二年級(jí)三生教學(xué)計(jì)劃

文瀾鎮(zhèn)余家寨小學(xué)至下學(xué)期二年級(jí)三生教育教學(xué)計(jì)劃班級(jí)：余家寨小學(xué)二年級(jí)（1）班教師：李惠梅時(shí)間：3月3日文瀾鎮(zhèn)余家寨小學(xué)至下學(xué)期二年級(jí)三生教育教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期開始了，這一學(xué)期我除了負(fù)擔(dān)六年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)課外，學(xué)校還安排我上二年級(jí)（1）班三生教育課，為按質(zhì)按量完成這門課程教學(xué)，達(dá)成預(yù)期效果，特制訂本學(xué)期三生教育教學(xué)計(jì)劃以下：一、班級(jí)學(xué)生情況分析二年級(jí)（1）班共有31名學(xué)生，男生15名，女生16名。經(jīng)過一年級(jí)時(shí)對(duì)三生教育接觸，多數(shù)學(xué)生已知道珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛生活。但仍有少數(shù)學(xué)生不知道珍惜生命，在校經(jīng)常做危險(xiǎn)性活動(dòng)。三、教材分析二年級(jí)“三生教育”教材是在幼稚園、小學(xué)一年級(jí)教材基礎(chǔ)上,依照二年級(jí)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合“三生教育”相關(guān)理論和現(xiàn)在少年兒童暴露出一些問題編寫。以“珍惜生命——愉快生存——幸福生活”為根本展開編寫。全書分生命、生存、生活三個(gè)單元,每個(gè)單元4個(gè)活動(dòng),共12個(gè)主題活動(dòng)。教材重視趣味性,時(shí)代性和導(dǎo)向性,力爭(zhēng)精選新時(shí)代發(fā)生故事,一些經(jīng)典小哲理故事,學(xué)生感興趣、能夠親歷體驗(yàn)并能夠感悟經(jīng)典活動(dòng),讓學(xué)生愛讀、愿讀。其中生命教育：經(jīng)過教育讓孩子從小樹立正確生死觀念。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們生命從某種意義上來說不但屬于我們自己，更屬于我們父母，屬于關(guān)心我們?nèi)?，屬于社?huì)、國家。任何人既要關(guān)注、熱愛自己生命，也要關(guān)注、熱愛他人生命，以正確態(tài)度保護(hù)生命，追求生命價(jià)值和意義，感悟生命是美好可貴，珍惜生命每一天。生存教育：幫助學(xué)生增強(qiáng)生存意志和提升生存能力。使學(xué)生在知識(shí)層面上把握生存規(guī)律，在意識(shí)層面上強(qiáng)化生存意志，在實(shí)踐層面上提升生存技能，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，能夠正當(dāng)、高效和很好地處理安身立命生存問題。生活教育：幫助學(xué)生確立健康、高尚生活目標(biāo)和生活觀念。讓學(xué)生在了解物質(zhì)生活與精神生活、個(gè)人生活與社會(huì)生活、職業(yè)生活與公共生活之間相互關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和鍛煉生活能力，養(yǎng)成健康生活和綠色生活基本生活方式，在此基礎(chǔ)上逐步確立高尚生活理想，把追求個(gè)人幸福生活與實(shí)現(xiàn)社會(huì)友好發(fā)展和祖國繁榮富強(qiáng)有機(jī)結(jié)合起來。三、教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)過實(shí)施“三生教育”，讓學(xué)生知道珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛生活。2、教學(xué)中突出以人為本價(jià)值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活基本問題，促進(jìn)人發(fā)展。3、教學(xué)中突出實(shí)踐育人思想，著眼于知、情、意、行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主方式開展“三生“教育；4、教學(xué)內(nèi)容選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；5、教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其余科目知識(shí)整合，使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為延伸。6、以“三生教育”為切入點(diǎn)，全方面落實(shí)教育方針，全方面實(shí)施好素質(zhì)教育。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)過有目標(biāo)教育，使學(xué)生接收生命教育、生存教育和生活教育，從小建立生命觀、生存觀、生活觀主體認(rèn)知意識(shí)，經(jīng)過整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道全部植物和我們一樣都有生命，植物不但美化著我們環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來歡樂，我們要像愛護(hù)自己生命一樣愛護(hù)植物生命。（2）經(jīng)過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛心。（3）經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道怎樣在不如意事情當(dāng)中挖掘愉快。五、詳細(xì)教學(xué)方法1、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際能力，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)主要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思索和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。2、組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣主題班會(huì)活動(dòng)及課外活動(dòng)。3、全方面把握教材；用以心換心體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，注意引?dǎo)而不是更多批評(píng)；教學(xué)重視創(chuàng)新性及個(gè)性發(fā)展；在用好教材同時(shí)，要進(jìn)行合理拓展和整合；充分作好各種活動(dòng)。4、主動(dòng)尋找學(xué)科知識(shí)與“三生教育”銜接點(diǎn)，經(jīng)過課堂教學(xué)提升學(xué)生對(duì)生命、生存、生活認(rèn)知。5、親密與家長聯(lián)絡(luò)，營造好有利于開展“三生教育”家校環(huán)境。6、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容第一周：1、神奇肚臍第二周：2、小樹小樹快長大第三周：3、可愛動(dòng)物家園第四面：4、成長愉快第五周：5、在集體中成長第六周：6、游泳安全是第一第七周：7、漂亮地球我家第八周：8、可怕噪音第九周：9、打針我不怕第十周：10、不做“小拖拉”第十一周：11