教師師德師風(fēng)心得體會合集15篇

第頁共頁老師師德師風(fēng)心得體會合集15篇老師師德師風(fēng)心得體會合集15篇老師師德師風(fēng)心得體會1為了大力加強老師職業(yè)道德建立，使廣闊老師樹立良好的師德師風(fēng)，為我校的建立和開展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學(xué)老師職業(yè)道德建立的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》要求，按照市教育局文件要求，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體老師積極參加了學(xué)習(xí)，進步認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動，圓滿完成了各項工作任務(wù)。一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)為加強對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進師德師風(fēng)建立的順利進展，學(xué)校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體老師為成員的"學(xué)標準、強師德、樹形象"師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建立工作，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。二、精心部署，周密安排學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議，認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》、《界首市教育局關(guān)于開展以"學(xué)標準、強師德、樹形象"為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)標準、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)"學(xué)標準、強師德、樹形象"師德主題學(xué)習(xí)活動施行方案》，對整個師德學(xué)習(xí)教育活動做到了精心部署，周密安排。三、積極發(fā)動，認真開好發(fā)動部署大會為使我校"學(xué)標準、強師德、樹形象"師德主題學(xué)習(xí)活動迅速開展，學(xué)校專門召開了"‘學(xué)標準、強師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動"發(fā)動大會，對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動做了整體安排。其次，對我校局部教職工在師德師風(fēng)方面存在個別老師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探究，教育管理學(xué)生方法簡單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀律冷淡、法制意識冷淡，不能正確對待組織和別人等九個方面的突出問題進展了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，發(fā)動部署大會的召開，為整個師德學(xué)習(xí)教育活動的順利開展奠定了堅實的思想根底。老師師德師風(fēng)心得體會2開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的根底上，我結(jié)合自己的教育理論對老師這一職業(yè)又有了新的考慮和認識。我深化地認識到學(xué)生、家長和老師共同組成了一個教育教學(xué)的有機整體，其中老師起著最關(guān)鍵的作用，只有老師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體獲得最正確的教育教學(xué)效果。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認為很有必要，老師的理想信念、道德情操、行為標準，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的安康成長。我們的老師都成為人民群眾滿意的合格老師。作為一名老師，不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。社會在開展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才可以不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途徑。不斷進步自己。加強師德建立，提升自身素質(zhì)。老師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力量和起表率作用的言行舉止。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀律的施行需要借助的是老師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來于老師的師德，老師的人格力量。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使老師真正認識這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)，進步老師的教育法律法規(guī)意識和標準行為品德，促進老師工作的新場面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。老師師德師風(fēng)心得體會3國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于老師。老師是立校之本，而師德師風(fēng)那么是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只有用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生成長，才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。老師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求老師要具備淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的此岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知假設(shè)渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕。在制度約束的根底上，也需要廣闊老師進步自律意識，自覺改正生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認為進步自身的師德師風(fēng)要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。我們要把學(xué)生平等對待，不能把學(xué)生當(dāng)成下級隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生認真?要進步我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種意見，并且保持學(xué)習(xí)的勁頭，不斷開拓新教法。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不懈地學(xué)習(xí)，保持豐盈的知識狀態(tài)，并認真把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生施以積極的影響。老師師德師風(fēng)心得體會4我作為一名老師，尤其是工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感老師的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建立是一個關(guān)系到整個社會精神相貌的大問題。按學(xué)校要求，我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建立施行綱要》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》。明確認識到：師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提，老師時時要做好表率。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為標準尤為重要。思想積極，要求進步，擁護中國____領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣闊師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探究教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民老師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探究進步教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地進步單位時間里的教學(xué)效益。把進步教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，進步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深化鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂構(gòu)造及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為才能。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、才能點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)才能，開展智力，造就新型人才為目的。以思維才能及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為打破口，以課堂教學(xué)為主陣地，以課外活動和社會理論活動為兩翼，全面浸透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原那么與策略，在探究小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面獲得了打破性研究成果。學(xué)生思維才能及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重進步學(xué)生的自學(xué)才能;二是進步學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目承受、深化考慮、敢于否認、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維才能。學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快考慮、主動探究、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最正確心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活潑，使靈氣得到解放。富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯樱蠋熂偃鐩]有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速開展的今天，各學(xué)科間的橫向穿插、浸透和交融趨勢日趨明顯，這必然反映到教學(xué)內(nèi)容上來。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷進步。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生，事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名老師的生命。如今，我的思路更加開闊，目的更加遠大，步伐更加堅實。有決心在教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。在前幾天，聽了六位優(yōu)秀老師的事跡報告，深受感動，深受啟發(fā)。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深化的師德教育。老師師德師風(fēng)心得體會5當(dāng)我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。假如心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位榮耀的人民老師。但我并不懊悔，因為我知道，一組普通的音符，倘假設(shè)排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘假設(shè)每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。通過幾年的教育理論，我真實地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然貧寒，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年老師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它老師請教，參加外出培訓(xùn)，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。我時常為自己是一名老師而自豪，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、務(wù)實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!老師師德師風(fēng)心得體會6所謂師德就是指每位普通老師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。畢竟老師是孩子的學(xué)習(xí)典范，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位老師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目的，這樣才能表達出真正的師魂……師德是所有老師人格的詳細表達，你必需要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、理解學(xué)生放在首位。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，那么信其道，信其道，那么循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是學(xué)生的向?qū)В鞄谩２皇钦f老師是人類靈魂的工程師嗎?因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認為好的老師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識老師工作的重要性，才能做好老師。在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比方最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的典范作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使補綴翅膀的人……剎那間我感覺到我背負的老師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了老師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。老師師德師風(fēng)心得體會7今年，我校新縣xx實驗學(xué)校組織的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，這也包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)w老師成長的殷切希望。為期三天的學(xué)習(xí)，讓我享受了一程全新的、難忘的教育之旅。因為內(nèi)容太精彩，我時時陷入了如癡如醉的聆聽，所以，這幾天的學(xué)習(xí)筆記，我記得并不是很多，可是此刻留在我腦海中的那些美妙的瞬間卻很多很多……x月x日上午，我校榮幸的請到了超人x——x____師，為我們帶來了《xxx成長的N條途徑》的報告。整場報告聽完后，我想用這樣的三個詞語來形容我心中的真實感受：美妙、溫潤、蓬勃。她用自己純真的教育情懷、鮮活的教育事例為身為一線老師的還有些茫然的我似乎翻開了一扇美麗的天窗。從這扇美麗的天窗里，我仿佛嗅到了花香，仿佛看到了教育的藍天、白云。她讓我知道，要想真正成為一個享受教育的人，方法不是那么難，但卻需要很長的一段時間去守望、去修煉。她那滿是注腳的xx年的成長歷程，再次讓我悟出了一個最真實的道理：你所看到的那“歲月靜好生歡顏”，你所仰慕的那行走在優(yōu)秀之林中的灑脫自如，都是因為對抗過無數(shù)次的風(fēng)雨后而沉淀下來的包容萬物的云淡風(fēng)輕。做尋根的教育，做扎根的成長。愿與＂靜＂同行，努力成為像她那樣享受美妙的人。難忘的，也有師德報告團等來自于鄉(xiāng)下的幾位老師們的情真意切的訴說。即使環(huán)境再艱辛，可他們?nèi)匀粓允刂约旱某跣?，因為心中有自己的教育夢，所以，可以以苦為樂，這無一不是在書寫著最美的教育青春。難忘的，還有我有幸作為一名優(yōu)秀的老師代表為在坐的那么多優(yōu)秀的同仁們，誠惶誠恐地完成了《用最初的心，做永遠的事兒》的簡單訴說，從而又一次英勇的挑戰(zhàn)了自我。難忘的更有像xx主任等教體局領(lǐng)導(dǎo)和我校的xx校長、xx校長等各級領(lǐng)導(dǎo)們對我們一線老師的師德師風(fēng)全面又生動的講解，他們那諄諄教導(dǎo)是希望我們每個人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道，走好走穩(wěn)腳下的每一步，他們的.那份殷殷之情，拳拳之心，不容辜負。學(xué)習(xí)不易，我們且學(xué)且珍惜。最后，我想借x____師報告中的那段讓我眼前一亮的話來告訴自己，在新的學(xué)期里，懷揣美妙，從心出發(fā)。老師師德師風(fēng)心得體會8最近正好在參加全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中第二模塊師德與專業(yè)開展，正好是師德培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)本人也是受益良多。今年的師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中漸漸釋然，找到了明確的答案。我會努力地加強師德建立。我個人認為要進步自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力進步自身的綜合素質(zhì)。一是熱愛教育事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。老師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們老師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此老師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)。二是加強政治學(xué)習(xí)，不斷進步政治素養(yǎng)：我學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德標準》等進步老師政治素質(zhì)的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾妫ㄟ^這些師德報告及先進事跡的學(xué)習(xí)，我更深化地認識到老師職業(yè)道德的重要性，也更要進步老師道德的修養(yǎng)。三是熱愛學(xué)生：在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，老師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之，對一些學(xué)習(xí)成績差、平時有經(jīng)常違紀的學(xué)生那么總是認為“孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學(xué)生都擁有自己的天賦，在一些我們認為的?！皦暮⒆印鄙砩弦灿袧撃埽覀円瞄L發(fā)現(xiàn)，這就需要老師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，老師一定要時時處處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友?？傊鳛橐幻蠋?，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上進步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。只有不斷進步老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。老師師德師風(fēng)心得體會9計算機科學(xué)系成立于1999年，當(dāng)時的師資只有28人，隨著學(xué)校的跨越式開展，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的老師隊伍達71人，承當(dāng)全校學(xué)生的計算機根底課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程，老師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新老師的師資培訓(xùn)、老老師的進修進步都沒有完全到位，另外學(xué)?？缭绞介_展目的也對老師提出了更高的要求，師德師風(fēng)經(jīng)歷交流會心得體會。因此，目前學(xué)校進一步加強師德師風(fēng)建立，提出“立師德、正師風(fēng)、強師能”目的，以提升師資程度，促進教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，是每個老師必須認真對待并要用理論作出答復(fù)的問題。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會：做個好老師并非易事。一、愛崗敬業(yè)，忠誠于黨好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速開展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計算機專業(yè)的老師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)計算機新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)理論，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲藏，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅決的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。二、互相學(xué)習(xí)、互相尊重由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學(xué)生在老師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會理論活動中，老師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺悟，并在學(xué)習(xí)和其他社會理論活動中不斷開展其主體性，這是大學(xué)老師義不容辭的責(zé)任。老師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺悟和開展，這樣才能進展主體與主體間的有效交流和溝通，到達教育理論活動的良好效果。老師師德師風(fēng)心得體會10我校自開展師德師風(fēng)教育活動以來，按照市局的統(tǒng)一部署和要求，在師德師風(fēng)集中教育活動學(xué)習(xí)教育階段工作完畢后不久，即轉(zhuǎn)入分析^p評析、整改進步階段工作。在此階段，通過多種形式廣泛征求意見，查找出在黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)存在的問題及老師個人在教育教學(xué)、品德修養(yǎng)等方面的突出問題。組織老師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》并制定了相應(yīng)的獎罰制度，進展對照檢查、自我剖析、談心活動、召開座談會、召開等，對在的問題，進展認真地剖析。通過自評，同事互評，并針對評議中反映的問題，制定出整改方案，突出整改重點，明確整改措施，期限整改。進一步進步了對師德師風(fēng)建立的認識，樹立起“一切為了孩子，為了一切孩子”的思想，進一步增強了為人民效勞，做一名人民滿意的老師的意識。整改措施：1、借助師德師風(fēng)教育活動的東風(fēng)，加強對職業(yè)道德教育的學(xué)習(xí)，努力建立一支依法執(zhí)教、熱愛本職工作、為人師表的老師隊伍。首先，要加強對老師政治理論學(xué)習(xí)的管理。通過多種形式進展學(xué)習(xí)教育，進一步改造人生觀、世界觀、價值觀，樹立起遠大的目的，堅決社會信念。其次強調(diào)樹立起努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，進步自身素質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的意識，嚴密聯(lián)絡(luò)群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行方案，努力工作，不斷進步工作程度，進步為人民效勞程度，充分展示自己的才能和程度。通過師德教育學(xué)習(xí)，立起以德治校，以德治教，以德服人的執(zhí)教意識。2、加大推進文化治校的力度，倡導(dǎo)用“文化培養(yǎng)文化人”的理念，形成獨特的校文化，到達“文化管人不用管”的理想境界。建章立制，進一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建立工作列入校重要事情來抓，要常抓不懈，真正認識到師德師風(fēng)建立的重要性。3、富多彩的師德教育形式，在學(xué)習(xí)中進步師德程度，在工作中進步師德修養(yǎng)，在生活中踐行師德行為。4、承受家長、老師、學(xué)生的監(jiān)視。進步完畢后，對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施。5、建立師德教育長效機制，把老師的師德師風(fēng)教育作為一項經(jīng)常性、長期性、常規(guī)性的工作來抓。通過進步師德師風(fēng)來到達進步教學(xué)質(zhì)量、進步辦學(xué)品位、進步辦學(xué)效益之目的。老師師德師風(fēng)心得體會11有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美妙和夢想。在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我的體會如下：一、要理解學(xué)生不理解學(xué)生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視理解每個學(xué)生的個性特點，理解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面開展。二、對學(xué)生一視同仁老師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、得意的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對缺點較多的學(xué)生，更要親近他們，理解他們，熱忱地關(guān)心、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進心。我班有個學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。開場，我經(jīng)常找他談心，理解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時間跟他玩游戲，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個游戲，這樣一來他的口算才能進步很大，也喜歡上數(shù)學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認真完成，他誠懇地承受了。只要該學(xué)生略微有進步，我就肯定表揚他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的時機，適當(dāng)多提問，讓他有更多的時機答復(fù)下列問題，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來，該學(xué)生獲得了令人可喜的進步，再也不想逃學(xué)了。三、要尊重和信任學(xué)生學(xué)生在老師的尊重下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。假如老師對學(xué)生不尊重、疑心、挖苦、挖苦，會極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到老師對自己的肯定，便會主動親近老師，樂于承受老師的教導(dǎo)，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模擬，將會給學(xué)生帶來一生的影響。老師師德師風(fēng)心得體會12開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們開展了“鑄師魂，守師道，立師表”的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能更好的教書育人。師德是老師最重要的素質(zhì)，是老師之靈魂。但是什么是師德呢?“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知;教書育人，堅持不放棄的魏書生;三十六年如一日地跪在講臺上講課的鄉(xiāng)村殘疾老師陸永康，他們都宣揚著高尚的師德。一、加強政治學(xué)習(xí)，不斷進步政治素養(yǎng)老師自己本身就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、以身作那么、為人師表常言道，德高為師，身正為范。老師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜歡模擬，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。老師必需要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作那么。三、不斷學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。教育教學(xué)根本功是老師所具備的根本技能，只有精通教育教學(xué)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。老師要進步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并在教學(xué)理論中鍛煉和進步。與此同時，還要加強科研創(chuàng)作，多方面進步。我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。四、愛崗敬業(yè)，團結(jié)合作不管是在什么崗位，都要做到認真負責(zé)，在其位，謀其職。同樣，作為老師的我們更要愛自己的崗位，并不斷為學(xué)生的開展奉獻自己的一份力量。老師隊伍的團結(jié)互助，師生之間的融洽，對教育教學(xué)有深化的影響。總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上進步自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想，不斷學(xué)習(xí)進步自身的綜合素養(yǎng)，只有這樣，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。作為特殊教育老師，更要把自己的愛心、耐心、恒心澆灌學(xué)生，讓他們擁有一片藍天。老師師德師風(fēng)心得體會13短短一周的師德培訓(xùn)，使我對老師的職責(zé)、師德的又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的理解。老師的職責(zé)決定了老師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精華，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其。第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到老師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”老師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感慨，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警覺和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。第二，作為老師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成局部。老師在教學(xué)過程中，具備堅實的根底知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)程度，能使學(xué)消費生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去鼓勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了學(xué)生的歡送和喜歡。這些是我學(xué)習(xí)的典范和典范，在今后的工作中，一定要向這些骨干老師學(xué)習(xí)，不斷進步自己的業(yè)務(wù)水準。第三，高尚的師德就是老師自己必須嚴格以老師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要進步自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的進步。老師師德師風(fēng)心得體會14一年一度的暑期師德培訓(xùn)完畢后，使我對老師這個職業(yè)和老師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。顧老師對于老師職業(yè)的闡述詳盡周全。什么是老師?老師是使人類和自己都變得更加美妙的職業(yè)，老師以其創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的人生價值，并在創(chuàng)造性的勞動中享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。我在問我自己，我的事業(yè)心、責(zé)任感和積極性在我的職業(yè)中有沒有發(fā)揮到極致?我有自認為很強的責(zé)任感，對班級負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)，可是比照老師工作的四層境界：謀生(解決吃飯問題)、事業(yè)(精神上的追求和成就感)、快樂(充滿樂趣)、忘我(自己和工作融為一體)后，我汗顏了。在以后的教育教學(xué)中我得快門加鞭追趕前行者，不至于讓自己落后太多。聽了講座后，對于教育有了更深的體會：教育是需要奉獻的事業(yè)，是不懈求真的科學(xué)，是不斷創(chuàng)新的藝術(shù);教育就是讓人不為別人所愚，進而不被自己所愚的漫長過程;教育就是使教育者和受教育者都會變得更加美妙的事業(yè);教育是智慧的殿堂，是詩意的王國，是創(chuàng)造的樂園……王老師的“教育的意義在于喚醒”。我記得克里希那穆提在《一生的學(xué)習(xí)》中指出“智慧是對于根本領(lǐng)物、如今存在的事物的理解才能，教育的主要目的在于喚醒個人智慧，其真正意義是自我理解，因為整個生活是會聚于我們每個人的身心。”該主張必然有一定道理，那什么樣的教育體系才能實現(xiàn)這種真正意義呢?清華大學(xué)前校長梅貽琦提倡“通才教育”，即培養(yǎng)知識面廣、兼?zhèn)涠喾N才能、社會適應(yīng)性強的人才的教育。它實行的是一種博雅教育，注重理智的培養(yǎng)和情感的陶冶。而現(xiàn)有教育體系中，卻是與之相對的“專才教育”，為培養(yǎng)只著意于某一專業(yè)甚至于某一個小專業(yè)的某一方面的深化研究的專業(yè)人才的教育。這種教育不但沒有喚醒學(xué)生的智慧，反而鼓勵學(xué)生去沿襲某種形式，使他無法將自身作為一項整體的過程來加以理解。我想，喚醒自覺的關(guān)鍵力量應(yīng)該是對責(zé)任感的承當(dāng)。在不同環(huán)境中，不同階段，我們都扮演著不同角色，我們都需要承當(dāng)不同責(zé)任，往往勇于承當(dāng)個人責(zé)任的人，是那些真正自覺為自己負責(zé)的人。在培訓(xùn)上還有葉老師的博覽群書，那種要海納百川的氣魄都是我新學(xué)期的指示燈。因為我要做的還有很多，因為我做的還不夠，更因為我是一名老師!老師師德師風(fēng)心得體會15