2023年地理教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4篇

2023年地理教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4篇

書(shū)目

第1篇2023年暑假綜合自然地理社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

第2篇2023年暑假綜合自然地理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第3篇2023年9月綜合自然地理社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

第4篇2023年暑假綜合自然地理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大全

2023年暑假綜合自然地理社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

暑假是我們不行多得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面我整理了2023年暑假綜合自然地理社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀!

2023年暑假綜合自然地理社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

緒論：自然地理實(shí)習(xí)是自然地理教學(xué)中非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐獲得感性學(xué)問(wèn)，并鞏固和加深對(duì)所學(xué)理論

緒論：自然地理實(shí)習(xí)是自然地理教學(xué)中非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐獲得感性學(xué)問(wèn)，并鞏固和加深對(duì)所學(xué)理論理解，獲得理論與實(shí)際相結(jié)合實(shí)力的必要手段。搞好實(shí)習(xí)工作對(duì)于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力，提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義。

地貌學(xué)

考察地點(diǎn)：新鋪地質(zhì)公園花江大峽谷北盤(pán)江大橋龍宮格凸河

考察時(shí)間：xx年10月28日31日

考察目的和要求

1，通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對(duì)地貌發(fā)育，地貌災(zāi)難與防治的影響。

2，使學(xué)生學(xué)習(xí)駕馭地貌野外考察全過(guò)程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測(cè)、標(biāo)本與樣品的采集等

3，通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生將理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。了解駕馭有關(guān)一起和工具的運(yùn)用原理和方法。

考察內(nèi)容

(一)，區(qū)域地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1，相識(shí)安順主要的地貌類型及其特征。

2，通過(guò)對(duì)地形圖地貌的判讀，視察安順地貌的分布規(guī)律。

3，相識(shí)地貌災(zāi)難(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

4，初步分析地貌對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。

(二)，北盤(pán)江河流地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1，觀測(cè)河流侵蝕地貌特征。

2，觀測(cè)河流階地地貌特征。

3，觀測(cè)河流凹凸岸的流水作用特征。

4，觀測(cè)河流干流交匯處的地貌特征。

(三)，喀斯特地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1，觀測(cè)地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

2，觀測(cè)地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

3，觀測(cè)喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

實(shí)習(xí)心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作試驗(yàn)，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平常在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都仔細(xì)的投入到打算資料和收集數(shù)據(jù)成果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠相互幫助，而且還能在考察，試驗(yàn)中相互協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增加，集體感更加劇烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。

水文學(xué)

沿貫城河考察

地點(diǎn)：玉碗村污水處理廠寧谷

水溫：15.05度15.73度15.64度

ph值：888

透亮度：22.2厘米28厘米26厘米

經(jīng)過(guò)分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的緣由有

(1)大氣降水

(2)農(nóng)田排水

(3)城市生活污水

(4)工業(yè)廢水

(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水

龍宮風(fēng)景區(qū)

測(cè)水深：用一根繩子吊一個(gè)大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)

測(cè)透亮度：先套上盤(pán)子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤(pán)子為止

第7小組測(cè)量結(jié)果：水深2米，透亮度1.17米

實(shí)習(xí)心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作試驗(yàn)，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平常在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都仔細(xì)的投入到打算資料和收集數(shù)據(jù)成果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠相互幫助，而且還能在考察，試驗(yàn)中相互協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增加，集體感更加劇烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助

地質(zhì)學(xué)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：關(guān)嶺國(guó)家地質(zhì)公園，花江大峽谷

試驗(yàn)方法：羅盤(pán)的運(yùn)用方法

羅盤(pán)的運(yùn)用主要是中心的磁針，天池外的內(nèi)盤(pán)是鋼制的，天池底色一般是白色

的，底部劃有一紅色直線，有一端是有兩個(gè)紅點(diǎn)在紅線的左右，紅線是以南北定位

一、實(shí)習(xí)概述轉(zhuǎn)瞬間暑假就要結(jié)束了，在整個(gè)暑假實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多平常在學(xué)校里學(xué)不到的東西，對(duì)以后的人生路程有了更明確的相識(shí)，我知道以后個(gè)人的發(fā)展必需要注意提高自己的綜合素養(yǎng)。...

通過(guò)在給水排水專業(yè)三年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)給水工程、排水工程、水工程施工、水泵與水泵站、建筑給水排水工程等方面的學(xué)問(wèn)有了較系統(tǒng)全面深化的把握，在此基礎(chǔ)上學(xué)院支配我們?cè)谑罴?月10號(hào)至8月6號(hào)之間在一下三個(gè)地方實(shí)習(xí)：廈門(mén)校區(qū)建設(shè)工...

做什么事情都要有條理，這是我剛進(jìn)辦公室時(shí)一位領(lǐng)導(dǎo)教給我的，我意識(shí)到我的肩上起先扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心，否則對(duì)不起關(guān)切自己的人們。

一、實(shí)踐目的社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校依據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生已學(xué)部分理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，其目的在于讓學(xué)生接觸社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培育和訓(xùn)練學(xué)生相識(shí)、視察社會(huì)以及分析解決問(wèn)題的實(shí)力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使之很快的融...

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：藍(lán)天學(xué)院八一起義紀(jì)念館滕王閣實(shí)訓(xùn)時(shí)間：xx年4月24日xx年5月8日實(shí)訓(xùn)目的：一、將書(shū)本上的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際中去，更好的發(fā)覺(jué)自己的不足。

這次能有機(jī)會(huì)去綠揚(yáng)工廠實(shí)習(xí)，我感到特別榮幸，雖然只有3天的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的相識(shí)，感覺(jué)到受益匪淺。在校內(nèi)的工廠參觀也對(duì)我以后的工作有很大的主動(dòng)影響。

xx年頂崗的實(shí)習(xí)報(bào)告2.117.13是我實(shí)習(xí)生活的起始點(diǎn)，在這5個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我付出了很多，也收獲了很多。這段經(jīng)驗(yàn)也即將成為我生命中彌足寶貴的財(cái)寶。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開(kāi)展了我做文明小公民主題班會(huì)。起初，我遇到了很多困難：比如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級(jí)秩序。

2023年暑假綜合自然地理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

緒論：自然地理實(shí)習(xí)是自然地理教學(xué)中非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐獲得感性學(xué)問(wèn)，并鞏固和加深對(duì)所學(xué)理論理解，獲得理論與實(shí)際相結(jié)合實(shí)力的必要手段。搞好實(shí)習(xí)工作對(duì)于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力，提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義。

地貌學(xué)

考察地點(diǎn)：新鋪地質(zhì)公園花江大峽谷北盤(pán)江大橋龍宮格凸河

考察時(shí)間：xx年10月28日——31日

考察目的和要求

1，通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對(duì)地貌發(fā)育，地貌災(zāi)難與防治的影響。

2，使學(xué)生學(xué)習(xí)駕馭地貌野外考察全過(guò)程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測(cè)、標(biāo)本與樣品的采集等

3，通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生將理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。了解駕馭有關(guān)一起和工具的運(yùn)用原理和方法。

考察內(nèi)容

(一)，區(qū)域地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1，相識(shí)安順主要的地貌類型及其特征。

2，通過(guò)對(duì)地形圖地貌的判讀，視察安順地貌的分布規(guī)律。

3，相識(shí)地貌災(zāi)難(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

4，初步分析地貌對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。

(二)，北盤(pán)江河流地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1，觀測(cè)河流侵蝕地貌特征。

2，觀測(cè)河流階地地貌特征。

3，觀測(cè)河流凹凸岸的流水作用特征。

4，觀測(cè)河流干流交匯處的地貌特征。

(三)，喀斯特地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1，觀測(cè)地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

2，觀測(cè)地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

3，觀測(cè)喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

實(shí)習(xí)心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作試驗(yàn)，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平常在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都仔細(xì)的投入到打算資料和收集數(shù)據(jù)成果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠相互幫助，而且還能在考察，試驗(yàn)中相互協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增加，集體感更加劇烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。

水文學(xué)

沿貫城河考察

地點(diǎn)：玉碗村污水處理廠寧谷

水溫：15.05度15.73度15.64度

ph值：888

透亮度：22.2厘米28厘米26厘米

經(jīng)過(guò)分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的緣由有

(1)大氣降水

(2)農(nóng)田排水

(3)城市生活污水

(4)工業(yè)廢水

(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水

龍宮風(fēng)景區(qū)

測(cè)水深：用一根繩子吊一個(gè)大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)

測(cè)透亮度：先套上盤(pán)子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤(pán)子為止

第7小組測(cè)量結(jié)果：水深2米，透亮度1.17米

實(shí)習(xí)心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作試驗(yàn)，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平常在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都仔細(xì)的投入到打算資料和收集數(shù)據(jù)成果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠相互幫助，而且還能在考察，試驗(yàn)中相互協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增加，集體感更加劇烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助

地質(zhì)學(xué)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：關(guān)嶺國(guó)家地質(zhì)公園，花江大峽谷

試驗(yàn)方法：羅盤(pán)的運(yùn)用方法

羅盤(pán)的運(yùn)用主要是中心的磁針，天池外的內(nèi)盤(pán)是鋼制的，天池底色一般是白色

的，底部劃有一紅色直線，有一端是有兩個(gè)紅點(diǎn)在紅線的左右，紅線是以南北定位

一、實(shí)習(xí)概述轉(zhuǎn)瞬間暑假就要結(jié)束了，在整個(gè)暑假實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多平常在學(xué)校里學(xué)不到的東西，對(duì)以后的人生路程有了更明確的相識(shí)，我知道以后個(gè)人的發(fā)展必需要注意提高自己的綜合素養(yǎng)。...

通過(guò)在給水排水專業(yè)三年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)給水工程、排水工程、水工程施工、水泵與水泵站、建筑給水排水工程等方面的學(xué)問(wèn)有了較系統(tǒng)全面深化的把握，在此基礎(chǔ)上學(xué)院支配我們?cè)谑罴?月10號(hào)至8月6號(hào)之間在一下三個(gè)地方實(shí)習(xí)：廈門(mén)校區(qū)建設(shè)工...

“做什么事情都要有條理，”這是我剛進(jìn)辦公室時(shí)一位領(lǐng)導(dǎo)教給我的，我意識(shí)到我的肩上起先扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心，否則對(duì)不起關(guān)切自己的人們。

一、實(shí)踐目的社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校依據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生已學(xué)部分理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，其目的在于讓學(xué)生接觸社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培育和訓(xùn)練學(xué)生相識(shí)、視察社會(huì)以及分析解決問(wèn)題的實(shí)力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使之很快的融...

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：藍(lán)天學(xué)院八一起義紀(jì)念館滕王閣實(shí)訓(xùn)時(shí)間：xx年4月24日——xx年5月8日實(shí)訓(xùn)目的：一、將書(shū)本上的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際中去，更好的發(fā)覺(jué)自己的不足。

這次能有機(jī)會(huì)去綠揚(yáng)工廠實(shí)習(xí)，我感到特別榮幸，雖然只有3天的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的相識(shí)，感覺(jué)到受益匪淺。在校內(nèi)的工廠參觀也對(duì)我以后的工作有很大的主動(dòng)影響。

xx年頂崗的實(shí)習(xí)報(bào)告2.117.13是我實(shí)習(xí)生活的起始點(diǎn)，在這5個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我付出了很多，也收獲了很多。這段經(jīng)驗(yàn)也即將成為我生命中彌足寶貴的財(cái)寶。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初，我遇到了很多困難：比如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級(jí)秩序。

2023年9月綜合自然地理社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

2023年暑假綜合自然地理社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

緒論：自然地理實(shí)踐是自然地理教學(xué)中非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐獲得感性學(xué)問(wèn)，并鞏固和加深對(duì)所學(xué)理論

緒論：自然地理實(shí)踐是自然地理教學(xué)中非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐獲得感性學(xué)問(wèn)，并鞏固和加深對(duì)所學(xué)理論理解，獲得理論與實(shí)際相結(jié)合實(shí)力的必要手段。搞好實(shí)踐工作對(duì)于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力，提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義。

地貌學(xué)

考察地點(diǎn)：新鋪地質(zhì)公園花江大峽谷北盤(pán)江大橋龍宮格凸河

考察時(shí)間：xx年10月28日31日

考察目的和要求

1，通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對(duì)地貌發(fā)育，地貌災(zāi)難與防治的影響。

2，使學(xué)生學(xué)習(xí)駕馭地貌野外考察全過(guò)程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測(cè)、標(biāo)本與樣品的采集等

3，通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生將理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。了解駕馭有關(guān)一起和工具的運(yùn)用原理和方法。

考察內(nèi)容

(一)，區(qū)域地貌觀測(cè)實(shí)踐

1，相識(shí)安順主要的地貌類型及其特征。

2，通過(guò)對(duì)地形圖地貌的判讀，視察安順地貌的分布規(guī)律。

3，相識(shí)地貌災(zāi)難(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

4，初步分析地貌對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。

(二)，北盤(pán)江河流地貌觀測(cè)實(shí)踐

1，觀測(cè)河流侵蝕地貌特征。

2，觀測(cè)河流階地地貌特征。

3，觀測(cè)河流凹凸岸的流水作用特征。

4，觀測(cè)河流干流交匯處的地貌特征。

(三)，喀斯特地貌觀測(cè)實(shí)踐

1，觀測(cè)地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

2，觀測(cè)地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

3，觀測(cè)喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

實(shí)踐心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作試驗(yàn)，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平常在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，不管雜實(shí)踐前和考察后，我們的同學(xué)都仔細(xì)的投入到打算資料和收集數(shù)據(jù)成果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠相互幫助，而且還能在考察，試驗(yàn)中相互協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增加，集體感更加劇烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。

水文學(xué)

沿貫城河考察

地點(diǎn)：玉碗村污水處理廠寧谷

水溫：15.05度15.73度15.64度

ph值：888

透亮度：22.2厘米28厘米26厘米

經(jīng)過(guò)分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的緣由有

(1)大氣降水

(2)農(nóng)田排水

(3)城市生活污水

(4)工業(yè)廢水

(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水

龍宮風(fēng)景區(qū)

測(cè)水深：用一根繩子吊一個(gè)大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)

測(cè)透亮度：先套上盤(pán)子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤(pán)子為止

第7小組測(cè)量結(jié)果：水深2米，透亮度1.17米

實(shí)踐心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作試驗(yàn)，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平常在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，不管雜實(shí)踐前和考察后，我們的同學(xué)都仔細(xì)的投入到打算資料和收集數(shù)據(jù)成果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠相互幫助，而且還能在考察，試驗(yàn)中相互協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增加，集體感更加劇烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助

地質(zhì)學(xué)

實(shí)踐地點(diǎn)：關(guān)嶺國(guó)家地質(zhì)公園，花江大峽谷

試驗(yàn)方法：羅盤(pán)的運(yùn)用方法

羅盤(pán)的運(yùn)用主要是中心的磁針，天池外的內(nèi)盤(pán)是鋼制的，天池底色一般是白色

的，底部劃有一紅色直線，有一端是有兩個(gè)紅點(diǎn)在紅線的左右，紅線是以南北定位

一、實(shí)踐概述轉(zhuǎn)瞬間暑假就要結(jié)束了，在整個(gè)暑假實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)到了許多平常在學(xué)校里學(xué)不到的東西，對(duì)以后的人生路程有了更明確的相識(shí)，我知道以后個(gè)人的發(fā)展必需要注意提高自己的綜合素養(yǎng)。...

通過(guò)在給水排水專業(yè)三年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)給水工程、排水工程、水工程施工、水泵與水泵站、建筑給水排水工程等方面的學(xué)問(wèn)有了較系統(tǒng)全面深化的把握，在此基礎(chǔ)上學(xué)院支配我們?cè)谑罴?月10號(hào)至8月6號(hào)之間在一下三個(gè)地方實(shí)踐：廈門(mén)校區(qū)建設(shè)工...

做什么事情都要有條理，這是我剛進(jìn)辦公室時(shí)一位領(lǐng)導(dǎo)教給我的，我意識(shí)到我的肩上起先扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心，否則對(duì)不起關(guān)切自己的人們。

一、實(shí)踐目的社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校依據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)生已學(xué)部分理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，其目的在于讓學(xué)生接觸社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培育和訓(xùn)練學(xué)生相識(shí)、視察社會(huì)以及分析解決問(wèn)題的實(shí)力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使之很快的融...

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：藍(lán)天學(xué)院八一起義紀(jì)念館滕王閣實(shí)訓(xùn)時(shí)間：xx年4月24日xx年5月8日實(shí)訓(xùn)目的：一、將書(shū)本上的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際中去，更好的發(fā)覺(jué)自己的不足。

這次能有機(jī)會(huì)去綠揚(yáng)工廠實(shí)踐，我感到特別榮幸，雖然只有3天的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的相識(shí)，感覺(jué)到受益匪淺。在校內(nèi)的工廠參觀也對(duì)我以后的工作有很大的主動(dòng)影響。

xx年頂崗的實(shí)踐報(bào)告2.117.13是我實(shí)踐生活的起始點(diǎn)，在這5個(gè)月的實(shí)踐生活中，我付出了很多，也收獲了很多。這段經(jīng)驗(yàn)也即將成為我生命中彌足寶貴的財(cái)寶。

在班主任實(shí)踐工作中，我組織開(kāi)展了我做文明小公民主題班會(huì)。起初，我遇到了很多困難：比如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級(jí)秩序。

2023年暑假綜合自然地理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大全

地貌學(xué)

考察地點(diǎn)：新鋪地質(zhì)公園花江大峽谷北盤(pán)江大橋龍宮格凸河

考察時(shí)間：xx年10月28日——31日

考察目的和要求

1，通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對(duì)地貌發(fā)育，地貌災(zāi)難與防治的影響。

2，使學(xué)生學(xué)習(xí)駕馭地貌野外考察全過(guò)程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測(cè)、標(biāo)本與樣品的采集等

3，通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生將理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。了解駕馭有關(guān)一起和工具的運(yùn)用原理和方法。

考察內(nèi)容

(一)，區(qū)域地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1，相識(shí)安順主要的地貌類型及其特征。

2，通過(guò)對(duì)地形圖地貌的判讀，視察安順地貌的分布規(guī)律。

3，相識(shí)地貌災(zāi)難(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

4，初步分析地貌對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。

(二)，北盤(pán)江河流地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1，觀測(cè)河流侵蝕地貌特征。

2，觀測(cè)河流階地地貌特征。

3，觀測(cè)河流凹凸岸的流水作用特征。

4，觀測(cè)河流干流交匯處的地貌特征。

(三)，喀斯特地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)

1，觀測(cè)地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

2，觀測(cè)地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。

3，觀測(cè)喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

實(shí)習(xí)心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作試驗(yàn)，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平常在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都仔細(xì)的投入到打算資料和收集數(shù)據(jù)成果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠相互幫助，而且還能在考察，試驗(yàn)中相互協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增加，集體感更加劇烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。

水文學(xué)

沿貫城河考察

地點(diǎn)：玉碗村污水處理廠寧谷

水溫：15.05度15.73度15.64度

ph值：888

透亮度：22.2厘米28厘米26厘米

經(jīng)過(guò)分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的緣由有

(1)大氣降水

(2)農(nóng)田排水

(3)城市生活污水

(4)工業(yè)廢水

(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水

龍宮風(fēng)景區(qū)

測(cè)水深：用一根繩子吊一個(gè)大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)

測(cè)透亮度：先套上盤(pán)子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤(pán)子為止

第7小組測(cè)量結(jié)果：水深2米，透亮度1.17米

實(shí)習(xí)心得：通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作試驗(yàn)，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平常在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同