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺得老師是認真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次老師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的。對于沒有結(jié)合主題的帖子我好心提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學(xué)員一個良好的引導(dǎo)?！皣唷睂W(xué)習(xí)給了我和我們班的學(xué)員一個珍貴的時機、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學(xué)員們在感言里都表示通過學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)程度得以提升。我通過與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)歷，為以后培訓(xùn)工作的開展打下了更好的根底。通過這次國培，我感慨良多，它不但拓寬了我的視野，還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業(yè)，還深深震憾了我的心靈。老師國培工作總結(jié)篇6在這瑟瑟的寒冬里，在這皚皚的白雪中，“國培方案〔20xx〕——河北省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干老師遠程培訓(xùn)”緩緩地拉下了帷幕。在這段時間里，我兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，為學(xué)員答疑解惑，盡最大努力完成好一名輔導(dǎo)老師的職責(zé)。這次培訓(xùn)不同于剛剛完畢的河北省全員培訓(xùn)，它有自己的一些特點。首先，就這次培訓(xùn)本身來講，它的系統(tǒng)性很強。學(xué)員在課程學(xué)習(xí)前，就得在“作業(yè)一”中提出一個通過這次培訓(xùn)想要解決的問題；然后，通過學(xué)習(xí)，要學(xué)員根據(jù)學(xué)到的知識，細化自己解決問題的方案，以“作業(yè)二”的形式提交上去；最后，需要學(xué)員老師們把自己解決問題的升華了的的最正確方案，最終在“創(chuàng)新性成果”作業(yè)中以教學(xué)活動設(shè)計的形式提交上去?？梢哉f這次培訓(xùn)學(xué)員上傳的作業(yè)是一環(huán)扣一環(huán)，很是嚴謹。假如學(xué)員真的按要求做的話，自身才能肯定會得到提升。第二，這次培訓(xùn)對學(xué)員來講，應(yīng)該說不算難，因為學(xué)員只要在“作業(yè)一”提出一個想要解決的問題，“作業(yè)二”做出解答這個問題的細化方案，最后在創(chuàng)新成果中以教學(xué)活動設(shè)計的形式提交上去就行。按說，學(xué)員老師們完成這些應(yīng)該沒什么問題。但是，恰恰相反，學(xué)員最先提交的作業(yè)是五花八門：有的“作業(yè)一”中提交的不是一個詳細問題；大局部老師的“作業(yè)二”跟“作業(yè)一”根本就不對應(yīng)，不是對“作業(yè)一”所提問題的詳細的解決方案；創(chuàng)新成果也是隨意搬上去的一個教學(xué)設(shè)計。造成這種現(xiàn)象的根本原因還是老師對這次培訓(xùn)沒有認真對待，沒有去認認真真的看清題目。只要看清題目，領(lǐng)會意圖，做起來會非常簡單。所以說，學(xué)員老師們犯了一個自己的學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤：沒認真審題。第三，這次培訓(xùn)對輔導(dǎo)老師來說，比擬費事?！白鳂I(yè)一”批起來簡單，“作業(yè)二”就不行了，翻開“作業(yè)二”某個學(xué)員的作業(yè)修改的時候，還得返回到“作業(yè)一”中，看他作業(yè)一提出的是什么問題，假如“作業(yè)二”和“作業(yè)一”不對應(yīng)，還得在批語中告訴他們怎么改，或者在論壇和公告中提醒學(xué)員作業(yè)一定要對應(yīng)，所以說這次的國培作業(yè)修改起來較費力。不過，功夫不負有心人，以我們邯鄲市物理六班為例，學(xué)員最后的作業(yè)大局部都做到了對應(yīng)?？傊?，作為一名輔導(dǎo)老師，學(xué)員的成長就是我的收獲、學(xué)員優(yōu)秀的成績就是我的收獲、學(xué)員一切的收獲都是我的收獲！這次培訓(xùn)即將完畢，期待著下次的培訓(xùn)。老師國培工作總結(jié)篇7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！10月17日至19日，我與全市的200多名優(yōu)秀老師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村老師才能提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由人民教育出版社綜合文科室主任編輯、副編審安子琴老師，北京市昌平區(qū)進修學(xué)校道德與法治學(xué)科教研員宋金紅老師，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院，北京市學(xué)科帶頭人，市級骨干老師樊雪紅老師主講。三位專家經(jīng)歷豐富，分析^p透徹，講座各有千秋。她們從單元到課題到活動主題，細致入微地講解了教材每幅圖、每個留白、每個繪本的設(shè)計理念。老師們可以根據(jù)學(xué)情深層次地備課，利用好案例，讓學(xué)生在活動中成長。其中最讓我印象深化的是北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的樊雪紅老師，她對統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材進展理解讀。首先，樊老師列舉了多個社會現(xiàn)實問題，對于真實發(fā)生的事件進展分析^p，引起了很多老師的反響，從而引出道德與法治這一課程設(shè)置的背景和意義。然后，她對四年級上冊教材的總體特點進展了介紹，并對教材中各課進展詳細解析。最后，樊老師對四年級上冊這一本教材的使用方法提出了建議，讓我知道了教材編排的根本思路和意圖，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)真問題，針對家庭，班級，媒介，環(huán)保問題上應(yīng)該從兒童經(jīng)歷出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該提出明顯的價值導(dǎo)向。通過培訓(xùn)，我真正感受到《道德與法治》是一門有魅力的課程。應(yīng)該教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，遵守《小學(xué)生日常行為標準》，自覺守法。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比方怎么樣過馬路，不能打攪別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等。有很多事情在一些同學(xué)看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，實際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增強是非判斷才能，自覺遵守校規(guī)校紀、法律法規(guī)。要教誨學(xué)生從身邊做起，預(yù)防犯罪。積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守那么》，警覺學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，要珍惜學(xué)習(xí)時機，自覺承受家庭和學(xué)校的教育管理。要進步鑒別才能，不要學(xué)習(xí)和模擬電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。要慎重交朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨意向外人透露和夸耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。不要輕易相信別人的哄騙，遇事多留個心眼，警覺各種不良誘惑，對生疏人給的玩具和食品等不要輕易承受。要學(xué)會用報警、呼救、對抗等方法抵抗不法損害。只有從小處入手，一點一滴的浸透教育，法制教育才能有效，更加有利于學(xué)生的安康成長。此次培訓(xùn)的所學(xué)將引領(lǐng)和指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作，我會用新理念，新方法，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學(xué)，做新時代的四有好老師。老師國培工作總結(jié)篇8我校根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的《省20xx國培方案》相關(guān)文件要求，20xx年3月——20xx年12月認真發(fā)動并組織16位老師參加20xx年“國培方案”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，教研室的周密組織、嚴格管理下得以順利進展，學(xué)員圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目的，實在進步老師的專業(yè)知識及教學(xué)程度，收到了良好的效果?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、認真做好培訓(xùn)前的準備工作1、接到區(qū)教育局的國培方案老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)通知后，我們立即行動起來，首先成立了“國培方案”領(lǐng)導(dǎo)小組。以呂建朝校長為組長，祁萬芳副校長為副組長，教研室主任周明、副主任郭紅麗為組員的“國培方案”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《海石學(xué)?！皣喾桨浮惫ぷ魇┬蟹桨浮?。做到職責(zé)明確、分工協(xié)作。2、學(xué)校召開全校老師會議，進展“國培”發(fā)動部署，并對培訓(xùn)人員提出培訓(xùn)要求。3、加強對培訓(xùn)老師的聯(lián)絡(luò)與催促。本次培訓(xùn)我校共涉及五個學(xué)科，參訓(xùn)老師16人。我們采用化整為零的方法，將老師以科組為單位，由各教研組組長負責(zé)聯(lián)絡(luò)、催促，確保每一位老師在培訓(xùn)時間內(nèi)，能按時注冊，正常收看視頻講座，認真完成學(xué)習(xí)，認真做好筆記，認真完成專題討論，認真提交作業(yè)和認真總結(jié)等任務(wù)。4、我校為老師提供必要的學(xué)習(xí)場所、設(shè)備、時間等保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。為老師創(chuàng)設(shè)一個良好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證了此項工作的順利開展。二、認真做好培訓(xùn)期間的管理工作1、老師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我們面臨的難題是人員多、分散不集中，出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。鑒于此，我們專門組建了用于交流的QQ群，為老師之間和進修學(xué)校之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培方案”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進展交流研討、怎樣承受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供老師參考。這樣，老師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑。2、領(lǐng)導(dǎo)以身作那么，積極參加培訓(xùn)。此次“國培”學(xué)習(xí)中，我校有中層干部參加，且嚴格要求自己，積極參加培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)，分別為所在的學(xué)習(xí)班起到了先鋒模范作用。3、及時發(fā)現(xiàn)典型，予以通報表障。老師們學(xué)習(xí)期間涌現(xiàn)了許多的感人事跡，我們及時發(fā)現(xiàn)并予以通報表彰，進一步激發(fā)了參訓(xùn)老師的積極性。三、認真做好培訓(xùn)后的研修工作我們將按照上級的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作。參加20xx國培方案短期省外集中培訓(xùn)的老師和省內(nèi)中長期置換培訓(xùn)的老師返校后在全校老師中作講座，上公開課，參加遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的老師，分別在各教研組內(nèi)進展集體備課、研討、說課、評課活動，到達知與行統(tǒng)一的目的。四、老師參訓(xùn)的表現(xiàn)作為績效考核與評優(yōu)的重要根據(jù)。在培訓(xùn)總結(jié)階段，我校組織參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)老師向全校匯報交流，并以老師參訓(xùn)的表現(xiàn)作為績效考核與評優(yōu)的重要根據(jù)之一。這樣，大大的調(diào)動了參訓(xùn)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)積極性，主動熱情的參與。五、學(xué)研結(jié)合，效果良好參加遠程培訓(xùn)的老師有三大任務(wù)，即看課、研討和做作業(yè)。在參訓(xùn)時間內(nèi)每天3學(xué)時收看課程，2學(xué)時討論和做作業(yè)，這樣合理安排使得學(xué)員每天所獲知識和精神營養(yǎng)得以消化吸收。學(xué)員們都說參加此次學(xué)習(xí)學(xué)有所樂、學(xué)有所獲。六、階段性成效通過這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，許多老師收獲很大。1、懂得上網(wǎng)操作。2、能和名師、教授拉近間隔，學(xué)習(xí)他們的新理念新觀念，以及新方法，以之來指導(dǎo)老師的教學(xué)理論；3、老師之間可以跨地區(qū)進展交流討論，互相學(xué)習(xí)，以長補短，共同進步；4、老師們可以來一次很好的“充電”，不再閉門造車，不再“老牛拖破車”，不再“夜郎自大”，不再“墨守成規(guī)”，不再“循規(guī)蹈矩”，而是能呼吸新穎氣息，而是“改換門庭”，而是“重換天日”，而是“重塑自我”；5、老師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，能很快的成長起來；6、老師對課堂構(gòu)造及學(xué)生重新認識，以新的評價方式去評價課堂及學(xué)生。七、存在問題及建議通過各方努力，本次培訓(xùn)圓滿完畢。但也存在一些缺乏：一是志愿老師沒有參加培訓(xùn)；二是局部參培老師學(xué)習(xí)、提交作業(yè)都經(jīng)常滯后；三是老師計算機操作技能不純熟，影響學(xué)習(xí)效率的進步；四是應(yīng)進一步明確各部門的職責(zé)，參培老師注冊工作要改良，各組織部門分工要協(xié)作；五是少數(shù)老師思想認識不到位，敷衍塞責(zé)，被動的承受學(xué)習(xí)；六是局部老師不真正觀看視頻學(xué)習(xí)，而是為了完成任務(wù)而弄虛作假，敷衍了事；七是局部老師“學(xué)而不思”，沒有認真消化吸收；八是局部老師請人代勞，徒有培訓(xùn)學(xué)習(xí)之名。本次的培訓(xùn)這么多的老師在一起學(xué)習(xí)、交流，又有這么多的專家指導(dǎo)，我校老師們從中真的學(xué)到了很多東西。新課程改革任重而道遠。為了我們的學(xué)生，我們不能走過場，應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力進步自身素質(zhì)。對于培訓(xùn)，光有熱情與認同是遠遠不夠的，也不僅僅只是使用新教材這么簡單，要把自己當(dāng)作是一個學(xué)生，這樣才能體會到新課改的真正理念和內(nèi)涵。八、下步工作“百尺竿頭，更進一步”，我們將一步關(guān)注本次參訓(xùn)老師的每一個反應(yīng)信息，加大后續(xù)研修的指導(dǎo)力度。相信這次凝聚在基層老師身上的實戰(zhàn)經(jīng)歷與各位專家教授的高度理論指導(dǎo)相碰撞、熔合，必將迎來我校教育的又一個春天！老師國培工作總結(jié)篇9從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有快一年啦。在這些日子里，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美妙的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經(jīng)歷的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的目光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：愛心、天職。老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。作為老師，我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。幼兒園老師要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成得意可敬的人，愛孩子是每一個老師最起碼的道德，小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開場會有一種生疏感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和舒老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高快樂興的回家。童心、知心幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性開展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們活力勃勃的印象，能創(chuàng)立一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成安康開朗的性格。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到開掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我開展。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。盡心盡職人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷進步素質(zhì)程度，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷進步自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中理解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，不斷積累經(jīng)歷，使自己的業(yè)務(wù)程度有所進步。在工作中我積極探究、虛心承受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)歷老師意見。我們班的舒老師在平時會給我指出缺乏的地方，在工作中提點我?guī)椭?！家長工作孩子年齡小，本期又有新生。家長工作是非常重要的。因此，從一開學(xué)，我們就向家長宣傳先進的育兒經(jīng)歷，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯(lián)絡(luò)欄，家長借閱，聯(lián)絡(luò)，便條聯(lián)絡(luò)等多種形式，讓家長理解幼兒在園的情況，也讓我們理解了家長的想法，使老師我家長增進了理解和友誼。幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命鼓勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：老師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。今后我要認真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實到教育教學(xué)工作中?？炭嚆@研新教材.加強理論學(xué)習(xí)，不斷進步自己的理論程度。老師國培工作總結(jié)篇10隨著科學(xué)的迅速開展，時代的飛速前進，進步國民文化素質(zhì)是一個國家的首要任務(wù)。作為老師首先要肩負重任。因此，為了全面進步老師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定采用“文本教材+配套光盤+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺”三位一體的立體化教材建立形式，為不同條件下的老師培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)支持。做為農(nóng)村中學(xué)一名老師，有幸同我校所有老師參加國培行動，感到非常榮幸，雖然我們學(xué)校只有3臺機子上網(wǎng)，但是只要有時間我們學(xué)校的老師就去做會作業(yè)或聽一會兒課。這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)形式增添了新的亮點，為老師專業(yè)成長創(chuàng)始了新的基地。這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。聆聽每一位專家對如今教育的看法，對新教材的解讀，從教學(xué)開場到完畢都提出了建議和意見，每天都有不同的收獲，聽完課有和其他的老師討論，討論自己是如何教的以及他們的教學(xué)經(jīng)歷，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在不知不覺中，國培就要快完畢了，回味這一段時間的培訓(xùn)，感觸頗深?！惨弧硣嘈袆?，給我們老師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面開展。”因此，國培行動給我們搭建了自主學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。本次培訓(xùn)，有資深的網(wǎng)絡(luò)教育家、教育技術(shù)專家給我們傳授新知識，新理念，使我們對“教學(xué)目的、學(xué)習(xí)者分析^p”、“媒體與教育方法的選擇”、“信息化教學(xué)資的搜集與處理”、“教學(xué)設(shè)計的施行”、“教學(xué)評價”、“教學(xué)研究與反思”等有了系統(tǒng)全面的認識。教育專家的講座和優(yōu)秀老師教學(xué)過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目的，特別是在每個模塊的討論帖中，聚集了同仁們的精巧反思和獨到的見解，對我的教學(xué)起到了推動作用。〔二〕國培行動，給我們老師創(chuàng)立了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間以往的老師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，打破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡構(gòu)造，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個老師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氣氛中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進步?！踩硣嘈袆?，給老師開拓了自我反思的驛站國培行動，以開放自由的特點，為我們老師翻開一扇收納外來新穎空氣的窗戶，聚集了四面八方的精華，欣賞廣闊同仁們精巧的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨到的見解，使我深化體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深化意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和缺乏之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動力。通過這次培訓(xùn)，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的中學(xué)老師，就要更努力地進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的缺乏，要教好學(xué)生就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學(xué)進展反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：一、不斷學(xué)習(xí)“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資學(xué)習(xí)專業(yè)知識。二、自我反思在教學(xué)中不斷進展反思，從以往的教學(xué)理論中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，汲取教訓(xùn)，經(jīng)歷，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷進步教學(xué)成績。三、互相交流虛心和同事互相交流，互相學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和開展的?？傊?，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得、合理的自由學(xué)習(xí)時機，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)理論中去，努力與學(xué)生共同進步、共同開展。老師國培工作總結(jié)篇1120xx年3月6日至4月6日，國培方案開場第二期培訓(xùn)，我校來了六名跟崗學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師(兩名副校長，四名老師)，其中有一名來自我省嘉魚縣渡普中學(xué)的語文老師胡飛，很年輕，今年28歲，參加工作剛滿四年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他跟著我學(xué)習(xí)。作為語文教研組長，我義不容辭，承受了這個任務(wù)。短暫的一個月很快過去了，胡飛也已回到嘉魚縣原單位，現(xiàn)對本人一個月來的指導(dǎo)工作做一簡要總結(jié)，本文不想說那些大話、空話和套話，說些大實話吧。一、關(guān)于語文教育教學(xué)思想和觀念上的交流和指導(dǎo)。大致內(nèi)容有：語文這門學(xué)科要教給學(xué)生什么，課堂上訓(xùn)練什么，什么樣的語文老師是好的語文老師，學(xué)生喜歡什么樣的語文老師，怎樣進步老師的程度……一個月的交流表達了我二十多年的語文教育理念：重視根底，輕松訓(xùn)練才能，舉一反三，不搞題海戰(zhàn)，老師的程度關(guān)鍵表達在積累上，積累比方法更重要……二、關(guān)于班主任工作的交流和指導(dǎo)。經(jīng)師易得，人師難求。教育學(xué)生做人比教給學(xué)生知識更重要。我給小胡傳播的理念是：以制度來標準管理學(xué)生，以情來感化學(xué)生，更重要的是以知識和才能來征服學(xué)生，明確告訴學(xué)生：什么可以做，什么堅決不能做，違背了要付出什么代價……三、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)和傳授。這一點是小胡最熱心學(xué)習(xí)的，在我的指導(dǎo)下，他較好的制作了一個PPT課件，掌握了方正電子白板的使用方法，比我們一些用了半年多的老師還用得好。我跟他講，雖然他們那兒如今條件很落后，沒有電腦，更不談電子白板，但是很快都會有的。一個月的學(xué)習(xí)并缺乏以讓一個教壇新手馬上成為高手，但是我讓他知道了最實效最踏實最受學(xué)生喜歡的語文教育教學(xué)的思想和方法，假如他能堅持下去，那么他會在成為優(yōu)秀語文老師的前途上少走很多彎路。最后給上級提些建議：參加國培方案學(xué)習(xí)的老師最好不要選那些準備提拔當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的年輕人，他們的前途恐怕已經(jīng)定位為行政工作了，那么，潛意識中，他不會非常熱心學(xué)習(xí)當(dāng)老師的技術(shù)的。即便學(xué)習(xí)，也是權(quán)宜之計。不如選那些真正的在一線工作而又需要進步的老師來學(xué)習(xí)，這樣國家的資金能跟好的發(fā)揮效益。這是一個基層指導(dǎo)老師的肺腑之言，希望省教育廳的那些肉食者們可以看到基層的真話，而不是習(xí)慣那些套話空話。老師國培工作總結(jié)篇12我有幸參加了湖南文理學(xué)院初中英語置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，回想這近兩個月培訓(xùn)受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮，我覺得這次的培訓(xùn)對我來說就像是及時雨，滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)研究的探究之心。通過培訓(xùn)，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與老師同行商討，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們老師“充電”的好時機，它鼓勵著我們?nèi)w老師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進學(xué)生的全面開展而努力。一、教育理念的轉(zhuǎn)變舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的才能培養(yǎng)，教學(xué)評價強調(diào)甄別功能，不利于學(xué)生的個性開展，不符合時代的開展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的開展，教學(xué)評價要促進全體學(xué)生的終身開展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會開展的需要，與時俱進。學(xué)生的認知程度不同，個性開展快慢也不同，各種潛能未挖掘，假如只關(guān)注少數(shù)人的才能培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個性開展，這與國家的開展，與進步全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w老師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個學(xué)生的開展，為促進全體學(xué)生的開展努力。二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變通過國培培訓(xùn)，認識到老師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學(xué)生被動承受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動地承受知識，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，理解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，符合時代的開展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進學(xué)生的終身開展。因此，老師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進者。三、業(yè)務(wù)程度的進步這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容構(gòu)造、課程目的、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進展培訓(xùn)，是老師進展系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好時機。我通過認真學(xué)習(xí)，對新課標、新教材又有新的認識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的進步有很大的幫助。通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教學(xué)程度有了一定的進步，而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，在收獲中成長?！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的活力。其實培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。短短一個多月的學(xué)習(xí)，我感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，也深化意識到自己所肩負的責(zé)任和壓力。今后我會學(xué)以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)開展中大放光榮！這次的培訓(xùn)中，我也充分認識到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會的開展，學(xué)生的視野更加開闊了，假如我們老師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)程度，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的為難場面。我想，作為一名合格的人民老師，只有不斷的學(xué)習(xí)和進步自己各方面的素質(zhì)，才能適應(yīng)教育不斷開展的趨勢。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地進步自己的專業(yè)知識和教學(xué)程度，與時俱進，把學(xué)到的點點滴滴運用到今后的教學(xué)中去。老師國培工作總結(jié)篇13本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育開展的趨勢、理解兒童學(xué)習(xí)與開展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識構(gòu)造的宗旨，我有幸和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在張掖，參加“國培方案〔20xx〕”——甘肅省幼兒園青年老師置換培訓(xùn)班。在為期60天學(xué)習(xí)時間里，承受了來自河西學(xué)院的名師、教授的指導(dǎo)，各位專家、教授毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。而我們受益頗多，既開闊了眼界和思維，又進步了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)程度高，充溢著對新教育理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我們學(xué)____體分為四個階段，第一個階段：集中學(xué)習(xí)和學(xué)員素質(zhì)拓展訓(xùn)練：每天聽專家、教授的講座。第二個階段：影子實習(xí)，當(dāng)時我被分到了張掖市三幼，以實習(xí)生的身份去向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的。第三個階段：返崗理論和總結(jié)提升。第四個階段：返崗后網(wǎng)絡(luò)研修。在這段時間中我收獲了很多，成長了很多，有以下幾點體會：一、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我的體會本次集體學(xué)習(xí)我深化的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)，專家教授的精彩報告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈。例如：《雒煥國—幼兒園老師的心理安康與完善》《五大領(lǐng)域的目的內(nèi)容與指導(dǎo)》《李志勇—一日生活中的保教結(jié)合》《管曉妍—幼兒園活動區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)》《孫愛蓮—科學(xué)的兒童觀與教育觀》《晏理—幼兒園手工制作與展評》《馬富成—幼兒老師教學(xué)研究方案制定》《王大順—專業(yè)標準〔試行〕解讀、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》、王教授使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《綱要》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深化感受到《綱要》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成局部。管曉妍老師的《幼兒園活動區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。指導(dǎo)我在對觀摩的張掖市幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動時，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。兩位一線園長的講座，更是讓我對幼兒園藝術(shù)教育的理論與理論進展了全新的考慮，姜西潤園長讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與施行，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的宏大愉悅?！都覉@共育》講座使我對整合教育資、實現(xiàn)家園共育有了可以借鑒的范本，懂得了老師的工作不僅是教育好孩子，也有義務(wù)做好家長的培訓(xùn)，好的老師除能很好地駕馭幼兒，還應(yīng)很好地駕馭家長，懂得了如何把握老師與家長交往的度等等問題。黨淼老師的講座，讓我開闊了眼見，使我對國外的幼兒教育的開展趨勢有了全新的理解，感悟到當(dāng)代學(xué)前教育的變革以及對幼兒老師專業(yè)開展要求的詮釋。劉濤老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進一步夯實了自己的幼教理論根底，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織才能。而實地的參觀學(xué)習(xí)，我更是被實驗幼兒園和機關(guān)幼兒園老師們的創(chuàng)造力深深震撼，他們投放的活動材料種類之多，操作性之強，一個個充滿創(chuàng)意的活動區(qū)，無不彰顯著他們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深化的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作理論的有效對接，將專家經(jīng)歷和自身所學(xué)有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，進步自身的綜合素質(zhì)。二、“影子園”理論活動中，我樹立了一個“國培班”學(xué)員應(yīng)有的認真學(xué)習(xí)、遵守紀律的良好形象。實習(xí)時間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：開闊了視野。感謝河西學(xué)院設(shè)計了“影子老師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我通過這種方式得以近間隔感受首府先進的辦學(xué)理念、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃重的學(xué)習(xí)氣氛。通過實習(xí)，從老師角度上講，我發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處，明確了今后在專業(yè)開展的方向.更新了理念。在實習(xí)中聽了導(dǎo)師和其他任課老師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念。聽了老師們的講解，自己在課余時間在網(wǎng)上有關(guān)知識，進一步深化地理解了這些理念，并且通過上課檢驗了這些理念，收獲很大.實習(xí)中雖然收獲很大，但是也有一些遺憾：因為在實習(xí)期間我還在五中教務(wù)處幫助，每天在公交車上顛簸1個小時，回到寢室感覺疲勞，少看了很多書，感覺在理論學(xué)習(xí)方面損失很大。實習(xí)中聽了課，也上了課。三、返崗網(wǎng)絡(luò)研修國培班的學(xué)習(xí)讓我對幼兒教育工作有了更深一層的認識和理解，對于我個人業(yè)務(wù)的進步上也有很大的幫助。尤其將之前學(xué)習(xí)的理論與理論知識運用于我的教育教學(xué)中，我有了意想不到的收獲。網(wǎng)絡(luò)研修中，專家們談及到幼兒園的開展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表如今老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比擬差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。作為老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往才能并促進幼兒的個性化開展，讓幼兒在游戲中真正的體會到主人公的快樂，滿足幼兒身心開展的需要。游戲和平日的教學(xué)活動也要進展整合，兩者是不可以分割的，同時創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來于幼兒平時在日常生活中的積累和經(jīng)歷，所以老師也要與家長多溝通和交流，家園共育，鼓勵家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時間和經(jīng)歷，教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的根底上獲得成功，獲得開展。我們應(yīng)還給孩子的童真，利用幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生自己得主動性，激發(fā)其形成