2023年05月農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)業(yè)生態(tài)與資源保護(hù)總站度招考應(yīng)屆畢業(yè)生筆試題庫含答案解析

住在富人區(qū)的她2023年05月農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)業(yè)生態(tài)與資源保護(hù)總站度招考應(yīng)屆畢業(yè)生筆試題庫含答案解析（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）一.參考題庫(共1000題)1.黃連：苦澀A.班級：團(tuán)結(jié)B.鉆石：堅硬C.花朵：鮮紅D.城市：繁華參考答案：B解題思路：第一步：分析題干詞語間的邏輯關(guān)系。黃連是一種草本植物，其味入口一定是極苦，因此苦澀是黃連的一種必然屬性。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：班級可能團(tuán)結(jié)可能不團(tuán)結(jié)，不是一種必然屬性關(guān)系，與題干邏輯不符，排除。B選項(xiàng)：鉆石是指經(jīng)過琢磨的金剛石。金剛石在天然礦物中的硬度最高，因此堅硬是鉆石的必然屬性，與題干邏輯關(guān)系一致，為正確答案，當(dāng)選；C選項(xiàng)：鮮紅是花朵的屬性，但花朵不一定是鮮紅的，花朵的顏色可以多樣，不是必然屬性，與題干邏輯不符，排除；D選項(xiàng)：城市不一定繁華，不是一種必然屬性關(guān)系，與題干邏輯不符，排除。故正確答案為B。2.5433543A.4355435B.7588778C.5599866D.4522445參考答案：A解題思路：第一步，確定題干字符間的關(guān)系。從左往右數(shù)，部分位置存在字符相同的特點(diǎn)，其中1號和5號位置上的字符相同，2號和6號位置上的字符相同，3號、4號和7號位置上的字符相同。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：1號和5號位置上的字符相同，2號和6號位置上的字符相同，3號、4號和7號位置上的字符相同，與題干字符的邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：2號和6號位置上的字符不同，排除；C項(xiàng)：1號和5號位置上的字符不同，排除；D項(xiàng)：2號和6號位置上的字符不同，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。3.國民生產(chǎn)總值與國民生產(chǎn)凈值之間的差別是（

）。A.直接稅B.間接稅C.所得稅D.折舊參考答案：D解題思路：本題考查國民生產(chǎn)總值與國民生產(chǎn)凈值的區(qū)別。國民生產(chǎn)總值是一個國家所有國民在一定時期內(nèi)新生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)價值的總和；國民生產(chǎn)凈值是一個國家在一定時期內(nèi)新增加的價值，它等于國民生產(chǎn)總值扣除資本折舊之后的余額。據(jù)此選D。A項(xiàng)，直接稅是指直接向個人或企業(yè)開征的稅，包括對所得、勞動報酬和利潤的征稅。B項(xiàng)，間接稅是納稅義務(wù)人不是稅收的實(shí)際負(fù)擔(dān)人的稅種的總稱。間接稅是國民收入與國民生產(chǎn)凈值之間的差別，但不是國民生產(chǎn)總值與國民生產(chǎn)凈值之間的差別。C項(xiàng)，所得稅是指國家對法人、自然人和其他經(jīng)濟(jì)組織在一定時期內(nèi)的各種所得征收的一類稅收。A、B、C三項(xiàng)均不是國民生產(chǎn)總值與國民生產(chǎn)凈值之間的差別，應(yīng)排除。故正確答案為D。4.犯罪以后自動投案并如實(shí)供述自己的罪行的，是自首。根據(jù)上述定義，下列不屬于“自首”的是（

）。A.王某和人打架后，自己去當(dāng)?shù)嘏沙鏊栋窧.王某因打架被抓后，向警察供述2年前曾經(jīng)打傷過人C.王某和人打架后，打110報警后，自己躲起來了D.王某和人打架后，打110報警，并告訴警察自己回家了參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！胺缸铩?、“自動投案”、“如實(shí)供述自己的罪行”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：王某和人打架，符合“犯罪”，自己去派出所符合“自動投案”“如實(shí)供述自己的罪行”，符合定義，排除；B項(xiàng)：王某2年前曾經(jīng)打傷過人，符合“犯罪”，王某因打架被抓，但卻向警察供述自己2年前的罪行，符合“自動投案”、“如實(shí)供述自己的罪行”，符合定義，排除；C項(xiàng)：王某和人打架，符合“犯罪”，自己躲起來不符合“自動投案”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：王某和人打架符合“犯罪”，報警并告訴警察自己的行蹤，符合“自動投案”、“如實(shí)供述自己的罪行”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。5.根據(jù)公文處理法規(guī)的要求，A處的規(guī)范寫法應(yīng)為：A.國務(wù)院《關(guān)于促進(jìn)資源型城市可持續(xù)發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔2007〕38號）B.《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)資源型城市可持續(xù)發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔2007〕38號）C.國發(fā)〔2007〕38號文件即《關(guān)于促進(jìn)資源型城市可持續(xù)發(fā)展的若干意見》D.國務(wù)院2007年第38號發(fā)文《關(guān)于促進(jìn)資源型城市可持續(xù)發(fā)展的若干意見》參考答案：B解題思路：此公文名稱的全稱應(yīng)為《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)資源型城市可持續(xù)發(fā)展的若干意見》，其中發(fā)文機(jī)關(guān)不能任意省略，A、C、D三項(xiàng)均錯誤，發(fā)文字號一般放在緊接公文名稱之后的括號里，表示補(bǔ)充說明之意。故正確答案為B。解題思路：第一步，審題干，找出符合公文寫作規(guī)范的一項(xiàng)。根據(jù)公文寫作的規(guī)范要求，公文名稱不能省略發(fā)文機(jī)關(guān)，發(fā)文字號一般放在緊接公文名稱之后的括號里，表示補(bǔ)充說明。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合公文寫作規(guī)范的要求。因此，選擇B選項(xiàng)。6.心理學(xué)家考察了450位中年男性和女性，他們中有白領(lǐng)階層，也有藍(lán)領(lǐng)階層；有技能判斷型人群，也有決策制定型人群。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些身居重要職位的高管人士普遍比一般員工更胖。研究者認(rèn)為，做出許多決定所承受的壓力通過飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣。如果你的職位幸運(yùn)地得到晉升，你將發(fā)現(xiàn)不僅是薪水變多，自己的腰圍也在變粗，并伴隨著體重上升。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論？A.每晉升一個工作等級，技能判斷型人群的腰圍平均會減少0.5厘米B.比較而言，身居要職的高管人士更難抽出時間投入鍛煉以縮小腰圍C.比較而言，技能判斷型人群腰圍較小，決策制定型人群腰圍較大D.每晉升一個工作等級，決策制定型人群的腰圍平均會增大0.28厘米參考答案：B解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項(xiàng)，解答本題需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論點(diǎn)為“做出許多決定所承受的壓力通過飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣，使得他們的腰圍變粗、體重上升”，其余內(nèi)容為論據(jù)，要削弱結(jié)論，可以從飲食習(xí)慣的改變并不是身居要職的高管腰圍變粗的原因入手。題干論據(jù)：身居重要職位的高管人士普遍比一般員工更胖。題干結(jié)論：做出許多決定所承受的壓力通過飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣，使得他們的腰圍變粗、體重上升。A項(xiàng)，指出隨著工作等級的晉升，技能判斷型人群的腰圍會減少，而題干論述的是身居重要職位的高管人士的腰圍，與題干論述無關(guān)，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出身居要職的高管人士腰圍變粗的原因是更難抽出時間投入鍛煉，而不是飲食習(xí)慣的改變，屬于另有他因，可以質(zhì)疑題干結(jié)論。C項(xiàng)，指出技能判斷型人群腰圍較小，決策制定型人群腰圍較大，而題干比較的是身居重要職位的高管人士的腰圍和一般員工的腰圍，與題干論述無關(guān)，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出隨著工作等級的晉升，決策制定型人群的腰圍會增大，而題干論述的是身居重要職位的高管人士的腰圍，與題干論述無關(guān)，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：那些身居重要職位的高管人士普遍比一般員工更胖。論據(jù)：做出許多決定所承受的壓力通過飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)比較的是“技能判斷型人群”和“決策制定型人群”腰圍的大小，而論點(diǎn)討論的是“身居重要職位的高管人士”和“一般員工”腰圍的大小，論題不一致，排除。B項(xiàng)：否定論據(jù)。該項(xiàng)指出身居要職的高管人士之所以更胖，是因?yàn)楦y抽出時間鍛煉，而不是因?yàn)轱嬍沉?xí)慣的改變，具有削弱作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)以“技能判斷型人群”為例，說明晉升一個工作等級，腰圍會變小，但是“技能判斷型人群”并不是需要做出“決策”的人群，不具有加強(qiáng)及削弱作用，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)以“決策制定型人群”為例，說明晉升一個工作等級，腰圍會變大，具有加強(qiáng)作用，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：做出許多決定所承受的壓力通過飲食方式得到排解，這最終在一定程度上改變了高管人士之前的飲食習(xí)慣，如果你的職位幸運(yùn)地得到晉升，你將發(fā)現(xiàn)不僅是薪水變多，自己的腰圍也在變粗，伴隨著體重上升。論據(jù)：心理學(xué)家考察了450位中年男性和女性，他們中有白領(lǐng)階層，也有藍(lán)領(lǐng)階層；有技術(shù)判斷性人群，也有決策判斷性人群，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些身居重要職位的高管人士普遍比一般職員更胖。本題的論據(jù)是做了一個研究，論點(diǎn)是研究之后的結(jié)果，并且以因果的方式呈現(xiàn)，所以可以考慮他因削弱和因果倒置。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：比較技術(shù)判斷型人和決策制定型人的腰圍大小，和題干壓力大飲食習(xí)慣變化導(dǎo)致腰圍增加的論點(diǎn)沒有關(guān)系，屬于無關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：高管難抽出時間鍛練無法減少腰圍，論點(diǎn)是高管因?yàn)閴毫Υ箫嬍沉?xí)慣發(fā)生變化導(dǎo)致腰圍增加，而選項(xiàng)說明腰圍變化的原因在于是否進(jìn)行鍛練，屬于他因削弱，當(dāng)選；C項(xiàng)：技術(shù)判斷型人群平均腰圍隨著晉升減少，題干說的是高管，而職級晉升不一定就是高管，屬于不明確選項(xiàng)，排除；D項(xiàng)：決策制定型人群平均腰圍隨著晉升增加，題干說的是高管，而職級晉升不一定就是高管，屬于不明確選項(xiàng)，排除。故正確答案為B。7.下列關(guān)于生活中的化學(xué)常識，說法正確的是：A.現(xiàn)在，方便的小包裝食品已被廣泛接受，為了防止中秋月餅等高脂食品氧化變質(zhì)，延長食品的保質(zhì)期，在包裝袋中常常放入生石灰B.現(xiàn)在用的清潔燃料主要有兩類；一類是壓縮天然氣，另一類是液化石油氣，它們屬于碳?xì)浠衔顲.福爾馬林是一種良好的殺毒劑，可用于消毒自來水D.保護(hù)加酶洗衣粉的洗滌效果，應(yīng)先在60攝氏度以上的熱水中溶解洗衣粉參考答案：B解題思路：第一步，本題考查生活常識。第二步，天然氣主要成分是甲烷，液化石油氣主要成分是丙烷、丙烯和丁烷、丁烯，它們都是碳?xì)浠衔?，屬于清潔能源。因此，選擇B選項(xiàng)。8.下列詩句與季節(jié)對應(yīng)錯誤的是（

）。A.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。-早春B.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。-晚春C.更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。-初夏D.菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。-盛夏參考答案：D解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，詩句出自唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。描寫的是早春景色。B項(xiàng)正確，詩句出自唐代詩人韓愈的《晚春》：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。描寫的是晚春景色。C項(xiàng)正確，詩句出自宋代詩人司馬光的《客中初夏》：四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。描寫的是初夏景色。D項(xiàng)錯誤，詩句出自五代詩人李璟《攤破浣溪沙·菡萏香銷翠葉殘》：菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠何限恨，倚欄干。描寫的是深秋景色。本題為選非題，故正確答案為D。9.臧克家是聞一多的學(xué)生，被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”，（

）是其為紀(jì)念魯迅逝世十三周年寫的一首抒情詩。A.《有的人》B.《難民》C.《老馬》D.《烙印》參考答案：A解題思路：此題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，《有的人》是當(dāng)代詩人臧克家紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情詩。詩歌通過兩種人的對照，對“俯首甘為孺子?！钡娜藘A注了無限深情，表達(dá)了崇高的敬意；而對高踞人民頭上的人，則無情地揭露，表現(xiàn)出滿腔的憤懣。詩歌的獨(dú)特之處在于表現(xiàn)了具有哲理意義的主題：人是為了多數(shù)人更好地活著而活。B項(xiàng)錯誤，《難民》是當(dāng)代詩人臧克家創(chuàng)作的現(xiàn)代詩。采用白描手法描寫了一群難民流落古鎮(zhèn)到黑夜離開的過程，并不作主觀的說明、抽象的議論，也沒有架空的抒情，在讀者面前具體地展現(xiàn)了一幅流動的農(nóng)民悲慘生活的形象圖畫。C項(xiàng)錯誤，《老馬》是現(xiàn)代詩人臧克家創(chuàng)作的現(xiàn)代詩。從表面上看，這首詩寫的是一匹負(fù)重受壓、苦痛無比、在鞭子的抽打之下，不得不向前掙扎的老馬，實(shí)際上寫的是受苦受難的舊社會的農(nóng)民。D項(xiàng)錯誤，《烙印》是近現(xiàn)代詩人臧克家創(chuàng)作的現(xiàn)代詩。此詩是作者人生痛苦的一種體味，他將這種感受比喻為“在我的心上打了個烙印”，同時，把它當(dāng)作為一種普適性的人類感情的痛苦本身，并對痛苦的本質(zhì)和應(yīng)對之策做出了深刻思考。故正確答案為A。10.網(wǎng)絡(luò)犯罪指行為人運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)對系統(tǒng)或信息進(jìn)行攻擊破壞，故意實(shí)施觸犯有關(guān)法律規(guī)范的行為。下列不屬于網(wǎng)絡(luò)犯罪的是：A.趙某運(yùn)用編程、加密、解碼技術(shù)或工具等手段掌握了不少與自己交易過的客戶的密碼，他常對一些跟自己有競爭力的商家進(jìn)行監(jiān)控B.高某利用軟件指令、產(chǎn)品加密等技術(shù)對正在進(jìn)行虛擬交易的雙方實(shí)施控制，從中牟利C.向某是一個網(wǎng)站的管理者，他常利用自己居于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的特定地位或其他方法打開網(wǎng)友的個人郵箱，看他們的個人郵件D.小李兩個月前開了博客，三天前小李把自己的博客密碼告訴了小張，要求小張近期幫他管理日志，小張順便把小李博客中的錯別字都改了過來參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)對系統(tǒng)或信息進(jìn)行攻擊破壞；②觸犯有關(guān)法律規(guī)范。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：利用編程等技術(shù)掌握客戶密碼，監(jiān)控其他商家，符合“運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)對系統(tǒng)進(jìn)行攻擊破壞”，觸犯了相關(guān)法律，符合定義；B項(xiàng)：利用軟件指令等技術(shù)控制虛擬交易，符合“運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)對系統(tǒng)進(jìn)行攻擊破壞”，觸犯了相關(guān)法律，符合定義；C項(xiàng)：利用自身地位特權(quán)打開網(wǎng)友個人郵箱，符合“運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)對系統(tǒng)進(jìn)行攻擊破壞”，觸犯了相關(guān)法律，符合定義；D項(xiàng)：小張用小李告知的密碼登陸博客，并未觸犯法律規(guī)范，改錯別字也沒有進(jìn)行攻擊破壞，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：網(wǎng)絡(luò)犯罪的特點(diǎn)是：（1）運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)、借助網(wǎng)絡(luò)；（2）對系統(tǒng)或信息進(jìn)行攻擊破壞；（3）故意實(shí)施觸犯有關(guān)法律規(guī)范的行為。A、B、C項(xiàng)均符合網(wǎng)絡(luò)犯罪的特點(diǎn)，D項(xiàng)不符合特點(diǎn)（2）（3）。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：網(wǎng)絡(luò)犯罪的關(guān)鍵信息是“故意實(shí)施觸犯有關(guān)法律規(guī)范的行為”。D項(xiàng)中小李修改錯別字的行為沒有觸犯法律法規(guī)，不符合關(guān)鍵信息。A、B、C三項(xiàng)符合定義。故答案選D。11.下列選項(xiàng)中，能與所給圖形組合成立方體的是：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：本題要求選擇能與題干圖形組合成立方體的一項(xiàng)。要求考生具備較強(qiáng)的空間想象能力，可以先將題干兩個圖形進(jìn)行組合，觀察空缺部分的形狀是否與某個選項(xiàng)一致。題干圖形可以和C項(xiàng)圖形組合成立方體，組合方式如下圖所示：故本題選C。12.在西漢時期，一種青銅染爐非常流行，以至于在許多地方都有出土。這種染爐分為三個構(gòu)造：主體為炭爐，下部是________炭灰的盤體，上面放置一具活動的杯。它曾讓幾代學(xué)者對它的用途________，直到今天，考古界才確定它就是一種類似現(xiàn)代意義上的“小火鍋”。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.收納朝思暮想B.承接迷惑不解C.接收孜孜以求D.盛放潛精研思參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“曾讓幾代學(xué)者……直到今天，考古界才確定……”可知，此前學(xué)者對青銅染爐的用途不了解，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)困惑不解之意，排除不含此意的A、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。第一空較難排除，先看第二空，由“曾讓幾代學(xué)者……直到今天，考古界才確定……”可知，此前學(xué)者對青銅染爐的用途不了解，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)困惑不解之意?！俺寄合搿毙稳輹r刻想念。“孜孜以求”指不知疲倦地探求。“潛精研思”指專心鉆研。三詞均不能體現(xiàn)困惑不解之意，排除A、C、D?！懊曰蟛唤狻敝笇δ呈路浅Ｒ苫?，很不理解，填入符合句意。驗(yàn)證第一空，“承接”填入此處表示盤體的作用是接上面掉下來的炭灰，符合句意。故本題選B。解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“曾讓”“直到今天，考古界才確定”可知，學(xué)者過去對“它的用途”不了解。因此，填入詞語應(yīng)表達(dá)“困惑、不了解”的含義。A項(xiàng)“孜孜以求”指不知疲倦地探求；C項(xiàng)“朝思暮想”形容非常想念或經(jīng)常想著某一件事；D項(xiàng)“潛精研思”指專心鉆研。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均無“困惑、不了解”的含義，不符合文意，排除。B項(xiàng)“迷惑不解”意思是對某一事物懷疑迷惑，認(rèn)識不清，符合文意。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空?！俺薪印敝赣萌萜鹘邮?，“承接炭灰的盤體”搭配得當(dāng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)文段信息“主體為炭爐，下部是······炭灰的盤體”可知，染爐下部是用來接上面掉下來的炭灰的。B項(xiàng)“承接”意思是承前接后，體現(xiàn)出接住上面掉下的東西，與文段對應(yīng)恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“接收”指收取、收受，一般搭配“禮物、遺產(chǎn)、工程”等，與炭灰搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“收納”指收留容納，D項(xiàng)“盛放”指安放，均體現(xiàn)要把東西收好、保存，炭灰是燃燒后的廢物不需要完好保存，與文意不符，排除。第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)后文“直到今天，考古界才確定它就是······”可知，以前幾代學(xué)者并不知道染爐的用途。B項(xiàng)“迷惑不解”指對某事非常疑惑，很不理解，與文段對應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為B。【文段出處】《考古證實(shí)：漢代吃火鍋擼串兒喝酒很流行

》13.①你的面前有兩個門，左門和右門，你必須在它們之間選擇②這里我們不考慮道德因素，你將如何選擇③這時候，屋里突然失火，火勢很大，無法撲滅，此時你想逃生④但問題是，其他人也要爭搶這兩個門出逃⑤一天晚上，你參加一個派對，屋里有很多人，你玩得很開心⑥如果你選擇的門是很多人選擇的，那么你將因人多擁擠、沖不出去而燒死⑦相反，如果你選擇的是較少人選擇的，那么你將逃生排列組合最連貫的是：A.①②③④⑦⑤⑥B.⑥⑤③②④①⑦C.⑤③②①④⑥⑦D.⑥①④③②⑤⑦參考答案：C解題思路：此題屬于語句排序題。本題所描述的是一個情景問題呈現(xiàn)后蘊(yùn)含的道理。根據(jù)問題的呈現(xiàn)規(guī)律，首先應(yīng)是描述情景，因此，⑤③兩句應(yīng)是最初的兩句，所以排除A、B、D三項(xiàng)。然后再驗(yàn)證C項(xiàng)是否為正確答案。④句在講“這兩個門”，“這”指代的正是①句中提出的“兩個門”，兩句銜接較緊密，所以可判斷①④兩句構(gòu)成捆綁。⑥⑦兩句都有“如果”表示假設(shè)，由⑦句中的“相反”可知⑦句應(yīng)在⑥句后，⑥⑦兩句構(gòu)成捆綁，C項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為C。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句為⑤句或⑦句，對比⑤句和⑦句，⑤句設(shè)置了一種情境，⑦句中“相反”是補(bǔ)充性表述，⑤句適合做首句，排除D項(xiàng)。第二步，⑤句做首句，接③句或①句，③句“這時候”是對⑤句“一天晚上”的重復(fù)，而①句與⑤句的話題不緊密，排除B項(xiàng)。繼續(xù)觀察內(nèi)容，④句中提到“這兩個門”，指代①句中的“有兩個門”，①④捆綁，排除A項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證C項(xiàng)，語義連貫，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。因此，選擇C選項(xiàng)。14.有效競爭一方面需要必不可少的競爭，另一方面也需要排除所有的壟斷。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。有效競爭也稱不完全競爭，指市場內(nèi)完全競爭不能保持，因?yàn)橹辽儆幸粋€大到足以影響市場價格的買者（或賣者），并因此面對向下傾斜的需求（或供給）曲線，最明顯的例子就是壟斷。題干中排除所有的壟斷說法有誤。故表述錯誤。15.認(rèn)定公民的出生時間，其證明依據(jù)的效力從高到低的順序是醫(yī)院證明、其他相關(guān)證明、戶籍證明。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查民事主體知識。第二步，根據(jù)2021年版《民法典》第十五條，自然人的出生時間和死亡時間，以出生證明、死亡證明記載的時間為準(zhǔn)；沒有出生證明、死亡證明的，以戶籍登記或者其他有效身份登記記載的時間為準(zhǔn)。有其他證據(jù)足以推翻以上記載時間的，以該證據(jù)證明的時間為準(zhǔn)。因此，本題錯誤。16.組織文化的隱性內(nèi)容主要包括組織哲學(xué)、價值觀念與：A.組織素養(yǎng)B.道德規(guī)范C.組織精神D.組織心理參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，組織文化的隱性內(nèi)容是組織文化的根本，是最重要的組成部分。隱性內(nèi)容是在組織發(fā)展過程逐漸形成的，存在于人們的觀念中，通過一定的形式表現(xiàn)出來。直接表現(xiàn)為精神活動，直接具有文化的特質(zhì)。組織文化的隱性內(nèi)容大致包括組織哲學(xué)、價值觀念、道德規(guī)范、組織精神和組織素養(yǎng)等。其中，組織精神是指組織群體的共同心理定勢和價值取向。由此可知，A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。①組織哲學(xué)。是一個組織全體職工所共有的對世界事物的一般看法。組織哲學(xué)是組織最高層次的文化，它主導(dǎo)、制約著組織文化其他內(nèi)容的發(fā)展方向。從組織管理角度看，組織哲學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了“以物為中心”到“以人為中心”的轉(zhuǎn)變。②價值觀念。是人們對客觀事物和個人進(jìn)行評價活動在頭腦中的反映，是對客觀事物和人是否具有價值以及價值大小的總的看法和根本觀點(diǎn)，包括組織存在的意義和目的，組織各項(xiàng)規(guī)章制度的價值和作用，組織中人的各種行為和組織利益的關(guān)系等等。③道德規(guī)范。組織的道德規(guī)范是組織在長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動中形成的，人們自覺遵守的道德風(fēng)氣和習(xí)俗，包括是非的界限、善惡的標(biāo)準(zhǔn)和榮辱的觀念等等。④組織精神。是指組織群體的共同心理定勢和價值取向。它是組織的組織哲學(xué)、價值觀念、道德觀念的綜合體現(xiàn)和高度概括，反映了全體職工的共同追求和共同的認(rèn)識。組織精神是組織職工在長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動中，在組織哲學(xué)、價值觀念和道德規(guī)范的影響下形成的。17.然而保隊教練卻鎮(zhèn)定自若，從容叫停，對上場隊員

。此時捷隊隊員也

，全部退防固守籃下。不料保隊發(fā)球后，一隊員突然轉(zhuǎn)向相反方向，向自己籃內(nèi)投球，球進(jìn)鑼響，捷隊隊員見狀一時

。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.循循善誘嚴(yán)陣以待呆若木雞B.面授機(jī)宜厲兵秣馬呆若木雞C.循循善誘厲兵秣馬目瞪口呆D.面授機(jī)宜嚴(yán)陣以待目瞪口呆參考答案：D解題思路：第一空，“循循善誘”指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)，“面授機(jī)宜”指當(dāng)面指示處理事務(wù)的方針、辦法等，根據(jù)文段語境，此處強(qiáng)調(diào)的是教練對隊員的當(dāng)面指導(dǎo)，故“面授機(jī)宜”與文意更相符，排除A、C兩項(xiàng)。第二空，“嚴(yán)陣以待”指擺好嚴(yán)整的陣勢等待著要犯的敵人，“厲兵秣馬”指準(zhǔn)備作戰(zhàn)或比賽，雖然二者都有做準(zhǔn)備的意思，但是“嚴(yán)陣以待”更加符合文段捷隊隊員全部退防固守籃下等待敵人來犯的語境，排除B項(xiàng)。第三空代入驗(yàn)證，“目瞪口呆”形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子，符合文段捷隊隊員吃驚的語境，D當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊短鎸Ψ降梅帧方忸}思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，結(jié)合句意及成語的含義，排除A、C。第三步，第二空，結(jié)合成語的含義及句中的提示信息，排除B。由此即可得出正確答案。第一空，“循循善誘”指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)；“面授機(jī)宜”指當(dāng)面指示處理事務(wù)的方針、辦法等。此處用于教練叫暫停后當(dāng)面對隊員做戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，應(yīng)選“面授機(jī)宜”，排除A、C。第二空，“厲兵秣馬”形容準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，也比喻事前做好準(zhǔn)備工作；“嚴(yán)陣以待”指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待著敵人。對應(yīng)“全部退防固守籃下”，“嚴(yán)陣以待”填入更恰當(dāng)，排除B。第三空填入“目瞪口呆”亦符合句意。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。A項(xiàng)和C項(xiàng)“循循善誘”指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)；B項(xiàng)和D項(xiàng)“面授機(jī)宜”指當(dāng)面指示處理事務(wù)的方針、辦法等。文中說的是教練叫停比賽后當(dāng)面指導(dǎo)隊員，應(yīng)選“面授機(jī)宜”，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二空。B項(xiàng)“厲兵秣馬”形容準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，也比喻事前做好準(zhǔn)備工作；D項(xiàng)“嚴(yán)陣以待”指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待敵人。根據(jù)橫線后信息“全部退防固守籃下”可知，此處用“嚴(yán)陣以待”更恰當(dāng)，排除B項(xiàng)。答案鎖定D項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。“目瞪口呆”形容受驚而愣住的樣子，符合語境。因此，選擇D選項(xiàng)。18.沿著盧瓦爾河，法國的歷史被書寫進(jìn)河谷里

的城堡群中。想要探尋幾百年間法國乃至歐洲王宮貴胄間的權(quán)力斗爭，窺視

的宮廷秘事，就要從走進(jìn)這一座座城堡開始。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.鱗次櫛比不可捉摸B.星羅棋布波詭云譎C.浩如煙海變幻莫測D.不計其數(shù)變幻無常參考答案：B解題思路：第一空，搭配“城堡群”及“河谷”。A項(xiàng)“鱗次櫛比”指房屋排列密而整齊，與“河谷”彎曲的特征不相符，搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“浩如煙海”，常搭配典籍、圖書，形容資料豐富，與“城堡群”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“星羅棋布”指數(shù)量很多，分布很廣，符合文意，且搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。D項(xiàng)“不計其數(shù)”指數(shù)目極多，沒辦法計算，程度過重，排除。第二空，代入驗(yàn)證，橫線處搭配“宮廷秘事”，“波詭云譎”形容事物變幻詭異莫測，搭配恰當(dāng)。故正確答案為B。解題思路：第一步，閱讀文段，明確空缺處待填詞語含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，排除與“城堡”搭配不當(dāng)?shù)腃和語義過重的D。第三步，辨析第二空兩個詞語含義，選擇與“宮廷秘事”搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。第一空，“浩如煙海”形容典籍、圖書等極為豐富。不能修飾“城堡”，排除C?！安挥嬈鋽?shù)”指沒辦法計算數(shù)目，形容極多。修飾城堡群的數(shù)量程度過重，排除D。第二空，“不可捉摸”指對人或事物無法猜測和估量，“波詭云譎”形容事物變幻莫測。形容歐洲王公貴胄的宮廷秘事，用“波詭云譎”更恰當(dāng)，排除A。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。第一空所填詞修飾“城堡群”，側(cè)重于“多”。A項(xiàng)“鱗次櫛比”形容房屋排列得很整齊，文中強(qiáng)調(diào)“多”，而非“整齊”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“星羅棋布”指數(shù)量多，分布廣，符合文意。C項(xiàng)“浩如煙海”形容的是圖書、資料很多，不能用來形容“城堡群”，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“不計其數(shù)”指無法計算數(shù)目，形容極多，符合語境。第二步，分析第二空。第二空修飾“宮廷秘事”，且與“權(quán)力斗爭”對應(yīng)。B項(xiàng)“波詭云譎”形容事物變幻莫測，側(cè)重于強(qiáng)調(diào)政治、情報領(lǐng)域的斗爭，符合“宮廷秘事”和“權(quán)力斗爭”的語境。D項(xiàng)“變幻無常”只強(qiáng)調(diào)事物的變化沒有規(guī)律性，與文意不符，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。19.資源與環(huán)境密不可分，從一般意義上說，資源即是環(huán)境，環(huán)境也是資源。（

）A.正確B.錯誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查人文地理知識。第二步，資源與環(huán)境密不可分，從一般意義上說，資源即是環(huán)境，環(huán)境也是資源。如果從人類的環(huán)境和生產(chǎn)資源來考察，環(huán)境側(cè)重于指人類生存所需要的合適的自然物資條件，即自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境。資源側(cè)重于人類生產(chǎn)所需要的可利用的物資來源，即自然資源。因此，資源和環(huán)境作為人類生存和生產(chǎn)需要的對象，既有互相交叉的一面，又有可以區(qū)分的一面。因此，本題正確。20.作家不會像哲學(xué)家那樣去直接追問生命的意義或宇宙的存在，而是通過具體的人物命運(yùn)，通過自然景物的描繪，觸及到那些深刻的形而上學(xué)問題。從表面上來看，這似乎使我們遠(yuǎn)離形而上學(xué)。其實(shí)不然，這種感性體驗(yàn)方式卻使我們更加接近形而上學(xué)。這段文字主要說明了：A.作家一般不會觸及深刻的形而上學(xué)問題B.作家和哲學(xué)家都會有形而上學(xué)思考C.作家的感性體驗(yàn)方式會使我們遠(yuǎn)離形而上學(xué)D.作家更有助于我們接近形而上學(xué)參考答案：D解題思路：文段首先介紹了作家不會直接追問生命的意義或宇宙的存在，緊接著進(jìn)一步說明作家會觸及到形而上學(xué)的問題。文段尾句通過“其實(shí)”轉(zhuǎn)折，側(cè)重強(qiáng)調(diào)作家使我們更加接近形而上學(xué)。對應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，與文段中“觸及到深刻的形而上學(xué)問題”表述相悖，排除；B項(xiàng)，“都會有形而上學(xué)的思考”表述過于絕對，且無中生有，排除；C項(xiàng)，與文段尾句“使我們更加接近形而上學(xué)”表述相悖，排除。故正確答案為D。解題思路：第一步，分析文段。“其實(shí)不然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折之后是文段主旨句，“這種感性體驗(yàn)方式卻使我們更加接近形而上學(xué)”強(qiáng)調(diào)作家使我們更加接近形而上學(xué)。第二步，對比選項(xiàng)。D選項(xiàng)對文段主旨句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對文段主旨的提煉和把握。通過“從表面上來看……其實(shí)不然……”所引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折關(guān)系，可知“其實(shí)不然”之后是文段的重點(diǎn)，文段主要說的是作家能使我們更加接近形而上學(xué)。文段首先說作家是通過感性的體驗(yàn)方式來觸及深刻的形而上學(xué)問題，然后說明從表面上來看，好像使我們遠(yuǎn)離了形而上學(xué)，但實(shí)際上，使我們更接近形而上學(xué)。文段主要強(qiáng)調(diào)的是“其實(shí)不然”之后轉(zhuǎn)折的內(nèi)容，D項(xiàng)與此相符。A項(xiàng)表述與文意相悖，排除。B項(xiàng)“哲學(xué)家”不是文段重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)表述與文意相悖，排除。故本題選D。21.從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：題干中的圖形由一條直線和一條曲線組成，直線和曲線的關(guān)系為相交或相離，優(yōu)先考慮交點(diǎn)數(shù)和封閉區(qū)域數(shù)。第一行圖形的交點(diǎn)數(shù)依次為3、2、0，發(fā)現(xiàn)沒有規(guī)律。再看封閉區(qū)域數(shù)依次為2、1、0，發(fā)現(xiàn)規(guī)律為封閉區(qū)域數(shù)依次減少一個。依照此規(guī)律，發(fā)現(xiàn)第二行圖形的封閉區(qū)域數(shù)依次為4、3、2。因此，第三行圖形的封閉區(qū)域數(shù)依次應(yīng)該為（6）、5、4。故本題選D。22.某班有七名候選人，其中女生四人，分別是A、B、C、D，男生三人，分別是E、F、G?，F(xiàn)要從這七名候選人中選出三人組成參賽團(tuán)隊，且符合下列規(guī)則：A和E不能同時入選，B不能和男生同時入選。如果C和D不入選，那么該參賽團(tuán)隊的組成方式有：A.一種B.兩種C.三種D.四種參考答案：B解題思路：第一步，本題考查排列組合問題，用枚舉法解題。第二步，若C和D不入選，則剩余A、B兩名女生和E、F、G三名男生，“B不能和男生同時入選”，而女生僅有A、B兩人，不能組成三人團(tuán)隊，故B一定不能入選。因此團(tuán)隊的組成方式有：A、F、G（A、E不能同時入選）和E、F、G兩種。因此，選擇B選項(xiàng)。23.規(guī)模經(jīng)濟(jì)是指企業(yè)的生產(chǎn)成本隨著企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大而（

）的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。A.遞減B.先增加后減少C.增加D.先減少后增加參考答案：A解題思路：本題考查的是經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識。規(guī)模經(jīng)濟(jì)指的是，在給定技術(shù)的條件下（指沒有技術(shù)變化），對于某一產(chǎn)品（無論是單一產(chǎn)品還是復(fù)合產(chǎn)品），如果在某些產(chǎn)量范圍內(nèi)平均成本是下降或上升的話，我們就認(rèn)為存在著規(guī)模經(jīng)濟(jì)（或不經(jīng)濟(jì)）。規(guī)模經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性在于：隨著產(chǎn)量的增加，長期平均總成本下降的特性。由此可知：A項(xiàng)：正確，隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，生產(chǎn)效率增加、邊際投資減少，從而單位成本減少，故規(guī)模經(jīng)濟(jì)是指企業(yè)的生產(chǎn)成本隨著企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大而遞減，效益增加的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。B項(xiàng)：錯誤，一個企業(yè)符合規(guī)模經(jīng)濟(jì)就不會出現(xiàn)選項(xiàng)中的現(xiàn)象。可以認(rèn)為是規(guī)模不經(jīng)濟(jì)向規(guī)模經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變時會出現(xiàn)的現(xiàn)象。C項(xiàng)：錯誤，當(dāng)一個企業(yè)處于規(guī)模不經(jīng)濟(jì)時才會出現(xiàn)生產(chǎn)成本隨著企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大而增加。D項(xiàng)：錯誤，這是一旦企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大到超過一定的規(guī)模，邊際效益卻會逐漸下降，甚至跌破趨向零，乃至變成負(fù)值，引發(fā)規(guī)模不經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。因此這是規(guī)模經(jīng)濟(jì)向規(guī)模不經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變時會出現(xiàn)的現(xiàn)象。故正確答案為A。24.從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一組圖圓形及矩形外框不變，前兩個圖形內(nèi)部線條去同存異后得到第三個圖形；第二組圖應(yīng)用此規(guī)律，故？處應(yīng)選擇由前兩個圖形內(nèi)部線條去同存異得到的圖形，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。25.下列與“不矜細(xì)行，終累大德”蘊(yùn)含相同哲理的是：A.一著不慎，滿盤皆輸B.千里之堤，毀于蚊穴C.蓬生麻中，不扶自直D.塞翁失馬，焉知非福參考答案：B解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識。第二步，質(zhì)量互變規(guī)律表示，量變是事物數(shù)量的增減或場所的變更，是一種逐漸的、不顯著的變化。質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化，是漸進(jìn)過程的中斷。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果?！安获婕?xì)行，終累大德”意思是：“不顧惜小節(jié)方面的修養(yǎng)，到頭來會傷害大節(jié)，釀成終生的遺憾。”強(qiáng)調(diào)要做到防微杜漸，體現(xiàn)了質(zhì)量互變的哲學(xué)道理。B項(xiàng)“千里之堤，毀于蚊穴”，意思為千里長的大堤，往往因螞蟻洞穴而崩潰。強(qiáng)調(diào)要注意小的細(xì)節(jié)，做到防微杜漸，體現(xiàn)質(zhì)量互變規(guī)律。故題干“不矜細(xì)行，終累大德”與B選項(xiàng)“千里之堤，毀于蚊穴”哲學(xué)道理相同，都是質(zhì)量互變規(guī)律。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“一著不慎，滿盤皆輸”意思是下棋時關(guān)鍵的一步棋走得不當(dāng)，整盤棋就輸了。比喻某一個對全局具有決定意義的問題處理不當(dāng)，結(jié)果導(dǎo)致整個失敗。強(qiáng)調(diào)的是整體離不開部分，關(guān)鍵部分對整體具有決定作用，體現(xiàn)了整體與部分的辯證關(guān)系原理。與“不矜細(xì)行，終累大德”的質(zhì)量互變原理不同。A項(xiàng)錯誤。C項(xiàng)：“蓬生麻中，不扶自直”意思是蓬昔日長在大麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的環(huán)境里，會健康的成長，強(qiáng)調(diào)的是事物的外部聯(lián)系對事物的影響，體現(xiàn)了外因與內(nèi)因的辯證關(guān)系原理。與“不矜細(xì)行，終累大德”的質(zhì)量互變原理不同。C項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)：“塞翁失馬，焉知非?！敝浮皦氖略谝欢l件下可變?yōu)楹檬?，好事在一定條件下也可能變?yōu)閴氖隆?，?qiáng)調(diào)的是矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了矛盾的同一性原理。與“不矜細(xì)行，終累大德”的質(zhì)量互變原理不同。D項(xiàng)錯誤。26.晝∶夜A.男∶女B.分∶秒C.老∶少D.矛∶盾參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皶儭焙汀耙埂睒?gòu)成一天，一天之中除了晝就是夜，二者屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“男”和“女”屬于性別，在性別中除了男就是女，二者屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“分”和“秒”均屬于時間單位，除了“分”和“秒”還有“時”，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“老”和“少”屬于人生的不同階段，除了“老”、“少”還有“中年”、“青年”等，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“矛”和“盾”單獨(dú)出現(xiàn)時表示兵器，除了“矛”和“盾”之外還有“劍”、“戟”等其他兵器，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。27.大學(xué)生小王參加研究生入學(xué)考試，一共考了四門科目：政治、英語、專業(yè)科目一、專業(yè)科目二。政治和專業(yè)科目一的成績之和另外兩門成績之和相等。政治和專業(yè)科目二成績之和大于另外兩門科目的成績之和。專業(yè)科目一的成績比政治和英語兩門成績之和還高。根據(jù)上述條件，小王的四門科目的成績從高到底依次是：A.專業(yè)科目一；專業(yè)科目二；英語；政治B.專業(yè)科目二；專業(yè)科目一；政治；英語C.專業(yè)科目一；專業(yè)科目二；政治；英語D.專業(yè)科目二；專業(yè)科目一；英語；政治參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干共有三個條件：①政治+科目一=英語+科目二；②政治+科目二＞英語+科目一；③科目一＞政治+英語；將條件①和②左右分別相加可得：2政治+科目一+科目二＞2英語+科目一+科目二，左右相同的去掉可得：政治＞英語，排除A、D選項(xiàng)；由于“政治>英語”，加上條件①可知：科目一＜科目二，所以最后推出：專業(yè)科目二＞專業(yè)科目一＞政治＞英語。因此，選擇B選項(xiàng)。28.環(huán)境問題一旦發(fā)生，再來治理，非但費(fèi)事勞神，而且難以轉(zhuǎn)變，甚至不可逆轉(zhuǎn)。因而，“先發(fā)展，后治理”的觀點(diǎn)不僅是片面的，而且是非常危險的。這段話主要支持了這樣的觀點(diǎn)，即：A.環(huán)境問題是一個復(fù)雜的問題B.對環(huán)境問題必須防治結(jié)合，以防為主C.對重大工程必須先進(jìn)行環(huán)境綜合評價D.治理環(huán)境問題費(fèi)事勞神參考答案：B解題思路：據(jù)提問“主要支持”可知此題為中心理解題。本段文字主要論述對于環(huán)境問題“先發(fā)展，后治理”的觀點(diǎn)是片面的、危險的，主張“防治結(jié)合，以防為主”，所以這段話主要支持了B項(xiàng)的觀點(diǎn)。A、C、D三項(xiàng)都偏離了主題，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話介紹了環(huán)境問題發(fā)生會帶來嚴(yán)重的后果，第二句話通過因果關(guān)聯(lián)詞“因而”得出結(jié)論：“‘先發(fā)展，后治理’的觀點(diǎn)不僅是片面的，而且是非常危險的”。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句為第二句話，強(qiáng)調(diào)“先發(fā)展，后治理”“是非常危險的”，即不能走“先污染，后治理”的老路。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。29.通過職工聯(lián)誼制度、上下級定期交流等制度實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)的方式是：A.相互調(diào)整方式B.結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)方式C.制度協(xié)調(diào)方式D.人際關(guān)系協(xié)調(diào)方式參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行政執(zhí)行知識。第二步，人際關(guān)系協(xié)調(diào)方式是指協(xié)調(diào)組織內(nèi)部人職工之間、上下級之間人際關(guān)系而采用的一些方式和制度，例如，通過職工聯(lián)誼制度、上下級定期交流等制度。所以，“通過職工聯(lián)誼制度、上下級定期交流等制度實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)的方式”是人際關(guān)系協(xié)調(diào)方式。D項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：相互調(diào)整方式是指當(dāng)工作人員很少時，協(xié)調(diào)方式比較簡單，只需雙方直接接觸，調(diào)整彼此的工作，即通常只需雙方進(jìn)行簡單的口頭交換意見，甚至只要通過手勢、面部表情就能達(dá)到彼此默契。題干中，“通過職工聯(lián)誼制度、上下級定期交流等制度實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)”是比較系統(tǒng)的調(diào)整方式，不屬于相互調(diào)整方式。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)方式是針對組織結(jié)構(gòu)存在的某些缺陷，通過設(shè)立臨時性或長久性的協(xié)調(diào)人員或協(xié)調(diào)組織實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)，即實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)方式，將增加大量的規(guī)章、條例和書面文件。題干中，“通過職工聯(lián)誼制度、上下級定期交流等制度實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)”不是針對組織結(jié)構(gòu)存在的某些缺陷，不屬于結(jié)構(gòu)調(diào)整方式。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：制度協(xié)調(diào)方式是指通過各種標(biāo)準(zhǔn)化制度來規(guī)范組織的行為，提高組織效率。題干中，“通過職工聯(lián)誼制度、上下級定期交流等制度實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)”不是為了規(guī)范組織行為，不屬于制度調(diào)整方式。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。30.自工業(yè)革命以來，倫敦就以“霧都”聞名?！皞惗?zé)熿F事件”是20世紀(jì)十大環(huán)境公害事件之一。下列做法有利于改變“霧都”狀況的是（

）。A.冬季采取分散供暖B.強(qiáng)制發(fā)電廠和重工業(yè)等排煙大戶搬遷到郊區(qū)C.規(guī)定工業(yè)燃料里的含硫上限等硬性指標(biāo)D.汽車加裝催化器以減少氮氧化物污染的排放參考答案：CD解題思路：本題考查科技。倫敦，“霧都”形成的關(guān)鍵原因主要是倫敦地區(qū)屬于溫帶海洋性氣候，空氣濕潤，多雨霧，以及工礦企業(yè)、家庭爐灶以煤、石油為燃料，導(dǎo)致空氣中煤煙、粉塵等凝結(jié)核量增高。A項(xiàng)錯誤，分散取暖即每戶獨(dú)立成一個取暖體系，由于一般的分散取暖體系都沒有安裝除脫硫、防塵設(shè)施，更沒安裝濕式出渣，只會導(dǎo)致污染愈加嚴(yán)重，不會利于改變“霧都”現(xiàn)狀。B項(xiàng)錯誤，強(qiáng)制搬遷發(fā)電廠和重工業(yè)等排煙大戶到郊區(qū)的方式，只會在原有的污染程度基礎(chǔ)上進(jìn)一步污染郊區(qū)的空氣，不會利于改變“霧都”現(xiàn)狀。C項(xiàng)正確，由于形成霧霾天氣的主要污染物是二氧化硫和氮氧化物等，因此規(guī)定工業(yè)燃料里的含硫上限等硬性指標(biāo)這一措施能夠從減少含硫污染物的排放，從而有利于改變“霧都”現(xiàn)狀。D項(xiàng)正確，汽車排放中的氮氧化物是污染大氣的重要來源，汽車加裝催化器能夠減少氮氧化物污染的排放，進(jìn)而有利于改變“霧都”現(xiàn)狀。故正確答案為CD。31.挪威研究人員分析了該國過去幾十年里230萬份出生記錄，以及相應(yīng)孕婦的健康數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果母親懷孕期間出現(xiàn)妊娠劇吐癥狀，女兒后來懷孕時也出現(xiàn)該癥狀的可能性是其他人的3倍。研究還表明，孕婦妊娠劇吐與腹中胎兒是否含有來自丈夫一方的相關(guān)基因沒有關(guān)系，導(dǎo)致這一癥狀的基因只可能來自母親。因此研究人員認(rèn)為，妊娠劇吐與父親的基因無關(guān)，而是由母親遺傳給女兒。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論：A.女兒和母親生活的自然和家庭環(huán)境（氣候、飲食習(xí)慣等）比較類似B.一項(xiàng)亞洲研究表明，母親有妊娠劇吐，女兒出現(xiàn)的可能性是其他人的1.5倍C.研究表明，外婆懷孕時有妊娠劇吐，外孫女出現(xiàn)的可能性是其他人的3倍D.在過去十年中，挪威婦女吸煙的比例逐年上升，而吸煙與妊娠劇吐有關(guān)參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：妊娠劇吐與父親的基因無關(guān)，而是由母親遺傳給女兒的。論據(jù)：挪威研究顯示母親懷孕期間出現(xiàn)妊娠劇吐癥狀，女兒后來懷孕時也出現(xiàn)該癥狀的可能性是其他人的3倍。孕婦妊娠劇吐癥狀的基因只可能來自母親，與父親一方基因沒有關(guān)系。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出女兒和母親生活的自然和家庭環(huán)境比較類似，說明論點(diǎn)中的妊娠劇吐也可能是由于自然和家庭環(huán)境導(dǎo)致，加入了新的可導(dǎo)致結(jié)果的原因，屬于他因削弱，當(dāng)選；B項(xiàng)：亞洲研究表明母親有妊娠劇吐，女兒出現(xiàn)的可能性是其他人的1.5倍，舉例說明女兒妊娠劇吐和母親有關(guān)，補(bǔ)充論據(jù)，無法削弱，排除；C項(xiàng)：說明外孫女妊娠劇吐可能和外婆有關(guān)，外孫女和外婆之間的紐帶為母親，能夠證明妊娠劇吐和母親有關(guān)，屬于加強(qiáng)選項(xiàng)，無法削弱，排除；D項(xiàng)：只說明挪威婦女吸煙的比例上升，并沒有指出孕婦是否抽煙，屬于不明確選項(xiàng)，無法削弱，排除。故正確答案為A。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先分析題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“如果母親懷孕期間出現(xiàn)妊娠劇吐癥狀，女兒后來懷孕時也出現(xiàn)該癥狀的可能性是其他人的3倍，且孕婦妊娠劇吐癥狀的基因只可能來自母親”，題干論點(diǎn)為“妊娠劇吐與父親的基因無關(guān)，而是由母親遺傳給女兒”。要削弱該結(jié)論，可以說明妊娠劇吐并非由母親遺傳給女兒，而是另有他因。題干結(jié)論是妊娠劇吐與父親的基因無關(guān)，而是由母親遺傳給女兒。A項(xiàng)，指出女兒和母親生活的自然和家庭環(huán)境類似，說明妊娠劇吐并不是由母親遺傳給女兒，而是由自然和家庭環(huán)境的原因引起的，即題干結(jié)論是另有他因，削弱了題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出亞洲研究數(shù)據(jù)，即母親有妊娠劇吐，女兒出現(xiàn)的可能性是其他人的1.5倍，說明女兒出現(xiàn)妊娠劇吐確實(shí)與母親有關(guān)，支持了題干結(jié)論。C項(xiàng)，指出相關(guān)研究數(shù)據(jù)，即外婆有妊娠劇吐，外孫女出現(xiàn)的可能性是其他人的3倍，說明妊娠劇吐可能是由外婆遺傳給母親，又由母親遺傳給女兒的，即妊娠劇吐確實(shí)是由母親遺傳，在一定程度上支持了題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出挪威婦女吸煙的比例逐年上升，但并未明確出現(xiàn)妊娠劇吐的人是否吸煙，無法說明這些人出現(xiàn)妊娠劇吐是由吸煙引起的，不能削弱題干結(jié)論。故本題選A。32.“誰污染誰買單”制度并不需要苦心孤詣的原創(chuàng)性設(shè)計，國際上已有先例可循。從上個世紀(jì)七八十年代開始，德國就開始建立“污染者要買單”的法律框架，對各類企業(yè)產(chǎn)生的垃圾、廢水、廢氣以及各種可能發(fā)生的環(huán)境損害，制定了嚴(yán)格、規(guī)范的收費(fèi)政策，并形成了流暢的回收再利用流程。生物肥料一律不能直接丟棄，必須由專門的公司回收處理，企業(yè)要按量支付高額的處理費(fèi)用。這既刺激了各種與工業(yè)污染有關(guān)的環(huán)境技術(shù)的蓬勃發(fā)展，又倒逼企業(yè)不斷吸納環(huán)保技術(shù)，持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，還使得社會投資自動趨向高新環(huán)保產(chǎn)業(yè)。這種綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)為多個國家跟進(jìn)，并為后發(fā)者提供了成熟的范本。這段文字意在說明：A.國外已有成熟的綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式可供借鑒B.“誰污染誰買單”制度需完備的法律框架C.高額的污染成本能刺激環(huán)保技術(shù)的發(fā)展D.高新環(huán)保產(chǎn)業(yè)是社會投資的必然趨勢參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話闡述了國際上有“‘誰污染誰買單’制度”先例可循，第二句話舉德國的例子來加以說明，之后又進(jìn)一步闡述了這種制度先例的特點(diǎn)和優(yōu)勢。最后一句話通過指代詞“這種”引出了作者的結(jié)論觀點(diǎn)，“這種綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式”指代前文的內(nèi)容，即文段的主旨句為“這種綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)為多個國家跟進(jìn)，并為后發(fā)者提供了成熟的范本?！钡诙?，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)為文段意圖的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)：屬于文段的解釋內(nèi)容，偏離重點(diǎn)。D項(xiàng)：表述絕對化，且為無中生有。33.由1，2，3，4，5五個數(shù)組成的五位數(shù)有120個，將它們從大到小排列，第25個數(shù)是：A.54312B.54321C.45312D.45321參考答案：D解題思路：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，第一位是5的五位數(shù)總共有=24個，這也是由1，2，3，4，5五個數(shù)字組成的五位數(shù)中，由大到小排在前面的24個數(shù)。所以第25個數(shù)就是4開頭的最大數(shù)，即45321。因此，選擇D選項(xiàng)。34.已知三角形三邊長分別為3、15、X。若X為正整數(shù)，則這樣的三角形有多少？A.3個B.4個C.5個D.無數(shù)個參考答案：C解題思路：幾何問題。構(gòu)成三角形的三邊滿足：兩邊之和大于第三邊、兩邊之差小于第三邊。據(jù)此確定X的取值范圍，根據(jù)整數(shù)確定具體的取值情況。根據(jù)三角形構(gòu)成定理“兩邊之和大于第三邊、兩邊之差小于第三邊”可知，第三條邊X的取值范圍應(yīng)為12＜X＜18，又X為整數(shù)，因此可取值僅有13、14、15、16、17五個，即這樣的三角形有五個。35.事業(yè)單位管理崗位九級職員崗位對應(yīng)的是：A.處級副職B.科級副職C.科員D.辦事員參考答案：C解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識。第二步，管理崗位分為十個等級，即一到十級職員崗位。依次為部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員，所以九級職員對應(yīng)的是科員。因此，選擇C選項(xiàng)。36.威懾其實(shí)是讓假想敵人的內(nèi)心產(chǎn)生恐懼，從而阻止他做出對自己不利的事情來。但是這種恐懼的根源有兩個：第一，對手要認(rèn)可威懾方所具備的實(shí)力，很難想象一個弱小的國家能夠威懾強(qiáng)大的美國；第二，對手還要相信威懾方動用實(shí)力來達(dá)到目的的決心，換句話說，對手要確認(rèn)威懾方的意圖。如果對手認(rèn)為威懾方并不具備真實(shí)的進(jìn)攻性意圖，那么簡單的展示實(shí)力或者言語威脅就毫無意義了。根據(jù)這段文字，以下說法正確的是：A.威懾方通過讓潛在對手相信自己的實(shí)力以達(dá)到威懾的目的B.威懾的目的在于阻止強(qiáng)大對手的攻擊并使其產(chǎn)生懼怕C.威懾方真實(shí)明確的意圖更能給對手帶來恐懼D.威懾的成功與否關(guān)鍵在于被威懾方的認(rèn)知參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“威懾其實(shí)是讓假想敵人的內(nèi)心產(chǎn)生恐懼……事情來”，而“讓潛在對手相信自己的實(shí)力”是讓對方產(chǎn)生恐懼的原因，不是威懾的目的，不符合原文，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對應(yīng)“威懾其實(shí)是讓假想敵人的內(nèi)心產(chǎn)生恐懼，從而阻止他做出對自己不利的事情來”，威懾的目的是“阻止他做出對自己不利的事情來”，不符合原文，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對應(yīng)“如果對手認(rèn)為威懾方并不具備真實(shí)的進(jìn)攻性意圖”，選項(xiàng)把“真實(shí)的進(jìn)攻意圖”偷換成“明確的意圖”，屬于偷換概念，不符合原文，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對應(yīng)“對手要認(rèn)可威懾方所具備的實(shí)力……對手要確認(rèn)威懾方的意圖”，符合原文。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：A、B兩項(xiàng)均圍繞威懾的目的來闡述，而威懾的目的是讓假想敵人的內(nèi)心產(chǎn)生恐懼，從而阻止他做出對自己不利的事情來。A、B兩項(xiàng)表述錯誤，均排除。C項(xiàng)偷換概念，能給對手帶來恐懼的是“真實(shí)的進(jìn)攻性意圖”，而并非僅僅“真實(shí)明確的意圖”，排除。D項(xiàng)表述正確，兩個根源都涉及被威懾方的認(rèn)知。故正確答案為D。解題思路：本題考查對細(xì)節(jié)信息的理解。解答本題需要在文段中找到與各選項(xiàng)相關(guān)的表述，然后對比判斷。文段首先指出了威懾其實(shí)是讓假想敵的內(nèi)心產(chǎn)生恐懼，接著說明了這種恐懼的兩個根源，根據(jù)其中的“對手要認(rèn)可威懾方所具備的實(shí)力”“對手要確認(rèn)威懾方真實(shí)進(jìn)攻意圖”以及文段的末句可知，威懾的成功與否關(guān)鍵在于被威懾方的認(rèn)知。D項(xiàng)與此相符。A項(xiàng)，讓潛在對手相信威懾方的實(shí)力只是達(dá)到威懾目的的條件之一，還需要對手認(rèn)為威懾方具備真實(shí)的進(jìn)攻性意圖，排除。由“威懾其實(shí)是讓假想敵的內(nèi)心產(chǎn)生恐懼，從而阻止他做出對自己不利的事情來”可知，B項(xiàng)表述錯誤。由題意知，真實(shí)的進(jìn)攻性意圖能使對手產(chǎn)生恐懼心理，C項(xiàng)“真實(shí)明確的意圖”偷換概念，排除。故本題選D。37.列車以x＋40千米/小時的速度行駛n小時行駛的路程，與以x千米/小時的速度行駛1.5n小時行駛的路程相等。問其以x＋60千米/小時的速度行駛560千米需要多少小時？A.4.5B.5C.3.5D.4參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類。第二步，根據(jù)路程＝速度×?xí)r間，可得等式（x＋40）×n＝1.5n×x，解得x＝80，因此所求時間為560÷（x＋60）＝560÷140＝4（小時）。因此，選擇D選項(xiàng)。38.立體農(nóng)業(yè)是指農(nóng)作物復(fù)合群體在時空上的充分利用，根據(jù)不同作物的不同特性，如高稈與矮稈、富光與耐陰、早熟與晚熟、深根與淺根、豆科與禾本科、利用它們在生長過程中的時空差，合理地實(shí)行科學(xué)的間種、套種、混種、輪種等配套種植，形成多種作物、多層次、多時序的立體交叉種植結(jié)構(gòu)。根據(jù)上述定義，下列屬于立體農(nóng)業(yè)的是：A.甲在自己的玉米地里種大豆B.乙在自己承包的魚塘不但養(yǎng)魚，還種植了很多蓮藕C.丙在南方某地區(qū)承包了十畝稻田，特意引種了高產(chǎn)的水稻新品種D.丁前年承包了一座山，他在山上種植了大量蘋果樹，并在山上養(yǎng)殖了大量蜜蜂參考答案：A解題思路：第一步：分析題干本題考查單定義，首先找到定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：“農(nóng)作物復(fù)合群體”、“高稈與矮稈、富光與耐陰、早熟與晚熟、深根與淺根、豆科與禾本科”、“間種、套種、混種、輪種”。第二步：逐一分析選項(xiàng)A項(xiàng)，在玉米地里種植大豆符合關(guān)鍵詞“禾本科”，符合定義。B項(xiàng)，魚不是農(nóng)作物，所以養(yǎng)魚和種植蓮藕不符合關(guān)鍵詞“農(nóng)作物復(fù)合群體”，不符合定義。C項(xiàng)，是單一作物水稻，不符合關(guān)鍵詞“農(nóng)作物復(fù)合群體”，不符合定義。D項(xiàng)，蜜蜂不是農(nóng)作物，所以種植種植蘋果樹和養(yǎng)殖蜜蜂不符合關(guān)鍵詞“農(nóng)作物復(fù)合群體”，不符合定義。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為A。39.1，2，7，23，76，（

）A.206B.218C.239D.251參考答案：D解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢較快，考慮倍數(shù)遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)：7＝1＋2×3，23＝2＋7×3，76＝7＋23×3，規(guī)律為第三項(xiàng)＝第一項(xiàng)＋第二項(xiàng)×3，則所求項(xiàng)為23＋76×3＝251（也可用尾數(shù)法，尾數(shù)為1）。因此，選擇D選項(xiàng)。40.下列各項(xiàng)中，最適合作為上文標(biāo)題的是：

A.拿什么拯救我們的語言

B.讓網(wǎng)絡(luò)激發(fā)語言熱情

C.語言規(guī)劃學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

D.值得深思的調(diào)查結(jié)果

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文章。文章第一段先說明民眾的語言越來越貧乏，接下來說民很多人把原因歸結(jié)于網(wǎng)絡(luò)語言，后面說到恰恰是網(wǎng)絡(luò)給了我們機(jī)會去豐富我們的語言。所以文段談?wù)摰木W(wǎng)絡(luò)讓語言更有活力。

第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合文章重點(diǎn)，適合做文章的標(biāo)題。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對文章標(biāo)題的提煉，文章的標(biāo)題既要與整篇文章的觀點(diǎn)一致，又要做到簡潔凝練、吸人眼球。首先分析文章結(jié)構(gòu)，了解各段大意；然后對文章主旨進(jìn)行概括，即網(wǎng)絡(luò)不會扼殺語言能力，反而可以利用網(wǎng)絡(luò)激發(fā)語言熱情，提高語言能力；最后選擇與此相符的標(biāo)題。文章首先提出“網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)語言真不能為這扼殺青年語言能力的大禍背鍋”的觀點(diǎn)，然后說明網(wǎng)絡(luò)大大加速了語言的發(fā)展和演變，激發(fā)了全民的語言熱情。雖然也會存在泥沙俱下的情況，但社會的語言能力并沒有退化。而要進(jìn)一步提高個體的語言能力，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)營造自由開放，又有引導(dǎo)的語言環(huán)境。綜合可知，文章強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)不會扼殺語言能力，反而可以利用網(wǎng)絡(luò)激發(fā)語言熱情，提高語言能力，對應(yīng)C。A項(xiàng)，文章第④段提到，社會的語言能力并沒有退化，所以“拯救語言”也就無從談起，排除。B項(xiàng)，文章強(qiáng)調(diào)的是語言規(guī)劃者應(yīng)如何做，即利用網(wǎng)絡(luò)激發(fā)語言創(chuàng)造熱情，“語言規(guī)劃學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義”非文章重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，文章引用“調(diào)查結(jié)果”是為了引出激發(fā)語言熱情的話題，其結(jié)果本身并非文章重點(diǎn)。故本題選C。

解題思路：篇章首先介紹了有人認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)語言”導(dǎo)致了人們語言匱乏，然后介紹了網(wǎng)絡(luò)語言給人們帶來焦慮，接著通過“語言規(guī)劃學(xué)的研究”說明經(jīng)典文化元素會在每個時代流行，在第四段通過“因此”提出觀點(diǎn)，即社會的語言能力沒有退化，恰恰是網(wǎng)絡(luò)空間給了人們自由使用語言的機(jī)會，可以激發(fā)語言創(chuàng)造的熱情，對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少與“網(wǎng)絡(luò)”相關(guān)的關(guān)鍵詞，表述不夠具體明確，排除；

C項(xiàng)，“規(guī)劃學(xué)”相關(guān)內(nèi)容為解釋說明部分，非文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，缺少與“網(wǎng)絡(luò)”相關(guān)的關(guān)鍵詞，且表述不夠具體明確，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《讓網(wǎng)絡(luò)激發(fā)語言熱情》41.用2、5、8三個數(shù)組成三位數(shù)，3個數(shù)可重復(fù)使用，共可以組成27個三位數(shù)，若將其從小到大排列，則第19個數(shù)應(yīng)該是：A.588B.822C.825D.852參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，由于數(shù)字可以重復(fù)，首位數(shù)為2時有3×3＝9個三位數(shù)，首位數(shù)為5也有9個三位數(shù)，總共18個數(shù)，那么第19個數(shù)為8開頭的最小數(shù)，即822。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合，用枚舉法解題。第二步，根據(jù)題意，從小到大依次枚舉前19個數(shù)：222，225，228，252，255，258，282，285，288，522，525，528，552，555，558，582，585，588，822。因此第19個數(shù)為822。因此，選擇B選項(xiàng)。42.日常生活中，有的人在服藥時為圖省事，將藥片放入口中后，不喝水或僅喝一口水，再用力一咽，就算是服完藥了。有些人認(rèn)為這種服藥方式是不可取的。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持這些人的觀點(diǎn)？（

）A.服藥時增加飲水量會降低藥物的濃度B.服藥時大量飲水，可加快藥物通過咽、食管進(jìn)入胃的速度C.有些藥物，由于代謝產(chǎn)物溶解度低，容易在泌尿道中析出，引起其他癥狀，因此病人在服藥期間，每天至少要飲水1500毫升D.服藥時飲水過少會使藥片滯留在食管中時間較長，甚至產(chǎn)生副作用參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：服藥時不喝水或僅喝一口水，再用力一咽的服藥方式是不可取的。論據(jù)：無。只有論點(diǎn)沒有論據(jù)，優(yōu)先考慮舉例子和解釋原因。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)說明服藥時不應(yīng)該增加飲水量，是削弱項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)說明了服藥時大量飲水的好處，但沒有直接說明少喝水是不可取的，是不明確選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)舉例說明部分藥物在服用時必須大量飲水，可以加強(qiáng)，保留；D項(xiàng)：選項(xiàng)說明服藥時飲水過少會帶來危害，直接說明少量飲水服藥不可取的原因，可以加強(qiáng)，保留。對比C和D項(xiàng)，C是舉例加強(qiáng)，D是解釋原因，解釋原因的加強(qiáng)力度大于舉例加強(qiáng)，排除C項(xiàng)。故正確答案為D。43.這部著作把對歷史文化追索的觸角更深入地探觸到歷史時空的幽微之處，更敏銳地________雖然縹緲卻血脈相連的文化傳承，讓遠(yuǎn)逝的鴻影顯現(xiàn)出朦朧的真相，使冰冷荒漠的歷史有了人性的________。他將華夏祖先的圖騰放置在人類文明進(jìn)步的歷史大背景中予以________，在歷史與現(xiàn)實(shí)之間輾轉(zhuǎn)反側(cè)、抒發(fā)見解，帶給我們新的思考。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.感知

溫度

觀照B.揭示

弱點(diǎn)

洞察C.探究

糾葛

揣度D.體悟

溫暖

臆想?yún)⒖即鸢福篈解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)提示信息“觸角”可知，第一空所填入的詞語有“觸角帶來的感覺”之意，且能夠修飾“文化傳承”，B項(xiàng)的“揭示”與“文化傳承”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。第二步，分析第二空。填入的詞語應(yīng)與橫線前的“冰冷荒漠”形成對比關(guān)系，A項(xiàng)的“溫度”和D項(xiàng)的“溫暖”，均可對應(yīng)“冰冷荒漠”，符合語境。C項(xiàng)的“糾葛”與“冰冷荒漠”無法形成語義相反、感情傾向相反的關(guān)系，排除C項(xiàng)。第三步，分析第三空。文段想要表達(dá)此著作將祖先的圖騰結(jié)合歷史背景予以客觀思考。D項(xiàng)的“臆想”指主觀想象，多用于消極語境，與文段語義不符且感情傾向不一致，排除D項(xiàng)。A項(xiàng)的“觀照”指顯示、反映，也指仔細(xì)觀察，審視，符合語境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)文意理解空缺處的意思。第二步，分析選項(xiàng)詞語的意義。本題第一空備選的四個詞語填入似乎都恰當(dāng)，不太好辨析，可先從第二空入手。

第一空，閱讀文段，四個詞語填入似乎都較合理，可先從第二空入手。第二空，與橫線前的“冰冷”相對應(yīng)，此處填“溫度”“溫暖”較恰當(dāng)，排除B、C。再看第三空，由“將華夏祖先的圖騰放置在……歷史大背景中”可知，“他”是結(jié)合歷史進(jìn)行了審視、思考的，而非完全主觀的“臆想”，排除D。“觀照”指仔細(xì)觀察，審視，常與“傳統(tǒng)文化”“現(xiàn)實(shí)”等搭配，填入句中與語境相符。驗(yàn)證第一空，“感知”填入也恰當(dāng)。故本題選A。解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)文段“讓遠(yuǎn)逝的鴻影顯現(xiàn)出朦朧的真相”可知，橫線處所填詞語和“冰冷”意思相反，A項(xiàng)“溫度”和D項(xiàng)“溫暖”兩者均符合題干，保留；B項(xiàng)“弱點(diǎn)”指不足之處，C項(xiàng)“糾葛”指糾纏不清的事情，兩者均與溫度無關(guān)，與文意不符，排除。第三空，橫線處所填詞語與“圖騰”搭配，強(qiáng)調(diào)通過圖騰帶給人們新的思考，A項(xiàng)“觀照”指仔細(xì)觀察，審視，用在此處符合語境。D項(xiàng)“臆想”指主觀想象，文段強(qiáng)調(diào)通過圖騰引發(fā)思考而非主觀臆想，排除。第一空代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“感知”與“敏銳”搭配恰當(dāng)，符合語境，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊睹鎸θA夏祖先的圖騰》44.當(dāng)潮濕的氣團(tuán)前進(jìn)時，遇到高山阻擋，氣流被迫緩慢上升，引起絕熱降溫，發(fā)生凝結(jié)，這樣形成的降雨，稱為：A.對流雨B.氣旋雨C.地形雨D.臺風(fēng)雨參考答案：C解題思路：地形雨是世界降水形式中的三大降水方式（地形雨、鋒面雨和對流雨）之一。地形雨因?yàn)榈匦蔚淖钃踝饔靡鸾涤甓妹?。解題思路：題干中的“遇到高山阻擋”，說明這樣形成的降雨與高山有關(guān)，高山屬于地形，因此這種降雨屬于地形雨。故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查降水類型。第二步，地形雨是濕潤氣流遇到山脈等高地阻擋時被迫抬升而氣溫降低形成的降水。題干中“遇到高山阻擋”而形成降水，可判斷為地形雨。因此，選擇C選項(xiàng)。45.頭腦風(fēng)暴法是指為了尋求最佳解決方案，所有的小組成員都提出自己的解決方案，集體討論結(jié)束后再決定最佳辦法，某大學(xué)建筑專業(yè)三班就如何爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，開展了一次頭腦風(fēng)暴法。根據(jù)上述定義，下面行為與頭腦風(fēng)暴法相悖的是：A.楊穎蘭提出：每個同學(xué)交10元錢，用來包裝班集體B.張建提出他會游說哥哥格外關(guān)注自己班C.劉暢認(rèn)為班委會應(yīng)該立即調(diào)整D.曹正認(rèn)為該項(xiàng)活動根本不值得開展，他的話受到了班主任狠狠批評參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①為了尋求最佳解決方案；②提出自己的解決方案，進(jìn)行討論。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：楊穎蘭提出的想法屬于個人想法，而且是為了尋求最佳解決方案，需要進(jìn)行討論后決定，符合定義；B項(xiàng)：張建提出的想法屬于個人想法，而且是為了尋求最佳解決方案，需要進(jìn)行討論后決定，符合定義；C項(xiàng)：劉暢認(rèn)為班委會應(yīng)該立即調(diào)整屬于個人想法，而且是為了尋求最佳解決方案，需要進(jìn)行討論后決定，符合定義；D項(xiàng)：曹正提出的方案不是為了尋求最佳解決方案，不符合“為了尋求最佳解決方案”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。46.假設(shè)“如果張楠和林楓不是志愿者，那么楊梅是志愿者”是前提，“林楓是志愿者”為結(jié)論。若要以上結(jié)論成立，需要補(bǔ)充的前提是：A.張楠是志愿者B.楊梅不是志愿者C.楊梅和張楠都是志愿者D.楊梅和張楠都不是志愿者參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：林楓是志愿者。論據(jù)：如果張楠和林楓不是志愿者，那么楊梅是志愿者。可以翻譯為：?張楠且?林楓→楊梅。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。張楠是志愿者是對論據(jù)“且關(guān)系”的否定，否定“且關(guān)系”一支，不能得到另一支為真，因此不能得到林楓是不是志愿者，不屬于前提。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。楊梅不是志愿者是對論據(jù)的否后，根據(jù)“否后必否前”，可得：?楊梅→張楠或林楓，能得到張楠是志愿者或林楓是志愿者，但是不確定林楓一定是志愿者，不屬于前提。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。張楠是志愿者是對論據(jù)的否前，根據(jù)“否前得不出必然結(jié)論”，不能得到林楓是志愿者；同時楊梅是志愿者是對論據(jù)的肯后，根據(jù)“肯后得不出必然結(jié)論”，得不出林楓是志愿者，不屬于前提。D項(xiàng)：建立聯(lián)系。楊梅不是志愿者是對論據(jù)的否后，根據(jù)“否后必否前”，可得：張楠或林楓是志愿者，同時張楠不是志愿者，根據(jù)“否定肯定式”，否定“或關(guān)系”的一支，必然得到另一支，可得林楓一定是志愿者，屬于前提。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇題干結(jié)論所需的前提，其涉及“如果……那么……”這一關(guān)聯(lián)詞，則可以結(jié)合假言命題的推理規(guī)則進(jìn)行解題。題干的前提：張楠和林楓不是志愿者→楊梅是志愿者。題干的結(jié)論：林楓是志愿者。要得出“林楓是志愿者”的結(jié)論，需要滿足“楊梅不是志愿者”，則根據(jù)“否定后件可以否定前件”的推理規(guī)則，可以得出“或者張楠是志愿者，或者林楓是志愿者”。要得出“林楓是志愿者”，也就是要肯定上面的相容選言命題中的一個選言肢，則需要否定另外的選言肢，即需要滿足“張楠不是志愿者”。對比選項(xiàng)，可知D項(xiàng)是需要補(bǔ)充的前提。其他三項(xiàng)均不能確保題干結(jié)論必然成立。故本題選D。47.在當(dāng)前單一的評價體系中，學(xué)校很難認(rèn)識到將學(xué)生分為“優(yōu)生”“差生”這種做法所存在的問題，因?yàn)槟壳暗脑u價體系，就是要把學(xué)生分出高低，學(xué)校的做法不過是順應(yīng)這種體系。很多時候，學(xué)校老師還認(rèn)為只給學(xué)生發(fā)獎狀、證書不夠，因而以徽章等來強(qiáng)化學(xué)生對優(yōu)生、差生的印象，而對于學(xué)校的做法，在很長一段時期內(nèi)，也沒有人認(rèn)為有什么問題。對學(xué)校將學(xué)生區(qū)分為“優(yōu)生”“差生”這樣的做法，作者的態(tài)度是：A.有所質(zhì)疑B.完全否定C.不置可否D.基本贊同參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，找到作者論述“優(yōu)生”“差生”的關(guān)鍵信息。文段講在客觀的現(xiàn)有環(huán)境中，學(xué)校很難意識到優(yōu)差生的區(qū)分存在問題。接下來解釋難的原因在哪里。根據(jù)“很難認(rèn)識”和“不過是順應(yīng)這種體系”可知，作者不認(rèn)可學(xué)校的做法，但是態(tài)度較為溫和。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)“有所質(zhì)疑”有否定之意，語氣沒有那么強(qiáng)烈，符合作者觀點(diǎn)。C項(xiàng)“不置可否”指不說對，也不說不對，沒有表態(tài)。D項(xiàng)“基本贊同”完全跟作者態(tài)度相反。B項(xiàng)“完全否定”語氣過于絕對。排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段中，第一句主要強(qiáng)調(diào)學(xué)校很難認(rèn)識到將學(xué)生分為“優(yōu)生”“差生”這種做法所存在的問題，第二句強(qiáng)調(diào)，學(xué)校老師沒有意識到問題的存在。可見作者認(rèn)為這種做法存在問題，但是存在問題不代表一無是處。故正確答案為A。解題思路：由提問方式可知，本題考查的是作者的態(tài)度，本質(zhì)上考查的還是主旨觀點(diǎn)題，且作者在文段中沒有直接的表達(dá)觀點(diǎn)，需要考生理清文段的行為思路（總分結(jié)構(gòu)），在把握主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合選項(xiàng)得出答案。文段首先指出在當(dāng)前單一的評價體系中，學(xué)校很難認(rèn)識到將學(xué)生分為“優(yōu)生”“差生”的做法存在的問題。然后指出這種做法不但認(rèn)識不到，有時候甚至還有意強(qiáng)化“優(yōu)生”“差生”的區(qū)分，而對于學(xué)校的這種做法，也沒有人覺得有問題。由此可見，作者是反對學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行“優(yōu)生”“差生”的區(qū)分的，且對于大家沒認(rèn)識到這種區(qū)分的危害性而感到焦慮。C、D項(xiàng)與作者的態(tài)度相違背，排除。A項(xiàng)“有所懷疑”程度太輕，作者并不僅僅是懷疑這種做法可能存在問題，而是非常肯定這種做法有危害。B項(xiàng)與作者態(tài)度相符，為正確答案。故本題選B。48.21，26，23，24，25，22，27，（

）A.28B.29C.20D.30參考答案：C解題思路：數(shù)列項(xiàng)數(shù)較多，多為組合數(shù)列，觀察很容易發(fā)現(xiàn)，數(shù)列的奇數(shù)項(xiàng)、偶數(shù)項(xiàng)分別呈遞增、遞減趨勢，應(yīng)該考慮間隔組合數(shù)列。間隔組合數(shù)列。奇數(shù)項(xiàng)21，23，25，27是公差為2的等差數(shù)列；偶數(shù)項(xiàng)26，24，22，（20）是公差為－2的等差數(shù)列。故本題選C。49.隨著廣播、電視和報紙等大眾傳媒進(jìn)入千家萬戶、覆蓋城鄉(xiāng)，其對社會輿論的影響力________擴(kuò)大，越來越成為廣大群眾的主要信息來源，在很大程度上________著社會輿論。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.日益

影響B(tài).逐步

控制C.漸漸

干擾D.不斷

引領(lǐng)參考答案：D解題思路：第一步，突破口在第二空。依據(jù)“大眾傳媒進(jìn)入千家萬戶、覆蓋城鄉(xiāng)”“廣大群眾的主要信息來源”可知，作者對“大眾傳媒”持積極肯定態(tài)度。A項(xiàng)“影響”，B項(xiàng)“控制”是中性詞，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。C項(xiàng)“干擾”感情色彩偏消極，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“引領(lǐng)”指引導(dǎo)，帶領(lǐng)，是積極的色彩，符合語境。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。D項(xiàng)“不斷”與“越來越”相呼應(yīng)。因此，選擇D選項(xiàng)。日益：程度一天比一天加深?？刂疲赫莆兆ο蟛皇谷我饣顒踊虺龇秶换蚴蛊浒纯刂普叩囊庠富顒?。50.近來，多家情商教育機(jī)構(gòu)針對不同年齡段推出