教師培訓(xùn)心得體會范文匯總九篇

第頁共頁老師培訓(xùn)心得體會范文匯總九篇【必備】老師培訓(xùn)心得體會范文匯總九篇老師培訓(xùn)心得體會篇1回憶這十幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)歷程，雖然感到很繁忙，很疲憊，但是也很充實。培訓(xùn)又讓我接觸了許多新思想，新方法，我認(rèn)為這次培訓(xùn)后要改善自己，改善就是智慧，改善就是行動。聽了成玉立老師的報告，使我認(rèn)識到“問題是數(shù)學(xué)的心臟”，問題意識是一種探究意識，是學(xué)生創(chuàng)造的起點。學(xué)生有了問題，才會有考慮、探究、創(chuàng)新、開展。在以后的教學(xué)中，我要嘗試用以下方法培養(yǎng)學(xué)生的問題意識：1、營造民主平等的氣氛，消除學(xué)生的，保護(hù)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生“敢問”。2、精心創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生進(jìn)入情境之中，自然而然的產(chǎn)生出問題，擅長引導(dǎo)學(xué)生考慮，創(chuàng)設(shè)時機(jī)讓學(xué)生問，使學(xué)生“愛問”。3、指導(dǎo)學(xué)生每周寫一篇數(shù)學(xué)日記，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，如：去商場、超市購物時，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題及時提出，并寫成數(shù)學(xué)日記，搞好積累，想方法去解決這些問題，使學(xué)生“會問”?？傊?，只有讓學(xué)生敢于提出問題，擅長提出問題，并在老師的指導(dǎo)下討論和解決問題，才能真正實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化，才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的人才。培訓(xùn)感受頗深，縱有千言萬語也難表達(dá)自己的心情，這次培訓(xùn)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌！老師培訓(xùn)心得體會篇2三天的培訓(xùn)給我的總體感覺：一、太短了！有好多的疑惑與不解都還沒有找到答案便完畢了，有點遺憾。但我相信，我會從李老師寄給我們的附件內(nèi)容中學(xué)習(xí)到更多的東西。二、太精彩了！首先，感觸最深的是那次的交流集體備課的困惑及應(yīng)對策略。各學(xué)校分別對于自己的疑惑提出問題，先與其他的學(xué)校進(jìn)展交流討論，再讓李老師及楊老師給予解答，讓我們的思路更明晰，目的更明確，我相信，有很多的人都會少走很多的彎路。其次，朱祥慧老師給我們的經(jīng)歷介紹，讓大家從中受益很多，理解到什么才是真正的集體備課，認(rèn)識到以前為了應(yīng)付檢查，我們所寫的集體備課真是有點丟人了！“抓好集備，務(wù)實教研，立足實際，養(yǎng)好習(xí)慣”多么精辟的語言呀，有內(nèi)涵，有深度。再有，龍寶乾老師和李主任給我們做的關(guān)于PPT制作及圖片編輯方面的報告，更是讓我有種豁然開朗的感覺。以前出去聽課，看見人家講課老師制作的課件，感覺好羨慕，好深奧！感覺人家都是大能人，自己是永遠(yuǎn)不可能做到的。如今看來，一切并不是想像中的那么可怕。我相信，只要我們肯用心，肯努力，也能制作出漂亮的PPT，我們也可以錄制出自己的聲音！老師培訓(xùn)心得體會篇3本周四二七區(qū)針對新任老師展開了一輪培訓(xùn)，培訓(xùn)地點在二七區(qū)春暉小學(xué)，培訓(xùn)的主題是翻開一扇通往世界的窗，這次給我們講課的是進(jìn)修學(xué)校鳥語花香楊紅梅老師。新任老師又一次聚集在一起，從最開場的筆試、面試、到體檢、培訓(xùn)，大家從熟悉到生疏，這種故友相逢的感覺真美妙，這就為以后的培訓(xùn)增添了幾分期許，雖然被分配到不同地區(qū)不同崗位，但是從大家熱情洋溢的臉上，我看到了他們對各自工作的熱愛。楊老師首先用她獨特的自我介紹方式激起了老師們的好奇心與求知欲，從她簡單的介紹中我們得知她是二七名師，從20xx年應(yīng)聘到鄭州至今五年的時間里，她寫了幾千篇優(yōu)秀博客，這不得不讓我們翹首稱贊。二七教育的核心與靈魂就是提倡多彩教育，而博客的寫作就是多彩教育下的一個典型代表。關(guān)于為什么要寫博客這個問題，大家展開了一番討論。作為老師不僅是知識的傳授者，也是一個學(xué)習(xí)者，這就催促我們不斷地反思學(xué)習(xí)，而寫教育博客就為我們提供了一個很好的平臺。另一方面，博客的寫作也為我們提供了一個交流的平臺，一個蘋果交換一下還是一個蘋果，而一種思想交換另一種思想就會碰撞出思想的火花。大家可以通過博友在生活學(xué)習(xí)之處得到共鳴，會有豁然開朗的感覺。同時，寫博客也為我們的心靈找到了一個寄托，你的喜怒哀樂悲歡離合都找到了一個出口。長期堅持下去，你自己就會驚嘆它帶你的美妙，會讓你感覺到幸福美妙。關(guān)于怎樣寫博客的問題楊老師也進(jìn)展了深化淺出的一個分析^p，作為初學(xué)者大家都很茫然。首先我們要確定方向，而且要有一個堅決的目的，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。其次，很重要的一點就是不可以抄襲別人的，很多老師可能會推脫于工作的繁忙為了完成任務(wù)而隨意復(fù)制粘貼一篇，這樣的做法沒有任何意義。一方面盜用版權(quán)是對別人的不尊重，另一方面也是對自己的否認(rèn)。最后一點是提升質(zhì)量，可能在剛?cè)腴T的時候我們像記流水賬的無從下手，但是在經(jīng)過一段時間的探究學(xué)習(xí)之后要注意提升自己的寫作質(zhì)量，可以多看看別人的優(yōu)秀博文，也可以自己給自己充電，總之學(xué)無止境，不可以松懈倦怠。博客寫什么也是大家的一大困惑，楊老師給我們指明了一條道路。我們可以寫自己在生活教學(xué)中的成功之處，當(dāng)然也可以寫失敗教訓(xùn)，在教學(xué)中突發(fā)的教學(xué)靈感以及心中的困惑，還可以寫學(xué)生的創(chuàng)新等等。這就告訴我們寫作的范圍非常廣泛，大家不必拘泥于某一隅，可以放開膽子好好寫。這一次的培訓(xùn)不僅見識了名家的風(fēng)采感受到了博客大家庭的豐富，更多的是明確了以后寫博路上的方向，看到了美妙，一定要時刻催促自己在這條道路上越走越遠(yuǎn)，越來越優(yōu)秀。老師培訓(xùn)心得體會篇4時間過得很快，時間一晃而過，作為20xx屆入職老師為期三天的實小跟崗培訓(xùn)完畢了。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中，我獲益良多，實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗，在這里我在思想上得到了洗滌，通過學(xué)習(xí)可以讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí)，我也反思了以往在教學(xué)過程中的缺乏，在通過三天的學(xué)習(xí)中，老師們呈現(xiàn)生動的案例教學(xué)以及語文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑，三日之行不虛此行，下面我簡單地總結(jié)了三點：一、教學(xué)氣氛和學(xué)習(xí)氣氛：簡短的開班儀式之后，我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式，個人很受震撼。無論是學(xué)生的主持、校長領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴(yán)肅，套用一句流行語就是很有儀式感。在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學(xué)的教研，在一堂公開課之后，各年級組之間進(jìn)展評課，讓我感受到了百家爭鳴的氣氛，每個老師都是認(rèn)真聽講，認(rèn)真的去發(fā)言提出自己的意見，都不是再說一些套話，極盡全力去為上課的老師提出自己的珍貴意見，這真的是難能可貴。還有讓我印象深化的是課外活動，每個年級都搞不同的課外活動。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈，展示了作為新時代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮。實驗小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和合作精神，權(quán)利地激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有安康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的根底。這些對于我來說都是全新的理念。二、開闊視野，進(jìn)步才能來到實驗小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，老師的精神相貌和學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。在三天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學(xué)、班會課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比擬學(xué)的課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論程度都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。作為縣直小學(xué)，在這里老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。三、享受教育，感受快樂我覺得來到實驗小學(xué)，感受最深的'還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛。上課、備課、教研、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很繁忙，但是我能由衷地感到快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)形式。之前我們總是說要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時代的不斷開展如今的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)歷記錄下來。在整理中考慮，在行動中研究，這將是我今后所追求的目的。我們不斷的前行，就是為了追上我們當(dāng)初所夢想的自己。我們在未入職之前也是夢想著一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們理論路上的一層踏實的臺階，頂峰很遠(yuǎn)，我們尚在路上。我相信：我們的不斷前行，將來可期。老師培訓(xùn)心得體會篇520xx年4月1日，甘州區(qū)小學(xué)實驗老師培訓(xùn)暨教學(xué)研討大會在馬神廟街小學(xué)召開，經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們精彩的闡述，深化的見解，為我們翻開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從老師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)老師，必須具有淵博的科學(xué)知識，純熟的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了宏大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報如下：北街小學(xué)張校長的講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)展科學(xué)探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。張校長從科學(xué)的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。通過詳細(xì)分析^p，理解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計符合他們特點的探究活動，進(jìn)步小學(xué)生科學(xué)探究的有效。西關(guān)小學(xué)的馮老師和黨寨中學(xué)的胡老師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這些理論知識豐富了我的科學(xué)知識構(gòu)造，而動手操作的訓(xùn)練，那么鍛煉了小學(xué)科學(xué)老師的科學(xué)操作才能。除了這些專家的專業(yè)知識的講授之外，還有來自一線科學(xué)老師的課堂示范，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。這一次除了與專家們面對面的討論、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)老師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學(xué)老師對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)老師，自己花在教學(xué)、教研上的時間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感慨。很多老師是從語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會探究的樂趣，與學(xué)生共成長。短短的三天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識根底和生活經(jīng)歷，才是一節(jié)成功課堂的必要根底。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)展教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的浸透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有時機(jī)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深化、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，表達(dá)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告完畢了，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的老師們。帶著對你們的敬仰之情，在下面的教學(xué)中將會好好努力，努力增進(jìn)自己的專業(yè)程度和教學(xué)教研才能，同時也希望能再承受更多的熏陶。老師培訓(xùn)心得體會篇6年十月至學(xué)期期末，我在學(xué)校龍泉書院西花廳參加了青年老師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年老師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，進(jìn)步青年老師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量而施行的一項舉措!這次培訓(xùn)中，在感受到龍泉書院風(fēng)韻的同時，重溫了教育主管部門對老師在師德方面的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)形式施行的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求，研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問題，理論了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng)，聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷!也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范，個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會和啟發(fā)：一、內(nèi)容詳實，師德高尚，感染力深遠(yuǎn)此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實有序，內(nèi)容也較為全面：包括了老師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)才能、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、老師禮儀與修養(yǎng)、新老師應(yīng)注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新老師培訓(xùn)的所有老師都是教育教學(xué)程度一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致，深化而生動，不管哪一位老師主講，他們都是有備而來，準(zhǔn)備的非常充分，沒有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成ppt公開共享;有的研究高瞻遠(yuǎn)矚，細(xì)致入微，切合實際，時時讓人眼前一亮;他們思想深邃高尚，語言精練明晰和緩，態(tài)度和藹可親沒有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛，執(zhí)著!他們提升了我們?nèi)松拇笾腔?他們身上散發(fā)出的愛的力量，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師!在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，我們認(rèn)識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學(xué)方法和策略，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師應(yīng)該好好地吸收和采納。二、老師的道德和責(zé)任，學(xué)生觀老師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和開展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心安康。老師的道德品質(zhì)對學(xué)生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！币苍S我們太普通，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿智慧的教育!想想初登講臺時熱情如火，充滿激情，轉(zhuǎn)眼人到中年，回首走過的路，不能倦怠!更不能在倦怠中消磨教育者的良心，而要把良心化作行動，融入平凡的工作中去!一樣的課程不一樣的班級，當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時候，是否注意到還有許多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多憂傷?那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習(xí)的成功與幸福?在我的教習(xí)過程中，有多少人精神的成長被無視?我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)心?羅素說：參差多態(tài)乃是幸福的本。那我評價的尺子有幾把?教育要關(guān)心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實現(xiàn)，也許這些并不全是老師的問題，但道德和責(zé)任要牢記!這也是學(xué)校、社會、學(xué)生的期盼!三、老師這一職業(yè)的考慮和認(rèn)識第一，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。此次培訓(xùn)，我感慨每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨到的見解和體會，都一次次撞擊著我的心靈深處，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)大、教學(xué)理念的進(jìn)步，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明了方向。感謝他們!最后，我想對所有參加培訓(xùn)的老師說：用愛生活，會使自己幸福;用愛工作，會使很多人幸福。讓我們用愛做最美老師吧!老師培訓(xùn)心得體會篇7美術(shù)新課標(biāo)中指出“美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要表達(dá)時代精神，適應(yīng)社會開展趨勢，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要合適學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和興趣性，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。”可是有不少老師認(rèn)為：美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。其實，并非這樣簡單，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維是美術(shù)課程的重要組成局部。創(chuàng)造性思維是思維活動的高級程度，即是指人在已有知識經(jīng)歷的根底上，從問題中找出新關(guān)系，尋求新答案的過程，這種思維具有新疑性、獨創(chuàng)性、發(fā)散性。一、創(chuàng)造性思維才能的培養(yǎng)美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因為他們完成作業(yè)大局部是臨摹，這樣一年兩年之后，學(xué)生的創(chuàng)造性思維在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的形式，習(xí)慣性思維占據(jù)了學(xué)生的腦海。過去的美術(shù)教學(xué)重視知識的傳授，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，存在著“只許老師種瓜，不許學(xué)生栽豆”的現(xiàn)象。因此，當(dāng)設(shè)題讓學(xué)生創(chuàng)作時，學(xué)生會說：“我什么也畫不出來”，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”。出現(xiàn)這種狀況，原因之一就是讓學(xué)生長期臨摹，缺乏想象力的訓(xùn)練，這樣開展下去，只會使學(xué)生變成墨守成規(guī)，將來分開書本，分開學(xué)校，分開老師將一事無成的人。故在教學(xué)中，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè)，而應(yīng)圍繞每節(jié)課的內(nèi)容，盡可能多的去設(shè)想，比數(shù)量，看誰的想法最多，最有獨到之處。如裝飾畫中畫樹，可以畫出春天的綠樹，秋天的紅樹，那么可以不可以畫出藍(lán)樹、黑樹呢？通過引導(dǎo)學(xué)生從光的角度看，從裝飾寓意手法表現(xiàn)，學(xué)生明白了，只要畫面需要，什么顏色都可以去畫，以此類推，學(xué)生敢于用多種手法表現(xiàn)事物，表現(xiàn)內(nèi)心的情感。只是一味的臨摹，片面的追求藝術(shù)大師的風(fēng)格，不考慮學(xué)生的心理特點，阻礙了學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)見、發(fā)現(xiàn)真理，創(chuàng)造思維難以發(fā)揮。二、提供培養(yǎng)創(chuàng)造思維才能的情景創(chuàng)造性就像種子一樣，它需要一定的環(huán)境：包括土壤、氣候、科學(xué)的灌溉、施肥，培養(yǎng)才能發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要那么特別強(qiáng)烈?！弊鳛榻逃邞?yīng)多給學(xué)生提供這種探究的時機(jī)，并讓他們感受到成功的喜悅，這將鼓勵他們不斷的去探究，從而走上成功之路。1、通過寫生課培養(yǎng)創(chuàng)造思維才能理論性強(qiáng)是美術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要特點，豐富多彩的理論活動是學(xué)生創(chuàng)作的泉，學(xué)生新奇的想法來于理論，創(chuàng)造思維的萌發(fā)，更取決于學(xué)生頭腦中接觸過的、熟悉的事物，多感才能多知。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達(dá)》一課，讓學(xué)生來寫生校園的景象，如完全寫實照搬畫面肯定不好看，因此，在寫生中引導(dǎo)學(xué)生觀察的是自然中的構(gòu)造、形狀，要求學(xué)生用減法方式，減去不入畫的局部，補(bǔ)充一局部，使構(gòu)圖完美，意境更充實。要求學(xué)生用夸大變形手法表現(xiàn)高的更高，矮的更矮，根據(jù)主觀感受，表現(xiàn)情趣，加強(qiáng)藝術(shù)感染力，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè)，一人一模樣，共性中有個性。寫生提供了創(chuàng)作的泉，經(jīng)過藝術(shù)概括，去粗取精，創(chuàng)造出的是比現(xiàn)實景物更有個性，更為鮮明的形象。2、通過動腦動手培養(yǎng)創(chuàng)造思維才能真正美的思想最后要通過人的雙手來塑造和表達(dá)，老師就應(yīng)該把學(xué)生腦海中的意象轉(zhuǎn)化為形象。如七年級《服裝的色彩搭配》這課，要求學(xué)生用筆繪出各種服裝，這并不難，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能，體會一下當(dāng)服裝設(shè)計師的滋味。在看過時裝表演的錄象根底上，同學(xué)們迫不及待的想動手，許多同學(xué)把對服裝的變化憧憬于設(shè)計中。好多同學(xué)根據(jù)時下流行的款式、色彩，大膽地想象、運用夸大表現(xiàn)手法，設(shè)計出有主題，有自己個性的時裝。然后又用廢報紙、廢編制袋把自己設(shè)計的服裝變成立體的時裝，開展了一次班級時裝表演。通過這一課給同學(xué)提供了展示才能的時機(jī)，學(xué)生不僅僅是動手制作，動腦構(gòu)思，立意的考慮，升華了主題思想，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維才能。3、鼓勵學(xué)生難能可貴的創(chuàng)造思維我們要鼓勵學(xué)生的“創(chuàng)”，假如我們事先就把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里，哪里還能有“造”呢？在創(chuàng)造活動中，有的學(xué)生怕自己的作品特殊，怕同學(xué)起哄，更怕得不到老師的認(rèn)可。學(xué)生畢竟還處在學(xué)習(xí)階段，知識面有限，社會理論缺乏，人生閱歷不夠豐富，手頭的資料欠缺等等條件的制約，假如我們太注重結(jié)果的正確性，那肯定會束縛學(xué)生的獨創(chuàng)思維的開展，老師應(yīng)解除學(xué)生心理顧慮，引導(dǎo)學(xué)生敢想、敢說。因此，提倡學(xué)生有創(chuàng)造意識，就要求老師敢于表揚(yáng)標(biāo)新立異的同學(xué)，對有獨創(chuàng)性思維的學(xué)生應(yīng)予以肯定。老師理應(yīng)相信學(xué)生經(jīng)過了獨創(chuàng)性思維后得到的論點都有他的閃光點，即使是有明顯的錯誤結(jié)論，我們也應(yīng)鼓勵，因為他們畢竟走過了探究的歷程。三、改變傳統(tǒng)老師形象，創(chuàng)造課堂和諧好的老師應(yīng)通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導(dǎo)，評定成績等一系列活動得到學(xué)生的信任與尊重。同時，老師要通過對學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)造思維的活動，試想：面對一個面目冷冰冰的老師，一個不負(fù)責(zé)任的老師，學(xué)生怎敢各抒己見、暢所欲言呢？在課堂上，要培養(yǎng)學(xué)生獨創(chuàng)性思維，老師一定要走下“神圣的講臺”，要讓學(xué)生明白，老師在問題的討論中，也只是個人觀點，師生之間應(yīng)平等交流，真誠想待。老師也要以一個探求者的身份出現(xiàn)，對有些問題，可以答復(fù)“我也不清楚，我們一起來琢磨”，從而激發(fā)學(xué)生的探究性。老師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動?，F(xiàn)代社會，開展很快，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造，教學(xué)中的青春活力。除了教學(xué)，老師還要大量創(chuàng)造自己的作品，讀萬卷書，行萬里路，不斷充實自己，但凡要求學(xué)生完成的作業(yè)，老師要盡可能先嘗識一下，這樣即可鍛煉自己的創(chuàng)造思維才能，也可以對可能出現(xiàn)的教學(xué)效果有所設(shè)計和預(yù)見。所謂“創(chuàng)”，就是打破常規(guī)，所謂“造”，就是在打破常規(guī)的根底上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實意義的東西。不打破常規(guī)，就無所謂“創(chuàng)”，不“造”出具有現(xiàn)實意義的東西，就只能是天花亂墜的想入非非了。讓學(xué)生像嬰兒般的躺在搖籃里，享受著吮吸乳汁的樂趣是永遠(yuǎn)也培養(yǎng)不出真正具有創(chuàng)造性思維的高素質(zhì)人才。老師培訓(xùn)心得體會篇820xx年xx月xx號至xxx號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語文新課程骨干老師培訓(xùn)，整個培訓(xùn)活動內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)歷分享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)方案。各位知名專家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)歷體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點滴體會一、對課程改革以前總覺得課程改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎？通過培訓(xùn)后認(rèn)識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名老師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探究、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！二、制定大量閱讀的方案讀什么書、怎樣讀書、怎樣鼓勵學(xué)生讀好書，怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價等這些都是我們老師要考慮的。三、用教材教在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是的載體，它就是一個憑借，所以課堂上老師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學(xué)生進(jìn)展或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象才能就足夠了，不要面面俱到。老師憑借一篇教材能使學(xué)生到達(dá)一種才能就很不錯了。四、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。語文老師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)？每位老師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開老師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動有趣的、詩意盎然的令學(xué)生喜歡的語文課堂；此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開場就不要拖到二年級。最后我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一位專家、每一位一線老師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們擅長鉆研，擅長反思，擅長總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長，吾將上下而求索吧！老師培訓(xùn)心得體會篇920xx年11月18日至11月23日我有幸到xx省團(tuán)校參加了xx省“千校萬師”未成年人思想道德建立骨干老師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這期間聽了很多專家及團(tuán)校老師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話，使我充分認(rèn)識到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí)，感覺中，我的心從未有過的充實。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時間，但實在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實際談?wù)勔幌伦约旱?/p>