學(xué)習(xí)心得體會合集7篇

第第頁學(xué)習(xí)心得體會合集7篇學(xué)習(xí)心得體會作文篇1

近年來，學(xué)習(xí)攝影的中老年伴侶越來越多了。60，50，40年齡段更是居多。影友們在一起搭伴采風(fēng)。帶著或幾萬，或幾千，或幾百元的相機。自駕、包車，徒步，出國，出省，郊區(qū)，在一起追求著美，享受著美。他們是在山水人文間尋畫，自己也成為畫中人。我呢，也帶著我相機，走進影友間，走進水色山光里，其樂無窮。

由于愛好攝影共同愛好使影友聚在一起。在休閑健身怡情養(yǎng)性的同時，心中多了開心。在屢次的采風(fēng)實踐中，我對這個愛好，也有了肯定熟悉：這就是：到了這個年齡段學(xué)習(xí)攝影，不行以不當(dāng)會事兒，但又不行以太當(dāng)會事兒。

一，不行以不當(dāng)會事兒

首先，既然走進攝影，就要學(xué)習(xí)這門綜合藝術(shù)。攝影不僅僅是簡潔概念的照相，它需要肯定的學(xué)問積淀和文化修養(yǎng)，山水風(fēng)物，歷史民情，都要在學(xué)習(xí)和吸納。攝影又是含有許多技巧，需要在長間的拍攝過程中仔細地學(xué)習(xí)，做到腿勤、眼勤、嘴勤。腿勤，就是常常出去跑跑多拍片。由于，好片是可遇不行求的；眼勤，就是進心認真地觀看四周景物，就是擅長“找活”。嘴勤，就是多向教師們學(xué)習(xí)請教，不管你原來什么身份，進到這個圈里，只有當(dāng)同學(xué)的份，沒有擺架子的場。不下功夫，不虛心學(xué)習(xí)，懶散而不求進取的人，很難拍出上桌面的東西，大片總是賞賜給那些勤快的人。

其次，在勤奮的同時，還應(yīng)有自己的構(gòu)思與創(chuàng)作。采風(fēng)時，要擅長覺察極具特征的景物，自己培育獨到的目光。否那么，人家找地兒你楞著，人家拍片你站著，人家發(fā)片你看著，沒有拍攝的創(chuàng)作激情。沒有成就感。那你就拿不出好東西，你就會逐步失去攝影愛好。離出局也便不遠了。

再者，既然走進攝影，肯定是置辦了攝影器材。自己或者是兒女花了幾千上萬的鈔票，就是為了咱老有所好，老有所學(xué)，老有所長，老有所樂，為了這份高雅的追求。為了保持良好精神狀態(tài)和安康的身體。你把上萬元垮在了脖子上，當(dāng)擺設(shè)作秀，或是閑著這份攝影資源，實現(xiàn)不了其使用價值，對不起真金白銀，更是無視了自己或身邊辛苦掙錢的人。

二，又不行太當(dāng)會事兒。

什么事都有個度，過度了就不好；就會出問題。

由于我們買相機的目的，是為了愛好愛好安康，假設(shè)違反了這個宗旨就錯了，就過了。

首先，我們這個年齡段學(xué)習(xí)攝影，并不想爭名奪冠，即便是得了個一等獎，在圈內(nèi)有了點小小名氣又能怎么樣呢？

其次攝影雖然叫玩，假設(shè)為了拍一個片子，去蹬山，趟河，沒有掌握好精氣神，到頭來傷了身體，就適得其反了。

第三，這個年齡的人都是從苦日子熬過來，大都經(jīng)受過那一段苦難歲月，明白享樂生活來之不易和懂得當(dāng)今子女們工作的辛苦。為了玩，大把的花錢買相機已經(jīng)很在意了，假設(shè)再連續(xù)無截止投入，玩不動的時候，扔下一堆被淘汰的破玩意，是一種忘本，也是對家的不負責(zé)任。

第四，拍片就是個由頭，作品就是個載體，賞片就是個消遣，點評就是個談天。即便去參展，也就是湊喧鬧，真的不必要去太當(dāng)回事兒。

攝影本身也是高雅藝術(shù)，能夠怡情養(yǎng)性。走進攝影，也就走進了風(fēng)光，攝影間，玩中學(xué)，學(xué)著玩，學(xué)得輕松，玩得不苦。采風(fēng)不傷身，PX不勞神，評片不傷友。把自己放在攝影過程里盡享其樂，這才是應(yīng)取的看法。

學(xué)習(xí)心得體會作文篇2

今年開學(xué)，班上來了一位新的語文教師，她要求我們每天背誦《論語》四那么，強調(diào)說《論語》會對我們的生活、學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心和啟迪。我根據(jù)教師的要求仔細地背誦、理解，經(jīng)過一段時間的閱讀，我覺得收獲很大。

《論語》主要收集的是孔子教同學(xué)時的一些語言。孔子名叫孔丘，又名孔夫子，是春秋魯國時期的一位私塾先生，他有三千名弟子，教出了七十二位賢人。在當(dāng)時的社會，孔夫子是一位圣人。

在我很小的時候，就會背誦孔子《論語》中的一句“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！笨鬃痈嬷宋覀円粋€很簡潔的道理，就是幾個人走在一起，其中必定有可以做我教師的人。怎樣向他學(xué)習(xí)呢？無非見到好的東西就跟他學(xué)習(xí)，見到不好的東西就在心中告誡自己一下，以免犯同樣的錯誤。因此，我們需要向不同的人學(xué)習(xí)。

關(guān)于孝敬之道，孔子說過“弟子入那么孝，出那么悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，那么以學(xué)文?！彼v的是倫理親情之愛，我們首先要愛自己的父母，愛自己的兄弟姐妹。假設(shè)我們言語慎重，老實守信，用愛親人的心去愛他人，再去親近品德高尚的人，提高自己，就可以為社會做更多有益的事情。假設(shè)精力充足的話，我們應(yīng)當(dāng)多讀些文獻學(xué)問，豐富自己的內(nèi)心。說明孔子很注意實踐閱歷，他告知我們一切要從腳下動身，把最根本的東西做好。

關(guān)于誠信，孔子的同學(xué)說：信近于義，言可復(fù)也；恭近于禮，遠恥辱也；因不失其親，亦可宗也?！边@句話告知我們：我們說的話能否兌現(xiàn)，那要看許下的諾言離道義有多遠。假設(shè)諾言符合道義，那么兌現(xiàn)的可能性就會高一點。一個人假設(shè)尊敬有禮，又符合禮義，那么他就可以遠離恥辱。假設(shè)一個人有明辨是非的力量，所依靠的是可以親信的人，那么他的為人處世就很牢靠了。因此，誠信是一個人應(yīng)具備的最根本的道德。

在今日，《論語》教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，怎樣孝敬父母，關(guān)愛他人，怎樣做到老實守信。這些理念，對我們今日的學(xué)習(xí)、生活有著主動的引導(dǎo)作用，對我們?nèi)绾巫吆萌松牡缆分该靼追较颉?/p>

學(xué)習(xí)心得體會作文篇3

20xx年11月-12月，我有幸參與了《20xx年云南省中學(xué)校教師教育技術(shù)力量培訓(xùn)》，我對電腦和信息技術(shù)雖然不是很了解，但在短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我還是仔細地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，每天抽時間登陸平臺觀看專家講座、學(xué)習(xí)鑒賞其他學(xué)員的作業(yè)，幷努力完成自己的作業(yè)和在線探討溝通。通過培訓(xùn)，傾聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與教師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了肯定的理解和熟悉。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇溝通等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的溝通，使我在國培研修中體驗到了收獲與勝利，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好時機，它鼓勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以主動的工作熱忱投入到教學(xué)中去，以同學(xué)為本，為促進同學(xué)的全面進展而努力。下面談?wù)勎覍⑴c這次培訓(xùn)的幾點感想：

一、教育理念的轉(zhuǎn)變

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)同學(xué)的力量培育，教學(xué)評價強調(diào)甄別功能，不利于同學(xué)的獨特進展，不符合時代進展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以同學(xué)為本，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的進展，教學(xué)評價要促進全體同學(xué)的終身進展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會進展的需要，與時俱進。同學(xué)的認知水平不同，獨特進展快慢也不同，各種潛能未挖掘，假設(shè)只關(guān)注少數(shù)人的力量培育，放棄對大多數(shù)同學(xué)的培育，阻礙同學(xué)獨特進展，這與國家的進展，與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個同學(xué)的進展，為促進全體同學(xué)的進展努力。

二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

通過國培培訓(xùn)，熟悉到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采納以同學(xué)為主體的探究式教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變過去“一言堂”、”滿堂灌”，同學(xué)被動承受學(xué)問的教學(xué)方式。同學(xué)通過探究式學(xué)習(xí)，促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。同學(xué)不是被動地承受學(xué)問，而是主動地參加到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)受科學(xué)探究的過程，了解學(xué)問的形成過程，主動去構(gòu)建學(xué)問。在探究過程中，留意挖掘同學(xué)的潛能，培育同學(xué)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)在探究學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗，符合時代進展的要求，有利于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的意識，促進同學(xué)的終身進展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以同學(xué)為主，做同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進者。

三、排疑解難

教師在依據(jù)新課標(biāo)、采納新教材實施教學(xué)中，遇到很多困惑，如對課程目標(biāo)的理解，對新教材的理解，對教材內(nèi)容的先后挨次處理，對試驗器材讀數(shù)的要求，對試驗探究各個環(huán)節(jié)的理解等，很急迫盼望專家、同行的指導(dǎo)和關(guān)心，而國培培訓(xùn)就供給了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。我通過觀看“學(xué)校物理教材疑難問題解釋分析”的視頻，學(xué)習(xí)到許多學(xué)問，認為這一問一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實際。有一線教師的疑問，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展現(xiàn)，供全體教師探討和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對教師深刻理解新課標(biāo)，理解新教材，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的關(guān)心。

四、業(yè)務(wù)水平的提高

這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容構(gòu)造、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀看等多方面多維度進展培訓(xùn)，是教師進展系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新學(xué)問的好時機。我通過仔細學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的熟悉，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的關(guān)心。實踐操作的無窮魅力吸引我潛心討論、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作力量的提升，通過各種實

踐訓(xùn)練，讓我們進一步把握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究型教學(xué)設(shè)計等實際的操作技能，在這些實際操作訓(xùn)練過程中，讓我進一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷討論，不斷創(chuàng)新。在國培過程中不僅有教育專家的技術(shù)支持，還有輔導(dǎo)教師的細心輔導(dǎo)，我們在學(xué)習(xí)中的每一個收獲和進步都離不開輔導(dǎo)教師細心輔導(dǎo)和關(guān)心每個輔導(dǎo)教師要負責(zé)近百人的輔導(dǎo)批改任務(wù)，他們要在完本錢職工作之余來完成這些額外的負擔(dān)，學(xué)員們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)水平的參差不齊更是讓他們煞費苦心，他們的付出鼓舞著、感動著每一個學(xué)員。通過觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)’作業(yè),不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，受益匪淺，提高了自己的`教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教育技術(shù)上有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜這次更新學(xué)問和“充電”時機，努力學(xué)習(xí)，與時俱進，為促進同學(xué)的全面進展而努力。這次培訓(xùn)經(jīng)受讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，在收獲中成長?！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習(xí)溝通的平臺，給我們供給了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生氣。其實培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。短短一個月的學(xué)習(xí)，我雖然學(xué)到的東西不是許多，但我卻能感受到教育是布滿才智的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負的責(zé)任和壓力。今后我會學(xué)以致用，用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化我的課堂，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進展中大放榮耀！這次的培訓(xùn)中，我也充分熟悉到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特殊是隨著社會的進展，同學(xué)的視野更加開闊了，假設(shè)我們教師只靠僅有的學(xué)問和業(yè)務(wù)水平，就遠遠跟不上時代的需求，或許經(jīng)常會在同學(xué)面前消失黔驢技窮的為難局面。

我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素養(yǎng)，才能適應(yīng)教育不斷進展的趨勢。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，與時俱進，把學(xué)到的點點滴滴運用到今后的教學(xué)中去。

20xx年12月14日

學(xué)習(xí)心得體會作文篇4

時間像一位旅客，匆忙的來，又匆忙地走。轉(zhuǎn)瞬間，又到了暑假，在暑假里有許多同學(xué)都去上補習(xí)班，我也不例外。

這學(xué)期我寫字竟得了個“第一名”。剎那間，我臭名遠揚，傳過每一個人的耳朵里，我為了今后不再得“第一”，我確定去學(xué)書法。

我去學(xué)書法的第一天，我準(zhǔn)時到達教師家。這天，教師教我寫毛筆字，教師先教我如何握筆：大拇指、無名指、小拇指按作毛筆的一旁，食指和中指按住另一旁。寫字時毛筆要與紙垂直……教師細心的滔滔不絕地講給我聽。等教師講完了話，然后教師在紙上畫了一條很長很長的橫線，接著教師讓我仿照他畫橫線。我心想：不就是畫橫線嗎，太簡潔了，就連三歲小孩也都會?？墒钦f著簡單做著難，我畫第一條橫線時，剛下筆橫線就歪了，第一條畫好了，但簡直就不象一條橫線！我想：萬事開頭難，第一條畫不好，我畫其次條。誰知，其次條也畫不好。這下，我可像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉(zhuǎn)了。這時，教師走過來，他細心的指教我。他指教后，我再畫了一條橫線，我勝利了！我最終勝利的畫出了一條橫線了！我欣喜假設(shè)狂。

寫字如同是干一件事！起筆如同一件事的開頭；行筆如同一件事的經(jīng)過；收筆如同一件事的結(jié)尾！通過我的努力，我的寫字水平肯定會像雨后春筍——節(jié)節(jié)高的！

學(xué)習(xí)心得體會作文篇5

作為一名農(nóng)村語文教師，最頭疼的當(dāng)然是作文教學(xué)。那么，該如何決解教學(xué)中的難題呢?

首先，教師要培育同學(xué)的閱讀力量，讓同學(xué)喜愛讀書，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作力量。語文教師要教育他們樹立正確的作文觀，把寫好一篇作文當(dāng)作是他們學(xué)好語文的最終表達。就此，我們只要在平常的語文教學(xué)過程中加以常常的強調(diào)和貫穿即可。

其次，我們肯定要堅持上好作文課。作文課時在語文教學(xué)中占較大比例，時間充裕。在這些時間里，我們肯定要教給同學(xué)一些作文根底學(xué)問、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。上作文課對我們來說并不難，難的是要始終如一，毫不懈怠地完成工作任務(wù)。不能對同學(xué)灰心，對作文課實行可有可無的看法，任意讓同學(xué)任憑寫作。作文課至關(guān)重要，不然，其他語文課即使生花，又有何用。

再次，實行敏捷多樣的作文教學(xué)方法，便可到達事半功倍的作用。農(nóng)村同學(xué)各方面素養(yǎng)及學(xué)問原來就欠缺，要讓他們較簡單地完成一篇作文，著實很難，不多加訓(xùn)練、培育、提示，無疑是趕鴨子上架。假設(shè)我們能實行敏捷多樣的作文教學(xué)方法，而且能從學(xué)校一班級開頭循序漸進地進展訓(xùn)練，那么，這一切就顯得特別簡單。筆者的新嘗試有如下幾點，經(jīng)過長期運用，收到了肯定效果，現(xiàn)分述如下。

1、盡力讓同學(xué)自己寫作，并且要求根據(jù)正確的寫作步驟進展。制止抄襲。題目布置下去以后，教師作一些指導(dǎo)，例如關(guān)心審題，確定寫作體裁范疇，引領(lǐng)寫作思路，喚起記憶，提出寫作要求等。然后留給大量時間讓同學(xué)自己努力完成任務(wù)，有困難的同學(xué)進展個別輔導(dǎo)。同學(xué)可以自己找一些范文學(xué)習(xí)，但決不允許抄襲整篇作文或某段某局部。任何力量的形成都是逼出來的，在這一環(huán)節(jié)中不能嫌鋪張時間，肯定要耐煩細致，肯定要讓他們親自動手、動腦完成作文?？隙ㄒ屚瑢W(xué)先列出寫作提綱再打草稿再修改。必要的時候還可以先進展口頭作文訓(xùn)練，叫口語表達力量強的同學(xué)示范口述，教師亦口頭指導(dǎo)修改。

2、教師要教給同學(xué)自己修改作文的方法。修改能使作文更加趨于完善成熟，雖然學(xué)校語文教學(xué)中沒有這局部內(nèi)容，但是為了讓同學(xué)作文更好的完成，我們必需從一開頭就教給他們一些常用的修改方法，如修改符號的使用，修改步驟：標(biāo)點符號、用詞造句、段落詳略、主題思想等。在作文草稿完成以后就開頭自己修改或相互交換修改，對個別同學(xué)要進展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)提示或當(dāng)面修改批點。

3、可讓同學(xué)依據(jù)教師的批改重寫作文。往往教師的批改對于同學(xué)來說沒有多大意義，他們認為教師一批閱任務(wù)就算完成，好壞都已經(jīng)是過去的事了。正由于如此，同學(xué)作文水平始終沒有提高，我們的工作大多白費，所以，我們有必要讓一些作文很不勝利的同學(xué)依據(jù)教師的批閱再次重寫，再批，做到準(zhǔn)時反潰

4、聯(lián)系教本精典課文或同學(xué)勝利作文講解寫作技巧。在這一環(huán)節(jié)中，我們留意要查找離同學(xué)生活貼近，情感相通的范文進展講解，講解內(nèi)容不能過細過深，應(yīng)從大處著眼，先說說人家怎樣構(gòu)造段落，怎樣開頭結(jié)尾，怎樣設(shè)置詳略，怎樣提煉中心，再說說人家怎樣準(zhǔn)確運用動詞、形容詞，運用了什么描寫方法，用了那些修辭手法等。而后重點強調(diào)我們應(yīng)當(dāng)汲取那些優(yōu)點。

學(xué)習(xí)心得體會作文篇6

以前，我總認為我自己的書法寫得好，但自從觀察教師寫的毛筆字后，我不這么認為了。我也慢慢開頭艷羨教師寫的字，我下定決心，肯定要寫得比教師好。四班級下學(xué)期時，教師讓我中午去連書法，我興奮極了！

寫好毛筆也不是那么簡單的。這是我實踐后，體會到的，我覺察我還有很多小錯誤沒有改正來。比方；握筆不佳，姿態(tài)不美，筆順不標(biāo)準(zhǔn)等。這些毛病我得漸漸地改正來。每一次，我我都會仔細地去寫，教師給我評價，我也回仔細地聽，看看自己的毛病在哪里。要是錯太多，教師也會鼓舞我，使我的信念有增添了很多。

日復(fù)一日地練習(xí)。有一天，我拿起以前寫的字和如今寫的毛筆字做了個比擬，覺察我進步了。到書法教室，再看看高班級的哥哥姐姐們寫的字，我認為她們寫得比我好看許多，所以，我下定決心，肯定要超過高班級的哥哥姐姐們，寫出更高的境界來。

在這幾個月里，我在學(xué)書法的過程中得到了許多體會；連毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不斷的進步。而且，練毛筆字要不斷地觀看，比擬，要找出缺乏。要保持這樣的一個心態(tài)，才能把毛筆字寫好。我信任，我肯定會勝利的。

學(xué)習(xí)心得體會作文篇7

時間飛逝，又到了年末，回憶這一年的工作，10金結(jié)三班一步一個腳印走到如今，實屬不易，酸甜苦辣批判教育贊揚鼓舞，班主任沒有“五味瓶”，有的是“六味瓶”、“八味瓶”，但是看著同學(xué)一天比一天成熟懂事，我的心卻是暖暖的，我信任沒有什么能比你的付出得到了回報更值得慶祝興奮的了。假設(shè)非要用一個分數(shù)來衡量我的班主任工作的話，我情愿給自己80分，一是對自己確實定，二是對自己的鼓舞。

作為一名剛畢業(yè)參與工作的教員，就接任了一個“二手班”的班主任工作，我覺得我不夠格也不敢大言不慚去論班主任工作該怎么怎么或者不該怎么怎么，大家都知道這是“老資格”該去做的事情，不是嗎？我還是乖乖邊上去把今年的班主任工作心得總結(jié)下吧，望領(lǐng)導(dǎo)見諒見諒。

心得體會總結(jié)如下：

一、以身作那么

教師的一舉一動、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。車爾尼雪夫斯基說：“教師把同學(xué)造成什