教學(xué)科研成果簡潔的工作總結(jié)范文（通用6篇）

第頁共頁教學(xué)科研成果簡潔的工作總結(jié)范文〔通用6篇〕教學(xué)科研成果簡潔的工作總結(jié)范文〔通用6篇〕教學(xué)科研成果簡潔的工作總結(jié)1光陰飛逝，緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過。在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快老師專業(yè)化開展”的主題，以爭創(chuàng)智慧型校園、爭做智慧型老師為目的，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育開展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚(yáng)長避短，讓珍貴的經(jīng)歷有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、理論學(xué)習(xí)，不丟棄教科室利用各種集會或在和老師平日的交談中，反復(fù)宣傳理論學(xué)習(xí)的重要意義。和學(xué)校相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)，努力爭取老師理論學(xué)習(xí)的時間，并積極提倡老師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。教科室還向校行政積極申請，盡可能為老師多購置和訂閱學(xué)習(xí)材料，本學(xué)期訂閱的教育理論報刊10種以上。另外，為了下學(xué)期“常勝小學(xué)青年老師講壇”活動的順利高效地開展，教科室早作準(zhǔn)備，提早謀劃。我們廣泛征求了青年老師個人的意見，理解他們的學(xué)習(xí)需要。根據(jù)青年老師的理論學(xué)習(xí)需要，我們與華東師范大學(xué)出版社聯(lián)絡(luò)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下拿出一千多元添置了一批教育大家所寫的教育專著，供老師借閱學(xué)習(xí)。我們還注重老師學(xué)習(xí)成果的交流。11月份，我們要求老師學(xué)習(xí)“正確對待學(xué)生的錯誤”主題的理論知識，并在學(xué)習(xí)活動之后舉行了教育沙龍活動。老師學(xué)得很認(rèn)真，交流討論得也很深化。我們整理的沙龍實(shí)錄《教育該如何面對孩子的錯誤》被市研訓(xùn)中心評為市級優(yōu)秀沙龍?jiān)掝}。本學(xué)期，我們學(xué)校在教科室的帶動下，很多老師都系統(tǒng)學(xué)習(xí)了跟新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論。我們還要求老師學(xué)習(xí)了與學(xué)校主課題《學(xué)校文化建立的研究》相關(guān)的理論。通過學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步強(qiáng)化了老師的研究意識，加快進(jìn)步老師的新課程施行程度；進(jìn)一步強(qiáng)化理論意識，積極開展教育行動研究，促進(jìn)老師樹立主動開展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識，在工作理論中不斷解決新問題，總結(jié)新經(jīng)歷，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵開展、特色開展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的效勞。大多數(shù)老師都樹立了“爭做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型老師”的理念。二、課題管理——不放松1、繼續(xù)做好學(xué)校十五省級課題的課題研究工作。本學(xué)期，《學(xué)校文化建立的研究》總課題組注重過程性研究和管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比和階段調(diào)研活動，把該研究不斷推向深化，用教育科研為學(xué)校開展賦值。通過課題研究活動和一系列的學(xué)校文化建立活動，學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和教學(xué)文化等各方面在品味方面有了很大的提升。如何讓科研可能的消費(fèi)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)力，如何在制度、精神、設(shè)施設(shè)備、師生行為等層面更好地建立和提升學(xué)校文化品味，是該課題下一階段的研究和理論的重點(diǎn)。2、指導(dǎo)老師扎實(shí)有效地開展課題研究。本學(xué)期課題研究工作的一個重點(diǎn)是承受市研訓(xùn)中心對全校十九項(xiàng)老師個人課題的中期評估。對此項(xiàng)工作我們給與了高度的重視，專門開展了數(shù)次培訓(xùn)活動，帶著老師們深化學(xué)習(xí)了課題研究的方法、過程性材料的整理和搜集等關(guān)鍵性的問題，進(jìn)步了老師課題研究的針對性、標(biāo)準(zhǔn)性和科學(xué)性。在10月份舉行的市課題中期評估活動中，我校老師的個人課題研究以其研究過程的實(shí)效性、研究成果的豐富性和課題網(wǎng)站建立的標(biāo)準(zhǔn)性得到了評估組專家的一致好評。最終，我校老師的十六項(xiàng)個人課題被確定為金壇市級課題，姚立新老師的課題還被確定為常州市級重點(diǎn)課題。三、效勞工作——不言累每年的秋學(xué)期都是一個評比的學(xué)期：各學(xué)科課堂教學(xué)評比活動、各學(xué)科年會論文評比活動、優(yōu)秀論文和案例評比活動……每一次評比活動，我們都提早通知到相關(guān)老師本人，進(jìn)一步明確各項(xiàng)活動的要求，并發(fā)揮我們自身的參謀和協(xié)調(diào)作用，盡可能地給與老師幫助。本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)、英語市級評優(yōu)課活動中，我們充分發(fā)揮集體的智慧，協(xié)調(diào)和組織相關(guān)老師對參賽老師出謀劃策，給與無私的幫助。在大家的共同努力下，我校的薛金妹、傅廣輝、朱霞和謝偉偉老師分獲市級評優(yōu)課二等獎。對形式多樣的各種論文評比活動，我們還統(tǒng)一匯編成冊，發(fā)放到老師手中，讓老師明確要求，選擇性地參加，進(jìn)步論文參賽的針對性和獲獎質(zhì)量。本學(xué)期，我校老師的數(shù)十篇論文和案例分獲省市一二等獎。更可喜的是欒育蓮、王夕珍、洪根鳳等中年老師的多篇論文也分別在國家級和省級教育雜志發(fā)表。四、下學(xué)期工作展望下學(xué)期，教科研工作的重點(diǎn)還是繼續(xù)激發(fā)更多老師的參與教科研的熱情，創(chuàng)新教科研工作的思路和形式，確保教科研工作的`實(shí)效。下學(xué)期，學(xué)校的主課題和老師的個人課題都將進(jìn)入到研究的關(guān)鍵階段。一方面要抓緊做好學(xué)校主課題研究成果的搜集、整理、總結(jié)；另一方面，要繼續(xù)催促和指導(dǎo)老師做好個人課題資料的搜集和整理，增強(qiáng)研究的實(shí)效性。在教研組工作方面，我們設(shè)想將改革現(xiàn)行的教研組資料由教研組長一人搜集整理的形式，使用《常勝小學(xué)老師教科研手冊》，讓老師自己記錄、搜集、整理教研活動資料，加強(qiáng)老師的個人責(zé)任感和自主開展的意識。教學(xué)科研成果簡潔的工作總結(jié)2要充分認(rèn)識到進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，使自己的理論程度和業(yè)務(wù)程度適應(yīng)不斷變化開展的新形勢，可以跟上時代的步伐。在此根底上，還要廣開視角，向群眾學(xué)習(xí)，在理論中打牢理論、業(yè)務(wù)和文字功底，努力進(jìn)步自身素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。一、要有良好的生理、心理素質(zhì)。21世紀(jì)的競爭，歸根到底是人才的競爭。心理素質(zhì)的好壞，心理承受才能的大小，對每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都會產(chǎn)生很大的影響。所以，作為一名高校的教學(xué)秘書，不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作才能，更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)，要在煩瑣的日常工作中，不斷地培養(yǎng)自己擁有開朗豁達(dá)的性格，時常保持輕松平靜的心態(tài)，遇事不慌、不煩、不怕，除了心理素質(zhì)之外，還有一點(diǎn)非常重要但卻容易被無視的，那就是身體素質(zhì)。人們常說，身體是____的本錢，有了安康的身體，才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅(jiān)持鍛煉身體，保持安康的體魄，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù)。二、要想很好地駕馭高校教學(xué)秘書工作，還應(yīng)具備幾種才能?！惨弧尘邆漭^強(qiáng)的協(xié)調(diào)和溝通才能?，F(xiàn)代教學(xué)管理活動處處離不開有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通。在日常的教學(xué)管理中，經(jīng)常有不和諧的因素存在，教學(xué)秘書要在協(xié)調(diào)的根底上溝通信息，化解矛盾，融洽關(guān)系，統(tǒng)一認(rèn)識和行動，保持良好的教學(xué)秩序，獲得較好的教學(xué)效果?！捕尘邆漭^強(qiáng)的創(chuàng)新才能。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是學(xué)校的靈魂。創(chuàng)新是學(xué)校興隆興隆的不竭動力，作為高校的教學(xué)秘書，要緊緊跟上高等教育開展的新形勢，解放思想，樹立全新的意識和觀念，通過學(xué)習(xí)和研究，在日常工作中提取出有價值的新思想、新方法，不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，在工作中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新才能，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的開展需要，才能推動教學(xué)管理工作?！踩尘邆溆?jì)算機(jī)操作才能和外語溝通才能。計(jì)算機(jī)操作才能和外語溝通才能是新時期教學(xué)秘書應(yīng)具備的工作技能?，F(xiàn)代教學(xué)管理要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理系統(tǒng)軟件，計(jì)算機(jī)字表處理、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上辦公等，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)效勞的同時也減輕自身的工作強(qiáng)度，進(jìn)步工作效率。中外合作辦學(xué)的開展，對教學(xué)秘書的管理技能提出了更高的要求，越來越多外籍工程負(fù)責(zé)人和老師對教學(xué)的參與，增加了教學(xué)秘書協(xié)調(diào)溝通的對象，在教學(xué)任務(wù)安排和教學(xué)事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)絡(luò)他們，同他們解釋有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，假如沒有一定的外語溝通才能，很難開展管理工作?！菜摹尘邆淞己玫膶懽鞑拍芎捅磉_(dá)才能。教學(xué)秘書經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況撰寫一些教學(xué)文書，如教學(xué)通知、教學(xué)事務(wù)報告、申請、記錄等，就要有一定的寫作才能；在調(diào)整課表、考試管理、預(yù)訂教材、處理學(xué)籍等工作中需要與工作對像反復(fù)磋商，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)決策，傳達(dá)師生對教學(xué)的建議，在上情下達(dá)、下情上達(dá)、解釋原因、交涉事宜中，做到簡明扼要、語言得體、表達(dá)清楚，應(yīng)有良好的語言表達(dá)才能。總之，高校的教學(xué)秘書是秘書隊(duì)伍中的一個特殊的群體，是教學(xué)管理的執(zhí)行者，其工作具有鮮明的特點(diǎn)。要具備良好的綜合素質(zhì)，并非一日之功，而是靠不斷地學(xué)習(xí)和理論，日積月累地來漸漸完善。每個教學(xué)秘書，只要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，有恒心和毅力，在工作中不斷探索，努力尋找工作規(guī)律和工作方法，不斷地總結(jié)經(jīng)歷，一定可以全面地進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)科研成果簡潔的工作總結(jié)3本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以科研促教研、促教學(xué)，以市級課題的階段性匯報為載體，充分調(diào)動學(xué)校教科研骨干老師的力量，抓實(shí)抓好下屬的四個分課題及子課題的施行操作工作，在全校老師中營造科研氣氛，引領(lǐng)老師深化教科研，促進(jìn)“研究型”老師群體的形成，讓老師成長為研究者，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。教科室主要做了如下工作：一、完善科研制度，健全網(wǎng)絡(luò)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人：本學(xué)期學(xué)校教科研組進(jìn)一步完善和落實(shí)教科研管理制度：重新學(xué)習(xí)了教科研例會制度、課題施行定期匯報制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實(shí)科研興校，使教育科研向更自覺的理性程度提升。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況建立了四個子課題小組，教科室責(zé)任到人，詳細(xì)負(fù)責(zé)四個子課題組，并設(shè)立了新的課題組長，負(fù)責(zé)子課題的日常研究工作。二、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題的研究力度，完成中期匯報：各課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)科研工作的學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，繼續(xù)做好教育科研的常規(guī)管理工作，加強(qiáng)課題的研究力度，抓實(shí)研究過程，在深化施行過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、施行、操作更標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、有效。老師的研究更加主動、自覺、扎實(shí)。本學(xué)期在各教科組活動的根底上，匯編出《八一小學(xué)教科研成果集》，結(jié)合教研組團(tuán)隊(duì)活動，組織青年老師開展了中期課堂教學(xué)匯報課，受到了區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。教科室還完成了XX年度課題匯報。評選校教科研組及先進(jìn)個人。明年，我校教科研的研究思路為：繼續(xù)以四個子課題的研究為實(shí)體，繼續(xù)施行以學(xué)習(xí)、磨課為主要形式的教科研一體化形式，教研組、科研組共同選擇同題材課程為研究對象，分析^p同一題材，不同年級要求下如何上好新授課，以一課多上的形式進(jìn)展研究。教學(xué)科研成果簡潔的工作總結(jié)4急診科在院黨委、院行政、科教科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全科醫(yī)務(wù)人員的大力支持和積極配合下，認(rèn)真貫徹、執(zhí)行教育科下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)及方案，全年教學(xué)、科研工作得以圓滿完成?，F(xiàn)將急診科一年來的教學(xué)科研工作總結(jié)如下：一、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)制度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量本學(xué)年屢次召開教研室主任、教學(xué)秘書及全體老師會議，重點(diǎn)落實(shí)日常工作中的規(guī)章制度執(zhí)行情況，如教研室教學(xué)例會制度、備課制度、試講制度、聽課制度、教案評比制度、命題閱卷制度、檔案管理制度等規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)查房、實(shí)習(xí)講座、病例討論、出科考試、病歷書寫等教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，以管理出效益，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)老師隊(duì)伍管理，進(jìn)步授課程度和教學(xué)質(zhì)量。積極修訂教學(xué)大綱，落實(shí)新的本科人才培養(yǎng)方案，不斷充實(shí)老師隊(duì)伍。本學(xué)年共進(jìn)展集體備課8次，新老師試講4次，主要完成了新老師謝偉、程岳雷的試講工作。每位老師人均完成聽課記錄16學(xué)時。每學(xué)期參與并完成了學(xué)校進(jìn)展的期中教學(xué)檢查、老師座談會和學(xué)生座談會等各項(xiàng)檢查工作。本學(xué)年急診科共承當(dāng)臨床醫(yī)學(xué)英雙專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)計(jì)生專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)本科、臨床醫(yī)學(xué)專升本、旅游急救醫(yī)學(xué)等專業(yè)的《急診醫(yī)學(xué)》、《法醫(yī)學(xué)》、《醫(yī)學(xué)論文寫作》等課程的教學(xué)任務(wù)，累計(jì)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時500余節(jié)。組織并圓滿、順利完成了各科目的考試出題、考試監(jiān)考、閱卷、成績匯總上報、補(bǔ)考、重考的組織等日常工作。各任課老師按教學(xué)方案組織教學(xué)，完成教學(xué)日歷規(guī)定的內(nèi)容，教學(xué)秩序井然有序，教學(xué)運(yùn)行處于良好狀態(tài)，無任何教學(xué)事故發(fā)生。學(xué)生對老師的授課評價良好。同時積極參加學(xué)校組織的中青年教學(xué)能手評比，并獲得優(yōu)秀獎。二、不斷施行教學(xué)改革，加強(qiáng)后期教學(xué)管理1、加強(qiáng)教學(xué)改革，實(shí)行《臨床見習(xí)教案》制度。為加強(qiáng)臨床見習(xí)教學(xué)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量；促進(jìn)學(xué)生盡早、深化接觸臨床，熟悉醫(yī)院工作的一般規(guī)律，增強(qiáng)對臨床病例的感性認(rèn)識，本學(xué)年實(shí)行《臨床見習(xí)教案》制度。通過《臨床見習(xí)教案》制度，加強(qiáng)了老師的責(zé)任心，進(jìn)步了學(xué)生的臨床思維、理論才能、獨(dú)立分析^p與解決問題才能。同時技能中心培訓(xùn)與病房見習(xí)相結(jié)合，嚴(yán)格見習(xí)帶教，使學(xué)生早期接觸臨床。年培養(yǎng)見習(xí)學(xué)生？人。2、開展畢業(yè)實(shí)習(xí)前臨床技能培訓(xùn)。在院領(lǐng)導(dǎo)、教育科的統(tǒng)一組織下，20xx年6月15日至6月21日急診科開展了氣管插管術(shù)、電復(fù)律術(shù)、洗胃術(shù)、三腔二囊管的應(yīng)用、心肺復(fù)蘇與脊柱搬運(yùn)等年度畢業(yè)實(shí)習(xí)前臨床技能訓(xùn)練。每位學(xué)生均按照訓(xùn)練大綱所規(guī)定工程的學(xué)習(xí)和演練；通過培訓(xùn)，每位同學(xué)均掌握了急診科常用技術(shù)的操作步驟與要求。本次培訓(xùn)共計(jì)學(xué)生509人，合格率100%。3、強(qiáng)化實(shí)習(xí)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生臨床理論才能。學(xué)生臨床理論才能的進(jìn)步是培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)帶教中，實(shí)行科室專人管理制，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)實(shí)習(xí)教學(xué)制度。如入科教育、實(shí)習(xí)醫(yī)師病歷書寫、教學(xué)查房、實(shí)習(xí)小講座和教學(xué)病歷討論、實(shí)習(xí)生出科考試等。年培養(yǎng)實(shí)習(xí)同學(xué)，均已圓滿完成實(shí)習(xí)教學(xué)方案。為培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才奠定了良好的根底。三、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，積極申報科研課題在科主任的帶著下，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，加強(qiáng)科室團(tuán)隊(duì)合作，積極撰寫科研論文，積極申報教學(xué)課題，20xx年共發(fā)表科研論文10篇，申報教學(xué)科研3項(xiàng)，均被評為校級科研立項(xiàng)，總之，一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持幫助下，急診科圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)科研工作。相信在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的關(guān)心指導(dǎo)下，急診科的各項(xiàng)工作將蒸蒸日上，不斷創(chuàng)始教學(xué)科研工作新場面。教學(xué)科研成果簡潔的工作總結(jié)5本學(xué)期，我校教科研工作根據(jù)**區(qū)教育局、教科室的工作意見，以全面施行素質(zhì)教育為目的，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想道路，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力進(jìn)步我校教科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)我校課程改革，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量作出奉獻(xiàn)。一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)立教育特色，進(jìn)步辦學(xué)程度，提升學(xué)校品位的重要舉措；是進(jìn)步老師素質(zhì)，開展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)開展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校老師都能樹立教科研意識，積極參與教科研活動。二、整體布局，形成課題研究規(guī)劃我校的課題研究工作根據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大課題組：數(shù)學(xué)、英語課題組，語文、信息技術(shù)課題組，藝術(shù)、體育課題組，德育、少先隊(duì)課題組。四大組根本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。課題組成員采用個人自愿申報和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。三、建章立制，形成長效管理機(jī)制為引導(dǎo)老師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在理論過程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長效管理機(jī)制。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評審小組”、“課題組長”和“課題組成員”的職能；規(guī)定了課題管理的方法；強(qiáng)化了課題過程管理的機(jī)制；制訂了教科研獎懲條例。使我校的教科研工作步入安康開展的軌道。四、確立課題，積極申報課題方案堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，從大處著眼，小處入手選立課題。語文、信息技術(shù)課題組確立了“運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)的研究”這一課題；藝術(shù)、體育課題組確立了“農(nóng)村小學(xué)開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)文化的研究”這一課題；德育、少先隊(duì)課題組確立了“加強(qiáng)體驗(yàn)教育培養(yǎng)學(xué)生良好交往品質(zhì)的策略研究”這一課題。各課題組認(rèn)真撰寫課題方案設(shè)計(jì)，并且獲得專家的指導(dǎo)，對課題方案進(jìn)展反復(fù)的論證和修改，積極向上級教育科研部門申報。五、構(gòu)建平臺，積極開展課題研究教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)展整合，關(guān)鍵是要尋找合適它們自身開展的平臺。課堂是施行課程改革，進(jìn)展教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。本學(xué)期我校舉行了兩次全校課題研究活動，確定研究主題，精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真施教，均獲得了良好的效果，推進(jìn)了課程改革，進(jìn)步了教學(xué)程度，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的開展。六、抓好常規(guī)，使研究活動正常化為使廣闊老師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長能按方案組織課題組成員進(jìn)展學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流，使課題研究活動日趨正?；瑺I造了良好的教科研氣氛。由于我校的教科研工作還剛剛起步，根底較薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美妙的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和活力。今后我們只有腳踏實(shí)地，步步為營，才能使我校的教科研工作卓有成效。教學(xué)科研成果簡潔的工作總結(jié)6本學(xué)期，我校堅(jiān)持以新課標(biāo)學(xué)習(xí)為打破口，以讓每一個學(xué)生都得到開展為出發(fā)點(diǎn)，以全面施行素質(zhì)教育為根本宗旨，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作順利開展，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、抓好教學(xué)常規(guī)管理1、根據(jù)我校師資特點(diǎn)，本期我校著力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，明確各項(xiàng)工作細(xì)那么要求，先后制定了魯陽小學(xué)《備課制度》《講課制度》《輔導(dǎo)制度》《作業(yè)修改制度》《教案撰寫制度>等教學(xué)常規(guī)制度。我們堅(jiān)持各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)力求從細(xì)節(jié)中務(wù)實(shí)效、創(chuàng)特色。實(shí)在做好“三抓”工作——抓根底、抓常規(guī)、抓起始。要求每位老師向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)展教學(xué)改革，老師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)在進(jìn)步課堂效益的有效性。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理安康。2、加大教學(xué)常規(guī)的檢查、監(jiān)視和管理力度。教誨處定期或不定期地查閱老師的教案和作業(yè)修改等教學(xué)情況，全面理解老師的教學(xué)才能及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結(jié)果進(jìn)展通報，充分肯定成績，適時指出問題，催促每一位老師實(shí)在做好本職工作，到達(dá)了標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的目，本期中考前后教誨處組織相關(guān)人員對全體老師的教案、作業(yè)進(jìn)展了檢查，并在全體老師會上進(jìn)展總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、查找缺乏、取長補(bǔ)短。二、進(jìn)步科研意識教科研是學(xué)校教學(xué)的泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活潑教科研風(fēng)氣。全體老師都能注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。1、我們認(rèn)真抓好老師理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)反思工作。本學(xué)期，學(xué)校從兄弟學(xué)校為每位老師借閱了《給老師的一百條建議》《美麗的教育》《56號教室的奇跡》《剝開教育的責(zé)任》等教育教學(xué)專著、名著，組織全體老師，特別是青年老師采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)步了老師的理論程度，提升了老師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能。同時抓好教育教學(xué)反思工作，每周周四下午放學(xué)后組織老師進(jìn)展讀書交流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對交流情況進(jìn)展評價，其成績納入期末個人量化。2、教學(xué)教育工作不斷加強(qiáng)。由于學(xué)前周的理論學(xué)習(xí)，所以開學(xué)后學(xué)校教研的氣氛很濃，自覺參與教研活動的積極性很高，結(jié)合“教研活動月”活動，