教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編7篇

第頁共頁教學(xué)工作方案模板匯編7篇【精選】教學(xué)工作方案模板匯編7篇教學(xué)工作方案篇1教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解成語聞雞起舞的故事梗概。2、讓學(xué)生嘗試復(fù)述故事，說出聞雞起舞的意義。3、努力形成勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們中國是一個(gè)特別愛學(xué)習(xí)的國家，從古時(shí)候開場就有很多講勤奮學(xué)習(xí)的故事。今天老師就帶著大家來聽其中的一個(gè)故事——《聞雞起舞》。二、故事內(nèi)容：晉代的祖逖是個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。可他小時(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無以報(bào)效國家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問大有長進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他沒有容許，仍然不懈地努力讀書。后來，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深沉，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國，成為國家的棟梁之才。一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他把劉琨叫醒，對(duì)他說：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，從不連續(xù)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。三、說說“聞雞起舞”的意義：想要成就事業(yè)，就要努力。不經(jīng)過努力奮斗，不能成就事業(yè)。四、說說你聽了這個(gè)故事后的感想。五、把這個(gè)故事講給你的家人聽，講給你的小朋友們聽。教學(xué)工作方案篇2一、工作目的1、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與平安管理，持續(xù)改善護(hù)理效勞質(zhì)量，確保護(hù)理平安。2、深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞內(nèi)涵，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理。3、施行護(hù)士崗位管理、績效管理。4、加強(qiáng)護(hù)士長、護(hù)士工作才能、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)。5、加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的專業(yè)考核，進(jìn)步護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì)。6、大力推進(jìn)護(hù)理信息化建立。7、創(chuàng)新思維積極開展護(hù)理科研，推進(jìn)護(hù)理專業(yè)開展。二、詳細(xì)措施〔一〕加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與平安管理，持續(xù)改善護(hù)理效勞品質(zhì)，確保護(hù)理平安1、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，護(hù)理部、各科室將對(duì)照各項(xiàng)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)遵循PDCA循環(huán)形式認(rèn)真進(jìn)展考核、分析^p、評(píng)價(jià)，整改、追蹤、再評(píng)價(jià)，表達(dá)持續(xù)改良，實(shí)行目的管理。1.1護(hù)理部：每月專項(xiàng)檢查、每季度全面檢查1次。1.2護(hù)士長：每周專項(xiàng)檢查、每月全面檢查1次。1.3各科室、護(hù)理部對(duì)所檢查的情況進(jìn)展總結(jié)反應(yīng)，分析^p原因，提出整改措施，追蹤評(píng)價(jià)整改效果，適時(shí)修訂護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善制度、標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改良。2、將品管圈這一管理方法融匯到護(hù)理管理工作，鼓勵(lì)帶動(dòng)各臨床科室開展品管圈活動(dòng)。3、加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)人群、重點(diǎn)部門〔ICU、手術(shù)室、急診科、供給室〕的護(hù)理質(zhì)量管理，護(hù)理部將不定期下科室按照三級(jí)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)展監(jiān)管，確保護(hù)理平安。3.1護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新上崗護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)帶著、重點(diǎn)監(jiān)視，實(shí)在做好護(hù)理平安管理工作，減少護(hù)理糾紛和護(hù)理事故隱患。3.2患者的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)于新入院、轉(zhuǎn)入、危重、手術(shù)、小兒患者以及有糾紛潛在危險(xiǎn)的患者重點(diǎn)催促檢查和監(jiān)控；對(duì)患者進(jìn)展跌倒、墜床、壓瘡等風(fēng)險(xiǎn)因素評(píng)估，并采取措施防止意外事件的發(fā)生；對(duì)危重患者護(hù)士要掌握護(hù)理常規(guī)及技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程及應(yīng)急預(yù)案；能為患者提供符合標(biāo)準(zhǔn)的輸液、輸血等治療效勞，確?；颊咂桨病?.3對(duì)實(shí)習(xí)生的環(huán)節(jié)監(jiān)控：加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的崗位培訓(xùn)工作，對(duì)剛進(jìn)入醫(yī)院的實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)展法律意識(shí)教育，進(jìn)步她們的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和才能，使學(xué)生明白只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)控下才能對(duì)病人施行護(hù)理，同時(shí)指定有臨床經(jīng)歷、責(zé)任心強(qiáng)，具有護(hù)士資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)他們的溝通技巧、臨床操作技能等，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，杜絕護(hù)理過失發(fā)生。3.4加強(qiáng)中午、夜間、節(jié)假日重點(diǎn)時(shí)段的監(jiān)控：催促檢查護(hù)士長科學(xué)排班，合理安排人力；繼續(xù)執(zhí)行夜查房、節(jié)假日查房制度，及時(shí)給予指導(dǎo)，消除薄弱環(huán)節(jié)時(shí)段的護(hù)理隱患。3.5加強(qiáng)對(duì)ICU、手術(shù)室、急診科、供給室的監(jiān)管，保證危重病人、手術(shù)病人的平安。4、進(jìn)一步加大感染控制力度，嚴(yán)格遵守執(zhí)行消毒隔離制度，加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)，保障護(hù)理人員平安，做好無菌物品、一次性物品、醫(yī)療垃圾的管理、使用、處理。5、健全、完善患者風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度；加強(qiáng)危急重癥病人及護(hù)理不良事件的管理，對(duì)上報(bào)的不良事件護(hù)理部及時(shí)下病區(qū)進(jìn)展查看，提出合理化建議，防止醫(yī)療糾紛的發(fā)生。〔二〕深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《四川省優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞。繼續(xù)施行責(zé)任制整體護(hù)理，加強(qiáng)效勞意識(shí)教育，進(jìn)步人性化主動(dòng)效勞的理念。責(zé)任護(hù)士要落實(shí)“以病人為中心”的效勞理念，按照分級(jí)護(hù)理、?？谱o(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)，施行責(zé)任制整體護(hù)理，加強(qiáng)安康宣教，關(guān)注患者身心安康；做好專業(yè)照顧、病情觀察、治療處理、心理溝通和安康指導(dǎo)等任務(wù)，為患者及家屬提供平安、優(yōu)質(zhì)、高效、滿意的效勞。2、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵建立。認(rèn)真落實(shí)《臨床護(hù)理理論指南》、護(hù)理常規(guī)和護(hù)理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任護(hù)士要求可以正確施行治療處置、親密觀察、評(píng)估患者病情并及時(shí)與醫(yī)師溝通，配合醫(yī)師共同完成治療方案，同時(shí)要加強(qiáng)與患者的交流，尊重關(guān)心保護(hù)患者，增進(jìn)護(hù)患信任。3、進(jìn)步?？谱o(hù)理程度。臨床護(hù)理效勞充分突出?？铺攸c(diǎn)，各護(hù)理單元有專科護(hù)理常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理方案，具有專業(yè)性，適用性，責(zé)任護(hù)士要運(yùn)用專業(yè)技術(shù)知識(shí)，對(duì)患者開展個(gè)性化的安康教育，指導(dǎo)進(jìn)展康復(fù)鍛煉，促進(jìn)患者功能恢復(fù)，要能解決護(hù)理疑難問題，進(jìn)步?？谱o(hù)理程度，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。4、護(hù)理部每季度、各科室每月進(jìn)展住院患者滿意度調(diào)查，廣泛聽取患者及家屬意見，不斷改善效勞態(tài)度，進(jìn)步效勞質(zhì)量。5、各科室開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理星級(jí)護(hù)士評(píng)選活動(dòng)。6、延伸護(hù)理效勞，落實(shí)出院隨訪工作?！踩呈┬凶o(hù)士崗位管理、績效管理1、爭取院領(lǐng)導(dǎo)的支持，施行護(hù)理人員崗位管理與績效考核，充分調(diào)動(dòng)護(hù)士的積極性。護(hù)士崗位分級(jí)設(shè)置為N0、N1、N2、N3、N4四級(jí)，并明確各層級(jí)崗位的職責(zé)范圍和任職資格等，分層次設(shè)崗。以護(hù)士才能為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，同時(shí)參考護(hù)士的工作年限與學(xué)歷程度，使真正有才能、有程度、有潛質(zhì)的護(hù)士脫穎而出，使適宜的人在最適宜的崗位上，表達(dá)“人盡其才，才盡其用”的科學(xué)用人機(jī)制，從而為患者提供全面、全程、專業(yè)、人性化的護(hù)理效勞。根據(jù)病情、護(hù)理難度和技術(shù)要求，對(duì)護(hù)士進(jìn)展合理分工。2、配合醫(yī)院科學(xué)設(shè)置護(hù)理崗位，合理定編定崗。按照醫(yī)院要求遵循科學(xué)管理、按需設(shè)崗、保障患者平安和臨床護(hù)理質(zhì)量、進(jìn)步工作效率的原那么，與人事科共同測定并設(shè)置護(hù)理崗位，制訂護(hù)理崗位配置原那么，編制護(hù)理崗位目錄。護(hù)理管理崗位和臨床護(hù)理崗位的護(hù)士占全院護(hù)士總數(shù)的95%以上，控制其它護(hù)理崗位人數(shù)比例教學(xué)工作方案篇3本學(xué)期將繼續(xù)圍繞老師隊(duì)伍建立為中心，依托校本教研、校本研修、教育科研等方面的教學(xué)工作，以多層面、多角度、全方位扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，著重落實(shí)七項(xiàng)主要教學(xué)目的，并且在工作落實(shí)上圍繞著實(shí)、新、亮三方面下大力度，狠做文章，力求推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越開展。本學(xué)期教學(xué)工作的詳細(xì)工作及措施有：1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。聚焦課堂，從細(xì)節(jié)抓起，從上課前、課堂上抓起，從老師自身抓起。開展各種形式的聽評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能，在教學(xué)研究中進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)?！?〕備課。加強(qiáng)對(duì)老師教案輔備力度的監(jiān)控，做到教案每周語文老師4節(jié)認(rèn)真輔備，數(shù)學(xué)老師每周2節(jié)輔備。教案課課有反思?！?〕堅(jiān)持聽常規(guī)課的制度，加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的領(lǐng)導(dǎo)分工，以集中和分散相結(jié)合的方式開展對(duì)老師的常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)，即在學(xué)校統(tǒng)一部署下各分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所分管的學(xué)段或者學(xué)科進(jìn)展聽評(píng)課主抓。做到日日進(jìn)課堂，天天有交流。同時(shí)結(jié)合老師的個(gè)案跟蹤有重點(diǎn)、有針對(duì)性的進(jìn)展常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)。老師一學(xué)期聽各級(jí)各類課不少于15節(jié)，45周歲以上老師聽課不少于10節(jié)。〔3〕組織扎實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)重心下移，突出教研組的功能。學(xué)校組織的學(xué)生活動(dòng)少而精，大約在3次左右。日常性學(xué)生評(píng)比活動(dòng)繼續(xù)由教研組組織，學(xué)期初由各教研組制定方案，報(bào)學(xué)校教務(wù)處，由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)活動(dòng)的監(jiān)視與協(xié)調(diào)。〔4〕學(xué)生作業(yè)的檢查力度。本學(xué)期將施行學(xué)生作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤制，每位分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所分管的年級(jí)進(jìn)展一定周期的學(xué)科作業(yè)關(guān)注和指導(dǎo)。力求使作業(yè)布置在數(shù)量和質(zhì)量上上新的臺(tái)階。注重特色作業(yè)的布置和反應(yīng)。同時(shí)，加強(qiáng)同軌班任課老師交流，重視單元檢測，淡化終結(jié)性考試。〔5〕組織好十一月初的第五屆“創(chuàng)新杯”青年老師智能大賽，本屆大賽在比賽的方式方法上將進(jìn)展全新的改革，力求為全體老師提供錘煉自己業(yè)務(wù)的時(shí)機(jī)和展示個(gè)人才能的平臺(tái)。同時(shí)總結(jié)上學(xué)期的老師說課大賽經(jīng)歷教訓(xùn)，組織進(jìn)展第二屆“精彩一刻”說課大賽。2、以“單元主題教學(xué)”為引領(lǐng)，開展系統(tǒng)的以“課例研究”為主的理論主題校本教研活動(dòng)，分層式促進(jìn)老師專業(yè)化成長。依托“單元主題教學(xué)”形式，學(xué)校教研組“課例研究”理論主題校本教研活動(dòng)。單元主題教學(xué)形式引領(lǐng)的課堂教學(xué)在我校施行一個(gè)學(xué)期以來，深受大多數(shù)老師的認(rèn)同，本學(xué)期將繼續(xù)依此為引領(lǐng)，在教研組內(nèi)開展扎實(shí)有效的“課例研究”活動(dòng)。教研組內(nèi)老師繼續(xù)分二局部齊頭并進(jìn)，一局部骨干老師在進(jìn)展自我的教育科研的同時(shí)，引領(lǐng)組內(nèi)的老師進(jìn)展小課題研究和課例研討；另一局部老師以課例研討的形式研究自己課堂中困惑的問題，逐個(gè)擊破，獲得收獲。教研活動(dòng)常規(guī)化，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，分管領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)參與，進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性。3、建立多渠道的校本研修機(jī)制，以扎實(shí)的校本培訓(xùn)為主渠道，結(jié)合老師自學(xué)自悟，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。本學(xué)期的校本研修工作要在扎實(shí)開展的根底上，力求創(chuàng)新、實(shí)效、高效，為開掘老師主動(dòng)性，促進(jìn)老師向研究型老師轉(zhuǎn)化推波助瀾。本學(xué)期主要涉及以下幾個(gè)方面：〔1〕開展形式多樣的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)分為校外培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)。參加校外培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師在回校后兩周內(nèi)，利用校內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)展二次培訓(xùn)，傳達(dá)培訓(xùn)的主要精神。校內(nèi)培訓(xùn)繼續(xù)擴(kuò)展以往的思路。主要安排由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師進(jìn)展培訓(xùn)。培訓(xùn)主題主要涉及到老師的專業(yè)精神、課堂教室實(shí)際問題、班主任經(jīng)歷介紹以及教育敘事交流活動(dòng)。每次培訓(xùn)在上學(xué)期的根底上可以增加培訓(xùn)老師，培訓(xùn)內(nèi)容要精煉。培訓(xùn)完畢后組織短時(shí)間的研討互動(dòng)，或談收獲，或談困惑。培訓(xùn)要有筆記和反思，在業(yè)務(wù)筆記本上表達(dá)參加培訓(xùn)的記錄和培訓(xùn)后的反思?！?〕開展以“表達(dá)教學(xué)故事”為主要內(nèi)容的教育敘事研究活動(dòng)。本學(xué)期要加強(qiáng)集中交流與研討，利用校本培訓(xùn)時(shí)間方案安排兩次集中交流研討時(shí)間。加大對(duì)校園網(wǎng)老師論壇的關(guān)注程度，鼓勵(lì)老師在教學(xué)論壇上多交流，多研討。要求老師寫業(yè)務(wù)筆記和反思，使以上工作得以良好的表達(dá)。業(yè)務(wù)筆記摘抄8篇以上，敘事和反思10篇以上?！?〕現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展網(wǎng)頁制作培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間安排在雙周四下午，要求40周歲以下老師參加?！?〕45周歲以下老師制作課件并編寫課件說明不少于4個(gè)，按月上交教務(wù)處，逐步建立學(xué)校課間資庫。4、繼續(xù)做好十一五市級(jí)課題的研究工作，深化開展其它相關(guān)科研課題的研究工作。為了使課題研究深化、扎實(shí)開展，方案課題組成員每月開例會(huì)一次，總結(jié)、研討課題研究工作。對(duì)于三個(gè)省現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)校課題、三個(gè)國家級(jí)課題和兩個(gè)市級(jí)十一五課題的研究工作，在落實(shí)上突出“實(shí)”，讓教育科研研究真正為我們教學(xué)效勞，推動(dòng)老師個(gè)人專業(yè)開展。5、結(jié)合區(qū)教研室的學(xué)校、老師個(gè)案跟蹤活動(dòng)，開展學(xué)校內(nèi)對(duì)老師、學(xué)生的個(gè)案跟蹤。上學(xué)期啟動(dòng)的對(duì)老師和學(xué)生的“個(gè)案跟蹤”活動(dòng)，存在著這樣或者那樣的問題，但是對(duì)于學(xué)生的成長和老師的開展確實(shí)也是很有效地，所以本學(xué)期將總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)歷教訓(xùn)，繼續(xù)深化開展此項(xiàng)活動(dòng)。詳細(xì)是各分管領(lǐng)導(dǎo)指定個(gè)人跟蹤的老師，被跟蹤的老師在自己班內(nèi)指定2個(gè)左右跟蹤學(xué)生，做好跟蹤記錄。6、校本課程和綜合理論本學(xué)期的校本課程有新的調(diào)整，即在全校開設(shè)硬筆書法校本課程，推廣跳繩校本課程，以三、四年級(jí)為主。而剪紙將作為學(xué)校的特色社團(tuán)活動(dòng)開展。綜合理論活動(dòng)課程也有新的變動(dòng)，每年級(jí)任課老師和學(xué)生是商定研究主題，并在二、三個(gè)月內(nèi)完成對(duì)此主題的研究。請任教老師注意過程資料的搜集和積累。7、書香校園工程將在本學(xué)期啟動(dòng)。書香校園作為我校申報(bào)的市級(jí)校園特色，已經(jīng)醞釀了兩個(gè)學(xué)期了，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究和審查，決定在本學(xué)期全面鋪開。〔1〕老師讀書工程。提倡閱讀，提倡積累，提倡反思，提倡理論是我們進(jìn)步自身素質(zhì)的有效方式。本學(xué)期方案由教務(wù)處對(duì)老師讀書進(jìn)展推薦，并繼續(xù)組織“讀書沙龍”交流活動(dòng)。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)各種雜志借閱的實(shí)效性，標(biāo)準(zhǔn)各教研組報(bào)刊雜志的借閱手續(xù)。〔2〕學(xué)生讀書工程。讀書工程在老師隊(duì)伍里推行了一年半的時(shí)間，效果很好。方案本學(xué)期繼續(xù)在老師隊(duì)伍中開展讀書工程，同時(shí)推廣到學(xué)生中，在學(xué)生中也開展讀書工程。詳細(xì)是每個(gè)年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過商討，確定每年級(jí)閱讀主題，在此主題的引領(lǐng)下，老師指定必讀書目，同時(shí)推薦閱讀書目。讓本內(nèi)的絕大局部學(xué)生完成必讀書目的閱讀，有精力和才能的同學(xué)閱讀推薦書目。結(jié)合必讀書目，老師在學(xué)校規(guī)定的閱讀課上或者語文課上進(jìn)展導(dǎo)讀課、精華賞析等閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成閱讀。同時(shí)結(jié)合班級(jí)內(nèi)的指定位置的展示臺(tái)，展示學(xué)生的、采蜜集等過程性資料?！?〕舉辦新年讀書節(jié)。在新年前后舉辦一小讀書節(jié)。詳細(xì)的施行方案討論稿在校園網(wǎng)上公布，請各位老師積極閱讀并為討論稿提出自己的意見建議。以上是本學(xué)期教學(xué)方案，詳細(xì)活動(dòng)安排在教研組上交活動(dòng)安排后統(tǒng)一下發(fā)，常規(guī)活動(dòng)在教務(wù)處工作流程圖上均有標(biāo)注，在本周也將下發(fā)各位老師，以便提醒自己工作。教學(xué)工作方案篇41、每年12月制定第二年教學(xué)方案，并按教學(xué)方案每周完成教學(xué)任務(wù)。每周組織理論學(xué)習(xí)，每月一次理論考試和操作考試。2、每周講課內(nèi)容，相關(guān)人員應(yīng)提早兩周以PPT形式完成，并交帶教組長檢查修改。3、每月20號(hào)以前組織完成一次護(hù)理教學(xué)查房，并由責(zé)任組長負(fù)責(zé)審核把關(guān)。4、每月至少開一次護(hù)理質(zhì)量分析^p會(huì)。5、實(shí)習(xí)生入科第一日有教學(xué)組老師介紹同學(xué)熟悉科室環(huán)境，并對(duì)本科室的教學(xué)方案〔每批學(xué)生至少上4節(jié)?？普n〕及考核內(nèi)容提早通知。6、質(zhì)控本由帶教組及帶教老師〔包括實(shí)習(xí)生帶教老師〕共同書寫，帶教老師提出帶教方面意見，一經(jīng)采納給予經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)習(xí)生出科考試實(shí)習(xí)生出科考試包括三大內(nèi)容：理論考試50%，操作考試50%和問卷調(diào)查。1、理論考試由各講課老師對(duì)所講內(nèi)容出題形成題庫，實(shí)習(xí)生出科考試時(shí)，從中抽選四題作為考試內(nèi)容。2、操作考試暫定為心電監(jiān)護(hù)儀的使用。3、調(diào)查問卷：〔1〕你認(rèn)為最好的帶教老師和最差的分別是誰？為什么？〔2〕你認(rèn)為跟著哪位老師學(xué)到的東西最多？〔3〕你在本科室最大收獲是？〔4〕你還希望在哪些方面得到指導(dǎo)？4、實(shí)習(xí)生鑒定由帶教老師填寫?？荚嚹敲从蓭Ы探M負(fù)責(zé)考核，問卷調(diào)查那么提早兩日交給實(shí)習(xí)生填寫并直回交給帶教組長統(tǒng)計(jì)保存。新護(hù)士帶教1、新護(hù)士入科第一周為熟悉環(huán)境期，應(yīng)明確考核內(nèi)容及學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)方案：〔1〕利用業(yè)余時(shí)間到科室學(xué)習(xí)，參與搶救至少達(dá)5次，并由相應(yīng)夜班老師簽字?！?〕必須理解心內(nèi)科常見病的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理?！?〕必須掌握心內(nèi)科常見儀器的使用及故障排除方法?！?〕帶教老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)新護(hù)士禮儀，包括交接班流程與病人交流、科訓(xùn)院訓(xùn)等。2、新護(hù)士試用完畢前〔第三個(gè)月〕由科室組織考核，內(nèi)容包括理論和操作，其中操作考核由護(hù)士長及帶教老師共同監(jiān)考，內(nèi)容包括：微量泵的使用，心電監(jiān)護(hù)儀的使用，留置針輸液，導(dǎo)尿和留置胃管等。3、新護(hù)士必須有學(xué)習(xí)筆記，帶教老師根據(jù)每天臨床工作給新護(hù)士出一個(gè)問題，實(shí)習(xí)護(hù)士下班后做好書面作答后第二天交帶教老師修改，該筆記待新護(hù)士試用完畢時(shí)交護(hù)士長保存。4、試用完畢時(shí)，以PPT形式向科室匯報(bào)，內(nèi)容可包括自己所學(xué)、對(duì)科室建議或某一病例討論等。5、新護(hù)士在試用完畢前假如能單獨(dú)上班，可向護(hù)士長提出提早考核，合格者可提早簽訂合同。6、試用完畢時(shí)護(hù)士長組織新護(hù)士談話及調(diào)查問卷，對(duì)帶教老師打分，以進(jìn)步科室對(duì)新護(hù)士的培訓(xùn)。實(shí)習(xí)生出科調(diào)查問卷學(xué)校：實(shí)習(xí)時(shí)間：〔1〕你認(rèn)為最好的帶教老師和最差的分別是誰？為什么？〔2〕你認(rèn)為跟著哪位老師學(xué)到的東西最多？〔3〕你在本科室最大收獲是？〔4〕你還希望在哪些方面得到指導(dǎo)？教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想立足本校教育教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀，注重課堂教學(xué)策略的研究，標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)老師的教學(xué)行為，努力改善每個(gè)老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正為進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)他們的健全人格而努力！同時(shí)強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)科研意識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進(jìn)展理論，創(chuàng)新研究工作思路、扎實(shí)推進(jìn)研究工作、深化進(jìn)展課題研究、營造良好的研究氣氛，為促進(jìn)每個(gè)老師的專業(yè)成長而努力！二、工作重點(diǎn)1、根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究方案有序展開研究。在研究過程中，邊研究、邊總結(jié)、邊收.成果。2、在已有的研究根底上，繼續(xù)收.資料；進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)策略。3、積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步每個(gè)研究者的研究程度和素養(yǎng)。4、加強(qiáng)課題成員之間的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)本組課題的研究。5定期開展子課題研討會(huì)，注意收.過程性材料和階段研究成果。三、詳細(xì)工作安排3月份：1、制定本學(xué)期課題研究工作方案。2、參加校本培訓(xùn)和研究活動(dòng)。3、課題組內(nèi)課題研究課，對(duì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)展調(diào)動(dòng)。4——5月份：1、組織子課題組成員學(xué)習(xí)貫徹課題研究方案。2、完成課題中期評(píng)估材料。6月份：1、中期評(píng)估2、參加學(xué)校的'課題研究課活動(dòng)。3、作好本階段課題研究工作總結(jié)。教學(xué)工作方案篇6本學(xué)期初三化學(xué)新課將在3月上旬完畢，其余時(shí)間轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)。總復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練時(shí)間，約為88天〔包括階段性質(zhì)量檢測和學(xué)校安排的集體活動(dòng)〕，現(xiàn)制定如下教學(xué)方案：一、研究化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新、完善化學(xué)教學(xué)和總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。1、立足教材，不超新課標(biāo)，緊扣課本。復(fù)習(xí)不是簡單的知識(shí)再現(xiàn)、重復(fù)和循環(huán)，而是追求的是螺旋式的上升和進(jìn)步，關(guān)鍵是進(jìn)步，對(duì)所學(xué)知識(shí)做到引申、擴(kuò)展。進(jìn)展縱橫聯(lián)絡(luò)，強(qiáng)化知識(shí)掌握的系統(tǒng)性、條理性、全面性和完好性。加強(qiáng)知識(shí)的綜合度，到達(dá)深化進(jìn)步。2、立足雙基，求真務(wù)實(shí)。重視根本概念、根本技能的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。對(duì)一些重要的概念、知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，作專題分析^p、研究，在運(yùn)用中加深理解穩(wěn)固。3、進(jìn)步解題才能，扎實(shí)運(yùn)用知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和評(píng)價(jià)性。逐步進(jìn)步學(xué)生的審題才能、探究才能和綜合多項(xiàng)知識(shí)的才能和技能，進(jìn)步學(xué)生思維、分析^p、判斷、得出正確結(jié)論的才能。4、分類教學(xué)和指導(dǎo)，面向全體學(xué)生。學(xué)生存在智力開展的不同和解決問題才能的差異。針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法和不同的思路。對(duì)知識(shí)掌握好的學(xué)生采取以指導(dǎo)為主，放手讓學(xué)生自己鉆研，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的聰明才智和技能、潛能；對(duì)中等學(xué)生要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在復(fù)習(xí)中進(jìn)步，在訓(xùn)練中強(qiáng)化；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到全面理解，有針對(duì)性的逐個(gè)逐點(diǎn)輔導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，進(jìn)步總體才能程度。二、復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法1、由淺入深，循序漸進(jìn)。化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知、理解、掌握是一個(gè)由淺如深、由簡到繁、有低到高、由片面到全面的過程。第一階段為章節(jié)全面復(fù)習(xí)階段，做到務(wù)真務(wù)實(shí)，實(shí)致全面。把分散的知識(shí)加以整合，以線網(wǎng)或圖表等形式把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)聯(lián)絡(luò)起來，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，在學(xué)生頭腦中形成知識(shí)的系統(tǒng)性和完好性。2、講練結(jié)合，追務(wù)實(shí)效。在全面復(fù)習(xí)的根底上抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展打破性的專題訓(xùn)練強(qiáng)化練習(xí)。重在進(jìn)步，進(jìn)步學(xué)生的思維靈敏性、敏捷性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。3、進(jìn)展不同的題型分析^p，掌握解題規(guī)律。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，騰出精力，自我進(jìn)步。重視典型題型訓(xùn)練。設(shè)題符合新課標(biāo)的要求，難易適當(dāng)，有利于學(xué)生的進(jìn)步。師生共同題型剖析，使學(xué)生到達(dá)觸類旁通，舉一反三。三、加強(qiáng)信息反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。1全面聽取學(xué)生反應(yīng)信息，把握好教與學(xué)的辨證關(guān)系，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中親密配合，及時(shí)將復(fù)習(xí)中的各類問題反應(yīng)給老師，老師不斷地廣泛征求學(xué)生意見，作為調(diào)整復(fù)習(xí)方案的根據(jù)，使復(fù)習(xí)方案更具有時(shí)效性，靈敏性和指向性。2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素和反應(yīng)信息。對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的回憶和復(fù)習(xí)，學(xué)生有不同的情感表現(xiàn)，如：全神貫注或精神松散，迷惑不解或苦苦思索，輕松愉快或愁眉不展。明顯的表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的理解程度。老師可以從中理解輸入學(xué)生斗腦中的信息和知識(shí)整合是否被學(xué)生承受并貯存，是否呈模糊不清的狀態(tài)，從而及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)程序，到達(dá)教與學(xué)的和諧進(jìn)展。四、做好備考工作進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)變才能1、加強(qiáng)審題才能的訓(xùn)練，在審題上下功夫。做到仔細(xì)閱題。慎密考慮，精細(xì)分析^p，確保思路準(zhǔn)確。通過審題訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的分析^p才能、判斷才能、推理才能、和聯(lián)想的才能。2、進(jìn)步語言表達(dá)才能。局部學(xué)生嚴(yán)重的存在著語言表達(dá)障礙，有一定的思路，但語言表達(dá)不清邏輯混亂。答復(fù)不到位，嚴(yán)重影響考試成績；另有局部學(xué)生書寫潦草丟三落四，要改變這種壞習(xí)慣，必須從解題的標(biāo)準(zhǔn)性和書寫格式抓起，嚴(yán)格要求，力度到位，到達(dá)字跡明晰，書寫工整語言簡練、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)表達(dá)符合要求，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮脤W(xué)風(fēng)。3、注意心理訓(xùn)練。在競爭劇烈的條件下，超負(fù)荷的嚴(yán)格中招考試中需要毅力堅(jiān)強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)。考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生克制急燥情緒，輕裝上陣，考出真實(shí)程度。4、考前一周，安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)、調(diào)整、完善。讓學(xué)生自我調(diào)整復(fù)習(xí)的點(diǎn)和面，穩(wěn)固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、個(gè)別輔導(dǎo)，答疑解難，查漏補(bǔ)缺，盡力做到萬無一失。通過對(duì)上述方案的施行，力保學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中保持最正確狀態(tài)，在中考時(shí)發(fā)揮最正確程度，每個(gè)學(xué)生都考取最正確成績。教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想新學(xué)期里，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下統(tǒng)一思想，在審慎而全面地反思的前提下，圍繞學(xué)校的中長期目的：“管理標(biāo)準(zhǔn)、理念先進(jìn)、特色鮮明、質(zhì)量一流的農(nóng)村名?！薄０凑铡耙劳薪逃蒲?，把全腦教育成為強(qiáng)項(xiàng)，逐步就造一批名師，培養(yǎng)名學(xué)生，成為名?！钡乃悸罚郧笳鎰?wù)實(shí)和開拓進(jìn)取的作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神，從每天做起、從細(xì)節(jié)做起，努力使自己和學(xué)生都有進(jìn)步和開展，獲得滿意的成