二下道德與法治教案

第一單元讓我試試看1挑戰(zhàn)第一次教學(xué)目標(biāo)：1．了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)知識和本事，知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功喜悅與失敗教訓(xùn)。2．在游戲分享過程中，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)并利用到自己生活中，同時(shí)掌握與人交流方法，愿意主動(dòng)與人交流。3．體會(huì)挑戰(zhàn)樂趣，并愿意嘗試新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自信心。明白沒有最初失敗就沒有日后成功。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)知識和本事，知道挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功喜悅與失敗教訓(xùn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)挑戰(zhàn)樂趣，并愿意嘗試新挑戰(zhàn)，明白沒有最初失敗就沒有日后成功。課前準(zhǔn)備：教師：《小馬過河》視頻、課件。學(xué)生：自己第一次挑戰(zhàn)經(jīng)歷。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣小故事《小馬過河》，我們一起來看看吧！（播放視頻《小馬過河》）。任務(wù)1：同學(xué)們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，說一說你們從中知道了什么道理？學(xué)生交流：觀看視頻，可與同桌討論。教師小結(jié)：從這個(gè)故事中能夠看出，小馬勇于嘗試著自己第一次過河，并取得了成功?？梢?，任何事情挑戰(zhàn)后沒有那么難。今天我們就一起學(xué)習(xí)新一課《挑戰(zhàn)第一次》。二、新知講授活動(dòng)一：我第一次導(dǎo)語：生活中有很多第一次經(jīng)歷，相信同學(xué)們也都有很多難忘第一次做某件事情經(jīng)歷。任務(wù)1：想一想自己第一次做某件事情情形，說說你們是怎樣完成挑戰(zhàn)？學(xué)士交流：第一次洗衣服，第一次滑雪，第一次幫助同學(xué)……任務(wù)2：在你們挑戰(zhàn)過程中，發(fā)生過哪些有趣事？你們當(dāng)初心情和感受？學(xué)生交流：小組內(nèi)說一說。教師小結(jié)：可見，只要努力過，嘗試過，成功會(huì)帶給我們喜悅，失敗將教給我們經(jīng)驗(yàn)。不論成功還是失敗，對于我們來說都是一筆豐厚財(cái)富?；顒?dòng)二：我還想試……導(dǎo)語：剛才同學(xué)們講述了自己第一次挑戰(zhàn)經(jīng)歷，分享了自己所得，我發(fā)覺你們都喜歡嘗試新鮮事物。任務(wù)1：同學(xué)們還有哪些想嘗試事物呢？學(xué)生交流：我想競選班長；想和同學(xué)們一起跳繩……教師小結(jié)：同學(xué)們，勇于嘗試新鮮事物是一個(gè)很好習(xí)慣，你們一定要保持下去??！不過，有些事情能大膽嘗試，有些事情不能。任務(wù)2：同學(xué)們知道哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有些人幫著能夠試嗎？學(xué)生交流：我也想回答下列問題，但就是不敢舉手要大膽試；我想自己單獨(dú)出去游泳一一不能試；我想學(xué)翻跟頭一有大人保護(hù)才能試……任務(wù)3：學(xué)生把自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)整理出來并做成卡片，送給其余同學(xué)。教師小結(jié)：當(dāng)我們明白了哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有些人幫著能夠試后，再去嘗試我們感興趣事情，成功機(jī)會(huì)就會(huì)多一些，老師祝你們都能挑戰(zhàn)成功！活動(dòng)三：我們一起來挑戰(zhàn)任務(wù)1：說一說，你們想進(jìn)行哪些挑戰(zhàn)呢？那怎樣做才能挑戰(zhàn)成功呢？學(xué)生交流：多嘗試，多練習(xí)。任務(wù)2：大家一起來挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)項(xiàng)目：在講臺上唱歌；下叉腰；爭做小班長……教師總結(jié)：孩子們，大家做真好，老師為你們感到驕傲。我們挑戰(zhàn)后發(fā)覺，其實(shí)沒有那么難！三、拓展提升學(xué)完這節(jié)課后，同學(xué)們，你對挑戰(zhàn)成功和失敗有何感想，講給小搭檔聽。教師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷第一次挑戰(zhàn)，我們能體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來喜悅，也能感受挑戰(zhàn)失敗帶來煩惱。不過只要我們勇于挑戰(zhàn)，不停嘗試，就一定能抵達(dá)成功彼岸。教學(xué)反思：經(jīng)過播放視頻，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生從中悟出“不能光聽他人說，一定要自己親自去嘗試，去實(shí)踐，勇敢挑戰(zhàn)困難?！币龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主要讓同學(xué)們說出自己第一次挑戰(zhàn)和自己還想嘗試事情，經(jīng)過討論和交流，能夠讓同學(xué)們變得更勇敢。2學(xué)做“愉快鳥”教學(xué)目標(biāo)：1．感受身邊人和事給自己帶來愉快，知道并嘗試給他人帶來愉快。2．經(jīng)過回顧生活中煩惱，知道生活中不可防止地存在煩惱，要正確對待煩惱，變煩惱為愉快。3．經(jīng)過參加各種體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)整心理，培養(yǎng)自我消除煩惱和給他人帶去愉快行為習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握消除煩惱方法。教學(xué)難點(diǎn)：樂于并善于把愉快帶給他人。課前準(zhǔn)備：教師：“愉快鳥”頭飾、學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開心事影像資料、課件。學(xué)生：搜集自己煩惱事，寫在小卡片上。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，請同學(xué)們閉上眼睛，等老師數(shù)到三，再睜開你們眼睛。師生互動(dòng)：教師戴上“愉快鳥”頭飾，充當(dāng)“愉快鳥”出現(xiàn)在同學(xué)們眼前，并以“愉快鳥”口吻向同學(xué)們作自我介紹：我是“愉快鳥”，大家好！同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)做“愉快鳥”》這一課。二、新知講授活動(dòng)一：我很愉快任務(wù)1：學(xué)生做游戲，談一談做游戲過程中你感受。學(xué)生交流：選兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)當(dāng)被逗者，一個(gè)當(dāng)逗者。逗者要經(jīng)過做鬼臉、講笑話、演出滑稽動(dòng)作等方式，將被逗者在兩分鐘內(nèi)逗笑。教師總結(jié)：游戲帶給我們愉快，讀書帶給我們愉快，挑戰(zhàn)帶給我們愉快，生活處處有愉快。任務(wù)2：講講你開心事，與大家分享一下你愉快？（學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開心事：如獲獎(jiǎng)、與家人在一起、助人為樂、參加班級活動(dòng)）學(xué)生交流：觀看影像資料，學(xué)生自由講話。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們在講述自己開心事時(shí)候面帶微笑，現(xiàn)在讓我們一起把微笑小臉畫下來，老師希望你們永遠(yuǎn)笑口常開，擁有最美笑臉?；顒?dòng)二：也有不開心事任務(wù)1：生活中開心事情很多很多，不開心事就像天上烏云，總會(huì)有，同學(xué)們，說一說你最近碰到了什么煩心事？學(xué)生交流：學(xué)生自由講話。任務(wù)2：我們每個(gè)人都會(huì)碰到不開心事，不過我們要學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，不讓它們影響到我們心情。那么，當(dāng)我們碰到不開心事時(shí)應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：學(xué)生討論交流。教師總結(jié)：同學(xué)們方法可真多呀！在以后生活中，讓我們忘記煩惱，放寬心胸，用樂觀心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)吧?；顒?dòng)三：愉快門診部導(dǎo)語：同學(xué)們，歡迎你們來到愉快門診部，看一看什么是真正愉快吧。任務(wù)1：課件出示教材第8頁情境圖片，看圖思索，哪個(gè)愉快沒道理？哪個(gè)不愉快要挺?。繉W(xué)生交流：學(xué)生分組討論，班內(nèi)交流。教師總結(jié)：看來，同學(xué)們都能分清楚愉快與不愉快，知道哪個(gè)愉快沒道理，哪個(gè)不愉快要挺住?；顒?dòng)四：讓愉快更多任務(wù)1：游戲互動(dòng)，說出你煩惱。游戲規(guī)則：同學(xué)們聽音樂傳歡樂球，當(dāng)音樂停頓時(shí)，歡樂球落到誰手里就請誰說出自己煩惱。學(xué)生交流：學(xué)生1：我想看電視，可父親媽媽總是不讓我看，我很煩惱！學(xué)生2：我想考試取得好成績，但總也不行，我很煩惱！學(xué)生3：我很胖，同學(xué)們都不喜歡跟我一起做游戲，我很煩惱！學(xué)生4：我媽媽總是加班，極少陪我玩，我很煩惱！學(xué)生5：我不喜歡學(xué)鋼琴，父親媽媽總是逼著我練琴，我很煩惱！任務(wù)2：請大家想一些方法幫助這些同學(xué)消除煩惱。學(xué)生交流：外出郊游；跑步、踢球；睡一覺……教師小結(jié)：孩子們，你們想方法真好，怪不得你們是“愉快鳥”呢，今天，我也要送給大家一些消除煩惱方法。課件出示愉快卡片上消除煩惱方法：唱歌或聽音樂；打球或游泳；把煩惱講給身邊人聽；面對鏡子微笑一分鐘……課堂小結(jié)：我們是愉快制造者、傳遞者，只要我們專心去尋找，愉快就在我們身邊。老師希望每個(gè)同學(xué)不但自己快愉快樂，還能給身邊人帶去愉快，永遠(yuǎn)做個(gè)“愉快鳥”。教學(xué)反思：我們教學(xué)首先應(yīng)該是構(gòu)建一個(gè)愉快、主動(dòng)、有意義課程文化，讓孩子在這種文化中，心靈受到觸動(dòng)，精神受到愉悅?？偟脕碚f，在本節(jié)課中，我努力做到了以下幾點(diǎn)：1、從學(xué)生生活體驗(yàn)出發(fā)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我主動(dòng)從正面進(jìn)行引導(dǎo)讓孩子多說愉快事情，讓學(xué)生從自己曾有生活體驗(yàn)出發(fā)，說真話，說心里話，在活動(dòng)中，自然滲透了做人道理，很好地表現(xiàn)了新課標(biāo)提倡“與學(xué)習(xí)者實(shí)際生活有聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)過程”理念。2、活動(dòng)形式多樣有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加主動(dòng)性依照低年級學(xué)生好動(dòng)、好奇、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)，采取多個(gè)活動(dòng)形式，我創(chuàng)設(shè)了“我愉快”、“他人也愉快”、“我更愉快”、“愉快金點(diǎn)子”、“互送愉快心”等教學(xué)情景，借助多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生用手、腦、口等多個(gè)感官體驗(yàn)愉快，并努力創(chuàng)造愉快，初步學(xué)會(huì)情緒自我調(diào)控，學(xué)會(huì)與身邊人友摯友好地相處，在活動(dòng)中對知識進(jìn)行內(nèi)化，使之成為行為原動(dòng)力。3做個(gè)“開心果”教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)過游戲、觀察等方式，掌握幽默技巧和真誠待人方法，以實(shí)際行動(dòng)給他人帶去愉快。2．培養(yǎng)關(guān)愛他人、真誠友善、熱心助人品質(zhì)，以幽默樂觀態(tài)度處理各種煩惱。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并嘗試用自己方式給他人帶去愉快，培養(yǎng)真誠友善、熱心助人品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：感受愛，表示愛。課前準(zhǔn)備：教師：課件、歌曲《吉祥三寶》。學(xué)生：自已與家人合影。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：請同學(xué)們聽一首好聽歌曲，會(huì)唱跟著唱，不會(huì)唱跟著哼，好嗎？(課件播放歌曲《吉祥三寶》)。任務(wù)1：你們以為歌中一家人幸福嗎？小女孩開心嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生學(xué)生帶著問題觀賞和哼唱歌曲。教師總結(jié)：是呀，歌中小女孩就是家中“開心果”，有了她，父親媽媽就更愉快、更幸福。那么，你們是家中“開心果”嗎？今天，老師一起率領(lǐng)大家來學(xué)習(xí)《做個(gè)“開心果”》。二、新知講授活動(dòng)一：這里有個(gè)“開心果”任務(wù)1：家里“開心果”。請同學(xué)們出示自己與家人合影，并講述自己與家人在一起愉快時(shí)光。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示課前整理與家人合影。教師總結(jié)：看來，你們都是家中“開心果”，給家人帶去了愉快。正因?yàn)橛辛丝蓯?、懂事你們，你們家人才愈加愉快。任?wù)2：家人愛讓我們感到幸福、開心，我們愛也讓家人感到幸福、開心。我們都是家里“開心果”，那誰又是你們小組“開心果”，總是帶給大家愉快呢？學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)交流，并選出小組“開心果”。學(xué)生1：我有困難時(shí)候，總是得到楊松浩熱心幫助。學(xué)生2：劉思宇贊美總是很真誠，讓人很開心。學(xué)生3：張茜總是在我難過時(shí)候撫慰我，讓我感覺很溫暖。任務(wù)3：請同學(xué)們朗誦教材第11頁兒歌，并說說什么樣人才是“開心果”？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生讀兒歌，說出自己看法。活動(dòng)二：這時(shí)我要怎么辦任務(wù)1：課件出示教材第12頁圖片。學(xué)生思索問題，當(dāng)你們碰到這么情況時(shí)，你們會(huì)怎么做？學(xué)生活動(dòng)；學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：孩子們，你們做法非常正確。我希望你們能夠按照自己說那樣去做，成為當(dāng)之無愧開心果。任務(wù)2：課件出示教材第13頁情境圖（掃地媽媽咳嗽；唉聲嘆氣父親；發(fā)怒爺爺；哭泣小妹妹。）請同學(xué)們猜一猜這些人碰到了什么情況？你們是怎么判斷出來？你們會(huì)怎么做呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思索后暢所欲言。學(xué)生1：經(jīng)過觀察動(dòng)作，我發(fā)覺媽媽邊掃地邊咳嗽，然后我會(huì)幫助媽媽掃地，讓媽媽休息。學(xué)生2：經(jīng)過觀察表情，我發(fā)覺父親碰到不開心事，然后我會(huì)給父親講笑話，逗他開心。學(xué)生3：經(jīng)過觀察表情，我發(fā)覺爺爺很生氣，然后我會(huì)幫爺爺捶捶背，讓爺爺放輕松。學(xué)生4：經(jīng)過觀察表情，我發(fā)覺小妹妹在哭位，然后我會(huì)開導(dǎo)她，哄她開心。教師總結(jié)：同學(xué)們說得很好。我希望你們以后碰到類似情況時(shí)，能夠及時(shí)給他人帶去愉快，做個(gè)“開心果”。課堂小結(jié)：生活中煩惱少不了，老師希望每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛他人，給身邊人帶去愉快，永遠(yuǎn)做個(gè)“開心果”。教學(xué)反思：這節(jié)課我緊密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，開展了一系列有目標(biāo)活動(dòng)：1、觀賞音樂《開心果》，在活潑感人旋律回味家溫馨、家人愛。讓學(xué)生以為“我”都是家里開心果；2、尋找家里和班級開心果，讓學(xué)生講述開心事，感受生活中無處不在愉快，體驗(yàn)愛表示。層層深入，使學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣在生活中做一個(gè)開心果，同時(shí)，也讓同學(xué)們深切地體會(huì)到了為他人真誠付出同時(shí)自已也在收獲愉快；3、讀兒歌、閱讀網(wǎng)上搜集資料，使學(xué)生在心靈體驗(yàn)中、情感共鳴中，思想升華中受到情感染、愛教育、德啟迪。4、最終教師用激勵(lì)性評價(jià)語言和激情總結(jié)以及行為作業(yè)布置——種植“愛心樹”，讓學(xué)生揣著一顆感恩心，帶著“我是家里開心果”美好感覺走向新生活。學(xué)生在這一系列活動(dòng)中得到感受、體驗(yàn)、探究和感悟怎樣做個(gè)開心果，怎樣給他人帶去愉快。從中得到了情感交流、愛教育、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)、及能力發(fā)展。有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。4試種一粒籽教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調(diào)查討論，了解種植步驟，感知生命神奇。2．學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表，經(jīng)過試種一粒籽，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈良好習(xí)慣。3．激發(fā)燒愛生命情感，培養(yǎng)持之以恒做事態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：了解種植步，學(xué)會(huì)怎樣種植一粒籽。課前準(zhǔn)備：教師：歌曲《種太陽》及相關(guān)圖片、課件。學(xué)生：初步了解種植資料，制訂種植計(jì)劃。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，大自然中，新生小樹，一望無際麥田，茂密樹林，鮮艷花朵，都是有一粒粒小小種子長成，今天就讓我們和一粒種子交個(gè)朋友。任務(wù)1：播放動(dòng)畫，同學(xué)們感知種子發(fā)芽成長過程，觀賞完之后學(xué)生談感受。學(xué)生活動(dòng)；觀賞動(dòng)畫，交流問題。二、新知講授活動(dòng)一：奇妙生命導(dǎo)語：春天是萬物生長季節(jié)。試著種下一粒籽讓它和我們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流（綠豆；西瓜；土豆……）。任務(wù)1：課件出示教材第14頁圖片。學(xué)生觀察，說一說你們從中發(fā)覺了什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。學(xué)生1：我們常吃花生原來是種子，一粒花生米能長出許多新花生米。學(xué)生2：原來柳絮是柳樹種子。學(xué)生3：一斤多重大蘿卜，就是這些比芝麻還小種子長成。教師小結(jié)：看來，生命真很神奇，一粒小小種子能夠長出豐碩果實(shí)?；顒?dòng)二：我也來種一粒籽任務(wù)1：課件出示教材第15頁圖片，學(xué)生思索種植前要做哪些準(zhǔn)備？學(xué)生活動(dòng)：小組討論。（準(zhǔn)備種子及種子喜歡土壤，還要了解種子習(xí)性等）。任務(wù)2：課件出示教材第15頁“我種植計(jì)劃”，請同學(xué)們自己做好計(jì)劃，并依照計(jì)劃回家種植?；顒?dòng)三：我們收獲導(dǎo)語：一周過去了，你們種種子怎么樣了？一定有很多體會(huì)吧？任務(wù)1：學(xué)生展示自己種植結(jié)果，分享自己種植故事。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流分享。學(xué)生1：這是我種土豆照片。瞧，土豆苗多可愛呀！學(xué)生2：爺爺說不能天天澆水，也不能心急。學(xué)生3：花生苗力量真大呀，能把好大土疙瘩頂起來！學(xué)生4：我自己種蒜苗都舍不得吃。任務(wù)2：課件出示教材第17頁“我種植日志”。你從中發(fā)覺了什么問題？說一說自己等候種子發(fā)芽時(shí)心情。學(xué)生活動(dòng)：日志中主人翁因看到種了3天葵花子還沒發(fā)芽而心急……任務(wù)3：課件出示教材第17頁《植物成長統(tǒng)計(jì)圖》。你們從中發(fā)覺了什么？談?wù)勀愀惺?。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生暢所欲言談感受。教師小結(jié)：我們在觀察植物生長過程中不能心急，要認(rèn)識到一粒種子生長過程和我們生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等候，才會(huì)發(fā)芽、成長。課堂小結(jié)：經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到種植前要做好充分準(zhǔn)備，種植過程中要細(xì)心地呵護(hù)、耐心地等候。同時(shí)，我們發(fā)覺學(xué)習(xí)也是如此，經(jīng)過長久積累才會(huì)進(jìn)步。所以，我們要像種子一樣，積聚力量，突破自我。教學(xué)反思:描繪了種子發(fā)芽過程和所需條件。全文有四處寫到“把身子挺一挺”,這種擬人化語言,含而不露,生動(dòng)有趣,使課文充滿了活潑童趣。在課文學(xué)完后我問學(xué)生:“種子發(fā)芽得到了哪些好朋友幫助?”孩子們回答令我深深感動(dòng)。5健康游戲我常玩教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)選擇適宜、健康游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。2．在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲小技能。3．激發(fā)樂于游戲情感，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能依照自己情況選擇適宜游戲，樂于參加有意義游戲活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲小技能。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：搜集同學(xué)們平時(shí)喜歡玩游戲。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，上課前，老師要率領(lǐng)大家來玩一個(gè)有趣小游戲，同學(xué)們先來看一個(gè)視頻，看過程中注意觀察游戲規(guī)則（課件播放視頻《蘿卜蹲》）。任務(wù)1：學(xué)生觀看視頻《蘿卜蹲》，說說游戲規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)：觀察，思索，討論。蘿卜蹲規(guī)則：參加者分成四組以上，每組人手牽著手圍成一周，給每組人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一組蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別蘿卜組做一樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依這類推，但不能馬上回指。師生活動(dòng)：師生一起玩游戲《蘿卜蹲》。教師總結(jié)：大家玩真開心呀！兒童們，大家平時(shí)都喜歡玩什么游戲？今天我們就一起來說一說我們經(jīng)常玩游戲吧！二、新知講授活動(dòng)一：什么游戲我常玩任務(wù)1：課件出示教材第18頁情景圖，請同學(xué)們說一說圖上兒童玩是什么游戲？你玩過這些游戲嗎？學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，結(jié)合體驗(yàn)，各抒己見。任務(wù)2：兒童們，快和同組同學(xué)說說你還玩過哪些游戲？學(xué)生活動(dòng)：先在小組內(nèi)討論，然后全班交流（跳馬、開心消消樂、跳房子、象棋、挑西瓜、熊來了等等）?；顒?dòng)二：游戲診療會(huì)任務(wù)1：同學(xué)們玩游戲真多呀！接下來，老師給大家看幾個(gè)游戲，你們喜歡玩哪種游戲？為何？這種游戲健康安全嗎？（課件出示戶外游戲、體育游戲、益智游戲、電腦游戲圖片）。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察思索。學(xué)生1：我喜歡玩益智游戲，因?yàn)橥嬉嬷怯螒蚰荛_發(fā)我們智力，使我們越玩越聰明。這種游戲很健康。學(xué)生2：我喜歡玩電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲新鮮刺激，富有創(chuàng)造力和想象力，不過要適度，不能沉迷于電腦游戲。學(xué)生3：我喜歡玩戶外游戲，因?yàn)閼敉庥螒蚰軌蝈憻捝眢w，開闊視野，放松心情。這種游戲很健康。教師小結(jié)：同學(xué)們都有各自喜歡玩游戲，且能說出喜歡理由。在日常生活中，我們要多玩適合自己、健康安全游戲。活動(dòng)三：這個(gè)游戲玩一玩導(dǎo)語；同學(xué)們，即使是安全健康游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。任務(wù)1：課件出示教材第20頁情景圖，認(rèn)真觀察圖片中同學(xué)們說了些什么？你們從中明白了什么？學(xué)生活動(dòng)：小組討論。任務(wù)2：課件出示教材第21頁情景圖，請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)覺？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表講話。教師小結(jié)：一樣游戲，不一樣搭檔，不一樣環(huán)境，玩感覺不一樣！三、拓展空間課下請同學(xué)們自由結(jié)合小組，選一個(gè)適合游戲玩一玩，下節(jié)課和大家分享你玩游戲心得。課堂小結(jié)：經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解到哪些游戲是健康，哪些是不健康。同時(shí)，我們認(rèn)識到應(yīng)該選擇適合自己、健康安全游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做得愈加好！6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩教學(xué)目標(biāo)：1．了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲魅力，參加游戲，喜歡傳統(tǒng)游戲。2．在游戲中培養(yǎng)合作意識，促進(jìn)同伴之間友情。3．養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲魅力，參加游戲，喜歡傳統(tǒng)游戲。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：采訪父親、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時(shí)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，并做好統(tǒng)計(jì)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：(課件出示“鐵滾環(huán)”游戲視頻)同學(xué)們，你們知道視頻中兒童在做什么游戲？你們玩過這個(gè)游戲嗎？學(xué)生活動(dòng)；學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：老師小時(shí)候也玩過這個(gè)游戲，你們父親、媽媽、爺爺、奶奶小時(shí)候也玩過這個(gè)游戲，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》這一課。二、新知講授活動(dòng)一：傳統(tǒng)游戲知多少任務(wù)1：學(xué)生閱讀教材第22頁“爺爺玩過游戲”這則材料，請你們和同桌交流一下爺爺小時(shí)候玩什么游戲？游戲規(guī)則時(shí)什么？大家平時(shí)喜歡玩嗎？學(xué)生活動(dòng)：同桌之間相互交流。教師小結(jié)：可見，童年時(shí)人人都喜歡玩游戲，很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。任務(wù)2：你知道為何很多游戲能代代相傳直到現(xiàn)在嗎？學(xué)生活動(dòng)：小組討論。教師小結(jié)：許多傳統(tǒng)游戲具備濃厚文化氣息，玩法簡單易學(xué)，且趣味性強(qiáng)，材料簡便，不受人數(shù)、場地、環(huán)境限制，所以能代代傳承下去。任務(wù)3：請同學(xué)們當(dāng)回小記者，訪問長輩們小時(shí)候喜歡玩什么游戲？并說說長輩們童年玩游戲時(shí)發(fā)生有趣故事。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表全班講話。教師小結(jié)：父親媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候玩游戲真多呀，而且有很多游戲我們現(xiàn)在也在玩，這些游戲豐富了我們課余生活，使我們有一個(gè)充滿樂趣童年?；顒?dòng)二：看看他們怎么玩任務(wù)1：每個(gè)國家都有自己傳統(tǒng)游戲，請同學(xué)們觀察圖片，并討論泰國椰殼鞋游戲玩法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論，交流匯報(bào)。任務(wù)2：泰國兒童椰殼鞋游戲好有創(chuàng)意呀！大家能不能想出一個(gè)有創(chuàng)意游戲呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論，自由講話。任務(wù)3：除了泰國兒童游戲，其余國家兒童有什么新奇玩法呢？（課件出示教材第25頁情景圖）。(1)有國家兒童站著玩蹺蹺板。(2)有國家兒童把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。(3)有國家兒童喜歡玩飛去來器。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真看圖，談?wù)劯邢?。教師總結(jié)：你們想不想試一試他們玩法，看看自己會(huì)有什么不一樣感受？玩時(shí)候注意安全喲！三、拓展提升兒童們，我們了解了爺爺、奶奶、父親、媽媽童年時(shí)玩游戲以及外國兒童們玩游戲，課下同學(xué)們和自己父親媽媽一起玩一玩他們喜歡游戲。7我們有新玩法教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)與小搭檔合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)結(jié)果。2．愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。3．經(jīng)過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡單探究活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與小搭檔合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡單探究活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：自己喜歡玩具。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘之內(nèi)跳次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎？請你們跟大家交流一下吧！學(xué)生1：“雙飛”，即每跳一下，手搖兩次繩。學(xué)生2：花樣跳繩，即雙手胸前一交叉，身子從形成洞里穿過去，再將手恢復(fù)原樣，這么一花一單，跳得像朵花。學(xué)生3：大繩套小繩，即一邊跳大繩一邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個(gè)人在中間跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試跳繩花樣，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)：一個(gè)玩具不止一個(gè)玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己小腦袋，大膽地想象，一定能夠玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣。二、新知講授活動(dòng)一：玩出新花樣任務(wù)1：傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，能夠變成新游戲；簡單玩具變個(gè)花樣，能夠玩出更多樂趣?。ǔ鍪窘滩牡?6頁圖片）學(xué)生觀察圖中一個(gè)跳繩共有幾個(gè)新玩法？你們還有什么新玩法呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受并總結(jié)新玩法。任務(wù)2：（出示教材第27頁圖片）學(xué)生觀察，說一說你們從中發(fā)覺了什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看圖，自由講話。教師小結(jié)：不一樣人能夠重新組合玩，不一樣玩具也能夠組合，我們也能夠變個(gè)游戲規(guī)則玩一玩，會(huì)發(fā)覺游戲會(huì)有新樂趣?；顒?dòng)二：我們一起來創(chuàng)造導(dǎo)語：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估量你們玩具都是在玩具店里買，今天老師教你們動(dòng)手制作自己喜歡玩具。任務(wù)1：(課件出示教材第28頁圖片)觀察圖片，這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具？他們是怎么玩？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報(bào)交流。任務(wù)2：拿出課前準(zhǔn)備工具，我們也試著做一些玩具吧。學(xué)生活動(dòng)：小組合作制作玩具。任務(wù)3：(課件出示教材第29頁圖片)同學(xué)們，你們小組制作了什么玩具？你們制訂了怎樣游戲規(guī)則？學(xué)生活動(dòng)：全班交流。任務(wù)4：課件出示《搶椅子》游戲視頻，學(xué)生了解規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)：游戲互動(dòng)，一起玩《搶椅子》游戲。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒！今天，你們不但學(xué)會(huì)了自己制作玩具，還會(huì)制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動(dòng)腦、多動(dòng)手制作出愈加好玩玩具。8安全地玩教學(xué)目標(biāo)：1．能預(yù)見危險(xiǎn)而且能正確處理，培養(yǎng)自我保護(hù)能力和識別安全與危險(xiǎn)能力。2．激發(fā)燒愛生命、珍惜生命情感。3．預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍，提醒他人不到危險(xiǎn)地方玩耍，做到防患于未然。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險(xiǎn)地方玩耍。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自我保護(hù)能力和識別安全與危險(xiǎn)能力。課前準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、提醒牌。學(xué)生：卡紙、彩筆、剪刀。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入任務(wù)1：課件出示視頻《路邊踢球很危險(xiǎn)，球場玩耍更安全》，學(xué)生觀看，并思索，說一說還有在哪些地方玩球是安全呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：看來，大家都發(fā)覺生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在安全地方玩耍，才能很好地保護(hù)自己。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣“安全地玩”。二、新知講授活動(dòng)一：在這里玩安全嗎任務(wù)1：(課件出示教材第30頁圖片)，找一找，在圖中這些地方可能會(huì)有危險(xiǎn)嗎？假如有，危險(xiǎn)在哪里呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。圖一：在池塘邊放風(fēng)箏。預(yù)知危險(xiǎn)：輕易滑倒，有掉入池塘危險(xiǎn)，假如不會(huì)游泳還有溺水危險(xiǎn)，風(fēng)箏也可能落人水中。圖二：在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧。預(yù)知危險(xiǎn)：因?yàn)槟抉R高速旋轉(zhuǎn)，假如打鬧就有可能從木馬上掉下來。圖三：在陡峭山崖上攀爬。預(yù)知危險(xiǎn)：假如沒有家長陪同，一不小心可能跌落懸崖，粉身碎骨。圖四：在大樹下下棋。預(yù)知危險(xiǎn)：假如突遇雷雨天，可能被雷電攻擊。教師小結(jié)：我們?nèi)魏螘r(shí)候都要提前預(yù)見身邊存在危險(xiǎn)，這么在危險(xiǎn)真來暫時(shí)才知道怎樣應(yīng)對。任務(wù)2：(出示教材第31頁《捉迷藏》)你以為安安說話有道理嗎？玩捉迷藏游戲，能夠藏在哪里呢？學(xué)生活動(dòng)；學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：今后我們玩捉迷藏游戲時(shí)候一定要藏在相對安全地方，不要藏在衣柜里了?；顒?dòng)二：我是安全警示員導(dǎo)語：我們平時(shí)活動(dòng)中也存在著很多安全隱患，讓我們做一名小小安全警示員，提醒他人防范危險(xiǎn)。任務(wù)1：(課件出示教材第32頁圖片)師：你們有沒有面臨過這么危險(xiǎn)，今后又要怎樣做呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：我們不但要讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，還要提醒他人注意安全?；顒?dòng)三：我們安全提醒牌任務(wù)1：我們在公共場所都見過安全提醒牌，你以為我們在學(xué)校哪些地方也應(yīng)該放置安全提醒牌呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論。任務(wù)2：你認(rèn)為安全提醒牌上應(yīng)寫些什么話好呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。任務(wù)3：除了學(xué)校，其余地方需要放置安全提醒牌嗎？請同學(xué)們試著制作一些安全提醒牌。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生制作安全提醒牌，并放置在對應(yīng)位置。課堂小結(jié)：經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們不但發(fā)覺玩耍地方潛藏著危險(xiǎn)，而且能夠很好地認(rèn)識到危險(xiǎn)程度，做到在保護(hù)自己同時(shí)，提醒他人防范危險(xiǎn)。9小水滴訴說教學(xué)目標(biāo)：1．知道水寶貴，激發(fā)節(jié)約用水、愛護(hù)水資源、保護(hù)水資源情感，做到節(jié)約用水、保護(hù)水資源。2．勇于糾正日常生活中浪費(fèi)水資源錯(cuò)誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)水資源好習(xí)慣。3．經(jīng)過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水主要性，掌握節(jié)約用水方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)節(jié)約用水、保護(hù)水資源。教學(xué)難點(diǎn)：明確怎樣節(jié)約用水。課前準(zhǔn)備：教師：節(jié)約用水視頻、保護(hù)水資源圖片、課件。學(xué)生：課前調(diào)查水資源遭遇不幸和節(jié)約用水方法。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們我們從早上醒來到晚上睡覺，一天生活都離不開水。今天我們要學(xué)習(xí)內(nèi)容就跟水關(guān)于《小水滴訴說》。首先請同學(xué)們觀看一個(gè)視頻《小水滴旅行》，看完視頻，請大家說一說你從視頻中發(fā)覺了什么？二、新知講授活動(dòng)一：我很寶貴任務(wù)1：請大家想象一下，假如我們這個(gè)地方?jīng)]有了水會(huì)是怎樣景象呢？學(xué)生活動(dòng)：思索問題，自由回答。學(xué)生1：小草枯萎了。學(xué)生2：飛鳥都不見了。學(xué)生3：牛羊都走遠(yuǎn)了。學(xué)生4：假如沒有了水，我們生活會(huì)很不方便。.....任務(wù)2：課件出示教材第35頁詩歌，同學(xué)們從這首小詩中看出了什么？我走過山川，山川綠了。我流進(jìn)田野，秧苗長了。我經(jīng)過草原，牛羊笑了。我流進(jìn)人們嘴里，大家心里甜了。我是地球血液，我是生命源泉。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。水對于我們生活來說非常寶貴，我們現(xiàn)在往返顧一下自己以前哪些地方做得不好，今后要怎樣改過。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思索回答。教師小結(jié)：看來，大家都能夠認(rèn)識到自己做得不好地方而且有勇氣認(rèn)可，我相信你們今后一定會(huì)節(jié)約用水?；顒?dòng)二：我遭遇了不幸任務(wù)1：(課件出示往河里亂扔垃圾、傾倒污物、浪費(fèi)水圖片)師:小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？生1：工業(yè)企業(yè)排出廢水直接流入河流，造成水污染。生2：有些石材加工廠將廢石料直接倒在河邊，造成水污染。生3：家禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)藥化肥等廢棄物經(jīng)雨水沖刷流人河流，造成水污染。......教師總結(jié)：看來，我們身邊水資源受到了嚴(yán)重污染。我們一定要認(rèn)識到這些錯(cuò)誤行為危害，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源?；顒?dòng)三：快來幫幫我吧課件出示資料。從宇宙來看，地球是一個(gè)蔚藍(lán)色星球，其儲水量是很豐富，共有14.5億立方千米之多，且72%表面覆蓋著水。但實(shí)際上，地球上97.5%6水是成水，不能飲用，不能澆灌，也極難在工業(yè)中應(yīng)用，能直接被人們生產(chǎn)和生活利用淡水僅有2.5%，少得可憐。而淡水中快要70%凍結(jié)在南極和格陵蘭島冰蓋中，其余大部分是土壤中水分或是深層地下水，難以供人類開采使用。江河、湖泊、水庫等處水較易于開采且供人類直接使用。但其數(shù)量不足0.007%。任務(wù)1：地球上嚴(yán)重缺水節(jié)約用水、保護(hù)水資源我們責(zé)無旁貸。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？生1：洗澡時(shí)，不要總開著水龍頭。生2：洗水果水可用盆子接住，方便再次使用。生3：用過水還能夠沖廁所。......教師小結(jié)：大家想方法真好，你們今后一定要做到節(jié)約用水。任務(wù)2：(課件出示《海綿城市示意圖》補(bǔ)充：所謂“海綿城市”，是指城市在適應(yīng)環(huán)境改變和應(yīng)對雨水帶來自然災(zāi)害等方面具備良好“彈性”，也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一個(gè)珍惜水資源好方法。詳細(xì)來說，表現(xiàn)為：下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲嫠搬尫拧辈⒓右岳?。教師小結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到水主要性，了解到我們身邊水資源正在遭受污染，明確保護(hù)水資源是我們每個(gè)人責(zé)任。教學(xué)反思：我以視頻為主，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生比較感興趣。教學(xué)步驟流暢，效果不錯(cuò)。10清新空氣是個(gè)寶教學(xué)目標(biāo)：1．了解空氣污染原因、危害及防治空氣污染方法，知道我們需要清新空氣。2．關(guān)心自己賴以生存空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護(hù)空氣提議。3．經(jīng)過考查當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，認(rèn)識到新鮮空氣主要性，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解空氣污染原因、危害及防治空氣污染方法，關(guān)心自己賴以生存空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護(hù)空氣提議。教學(xué)難點(diǎn)：明確空氣污染危害及防治空氣污染方法。養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師：課件、《一周空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì)》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。學(xué)生：做好調(diào)查準(zhǔn)備以下。1.調(diào)查自己家或?qū)W校周圍工廠：廠內(nèi)有多少煙囪？冒出煙是什么顏色？有什么難聞氣味嗎？2.觀察家或?qū)W校附近某一地點(diǎn)：數(shù)一數(shù)10分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過？有沒有揚(yáng)起風(fēng)塵？有沒有煙排出？排出煙是什么顏色，什么氣味？還有其余發(fā)覺嗎？3.分析一周內(nèi)空氣質(zhì)量：天空是藍(lán)色還是灰蒙蒙？教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入任務(wù)1：課件出示空氣污染視頻，同學(xué)們看完視頻之后談?wù)勛约焊惺堋６?、新知講授活動(dòng)一：空氣清新真好任務(wù)1：課件出示謎語。同學(xué)們猜一猜謎底是什么？看不見，摸不著。沒顏色,沒味道。生命世界當(dāng)個(gè)寶，每時(shí)每刻少不了。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流（空氣）。任務(wù)2：課件出示人們在公園里晨練圖片。請同學(xué)們說說人們?yōu)楹味枷矚g在公園里晨練？你們喜歡什么樣空氣呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生暢所欲言（公園里空氣清新、環(huán)境優(yōu)美。）教師小結(jié)：看來，大家都喜歡清新空氣，優(yōu)美環(huán)境，因?yàn)樗坏苁刮覀冃那橛鋹?還能使我們神清氣爽?；顒?dòng)二：我身邊空氣好嗎任務(wù)1：課件出示教材第39頁圖畫，說一說自已感受，我們周圍空氣好嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流。任務(wù)2：空氣是我們好朋友，一旦被污染了，就變得不再清新。請同學(xué)們說一說自己在課前調(diào)查空氣質(zhì)量情況。并向同學(xué)展示調(diào)查結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生匯報(bào)展示《一周空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì)》調(diào)查表。任務(wù)2：假如碰到空氣重污染天氣，我們應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流（關(guān)緊門窗、降低戶外運(yùn)動(dòng)；出門盡可能戴口罩……）教師小結(jié)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，也知道突遇空氣重污染天氣時(shí)應(yīng)該怎樣做。同學(xué)們真棒。活動(dòng)三：是什么污染了空氣任務(wù)1：同學(xué)們，你們在課前調(diào)查中發(fā)覺了哪些污染空氣現(xiàn)象？請將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小調(diào)查》表格中。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在全班匯報(bào)展示。任務(wù)2：從調(diào)查結(jié)果中我們還發(fā)覺什么呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流。教師小結(jié)：空氣污染就在我們身邊，大氣污染帶給我們一定危害，我們一定要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境好習(xí)慣?；顒?dòng)四：我能做些什么呢任務(wù)1：為防治大氣污染，國家、政府做了大量工作，我們也做了很多力所能及事情。那么，同學(xué)們計(jì)劃怎樣保護(hù)空氣清新呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流（如植樹造林、使用新能源產(chǎn)品等、不放鞭炮、勇于舉報(bào)嚴(yán)重污染大氣行為……）。教師小結(jié)：經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。教學(xué)反思：11我是一張紙教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識紙對人們生活主要意義，做到節(jié)約每一張紙。不亂砍亂伐樹木，樹立節(jié)約用紙意識。2．養(yǎng)成節(jié)約紙、愛護(hù)紙良好習(xí)慣。3．經(jīng)過游戲、實(shí)踐等方式，體會(huì)到紙作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解紙起源，知道節(jié)約用紙主要性。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用紙良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師：紙來歷、課件。學(xué)生：搜集節(jié)約用紙好方法、搜集各類用紙。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，你們看，這是老師剛才在地上撿到一個(gè)小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在難過哭呢！紙娃娃為何會(huì)哭呢？聰明你來猜猜看！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流。教師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，大家可別小看了這個(gè)紙娃娃，它用處可大了！今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《我是一張紙》。二、新知講授活動(dòng)一：你找到我了嗎任務(wù)1：課件出示教材第42頁圖片。在我們生活中，你還能夠在哪里發(fā)覺我們好朋友——紙呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。學(xué)習(xí)用紙：作業(yè)本、書籍、文稿紙、雜志、報(bào)刊。生活用紙：餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙巾、紙扇、一次性紙杯。其余用紙：包裝紙、各種折紙。教師小結(jié)：原來，紙有這么多用途呀，尤其是在我們生活、學(xué)習(xí)中用途非常廣泛，幾乎時(shí)時(shí)刻刻都要用到它。活動(dòng)二：我從哪里來任務(wù)1：課件出示紙來歷。思索：你們知道紙是從哪里來嗎？你們從中發(fā)覺了什么？(1)早在多年前，我們祖先就會(huì)造紙了。把樹皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。(2)再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿。(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。(4)日后，我國古代蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化傳輸作出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：造紙過程非常復(fù)雜，需要經(jīng)過漂白、壓膜、烘干等許多工序，一張小小紙來之不易。我們一定要珍惜紙張，節(jié)約用紙?；顒?dòng)三：我苦與樂任務(wù)1：課件出示教材第44頁圖片。請大家仔細(xì)觀察這四幅圖，說說紙娃娃碰到了什么難過事。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：因?yàn)閮和瘋儾徽湎Ъ垙?紙娃娃難過地哭了。任務(wù)2：課件出示教材第45頁圖片。請大家仔細(xì)觀察這三幅圖，說說紙娃娃碰到了什么開心事。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：因?yàn)閮和瘋儛圩o(hù)紙張，紙娃娃開心地笑了。任務(wù)3：想一想，和紙做朋友，我們還能夠怎么做？不能夠怎么做呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流（節(jié)約用紙、保護(hù)樹木、不亂砍濫伐樹木）。教師小結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們不但知道了紙制造過程，還知道了節(jié)約用紙就要做到保護(hù)樹木、不亂砍濫伐樹木。教學(xué)反思：在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，這一課我用一張紙導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對紙張關(guān)注，然后引導(dǎo)學(xué)生從主題圖入手，初步了解紙用途，并談?wù)勛约荷磉呌眉埱闆r，得出結(jié)論：我們生活離不開紙，紙張作用很大。引發(fā)學(xué)生思索我們應(yīng)該怎樣對待紙張，大樹變成紙張小視頻，讓學(xué)生明白紙張起源，從而知道節(jié)約用紙就是愛護(hù)樹木道理，于是學(xué)生開始注意浪費(fèi)紙張現(xiàn)象，從而知道節(jié)約用紙道理。視頻引入意在喚起學(xué)生對身邊資源保護(hù)意識，以喚起學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識。而且紙這種材料，學(xué)生常見慣用，有豐富感性認(rèn)識，輕易引發(fā)學(xué)生進(jìn)行較為深入科學(xué)探究活動(dòng)，并達(dá)成舉一反三、觸類旁通教學(xué)效果。最終，以金點(diǎn)子形式要學(xué)生感悟節(jié)約用紙就在我們身邊，要從點(diǎn)滴做起。在調(diào)動(dòng)探究愿望上，我首先讓學(xué)生意識到紙從古到今主要性，并介紹了，紙發(fā)展歷史，滿足了他們求知欲望；其次引導(dǎo)學(xué)生回顧自己生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在相互交流中多認(rèn)識一些紙，了解紙用途，從而開始產(chǎn)生認(rèn)識紙，研究紙興趣。然后用多媒體展示了造紙過程視頻。最終以視頻形式讓學(xué)生知道紙主要原料是木材，所以我在此引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過計(jì)算紙用量來使他們知道浪費(fèi)紙現(xiàn)象時(shí)普遍存在，說明我們提倡節(jié)約用紙目標(biāo)時(shí)為了保護(hù)木材資源，從紙角度來談環(huán)境保護(hù)和愛護(hù)資源，提倡學(xué)生節(jié)約紙張。12我環(huán)境保護(hù)小搭檔教學(xué)目標(biāo)：1．了解身邊環(huán)境保護(hù)小搭檔，能夠從本身做起，爭做環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。2．認(rèn)識環(huán)境污染危害，激發(fā)從小保護(hù)環(huán)境情感，樹立環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成低碳生活好習(xí)慣。3．經(jīng)過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，清楚身邊有哪些環(huán)境保護(hù)小搭檔，從本身做起，爭做環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解身邊環(huán)境保護(hù)小搭檔，樹立環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成低碳生活好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能夠從本身做起，爭做環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。課前準(zhǔn)備：教師：課件、廢舊材料。學(xué)生：紙板、木板、易拉罐、塑料瓶等。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入課件出示視頻《環(huán)境保護(hù)搭檔》。同學(xué)們觀看視頻，說說視頻中有哪些環(huán)境保護(hù)小搭檔，在生活中你是怎么做呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：同學(xué)們說真好，環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人事情，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《我環(huán)境保護(hù)小搭檔》。二、新知講授活動(dòng)一：環(huán)境保護(hù)有搭檔任務(wù)1：課件出示教材第46頁前三幅圖。同學(xué)們，你們所了解環(huán)境保護(hù)是什么呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流討論（不亂扔垃圾；不踩踏花草；節(jié)約用水……）。任務(wù)2：我們生活在地球上，需要愛護(hù)她，讓我們家園愈加美好。那么，我們怎樣才能做到環(huán)境保護(hù)呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流討論。學(xué)生l：以節(jié)水為榮，用完水后隨手關(guān)上水龍頭。學(xué)生2：盡可能少使用一次性用具，多使用耐用具。如不使用一次性塑料餐盒，降低白色污染，不使用一次性筷子，自備購物口袋或提籃。學(xué)生3：不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。學(xué)生4：植樹道林，愛護(hù)我們身邊每一寸綠地、每一株花草、每一棵樹木。學(xué)生5：不亂丟棄廢舊電池，廢塑料；分類投放垃圾、變廢為寶。教師小結(jié)：同學(xué)們說得很好！在日常生活中，我們應(yīng)該主動(dòng)為環(huán)境保護(hù)做出自己貢獻(xiàn)。任務(wù)3：課件出示教材第47頁圖片。同學(xué)們，你們發(fā)覺身邊還有哪些環(huán)境保護(hù)小搭檔呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流。學(xué)生1：我和媽媽出去買菜，我們拿著菜籃子，不用塑料袋，那么菜籃子和我就是環(huán)境保護(hù)小搭檔。學(xué)生2：我家洗菜水沒有扔掉，被用來沖廁所和澆花，那么洗菜水和我就是環(huán)境保護(hù)小搭檔。教師小結(jié)：同學(xué)們都發(fā)覺了身邊環(huán)境保護(hù)搭檔，也非常主動(dòng)地承諾自己今后怎樣做到環(huán)境保護(hù)，你們真棒！活動(dòng)二：展示我環(huán)境保護(hù)搭檔任務(wù)1：課件出示教材第48頁《我環(huán)境保護(hù)小搭檔》。同學(xué)們，你們在今后學(xué)習(xí)生活中也會(huì)這么做嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。任務(wù)2：節(jié)能產(chǎn)品、綠色用具是我們環(huán)境保護(hù)搭檔。那么，你和你家人有環(huán)境保護(hù)搭檔嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。學(xué)生1：環(huán)境保護(hù)布袋是我環(huán)境保護(hù)小搭檔。學(xué)生2：環(huán)境保護(hù)盆栽是我環(huán)境保護(hù)小搭檔。學(xué)生3：用過水是我環(huán)境保護(hù)小搭檔。學(xué)生4：隨手關(guān)燈是我環(huán)境保護(hù)小搭檔?！處熜〗Y(jié)：同學(xué)們，你們找到了很多環(huán)境保護(hù)小搭檔，希望你們能夠努力做到環(huán)境保護(hù)??！任務(wù)3：課件出示教材第49頁圖片。你們從中發(fā)覺了什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。學(xué)生1：要拒絕使用一次性用具。學(xué)生2：環(huán)境保護(hù)盆栽能夠凈化空氣。學(xué)生3：隨手關(guān)燈能夠節(jié)約能源。教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們從身邊小事做起，爭做環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士！課堂小結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們明白了環(huán)境保護(hù)最終保護(hù)依然是我們?nèi)祟愖约骸Ｎ蚁Ｍ蠹夷苷业礁喹h(huán)境保護(hù)搭檔，充分發(fā)揮它們作用，為人類做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。教學(xué)反思：這節(jié)課教學(xué)中亮點(diǎn)之處就是制作并展示環(huán)境保護(hù)小搭檔這一步驟，學(xué)生分小組利用教師課前準(zhǔn)備生活中廢舊物品進(jìn)行環(huán)境保護(hù)小制作，此時(shí)學(xué)生主動(dòng)參加，課堂氣氛活躍。這一步驟把以學(xué)生為本落到了實(shí)處，突出了知與行相統(tǒng)一過程，設(shè)計(jì)與實(shí)施重視聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在親身參加活動(dòng)中感悟怎樣環(huán)境保護(hù)，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)好習(xí)慣。各組展示環(huán)境保護(hù)小搭檔作品，不但讓學(xué)生體驗(yàn)到了動(dòng)手操作成就感，更能深化環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。經(jīng)過小組制作和展示步驟，營造有利于學(xué)生品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生認(rèn)識和處理現(xiàn)實(shí)生活中問題，使教學(xué)成為學(xué)生體驗(yàn)生活、道德成長有效過程，提升了德育實(shí)效性。13我能行教學(xué)目標(biāo)：1．知道“我能行”含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。2．在正確認(rèn)識自己基礎(chǔ)上樹立自信生活態(tài)度，培養(yǎng)必定自我、努力試試愉快心態(tài)。3．善于發(fā)覺他人優(yōu)點(diǎn)，相信自己能做得愈加好，主動(dòng)學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：相信經(jīng)過努力能夠做得愈加好。教學(xué)難點(diǎn)：真正體驗(yàn)我能行過程。課前準(zhǔn)備：教師：課件、故事《瞇瞇學(xué)本事》。學(xué)生：搜集努力做好一件事圖片或視頻。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入任務(wù)1：學(xué)生閱讀教材中繪本故事《咪咪學(xué)本事》。說一說你們從中學(xué)到了什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)，只要肯努力，相信自己一定行！今天我們一起來學(xué)習(xí)《我能行》。二、新知講授活動(dòng)一：“大拇哥”送給你和我任務(wù)1：課件出示教材第50頁圖片。請全班學(xué)生參加進(jìn)來，給自己或同學(xué)“大拇哥”起個(gè)好名字，送給你和我！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表在全班交流。教師小結(jié)：我大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因?yàn)槲蚁嘈抛约涸僭囈淮危赡苣苄??；顒?dòng)二：我哪里還不行呢任務(wù)1：課件出示教材第51頁左圖。情境：班級聯(lián)歡會(huì)上有好多同學(xué)演出了節(jié)目，全班同學(xué)開心極了！主持人邀請小亮上臺演出節(jié)目，小亮推辭并說道：“我不行！”提問：你們有沒有碰到過這么情況呢？你們是不是要挑戰(zhàn)一下自己？學(xué)生1：我也有膽小時(shí)候，以為自己不行，不敢上臺。學(xué)生2：不論演出好不好，我認(rèn)為小亮都要勇敢試試。學(xué)生3：即使做得不夠好，也要努力試試。教師小結(jié)：看來，我們有些時(shí)候會(huì)認(rèn)為自己不行，不過我們應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)自己，努力試試。任務(wù)2：課件出示教材第51頁右上圖。情境：課堂上老師讓小明站起往返答問題，可他聲音太小，老師激勵(lì)他：“你能夠再大點(diǎn)聲嗎？”提問：哪位同學(xué)給他示范一下？教師小結(jié)：回答下列問題時(shí)要聲音洪亮。任務(wù)3：課件出示教材第51頁右下列圖。情境：圖中兒童學(xué)踢毽子，怎么也學(xué)不會(huì)，心理好難受，說道：“唉，我還是學(xué)不會(huì)……提問：圖中兒童為何以為自己不行呢？學(xué)生：圖中兒童缺乏自信心，不能很好地承受壓力，從而以為自己不行。教師小結(jié)：我們要努力克服這種自卑畏怯心理，相信自己今天不行，好好努力可能明天就行了?；顒?dòng)三：我也能行任務(wù)1：課件出示教材第52頁圖片。同學(xué)們，你們有什么感想呢？情境一：小剛在紙飛機(jī)上寫著“我踢毽子不……情境二：小華和小麗知道小剛迷惑后，對他說：我們來幫你！情境三：小華和小麗來到操場上給小剛做示范，并對他說：“像我這么,把毽子拋起來?！鼻榫乘模涸谛∪A和小麗幫助下，小剛終于會(huì)踢了，小剛可高興了！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為自己有不行地方,不過我們要虛心向他人請教，相信自己經(jīng)過努力一定也能行?；顒?dòng)四：誰會(huì)真行呢任務(wù)1：課件展示教材第53頁圖片。結(jié)合圖中情境，請同學(xué)們說說你想法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由講話。教師小結(jié)：不能只說行，努力才能行！課堂總結(jié)：經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識到自己優(yōu)點(diǎn)，擺脫自卑害怕心理，相信自己只要努力堅(jiān)持，就一定會(huì)有所進(jìn)步。同時(shí)，我們也認(rèn)識到光說不做也不行，要努力付出行動(dòng)。老師相信你們經(jīng)過自己努力一定能行，并能做得愈加好！教學(xué)反思：1、教學(xué)情境貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“小夢心路歷程”以學(xué)生感同身受例子，調(diào)動(dòng)了參加熱情，并在其中有所感悟?！绑w驗(yàn)自信”這一步驟，所選素材就是學(xué)生身上發(fā)生事情，更輕易讓學(xué)生樂學(xué)。2、以活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自信本節(jié)課經(jīng)過開展學(xué)生喜聞樂見活動(dòng)來展開教學(xué)，“情景演出”“合作探究”等形式，既讓學(xué)生盡情地展示自我才藝同時(shí)放飛自信翅膀，在人生旅途中揚(yáng)起自信風(fēng)帆，同時(shí)還經(jīng)過分組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中交流，在交流中相互學(xué)習(xí)，既使學(xué)生愈加好掌握了所學(xué)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生合作互助精神，并將課堂學(xué)習(xí)推向一個(gè)高潮。3、賞識學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為主體理念這節(jié)課我一直面帶微笑，把激情帶進(jìn)課堂，認(rèn)真傾聽學(xué)生講話，并及時(shí)給予必定，對學(xué)生評價(jià)多元化，使大多數(shù)學(xué)生在老師賞識下愈加踴躍地參加學(xué)習(xí)并增強(qiáng)了自信。整個(gè)課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了以學(xué)生為主體教育理念。4、教學(xué)步驟設(shè)計(jì)簡練、思緒清楚、清楚、新奇，結(jié)構(gòu)合理，采取班會(huì)模式，以“發(fā)覺自信——體驗(yàn)自信——感悟自信”為邏輯根本，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)；經(jīng)過活動(dòng)把教材上自信含義和表現(xiàn)，自信兩大誤區(qū)等知識潛移默化地傳遞給學(xué)生，在學(xué)生體驗(yàn)主動(dòng)情感過程中，自然而然地形成能力、取得知識。14學(xué)習(xí)有方法教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識到學(xué)習(xí)有方法，明確方法很主要，試著去找到適合自己學(xué)習(xí)方法。2．知道分享愉快，愿意把自己好學(xué)習(xí)方法分享給他人，和他人感受一起進(jìn)步愉快。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：找到適合自己學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：與人分享自己好學(xué)習(xí)方法，和他人感受一起進(jìn)步愉快。課前準(zhǔn)備：教師：課前調(diào)查學(xué)生好學(xué)習(xí)方法、課件。學(xué)生：總結(jié)自己好學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入任務(wù)1：課件展示教材第54頁情境。我們一起來做24點(diǎn)游戲，請同學(xué)們說說怎么得到24。生1：我算出來了！我發(fā)覺了一個(gè)方法：24＝12+12，只要先湊出兩個(gè)12就能夠了。生2：我方法是用乘法：4*6＝24。教師小結(jié)：看來，只要找到學(xué)習(xí)方法，學(xué)得很快！二、新知講授活動(dòng)一：誰能學(xué)得好任務(wù)1：學(xué)生出示課前搜集好學(xué)習(xí)方法卡片，與同學(xué)交流。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)講述自己認(rèn)為好學(xué)習(xí)方法，小組代表分享本組好學(xué)習(xí)方法。教師總結(jié)：同學(xué)們，你們總結(jié)了這么多好學(xué)習(xí)方法真棒。任務(wù)2：課件出示教材第55頁圖片。觀察以下情境，請同學(xué)們預(yù)測一下，這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果怎樣呢？你們準(zhǔn)備向哪位同學(xué)學(xué)習(xí)？情境一：在課堂上，小剛聽得可認(rèn)真了，可小明卻在一旁偷偷玩玩具。情境二：在課堂上，小剛碰到不懂問題主動(dòng)尋問老師，并處理了疑惑。情境三：在小組討論中，小剛踴躍講話，可主動(dòng)了。情境四：面對老師留課堂作業(yè)，小剛做完后認(rèn)真檢驗(yàn)，小明草草做完后不檢驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論，小組代表講話。教師小結(jié)：我們要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度，找到好學(xué)習(xí)方法，相信自己一定能學(xué)好。活動(dòng)二：他們學(xué)習(xí)故事任務(wù)1：課件出示學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)場景。說一說你們從中發(fā)覺了什么？場景一：學(xué)生1：我字寫得很不好，你有什么好方法幫幫我嗎？學(xué)生2：剛開始我字也寫得不好。日后同桌告訴我，寫字身體要坐正，握筆姿勢要正確，手放松，多練習(xí)，寫好每一筆。場景二：學(xué)生1：你畫畫好棒！怎么畫呢？學(xué)生2：我以為畫畫要有整體感，能夠先在頭腦里想象一個(gè)畫面，不能邊畫邊想。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：只要找到適合自己學(xué)習(xí)方法，我們都能學(xué)好。活動(dòng)三：請你幫幫我導(dǎo)語：我們每個(gè)人都有自己比較擅長地方，也有自己比較微弱地方，今天我們一起來相互幫著學(xué)。任務(wù)1：課件出示教材第57頁情境。碰到一樣事情你會(huì)怎么做？學(xué)生1：我上課總管不住自己，愛做小動(dòng)作。學(xué)生2：以后我看到你有小動(dòng)作，就碰一下你。學(xué)生3：我最怕背古詩了。學(xué)生4：我和同桌一起背，很快就背完了；或者畫下來背就輕易了。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：分享方法很主要，關(guān)鍵是我們要做到相互幫助，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！課堂小結(jié)：經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到要找到適合自己學(xué)習(xí)方法，相互幫助，分享自己認(rèn)為好學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步！15堅(jiān)持才會(huì)有收獲教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識到生活必須要經(jīng)歷過“堅(jiān)持”，知道堅(jiān)持讓我們克服困難，讓我們有更多收獲。2．明確遇見困難要堅(jiān)持，增強(qiáng)克服困難、勇于堅(jiān)持決心。3．養(yǎng)成遇見困難不氣餒、不妥協(xié)、努力堅(jiān)持好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到生活必須要經(jīng)歷過“堅(jiān)持”。教學(xué)難點(diǎn)：知道遇見困難要努力堅(jiān)持，克服困難。課前準(zhǔn)備：教師：課件。