教師暑期培訓心得體會(通用15篇)

第頁共頁老師暑期培訓心得體會(通用15篇)老師暑期培訓心得體會(通用15篇)老師暑期培訓心得體會1通過這次學校組織學習的關(guān)于“打造卓越老師團隊”學習的內(nèi)容，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、工作態(tài)度、同事間的協(xié)作精神和對工作的責任感等方面都有進一步的進步。我就參加這次學習談點自己粗淺的體會。這次學習了很多優(yōu)秀老師的講課，讓我學到了不少的知識。特別王霞老師講的關(guān)于“打造卓越老師團隊”的內(nèi)容給我的感覺是：其一；集體的協(xié)作精神非常重要，一個人的力量是有限的，大家齊心協(xié)力才能共渡難關(guān)。其二；任何一個團隊，都不能無視領(lǐng)導的作用，大家都該圍繞著這個領(lǐng)導核心，一起出謀劃策共同開展工作。其三；在做任何事情之前，有個詳細的籌劃，再加上領(lǐng)導最后的系統(tǒng)決策，才會防止做些無用功。王霞老師還特意從這兩方面去講解了：一、學生喜歡什么樣的老師？1、友善的態(tài)度?！八仨毾矚g我們，要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書?！苯逃怯眯牟拍芷肺兜乃囆g(shù)！教學是心與心溝通！2、尊重課堂內(nèi)每一個人?！袄蠋煈獙ξ覀冇卸Y貌，我們也是人?！弊宰鹦氖敲恳粋€人的心靈。3、耐心，“老師，請您耐心地聽聽我們所提出的問題。在您聽來也答應笑，但只要您肯聽我，我才能向您學習做人。4、公正?！袄蠋?，只要您保持公正，您對我盡量嚴格。外表上即使我反對嚴格，但是我知道我需要嚴格?！蔽覀儾黄谕蠋煇圩约旱拿恳粋€學生，但是我們希望老師能盡可能平等地對待每一個學生。5、寬容?！八b著不知道我的愚蠢，將來也是這樣?！?、伸縮性?！袄蠋?，請您記得不久之前您也是學生，您是否有時也會忘記帶東西，在班上您是否樣樣第一？”7、興趣廣泛?！膊W多才〕“她帶給我們課堂以外的觀點，并幫助我們把所學的知識用于生活?！绷己玫膬x表?！拔伊⒓淳拖矚g他了。他走進來，把名字寫在黑板上，馬上開場講課。你能看得出他是熟悉教學工作的。他穿著整潔，事事都安排的有條不紊。她長得并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然?！绷己玫钠沸浴！拔蚁嘈潘c其別人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過?！?0、對個人的關(guān)注?！袄蠋熤缓秃脤W生談話，難道他不知道我也正在努力嗎？”11、有方法?！巴蝗婚g，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒有發(fā)覺這是因為她的指導?！?2、幽默感?！八v課生動幽默，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受?！薄捕硨W生不喜歡什么樣的老師1、解題才能差，課后輔導不到位2、課堂教學才能差〔1〕備課不充分-拿來；〔2〕教學方法單一--滿堂灌3、不尊重學生，缺乏溝通才能。4、自負的老師讓我們努力成為：學生心目中喜歡的老師綜上，通過這次學習，讓我原來正確的方面得到了進一步的肯定，有了更加充足的信心；讓我查漏補缺，找到了自己的缺乏。一個學校，要有競爭力，必須進步執(zhí)行力。我們進步執(zhí)行力，就是要樹立一種嚴謹些、再嚴謹些，細致些、再細致些的作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的缺點，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項重大戰(zhàn)略決策和工作部署，把小事做細，把細節(jié)做精。我們永遠要牢記：“校園無小事，老師無小節(jié)”，我們的一言一行都在給學生做典范，我們在每一個階段、每一個環(huán)節(jié)都要力求完美，實在執(zhí)行，為學校下一階段的戰(zhàn)略開展奠定堅實根底。老師暑期培訓心得體會2在這次培訓活動中，由于局里精心安排，讓我們得以與眾多物理專家面對面地座談，理解他們對物理教學的理解，學習他們的物理思想方法;培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、專家引領(lǐng)，思想振蕩本次培訓，安排了多位名師、物理專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對中學物理教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對物理思想方法的討論。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村中學的物理老師，我們考慮地太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期開展考慮地并不多，甚至于無視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把目光放長遠一些;課堂教學中應重視物理思想方法的浸透，而不局限于單一解答方法的教學。二、要加強專業(yè)文化學習，做一專多能的老師。想給學生一滴水，老師就必須具備自來水。輔導老師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。三、同行交流，教學相長本次培訓，會聚了江蘇省各區(qū)物理骨干老師，每位培訓老師都有豐富的物理教學經(jīng)歷，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員進步自己物理教學業(yè)務程度的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，理解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。四、要有擅長反思的習慣，做一名反思型的老師。反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。假如一個老師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷進展深化的考慮，那他就不可能在原有的根底上再有開展;老師專業(yè)開展所要求的大量知識和理論智慧，只有靠老師自己在日常教學理論中不斷反思、探究和創(chuàng)造才能獲得。反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進老師的專業(yè)化開展營造了良好的氣氛。五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地進步自身的業(yè)務素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學進展反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和討論。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持親密聯(lián)絡，使自己能博采眾長、開闊視野。最后感謝上級領(lǐng)導為我們安排了這次培訓。老師暑期培訓心得體會320xx年8月3日,我有幸參加了“沂南縣小學音樂老師暑期培訓”活動。此活動由沂南縣教研室組織主辦、沂南縣教育體育局、沂南縣小學教研室承辦，活動在沂南縣第一職業(yè)中學拉開帷幕。來自全縣各學校教育一線的67名音樂老師參加了培訓。受縣教研室的委托在培訓中我和老師們一起學習了《怎樣聽課、評課》，在聽評課中應注意的問題及與之相對應的教學案例，更為形象直觀的讓老師們理解學習。培訓中觀摩了我縣參加臨沂市小學音樂優(yōu)質(zhì)課評比的三位老師執(zhí)教的公開課，還觀摩了三節(jié)第五屆全國小學音樂優(yōu)質(zhì)課評比一等獎的優(yōu)質(zhì)課等。一天的培訓內(nèi)容緊張而充實，使我受益匪淺，感觸頗深?，F(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下：一、培訓規(guī)格高這次暑假培訓學習縣教體局安排在沂南縣第一職業(yè)中學舉行，學校為了搞好培訓活動，裝備了先進的教學設備，電腦，多媒體電子白板等。本次培訓中我們音樂學科充分利用這些先進的教學設備，把整個培訓內(nèi)容制作了ppt課件，讓培訓的老師們形象直觀的學習記錄。還觀摩了三節(jié)第五屆全國小學音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎課例，我想這是歷屆培訓歷史上沒有過的?？h里培訓學習觀摩省級市級的課就已經(jīng)很不錯了，可以說國家級的講課比賽老師們是從來沒有聽過的，培訓中老師們都認真聽，認真記。學習興趣很高。二、學習內(nèi)容豐富首先，我領(lǐng)著老師們學習了《怎樣聽課評課》，我把這局部內(nèi)容制作了ppt課件，在講的過程中讓老師們明晰地記錄聽課評課的步驟及要點，考前須知等，并針對內(nèi)容展開講解，用外出學習和自己教學中的實際教學案例，教學課件形象生動的展示給老師們，與他們互動交流，老師們聽得非常認真，筆記也很詳細，特別是年齡大的老老師學習興致更高，我很受感動。其次，觀摩了我縣三位老師執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課，由于培訓在假期中，這次執(zhí)教和以往有所不同，不同的是培訓的老師來客串做學生，進展了角色轉(zhuǎn)變，臺上的老師和臺下的“學生”配合的非常默契，跟隨老師做律動表演，優(yōu)美的歌聲，在聽課學習的同時感受到了音樂課帶給自己的樂趣，把自己融入到了其中，仿佛又回到了自己的學生時代，不僅學會了歌曲，通研了教材，更重要的是學習了優(yōu)秀的教學方法。再次，觀摩了第五屆全國小學音樂優(yōu)質(zhì)課評比課例，《噢！蘇珊娜》、《匈牙利舞曲》、《雨中》這三節(jié)課，我看到了一種嶄新的教學理念，開放式教學理念，讓學生自主的進展學習，孩子們在玩中學，非常的開心。這些課，老師注重異國風情的音樂教學情景創(chuàng)設，引導學生體驗生活，教學富有激情和美感，贏得評委和全場觀摩人員的贊賞，帶給孩子們藝術(shù)的享受與快樂，并獲得音樂審美與表現(xiàn)才能的開展。三、互動評課扎實有效在此環(huán)節(jié)中，老師們各抒己見，暢所欲言，交流經(jīng)歷，真正做的了音樂教研的“真”評課。這次互動評課中我對三節(jié)優(yōu)質(zhì)課談談自己的看法。1、參加第五屆全國中小學音樂課現(xiàn)場評比的浙江省杭州市學軍小學音樂老師高榮帶來小學三年級的《噢！蘇珊娜》，就對這種開放式音樂課堂教學做了嘗試。這種開放式教學首先表達在她的設計理念之中。高榮老師通過提供開放性的、多通道的學習素材、精心設計體驗活動和學習方法，引導學生運用聽覺、視覺和肢體律動，以及即興創(chuàng)作和綜合表演，以期到達激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極參與創(chuàng)造性歌唱、開放性表達并享受音樂學習的快樂和成功的教學目的。為了到達此目的，高榮老師并未囿于課本中所提供的教材歌曲《噢！蘇珊娜》的簡單學唱，而是精心挑選不同版本、不同語言的《噢！蘇珊娜》歌曲音像和音響資料，通過感知欣賞，為學生營造一種具有特定氣氛的情境渲染，體驗特定情境；之后，又分別選用了吉他彈唱、黑鴨子合唱組合的錄音、錄象，并運用吉他、牛仔帽與美國鄉(xiāng)村周末晚會的〔形式〕產(chǎn)生聯(lián)絡，開放性地引導學生積極主動參與其中，獲得音樂學習的愉悅和成功體驗。我們可以通過閱讀高榮老師的《噢！蘇珊娜》的教案，對她的教學活動設計及設計意圖有所理解，但我這里特別想通過這個教案設計和她的現(xiàn)場教學對老師、學生和課堂活動在開放式音樂課堂教學中的內(nèi)在關(guān)系進展討論。首先，老師要有開放性的理念和開放性的設計，其理念根底是學生的學，而不是限于老師一人的單向設計和教授。要首先考慮到學生的學，考慮到學生如何能有效地運用老師提供的教學內(nèi)容；其次是通過師生溝通與合作，以開放動態(tài)的方式參與教學活動。因此說，學生已有的學習經(jīng)歷是老師教學設計的根底，而課堂活動的有效性不僅成為影響學生學習興趣的因素，更成為推進學與教活動不斷深化的動力。我們可以設想，假如這堂課只是機械地遵照傳統(tǒng)的教學環(huán)節(jié)去學唱《噢！蘇珊娜》，如發(fā)聲、基訓、解決難點，讀歌詞，讀譜，演唱，將會是產(chǎn)生一種什么樣的教學效果。而高榮老師這堂課創(chuàng)設的課堂活動和所運用的教學素材似乎早已超出了學唱這首歌曲本身。且不說高榮老師的以歌唱為主、以舞蹈、律動、節(jié)奏聲勢為輔的多元教學手段；也不管她從拍手、跺腳、模擬到組合的節(jié)奏填空式的歌曲伴奏以及對音樂節(jié)奏符號意義的立體體驗學習；我們僅從她設計的通過學生討論而得的出“黑鴨子合唱組合演唱特點”和引導學生比照“斷唱”與“連線”的不同演唱效果和力度強弱的音響比照，以及對美國鄉(xiāng)村周末晚會中交際舞禮儀常識的體驗都遠遠超出了《噢！蘇珊娜》傳統(tǒng)教學的常規(guī)內(nèi)容?？梢哉f，通過高榮老師這堂課的教學，可以使我們對開放式音樂課堂教學有如下理解：那就是開放式課堂教學要真正成為學生學習生活的一局部；學習材料的來要豐富多樣化；有效的課堂教學活動應該成為學生參與課堂教學的主要形式；老師成為學生學習的指導者；表達合作型、分享型的師生關(guān)系，學生能以享受學習的樂趣作為學習的動力。2、北京市西城區(qū)黃城根小學儲百春老師執(zhí)教三年級上冊《匈牙利舞曲》，本節(jié)課盡管只用了一個音樂材料〔匈牙利舞曲〕，但深化挖掘了作品內(nèi)涵，從速度、力度再到旋律，從演唱、表演到學譜，教學形式豐富多樣并實在有效。如體會匈牙利舞曲的特點，速度時快時慢，力度時強時弱；體會帶附點的旋律對音樂有一種向前推動的感覺；還有關(guān)于作曲家勃拉姆斯及樂曲的創(chuàng)作背景理解等。教學中浸透音樂文化“你們聽過音樂會嗎，同學們？誰能告訴大家聽音樂會時應該注意什么？”學生答復不能隨意講話……待學生交流完后，老師又補充，聽音樂時你可以隨音樂輕輕搖擺，每個節(jié)目演出完畢的時候要以熱烈的掌聲表示對演員的尊敬。當音樂會的錄像欣賞完后，老師又帶著大家熱烈鼓掌。如此幾句短短的話語導入，一次熱烈的鼓掌，讓學生感受到了一種音樂文化的氣息，真誠而友善，進步了學生的欣賞品位。除此之外，老師在介紹曲家勃拉姆斯時也是這樣說的，“我要隆重地向你們介紹一個人，他就是這首樂曲的作者一勃拉姆斯?！彪S后介紹了作曲家的創(chuàng)作經(jīng)歷，讓學生對樂曲的創(chuàng)作背景有了更深化的理解。一切藝術(shù)理論體驗為旋律進展特點做隱性埋伏在樂曲分段賞析過程中，通過配聲勢，肢體參與等多種形式，有效地進展了對音樂要素、主題旋律的分析^p，充分調(diào)動了學生的聽覺才能，記憶才能和感受才能?！缎傺览枨繁M管只有二局部，但第一局部中卻包含二個主題音樂，而第二局部旋律也有時快時慢，時強時弱的音樂變化，因此對三年級的學生來說要充分完好的欣賞不是那么容易，更別說是記憶旋律。但儲老師設計的第一環(huán)節(jié)從開場的聽辨情緒，主題哼唱，過渡到附點節(jié)奏的比照視唱〔要求視唱時身體坐直，眉毛豎起來，喉嚨翻開，把聲音放出來〕，讓學生充分體驗匈牙利舞曲音樂熱烈、開放的情緒。第二環(huán)節(jié)欣賞第一局部主題B，引導學生聽辨主題并在樂曲熱烈時拍手，速度變化時點手心，簡單的動作立即有效地讓學生關(guān)注了音樂的開展變化。第三環(huán)節(jié)聆聽第二局部主題時，采用了聽音排序的游戲，既讓學生克制了聽覺疲勞，又理解了旋律的每個樂句。第二局部欣賞中，為了幫助學生記憶歌曲旋律，又通過自編歌詞演唱、舞蹈等教學活動，既吸引了學生注意力，又簡單化了主題讀譜的難度。第四環(huán)節(jié)整體欣賞時，用卡片紅、黃顏色表示樂段也是非常有效。本節(jié)課真是“層層包著，節(jié)節(jié)推新”。3、重慶市人民小學謝曉梅老師執(zhí)教的五年級課《雨中》，老師以沉穩(wěn)、老練的教學經(jīng)歷及良好的個人素質(zhì)，緊扣音樂作品的音樂性和教學的審美性，及時調(diào)控課堂，不斷適應學生的學習程度，引導學生感受合唱藝術(shù)的美感，在培養(yǎng)學生初步的合唱才能方面收到明顯效果。以上舉不勝舉的精彩教學，讓我們回味無窮，驚嘆不已。四、培訓學習體會1、國家級音樂優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)點是：⑴、思路開闊，方法創(chuàng)新，突出了音樂為本，以人為本。⑵、課型多樣，有唱歌、欣賞、綜合課等。⑶、風格多樣，從國內(nèi)到國外，從高山到平原，從漢族到少數(shù)民族等，多姿多彩，⑷、教學方法豐富，有特色，有創(chuàng)新，教學有效。我被執(zhí)教老師的課堂教學所折服。表達了執(zhí)教者出色、高超的教育教學程度。每位老師，都有絕活，器樂、聲樂、舞蹈、創(chuàng)作以及駕馭課堂的才能等，非常出色，令人叫絕?，F(xiàn)代化的教學手段、合理多樣的教學方法、高程度的個人素質(zhì)、互動式的課堂教學形式、老師高超的課堂教學駕馭才能……讓我看到了自身素質(zhì)的缺乏。2、我們的音樂課與國家級課的差距觀摩中，我們也看到了我們設計教學環(huán)節(jié)與國家級講課老師的差距。聽我們的課感覺執(zhí)教老師一節(jié)課非常累，一節(jié)課一直領(lǐng)著孩子們學習，老師不放手的現(xiàn)象；國家級優(yōu)質(zhì)課老師們教材挖掘的深，一節(jié)課游刃有余，那就是開放式課堂教學，學習材料的來豐富多樣化；有效的課堂教學活動成為學生參與課堂教學的主要形式；老師成為學生學習的指導者；表達合作型、分享型的師生關(guān)系，學生能以享受學習的樂趣作為學習的動力。從學生的收獲和表現(xiàn)上看到，課堂教學效果是如此地令人感動和信服。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在老師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。我們看到各地區(qū)的差異和不平衡性，各地老師自身素質(zhì)和教學才能的不齊，所以我們要學會“拿來”，加速自己的成長。老師的成長離不開學習，多向興旺地區(qū)學習、向優(yōu)秀老師學習、向身邊的典范學習；老師的成長離不開聽和看，多聽專家講座、多看雜志論壇、多聽優(yōu)秀老師的課、多看優(yōu)秀課例；老師的成長最關(guān)鍵還是要學會考慮，課前考慮如何上好一堂課、課中面對突發(fā)問題要學會考慮處理、課后的教學反思更不能少。這是一個老師成長的必由之路。要使學生體驗成功喜悅，提供“合適”學生興趣，有“價值”的東西，鼓勵學生發(fā)表意見，以情感人，以情動人，以情塑人。相信，好的教育是相對的，沒有絕對的，好的教育，不能通過模擬來獲得，是創(chuàng)新的。綜觀這些課堂教學，老師們運用自己的語言藝術(shù)給我們創(chuàng)設了一堂堂好的課堂氣氛，令學生和聽課的老師如沐春風，如飲甘泉。總之，我們就應該廣開思路，把專家的點評看作是對教學的一種“診斷”，使我們理解每一節(jié)課中的優(yōu)點與缺乏，從中提升自己的認識與教學程度。不斷加強自身音樂方面的專業(yè)技能，要與時俱進。學習最后我想與大家分享這次全國現(xiàn)場評比課評委王安國教授和曹理教授的話。王安國教授提出“老師應該不斷進步自身的職業(yè)操守與音樂修養(yǎng)從而進一步進步音樂專業(yè)程度”；曹理教授說“創(chuàng)新、再創(chuàng)新、在創(chuàng)新中進步；反思、再反思、在反思中尋求打破”。讓我們用這幾句話共勉吧！老師暑期培訓心得體會4一、積極進取，進步業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷進步自身素質(zhì)，不斷完善自己，以請教好每一位學生。怎樣進步自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供應學生“一碗水”。二、以身作那么、率先垂范。老師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都歡模擬，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師一定要時時處處為學生做出典范，但凡老師要求學生要做到的，自己首先做到;但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服囗服，把你老師益友。1、充分發(fā)揮老師的主導作用在課堂教學中，老師的主導作用是不容無視的。在先學后教，當堂訓練的教學形式上，老師的主導作用應該表達在精心的準備上，表達在簡而精、通俗易懂的語言上，表達在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，表達在可以及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，表達在耐心的巡視指導上，表達在及時解決問題的方法上。2、相信每一個學生學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培養(yǎng)逐漸進步學生的各方面的才能。3、使學生能真正地成為課堂的主人積極地動腦考慮，動手操作，充分表達了學生的主體作用，使學生從思維到理論都得到很好的`鍛煉與進步。當堂訓練的方法進步了課堂教學的質(zhì)量，讓學生可以在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。4、因人施教，不讓任何一個學生落伍任何一個學生都有學習的才能，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的根本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的才能提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷進步，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷進步?？傊?，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進步老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師交融在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學程度進步了，師德師風也得了升華。更希望我縣的教育大業(yè)在縣委、縣政府和教育局的指引下，日新月異，與時俱進，大放光榮。老師暑期培訓心得體會5今年暑假，我參加了教育局組織的暑期培訓，在培訓期間，以口語練習為主，兼顧閱讀，寫作，文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，讓我們理解了異國歷史，文化風俗，感受語言，掌握必要的實用性的實際技巧。作為一名教學經(jīng)歷尚淺的英語老師，非常感謝尊敬的學校領(lǐng)導們給了我這次學習的時機，使我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的時機，參加了這期培訓班的培訓和學習。這短暫的40天的學習是緊張而繁忙的。講述英語國家文化風俗，增加我們的文化底蘊。然而，這種緊張而繁忙一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑。坐在電腦桌前感受頗為深化，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學習一、賞識學生，增強學生的自信心在今后的英語教學活動中，我們教育工作者應擅長抓住學生的閃光點，賞識學生，幫助學生樹立自信心，促進其主動學習英語知識，進步英語學習興趣。二、激情課堂，抓住學生的注意力。三，嚴松有度，促進老師的進步用英語教英語有利于進步學生的聽力程度，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學生口頭模擬，有利于激發(fā)學生說英語的欲望，并進步學生學習英語的興趣。老師從一開場就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽不懂，老師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學生理解，幫助學生迅速適應一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學生就會逐漸進步聽的才能，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力進步了，開口說英語就有了根據(jù)和保證。沒有足夠聽的理論是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是老師一定要堅持說英語，用英語教英語。最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的時機讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，從而推進整個英語教學事業(yè)的開展。?老師暑期培訓心得體會6為期一周的培訓，是一次難忘的充電時機，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習進步的平臺。每一天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實感到受益非淺。老師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅僅具有必須的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。經(jīng)過本次培訓，使我對將來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓勵。鼓勵我們老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的開展。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。經(jīng)過本次學習，使我體會到老師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地進步自我，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索合適自我學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才可以得以表達。經(jīng)過本次培訓，使我對終身學習，進步自身本領(lǐng)有了新的理解。終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自我，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的職責心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自我的行為，做一名真正合格的老師。老師暑期培訓心得體會7作為一名英語老師，我已經(jīng)工作三年了。事實上，不是如此而已。經(jīng)過三年的教學，我深深的感受到教小學英語的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力宏大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的充電學習。經(jīng)過這兩天的的學習，我感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)歷的一次科學洗禮。學習的第一天由專家為我們講解了小學英語課堂學習的習慣培養(yǎng)，專家是詳細從八個方面給我們講解的。首先講解的傾聽的習慣、第二：說話的習慣、第三：朗讀的習慣、第四：背誦的習慣、第五：書寫的習慣、第六：作業(yè)的習慣、第七：預習的習慣、第八：復習的習慣等;下午由另一老師給我們講解了如何促進有效英語課堂教學，老師從創(chuàng)立良好的校園英語文化方面入手，以自己學校所舉辦的各類活動為切身體會向大家講訴，讓我們看到了一個豐富的校園一個個有趣的英語課堂;學習的第二天是老師作得《談老師的專業(yè)開展》講座，系統(tǒng)的為我們講訴了怎樣才能上好一節(jié)課。學習的這兩天，真是收獲頗多啊!下面我就將我學習的心得總結(jié)一下。一、認真?zhèn)湔n，面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂。此外，還要認真閱讀各種教科書，根據(jù)學生的實際情況和向其他老師獲得的經(jīng)歷，不斷地加以改善，在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教誨，教育優(yōu)等生幫助后進生。二、在課堂中教學第一，在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)學生，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動，充分調(diào)動學生的積極性。第二，在批該作業(yè)方面學生的作業(yè)要按時及時的修改，并詳細的做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還要采取面批方法。第三，在聽力方面為進步學生的聽力程度，長讓學生聽英文歌曲及英語會話錄音帶，還讓學生學習表演對話。三、自身的學習1、英語老師必須具備扎實的根本功作為一個小學英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這次，我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了扎實的根本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是實驗小學范老師的二年級下冊Unit4mytoys的教學。在教學中，范老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她反復運用自編的順口溜，幫助學生認讀新單詞。穩(wěn)固的任務設置也很到位，采用多種多樣的游戲活動幫助學生記住單詞和句型，尤其是“送玩具回家這個活動”令我映像深化。張老師在這節(jié)課中，注重創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列根本功很過硬，這節(jié)課讓學生學得輕松學得愉快。還有實驗學校的另外一位老師的一節(jié)課，也讓我開了眼界。那位老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了打破重難點，老師也設計了多種活動，調(diào)動了學生的積極性，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。2、教學理念和思想必須更新通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進，尤其是聽了夏穎老師介紹低年級的教學后，我深深地覺悟了，英語老師要時時刻刻學習。隨著經(jīng)濟國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等程度要求會越來越高，假如老師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學形式課堂教學，理解到了最新的英語課程改革理念。處在根底教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以老師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同開展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供理論英語的時機，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。3、教科研技能有待進步此次培訓為我們提供了一個很好的學習時機，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的缺乏之處，作為年輕老師，作為一線英語老師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學形式，施行真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到小學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于考慮，擅長分析^p，爭取成為一名優(yōu)秀的小學英語老師!老師暑期培訓心得體會8短短一個星期的培訓學習，對我來說是一次難忘的充電時機。教育局給我們提供了這個學習、再進步的時機，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學習，取長補短，共同進步。我們不僅學到了豐富的知識，也進一步進步了業(yè)務素質(zhì)。一次難忘的學習交流，勤懇敬業(yè)的老師發(fā)言中雖沒有多少華美的辭藻，卻流露出樸實真誠、謙虛好學的工作態(tài)度;何子山教研員的“有效，教學的永久追求”的講座像一場及時雨;特別是劉曉朝局長在培訓班開班儀式上的講話，更是讓我思潮澎湃，受益匪淺。老師的成長歷程和老師的職業(yè)開展離不開老師的培訓和再學習，從理論上進步老師的執(zhí)業(yè)程度，從科學開展的角度來進步教育教學才能，不僅是老師自身的需求，而是社會開展的要求。這次的培訓，聽取了劉局長開班儀式上沖動人心的講話，我對老師這個職業(yè)的有了更深一層的理解。老師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采用體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務作出了規(guī)定。講話中，劉局長表揚了一批我市教育第一線的教育工作者，特別是對自己孩子的小學老師——市一小的余陽老師的大力稱贊，使我的心情久久不能平靜。余陽老師不僅是省級骨干老師，更是全國的優(yōu)秀老師之一。她的教育事跡令我感動，心中的敬仰之情倍增，也暗下決心，好好地向余陽老師學習，爭當一名優(yōu)秀的教育工作者。新課程理念下，學生的學習方式發(fā)生了重大變化，老師的教學方法也五彩紛呈，使得有些老師不知所措，聽了何教研員的講座，大家的心里豁然開朗?！坝行Ы虒W”“為什么在施行有效教學?”“如何理論有效教學?”等問題的提出，何子山教研員都給我們做出了明確的答復。何教研員的講座，沒有什么特別高深的理論，而是引用了一些“大家”的話，用例子來論證提出的觀點，并且出示了我市教學課中的一些相關(guān)案例來為我們指路。何教研員的講座非常精彩，老師們聽得也很認真，真正“有效”地給我們的老師上一課，從中讓我們學到了同行們的先進經(jīng)歷，明白了一些道理，更加引發(fā)了我的考慮。這次的培訓學習，別開生面。課堂上，我們分組討論，交流學習成果;人人參與，各自走上講臺交流，展示自己的風采。學習可以說是緊張的，但又是輕松的，愉悅的。白天參加課堂學習，晚上參加集體大合唱活動，不僅進步了自己的教學技能和業(yè)務程度，而且在美妙的歌聲中得到了美的熏陶，陶冶了自己的情操。培訓學習繁忙但卻有意義。體會是可以記錄的，但心靈的感受可是無法言語的，只有自己經(jīng)歷，才會有認識上的進步。我將努力追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業(yè)中做出成績。老師暑期培訓心得體會9一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)歷和方法。苦于沒有名師引導，業(yè)務程度不能得到快速的提升。通過這次＂保教才能提升＂線上培訓，聆聽了多個名師在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個方面的體會：一、幼兒老師的根本理念：〔1〕幼兒為本：尊重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和開展幼兒的主動性，遵循幼兒身心開展特點和保教活動規(guī)律，提供合適的教育保障幼兒快樂安康成長?！?〕師德為先：：熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會核心價值體系，履行老師職業(yè)道德標準，關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒安康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是老師的職業(yè)魅力所在，彰顯老師職業(yè)的生命價值，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒老師師德是多么重要的。〔3〕才能為重：把學前教育理論與保教理論相結(jié)合，突出保教理論才能，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和程度。〔4〕終身學習：學習先進學前教育理論，理解國內(nèi)外學前教育改革與開展的經(jīng)歷和做法，優(yōu)化知識構(gòu)造，進步文化素質(zhì)，具有終身學習與持續(xù)開展的意識和才能，做到終身學習的典范，有一句話叫“人活到老學到老”作為一名老師就應該活到老學到老。二、尊重孩子的個別差異：孩子都有自己的獨特的個別開展程度，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的開展程度，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強，但是不管怎么樣，我們應該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為老師的我們要理解孩子的個體差異，有目的，有方案的認識孩子，進展全面的觀察。我們應該用耐心和責任心去對待不會的幼兒，用正確的方式去引導幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒，作為一個老師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì)。三、要不斷學習，進步個人才能：學習是件非常容易的事，但重要的是怎么把學習的知識更好地運用到理論中去，我們不僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和理論經(jīng)歷。今天的培訓時間已完畢了，過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒教育，效勞根底教育的信念，希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒老師，百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。老師開展，師德為本。老師暑期培訓心得體會10短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的開展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校、每一位老師都要精心呵護和培養(yǎng)學的好奇心、求知欲，幫助學樹立自主學習、獨立考慮，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果標準，過于劃一呆板的教育形式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學主體的教育，學作為一個有獨立人格的人，理應得到老師全方位的尊重，學只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學習情境中，參與知識的形成、開展、應用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學這是老師從事教育工作的第一原那么。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的根本原那么是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人?！崩蠋熍c學建立平等的關(guān)系，是社會國家的本質(zhì)要求，老師要有作風，允許學提出不同的意見，不能把老師的話當作命令強加給學，讓學絕對的服從，反之，老師就會體罰或變相體罰學，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有長進了，因此，老師要用開展的目光對待學，對后進要有愛心、耐心和恒心。英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣。”良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，對學今后的開展終身受益，作為老師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)值日，講究個人衛(wèi)，課前預習，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學養(yǎng)成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再開展奠定根基，因此，我們老師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養(yǎng)學形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。老師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，那么取之左右逢其?！崩蠋煵荒軡M足已有的知識，在不斷學習本學科最新知識的根底上，理解其它學科知識開展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育開展的需要，隨著新課程的改革，老師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通，而且還應積極指導學開展研究性學習，使學在活動中學會學習、學會存、學會合作、學會開展，老師以豐富的知識塑造人格魅力，使學“親其師，信其道”。學習現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是老師的職責，老師通過學習，可以較純熟地制片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更動，對進步教學質(zhì)量事半功倍;另外，老師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學資共享，這不僅節(jié)約了時間，使老師有更多的時間進展學習，而且使老師之間增進了合作意識，從而更好地進步教學質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和打破，老師不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)的任務任重道遠。教育遵循教育規(guī)律和學身心開展規(guī)律，新世紀，學無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了老師形象，違犯了老師職業(yè)道德，作為老師我們應該汲取教訓，要把良好的動機和有效的結(jié)果嚴密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和交融，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，老師擁有一個安康地心理將有積極地指導作用，它可以使老師在社會、工作和活等壓力下，學會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，進步自我，做學的良師益友。一、愛崗敬業(yè)要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表如今對學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學，特別對那些學____困，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學要有耐心，對學細微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學安康的人格，樹立學學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。三、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學不會的學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷進步自身素質(zhì)，不斷完善自己，以請教好每一位學。怎樣進步自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供應學“一碗水”。四、以身作那么、率先垂范老師的一言一行對學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學都喜歡模擬，將會給學帶來一的影響，因此，老師一定要時時處處為學做出典范，但凡老師要求學要做到的，自己首先做到;但凡要求學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學心服囗服，把你當成良師益友。總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學效勞的思想。進步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進步老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。老師暑期培訓心得體會11培訓已經(jīng)完畢，雖然時間不長，但卻給我留下了深化的印象。這次培訓適應了全面施行素質(zhì)教育和根底教育課程改革的要求，適應了中小學老師教育技術(shù)培訓的需要，滿足了老師的需求。在培訓中，我認真聽取講座，深化研習教材，及時按質(zhì)按量完成練習?？梢哉f受益匪淺。與以往人們所熟悉的老師培訓不同的這里聽不到授課老師滔滔不絕的講授，首先。整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學工具和軟件。可以說既指引了將來教學的方向，還領(lǐng)著老師向著這個方向走了一段。培訓完畢，就能帶著這個“可以直接應用于課堂教學的融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個產(chǎn)品運用到真實的課堂教學的中去。誠然，完成這個工程，需要老師做大量工作。要改變以往的教學方法和教案設計。學會在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學資；要編制所選定的學科中單元的主題單元學習方案”此次的教育技術(shù)培訓并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學習方案、學習內(nèi)容，只有少量教學案例，讓你理論的過程中，用自己的經(jīng)歷、體會，去補充、去完善，去參與編寫?？梢哉f這次培訓的中心目的就是把老師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓老師在不斷的教學理論中尋找更好的教學方法和教學技術(shù)。本次培訓采用小組合作的形式，其次。通過互相討論方式進展。老師布置的每一個任務，都會在小組內(nèi)產(chǎn)生劇烈的討論，討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進展匯總，并在全班進展交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點往往具有代表性。通過討論有助于我每位老師認識到對教育技術(shù)存在誤解。使我更深化的認識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡的簡單實用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學的有機整合。需要我靈敏的加以運用。要做到這一點，就需要我對教育技術(shù)能純熟運用。想這就是這次教育技術(shù)培訓的直接目的。老師暑期培訓心得體會12教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務才能強的高素質(zhì)老師隊伍，努力進步教育教學才能，努力進步教育事業(yè)開展程度，教育局舉辦了這次培訓，在這緊張，充實而又快樂的幾天里，我感受到了很多，也學到了很多，下面談談我在這次暑假培訓中的一些心得體會：一、明確了這次培訓的目的，充分認識了進步自身素質(zhì)和教學技能程度的重要性。二、這次培訓，為我們提供了一個互相理解集中學習的體會，促使大家不斷加強學習，培養(yǎng)終身學習的習慣。三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的認識，使我明白了，我們要創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標有機整合，從而培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫才能，讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，真正喜歡上英語。四、在英語教學技能上有了一個質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的教學經(jīng)歷之談，使我認識到自己的缺乏，我必須加強理論鍛煉，進步自己的教學程度。總之，通過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，在以后的教育教學工作中要關(guān)于考慮，進步自我，成為一名優(yōu)秀的英語老師。老師暑期培訓心得體會13十三天的遠程研修就要完畢了，這十三天是緊張的，辛勞的，但是收獲也是沉甸甸的。這沉甸甸的收獲有：1、好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒怎樣評價評價學生要盡可能地做到向?qū)W生的嘴里抹蜜。盡可能地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，多表揚學生。人人都希望得到肯定，希望得到別人的認可，學生尤其是這樣。正確地評價學生才能充分調(diào)動他們學習的積極性。2、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理怎樣讀書“讀”是我們學習語文最根本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”，這很有道理。“有納才能吐”，有積累才可以表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。在閱讀中培養(yǎng)學生的閱讀習慣非常重要，堅持讓學生做好讀書筆記，讀書筆記一般包括三個局部：第一、字詞積累。對于自己在閱讀文章時遇到生字詞的時候，要及時積累紀錄，不理解的詞語要解釋。第二、語句賞析。對于優(yōu)美的語句要摘抄下來，同時進展賞析，說出好在哪里，從而培養(yǎng)學生的語言鑒賞才能。第三、思想感悟。針對文章寫一些人生感悟，這樣可以對學生的考慮才能有一定的進步，對寫話題作文有一定的幫助。除了給他們創(chuàng)造興趣外，還要給他們一些壓力，比方開個讀書會，看同學都讀了那些書，這樣可以給他們一定的壓力，為了趕上其他同學，他就要下功夫讀一些書。另外就是老師也可以給他們一些作業(yè)，讓他們一學期看一些名著，可以給他們定書目，也可以讓他們自己選擇一些感興趣的書目。3、問渠哪得清如許，為有頭活水來〔怎樣寫作？〕〔1〕生活內(nèi)容的課程化。學生要向?qū)W課程一樣對生活進展感悟、考慮。生活是一種客觀存在，作文因為其內(nèi)容是反映客觀世界的，是考慮的產(chǎn)物，屬于意識的范疇。讓生活轉(zhuǎn)化為作文，作文又能讓學生的生活產(chǎn)生新的認識，這一步需要考慮來搭橋。〔2〕素材積累的熟稔化。很多學生積累了一些素材，但是缺乏對素材的深層考慮，導致素材高高在上，自己卻用不上，久而久之，他對積累也失去了信心，老師再布置讀書筆記時，已調(diào)動不起他的積極性。需要對素材進展深層反思?！?〕作文學習的傳統(tǒng)化。如每天討論一個小話題、通過講故事引發(fā)學生考慮、讓思維練習結(jié)合學生的實際需要等都有很強的操作性?！?〕自由作文的常態(tài)化：課外隨筆有修改有講評，成為課程意義上的寫作?！?〕作文內(nèi)容的多樣化。寫人文性作文，這是以一種普遍的人類自我關(guān)心的人文精神的題材的作文注重對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關(guān)切，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面開展的理想人格的肯定和塑造總之，“至今東武遺風在，十萬人家盡讀書”的境界，是我們