七年級數學期期末考試質量分析

七年級數學期末考試質量分析（-第二學期）祁曉鷗一、試題命題情況：從整體上看，此次試題難度適中，符合學生認知水平。試題重視基礎，內容緊密聯絡\o"留學生活"生活實際，重視了趣味性、實踐性。創(chuàng)新性這首先不是很好，基本上突出了學科特點，以能力立意命題。二、成績概況及學生情況分析：（一）、成績概況：本卷滿分120分，總題量28題（其中選擇題12題，共36分；填空題10題，共30分；解答題6題，共54分。）平均分成績統(tǒng)計表：班級考試人數平均分及格率優(yōu)良率備注分數段統(tǒng)計表：班級總人數100分以上99．5—9089．5—6059．5—4040分以下（二）、學生情況分析：1．選擇題答題情況分析：選擇題均為基礎題，主要考查學生數學中基本概念（對頂角、平方根、同位角、平行線判定、不等式等）了解，以及對基本技能應用，得分率很高。選擇題（6）主要是借助于坐標系中點對稱來處理點與點關系問題，需要學生了解，有一小部分學生沒有注意關于誰對稱而做錯。這類試題包括知識即使基礎，但需要考生具備一定“學習”能力?？荚嚱Y果表明，對于這么試題，有相當一小部分學生存在能力上欠缺。選擇題（11）是求不等式范圍問題，其中一部分學生沒有注意整數解問題?？傮w而言，選擇題失分主要集中在第3，9，11三題，大約占填空題總失分二分之一以上。2．填空題答題情況分析：填空題（13）是一道平方根性質問題，學生完成情況還能夠，這也表現了學生對平方根性質認識比較到位。填空題（14）是簡單平方根再計算，錯誤率較高。填空題（15、16）知識點即使比較少，不過不是簡單直接利用。第（19）題主要考查利用平行線性質關于計算。題目即使簡單，但對于基礎比較微弱學生，也存在一定障礙。3、解答題題考生答題情況分析：25小題是用平行線性質和判定，學生做不夠理想。26小題是利用平移畫圖，求點坐標，在畫圖中很多學生沒有仔細審題，畫錯了。26題第（3）個小問題學生在小學即使學過三角形面積，但還是出現很多學生不能正確求出。錯誤率比較高。27題錯誤率比較高，錯誤原因無法從實際問題中獲取有用信息。三、此次質量檢測中存在問題分析及今后改進方法：（一）此次質量檢測發(fā)覺學生存在以下問題：1、基礎知識不扎實，基本技能訓練不到位。

①

對七年級數學中概念、法則、性質、公式、公理、定理了解、存放、提取、應用均存在顯著差距。不了解概念實質，不了解知識形成發(fā)展過程，死記硬背，因而不能在一定數學情境中正確利用概念，不能正確辨明數學關系，造成運算、推剪發(fā)生錯誤。

②運算技能偏低，訓練不到位，由此造成失分現象舉足輕重。計算上產生錯誤幾乎遍布全部包括到計算問題。我們考生確實存在一批運算上‘低能兒’，運算能力差是造成他們數學成績偏低主要原因之一。其表現是：算理不清，不能正確應用符號語言表明數學關系，計算技能低，不能熟記慣用數據

，不能按照一定程序步驟進行運算，不善于經過觀察題目標特點尋求設計合理簡捷運算路徑，造成解題速度慢，在大量“相對難度”試題上浪費了時間

。

③在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準確地表述自己思想，出現層次不清、邏輯不嚴密、語言表述混亂現象。

2、數學思想方法體驗、了解、利用還有一定差距。

近年來對數學思想方法教學要求有所加強，學生對數學思想方法了解利用有了顯著提升，但對于數形結正當、分類討論、等了解利用還有一定差距。

3、以思維為關鍵通常能力有待于提升，處理綜合問題數學能力總體尚處于較低水準，這主要表現在以下幾個方面。

（1）、閱讀了解能力有待于提升。審不清題意，尤其不能正確了解關鍵詞意義。因而不能正確辨明數學關系，造成解題失誤。

（2）、對數據處理能力較低，不善于分析處理數據。

（3）、以辨識、結構幾何圖形能力較低，是造成解題失誤主要原因。

（4）、即便是優(yōu)異生對于建立在嚴格邏輯推理以及抽象數學運算基礎上綜合題解題能力也較低水平。（二）改進方法：1．

要重視每一節(jié)課精心設計、安排。

2．

認真利用教材，扎實基礎知識，一步一落實。

3．對基礎相對較差學生，需將知識內容一點點落實到位，讓其每節(jié)課都有一點收獲，耐心指導，千萬不要甩掉他們。

4．給學生一定自由度，尤其一些基礎很好學生，提升學生質疑能力，這么可提升他們學習興趣，以期高效。

四、對此次質量檢測考試程序及考試過程情況總結：此次質量檢測在教育局統(tǒng)一安排，學校精心準備下進行，在考試中采取任課教師不監(jiān)考，不閱卷方法，有效地預防了