六年級英語期中考試質量評析

六年級英語期中考試質量評析（-第二學期）一、試卷質量分析六年級下冊這次期中考試試卷覆蓋了整個小學階段所學詞匯、語法和日慣用語等內容，著重考查了詞匯、日常交際用語、閱讀能力和重點句型及語法整套試卷中滲透了小學階段所涵蓋語法知識，如：介詞in，on，at，to正確利用；冠詞a，an，the正確利用；名詞單復數(shù)正確利用；形容詞比較級正確利用；代詞主格、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞正確利用；實義動詞have，has與be動詞使用方法，所包括時態(tài)有通?，F(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，通常未來時，通常過去時等；第三人稱單數(shù)正確使用，以及否定句、通常疑問句句式結構等等。該試卷充分表現(xiàn)了考查學生基礎知識為主要目標命題標準，堅持依據(jù)于書本但防止教材機械操作，靈活遷移在試卷設計上增加了對學生閱讀了解能力、重點句型考查，重視學生積累利用，對以后教學工作有一定導向作用。二、試卷整體情況分析：試題主要考查了學生語言基礎知識、閱讀能力、語法掌握等各個方面，現(xiàn)表述以下：第三大題綜合能力測試是學生新接觸到題型，完全與初、高中考試接軌，有相當一部分學生不了解題意，得分率極低；學生對詞匯記憶力不強，反應在書面寫作中，錯別字特多，這給我們反饋了一個主要信息，學生邊學邊忘，掌握不牢學生掌握句子困難程度，從側面反應出學生練得太少，或者說學生除了課堂就沒有太多時間學英語。這次考試成績令人不滿意，平均分、優(yōu)異率以及合格率均較低，原因之一是題目太難，題型太活，主要原因還是老師教學工作沒做到位。三、改進方法：在這次期中考試，令我遺憾是，學生成績沒有提升反而下降得厲害，就是因為他們浮躁學習態(tài)度，影響了成績。期中考試已經結束了，在后半個學期教學中，我要重點針對出現(xiàn)問題找到對應處理方法，同時繼續(xù)以激發(fā)學生學習興趣作為教學首要著眼點，讓同學們能夠在我指導下盡情享受學習給他們帶來愉快，讓他們都能以優(yōu)異成績進入中學。1、深入強化基礎知識，要求人人過關。2、為了給學生打好英語學習基礎，做好與中學學習銜接準備，教學中仍應注意各種詞類轉換歸納性訓練和利用性練習，培養(yǎng)學生初步語言感知能力。3、重視詞語利用性練習，在機械記憶基礎上培養(yǎng)學生活學活用能力能夠經過多個題型訓練學生思維能力和解題能力。4、知識訓練同時應重視對學生學習習慣和意志品質培養(yǎng)重視低段教學與高段教學之間教學形式和培養(yǎng)目標轉移將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學習同時關注潛能生學習和生活情況，采取有效方法，盡可能調動他們學習主動性和主動性，并注意保護他們自尊心，提升自信心。5、在優(yōu)化課堂組織教學、合理設計教學活動，加大訓練強度和密度基礎上，重視因材施教、